期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)校：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：.一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.[2025安徽淮北期中]默寫。(10分)(1)優(yōu)秀的詩(shī)人往往善于借景抒情。李白外出闖蕩之時(shí)，面對(duì)故鄉(xiāng)的山、月、江水等，吟出“，”(《峨眉山月歌》)的詩(shī)句。杜甫滿懷對(duì)友人的同情與時(shí)代的感慨，面對(duì)江南暮春風(fēng)光，寫下“，”(《江南逢李龜年》)的詩(shī)句。李益滿懷戍守邊關(guān)的哀愁與凄涼，面對(duì)皎潔月光籠罩下的大漠孤城，寫下“，”(《夜上受降城聞笛》)的詩(shī)句。(2)儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》中包含著豐富的人生智慧，“，”告訴我們要淡泊名利，自覺(jué)抵制不義之財(cái)?shù)恼T惑；“，”告訴我們即使是普通人也應(yīng)該有堅(jiān)定的志向。2.[2024安徽滁州期末]請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)～(4)題。(12分)我的床前就帖著兩張花紙，一是“八戒招贅”，滿紙長(zhǎng)嘴大耳，我以為不甚雅觀；別的一張“老鼠成親”卻可愛(ài)，自新郎新婦以至儐相，賓客，執(zhí)事，沒(méi)有一個(gè)不是尖sāi細(xì)腿，像煞讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。我想，能舉辦這樣大儀式的，一定只有我所喜歡的那些隱鼠……但那時(shí)的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會(huì)看得心fán，正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來(lái)的夜。然而仍然只看見(jiàn)幾個(gè)光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。(1)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)儐相()怏怏()尖sāi()細(xì)腿心fán()(2)從詞語(yǔ)的感情色彩上來(lái)看，語(yǔ)段畫橫線句子中的“可愛(ài)”是詞。(感情色彩)(2分)(3)語(yǔ)段畫波浪線句子中的“喜事”的詞性是()(3分)A.名詞 B.動(dòng)詞 C.形容詞 D.代詞(4)下面是《朝花夕拾》中的插圖，請(qǐng)根據(jù)畫面寫出對(duì)應(yīng)的篇目。(3分)3.[2025安徽淮北五校聯(lián)考期中]振華中學(xué)七年級(jí)(1)班正在開(kāi)展以“友誼天長(zhǎng)地久”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(13分)(1)作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，渲染活動(dòng)氛圍。(2分)_________________________________________________________(2)下面是小安發(fā)言稿中的部分內(nèi)容，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他修改。(5分)【甲】巴金先生曾經(jīng)說(shuō)：“友情是人生中一束明亮的光芒，沒(méi)有它，生命將失去色彩，缺少了它，生命將無(wú)法綻放出芬芳之美”。確實(shí)，世界上沒(méi)有比友情更美好、更純潔、更令人愉悅的東西了。友情猶如明燈，照亮黑暗的夜空；，；友情宛如火焰，溫暖寒冷的身軀。人生中會(huì)遇到許多朋友，有些只是短暫的相識(shí)，如流星般劃過(guò)。【乙】有些則成為知己，在你最困難的時(shí)候給予無(wú)私。①【甲】處畫橫線的部分有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你寫出修改意見(jiàn)。(1分)_________________________________________________________②【乙】處畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。(2分)_________________________________________________________③聯(lián)系上下文，仿照畫波浪線的句子，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)(3)自古以來(lái)，人們就常用不同的稱謂來(lái)稱呼不同類型的朋友。請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填入下面的表格中的橫線上。(3分)可以同生死、共患難的朋友年輩不相當(dāng)而結(jié)交為朋友兒童時(shí)期結(jié)交的朋友A.忘年之交B.竹馬之交C.刎頸之交(4)進(jìn)入中學(xué)后，小安結(jié)交了幾位知心朋友，可是小安的媽媽卻認(rèn)為結(jié)交朋友會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小安的同桌，你會(huì)怎樣勸說(shuō)小安的媽媽？(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(55分)(一)閱讀下面的文章，完成小題。(22分)夏聲里張金剛①風(fēng)過(guò)，頭頂?shù)臈顦?shù)不再冷峻地默不作聲，而是用密集的“唰啦啦”歡快地應(yīng)和著，昭示芽已成葉。隨后，草木蔥蘢，清風(fēng)輕揚(yáng)，將夏天譜成了曲。②這曲，浪漫、詩(shī)意，混著花草香、蟲鳥鳴、風(fēng)雨聲、煙火氣。我也被鼓動(dòng)起來(lái)，衣衫薄，心飛揚(yáng)，在火熱的時(shí)光里，將耳朵交予天籟。③居住的小城，小到可以人鳥群居，這不能不說(shuō)是一件幸事。夏日清晨，我被遠(yuǎn)山近樹(shù)傳來(lái)的“嘰嘰喳喳”的、連綿的鳥鳴聲喚醒，并不惱，反而在習(xí)習(xí)清風(fēng)中，樂(lè)悠悠地閉眼辨識(shí)著是黃鸝還是麻雀在叫，是孤鳴還是合唱，是悲傷還是歡悅。④可辨來(lái)辨去，我卻被鳴聲紛繁亂了方寸。不辨也罷，聆聽(tīng)靜享就是了。只聽(tīng)得，那鳴聲或清脆響亮，或低音回旋，或單聲悠長(zhǎng)，或連聲婉轉(zhuǎn)。雖看不到鳥的蹤影，聽(tīng)不懂鳥的語(yǔ)言，但這真是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，是故鄉(xiāng)童年記憶的回響，我只覺(jué)得渾身每個(gè)細(xì)胞都躍動(dòng)起來(lái)了，循著鳥鳴的方向和節(jié)奏，自由奔跑在小城。⑤蟬聲常在午后響起。隨夏而生的蟬，不知棲在哪棵樹(shù)上，也不知是否因難耐酷熱而長(zhǎng)鳴。反正，我一聽(tīng)蟬聲蕩漾，便覺(jué)熱浪來(lái)襲，聽(tīng)得久了竟聽(tīng)出些“歲月已逝”的哀嘆。我也曾是頭頂驕陽(yáng)，穿林尋蟬蛻的頑童；也曾是聽(tīng)著蟬聲，樹(shù)下苦讀書的少年。然而，此時(shí)這蟬聲在我心中卻泛不起半點(diǎn)兒波瀾。偶遇一孩童，興奮地揀起一只落蟬，搖得直響。我會(huì)意一笑，如看到了曾經(jīng)的自己。⑥穿城而過(guò)的大河，漲了體量，“嘩嘩”的流水聲變得渾厚沉悶了許多，有了奔騰的氣勢(shì)。黑夜，我不敢靠近，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地靜聽(tīng)“水聲伴蛙鳴”。那呼朋引伴一起歡鳴的青蛙，該是藏在蘆葦、水草間，或是趴在浮石、沙灘上，仰起脖，鼓著肚，唱出從蝌蚪變青蛙的歡歌。⑦在池塘、在溪畔、在稻田，農(nóng)村的青蛙，躲在隱秘的角落，用花腔高音在鄉(xiāng)村夏夜鳴唱，連那些吵嚷不休的孩子們也甘拜下風(fēng)。城里的青蛙，應(yīng)該如我一般，也是被流水從農(nóng)村攜來(lái)?xiàng)拥?，我?tīng)著蛙聲，身未動(dòng)，心已回故鄉(xiāng)。⑧在單位值夜班，我千防萬(wàn)防也未能防住從門縫擠進(jìn)的蚊子。夜深，我本想靜心入眠，怎奈那“嗡嗡”的蚊聲，卻被寂靜無(wú)限放大，攪得人心煩意亂。偌大的房間，尋它不著，只得用毛巾被遮了頭臉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，竟不知何時(shí)入睡的。⑨次日，我提早點(diǎn)燃蚊香，青煙縷縷間，蚊聲不再響起，卻又不知何時(shí)跑進(jìn)一只蟋蟀。那“唧唧吱吱”的叫聲倒也悅耳，雖一時(shí)無(wú)法安眠，卻也樂(lè)意與其共處一室。它應(yīng)是躲在柜子底下的某個(gè)角落里，不停地摩擦雙翅，舉辦著自己的“獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)”。我邊聽(tīng)邊吟宋代劉攽的“墻根蟋蟀近床鳴”，且在這時(shí)斷時(shí)續(xù)的鳴聲里思緒飄遠(yuǎn)。⑩雨是夏的常客，且暴風(fēng)驟雨居多?！奥÷　钡睦茁曈蛇h(yuǎn)及近，在頭頂竟張狂成“咔咔”的炸響，火龍般的閃電曲曲折折，也似帶著聲響?！昂艉簟钡娘L(fēng)聲由疏到密，吹得枝葉“嘩啦嘩啦”左搖右晃。豆大的雨滴敲得雨棚、玻璃、大地“叮叮咚咚”直響；大雨很快就來(lái)了，還夾著冰雹，“嘩嘩”的雨幕將天地連接，驅(qū)散了行人，模糊了萬(wàn)物。我躲在安寧的屋內(nèi)，聽(tīng)著風(fēng)雨，望向混沌的窗外，不由擔(dān)心，擔(dān)心有人困在暴雨中不得歸家，擔(dān)心莊稼被狂風(fēng)冰雹擊得一片狼藉……雨過(guò)，地面淌起“嘩嘩”的小河，不知流向何方；屋頂積水順檐“滴滴答答”匯入小河。出門的人們，見(jiàn)面時(shí)談?wù)撝@場(chǎng)雨的大小，致災(zāi)的情況；車輪“唰唰”地騰起一道道水浪，又瞬間落下，消失。當(dāng)然，夏雨并非都是這般暴脾氣，也有溫和的連陰雨，下下停停或晝夜不歇。此時(shí)，我愿獨(dú)坐廊下，捧書閑讀；或望著街景，靜心聽(tīng)雨。因這極具畫面感與韻律感的“雨打芭蕉”，我竟感覺(jué)雨落敲響的所有，皆是翠綠芭蕉，皆是人間美好。我更愿與家人在雨聲的協(xié)奏下，奏響“鍋碗瓢盆交響曲”，繼而如白居易那般“臥遲燈滅后，睡美雨聲中”。早市趁涼快開(kāi)得早，卻沒(méi)有從街巷傳出一聲吆喝。無(wú)聲亦是繁華，挨挨擠擠的攤位就在那兒。賣西瓜的大叔，托起一個(gè)碩大的西瓜，在耳邊敲得“嘭嘭”響，似在說(shuō)“不沙不甜不要錢”。賣魚的大哥，用網(wǎng)兜兒攪得魚翻滾水聲響，似在說(shuō)“水庫(kù)新?lián)频聂~呀”。賣油條的大姐，用長(zhǎng)筷夾起“嗞啦”作響的一根根金黃油條，似在說(shuō)“剛出鍋，香得很”。他們啥也沒(méi)說(shuō)，卻又好像說(shuō)了一切。只聽(tīng)得“吱”的掃碼聲，收款的提示音，此起彼伏。尋常百姓殷實(shí)的一天正式開(kāi)始。夜市趁涼快收得晚，嘈雜的人聲中混著音樂(lè)、歡喜與愜意，全是值得珍惜的人間煙火。燒烤攤前，彩燈閃爍，歌聲悠揚(yáng)，三五好友圍坐暢敘過(guò)往，憧憬未來(lái)。錄制視頻的人，在夏夜星空下高歌一曲，偶有跑調(diào)也罷，自?shī)首詷?lè)圖個(gè)開(kāi)心。擺地?cái)偟娜?，或默默不語(yǔ)，或快人快語(yǔ)，不知從哪兒來(lái)、卸下什么身份，聚在昏黃的街燈下，融入夜色里。夏聲里，激情起閑情亦起，我們都是盛夏之聲的聆聽(tīng)者，亦是創(chuàng)作者。(有刪改)4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小城的鳥鳴聲紛繁多樣、悅耳動(dòng)聽(tīng)，不禁讓“我”回憶起故鄉(xiāng)童年，身心舒暢。B.文章詳細(xì)、生動(dòng)地描寫了大河的流水聲，突出了它洶涌澎湃、奔騰不息的氣勢(shì)。C.夏天的暴雨聲勢(shì)浩大、來(lái)勢(shì)洶洶，往往能給人們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)影響。D.文章多處引用古詩(shī)，巧妙自然，增加了文化韻味，洋溢著濃郁的詩(shī)情畫意。5.作者夏日聽(tīng)蟬，為什么會(huì)聽(tīng)出“歲月已逝”的哀嘆？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________6.請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

“呼呼”的風(fēng)聲由疏到密，吹得枝葉“嘩啦嘩啦”左搖右晃。__________________________________________________________________________________________________________________7.文章前兩段有什么作用？(5分)__________________________________________________________________________________________________________________8.請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)[2025安徽阜陽(yáng)期末]閱讀下面的材料，完成小題。(17分)【材料一】①溝通中70%是情緒，30%是內(nèi)容。如果情緒不對(duì)，內(nèi)容就會(huì)扭曲，因此，沒(méi)有良好的情緒，說(shuō)得再多也只是發(fā)泄。②溝通的目的是解決問(wèn)題，一定要調(diào)整好自己的情緒，時(shí)刻保持清醒，確定自己不會(huì)被與解決問(wèn)題無(wú)關(guān)的事情激怒之后，再開(kāi)口。③讓對(duì)方生氣，只會(huì)激化矛盾，從而產(chǎn)生新的問(wèn)題。請(qǐng)記?。喝绻鸾心芙鉀Q問(wèn)題，那么驢將統(tǒng)治世界?、茈S著年齡增長(zhǎng)，孩子渴望獨(dú)立的心越來(lái)越強(qiáng)，從甩開(kāi)父母的手，到自己拿主意、做選擇，再到“父母那套都過(guò)時(shí)了”，很多孩子抗拒父母，甚至沒(méi)有具體的理由，只是“一聽(tīng)嘮叨就煩”。其實(shí)，父母也曾年輕過(guò)，孩子當(dāng)下遇到的問(wèn)題，父母也曾遇到過(guò)。當(dāng)孩子抗拒父母時(shí)，可以想想：如果不是為了自己好，父母怎么會(huì)這樣？父母的話有沒(méi)有道理，是不是有可以接受的部分？責(zé)怪父母不懂自己，是不是也因?yàn)樽约翰粚?duì)父母敞開(kāi)心扉？叮嚀也許啰嗦，但這個(gè)世界上除了父母，還有誰(shuí)能對(duì)自己這般放心不下？⑤另外，很多孩子進(jìn)入初中，內(nèi)心敏感，尤其是失敗受挫的時(shí)候，渴望被理解但又拒絕同情，和父母溝通時(shí)經(jīng)常不歡而散?！静牧隙竣俸⒆右私飧改福⒕锤改?。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)兒禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多口頭表達(dá)你的關(guān)心?？赡芪覀儾⒉粫?huì)說(shuō)“我愛(ài)你”，但我們能做到早上向父母說(shuō)聲“早上好”，外出時(shí)向父母說(shuō)聲“再見(jiàn)”并告知預(yù)計(jì)回家的時(shí)間，等父母下班時(shí)為他們遞上一杯水，即使一句話也不說(shuō)。②每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。尤其要心平氣和地和父母說(shuō)話。③除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、拖地等。注意，有些學(xué)生一有時(shí)間就玩電腦或玩手機(jī)，這樣會(huì)極大地影響與父母的關(guān)系?！静牧先竣俸⒆樱何移谀┛荚嚁?shù)學(xué)成績(jī)班級(jí)最低，你還是狠狠揍我一頓吧?、诟赣H：我怎么會(huì)揍你呢？你心態(tài)如此好，爸爸給你點(diǎn)贊。③孩子：爸爸，什么意思，你在諷刺我嗎？④父親：不不不，我是真的欣賞你，你考了倒數(shù)第一，一般人臉上都掛不住，可你沒(méi)有被打倒，依然昂首挺胸，回家了也沒(méi)有垂頭喪氣?？箟耗芰σ涣?，內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大，你是一個(gè)多么了不起的男子漢。⑤孩子：我怎么感覺(jué)你話里帶刺，我哪里了不起了！我和男子漢沒(méi)有半毛錢關(guān)系！9.以下是同學(xué)們讀了材料后的議論，對(duì)材料的理解最合理的一項(xiàng)是()(3分)A．我們大多數(shù)孩子抗拒父母的理由是太渴望獨(dú)立了。B．作為孩子，要經(jīng)常揣摩父母的想法，投其所好。C．只要在家里勤快一些，就能有效促進(jìn)和父母的關(guān)系。D．在與父母溝通交流的過(guò)程中，情緒是主要因素之一。10.請(qǐng)結(jié)合【材料二】，簡(jiǎn)要談?wù)勗谄綍r(shí)生活中該如何與父母進(jìn)行溝通。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________11.你認(rèn)為【材料三】中這對(duì)父子的溝通存在怎樣的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合【材料一】相關(guān)內(nèi)容作出分析。(6分)孩子的問(wèn)題：_____________________________________________父親的問(wèn)題：_____________________________________________12.讀完以上材料后，七年級(jí)(1)班班委會(huì)決定召開(kāi)一次“與父母和諧相處”的主題班會(huì)，擬于2025年4月21日在七年級(jí)(1)班教室舉行。請(qǐng)你將下面的邀請(qǐng)卡補(bǔ)充完整。(4分)邀請(qǐng)卡親愛(ài)的同學(xué)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。邀請(qǐng)你來(lái)參加！2025年4月14日(三)[2024安徽滁州期中]閱讀下面的文言文，完成小題。(16分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”(《雍也》)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?《子張》)(節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》)【乙】博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問(wèn)，問(wèn)之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣雖愚必明雖柔必強(qiáng)。(節(jié)選自《中庸》)13.寫出下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)吾日三省吾身 ?。?2)好之者不如樂(lè)之者 樂(lè)：(3)篤行之 篤：(4)有弗學(xué) 弗：14.【乙】文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。(2分)果能此道矣雖愚必明雖柔必強(qiáng)15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)溫故而知新，可以為師矣。_________________________________________________________(2)人一能之，己百之。_________________________________________________________16.閱讀【甲】【乙】?jī)晌模f(shuō)說(shuō)你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點(diǎn)的。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)17.閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)花樣年華，青春飛揚(yáng)！同學(xué)們，剛剛步入初中的你們，結(jié)識(shí)了許多新老師、新同學(xué)，參與了許多新課程、新挑戰(zhàn)。我相信每一個(gè)瞬間、每一番經(jīng)歷都是你們成長(zhǎng)的階梯，都在為你們的精彩人生助力，為你們的偉岸人格奠基。馬爾克斯曾說(shuō)過(guò)：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的?！闭?qǐng)你懷著一顆感恩的心回望這段青春時(shí)光，以《我們的那節(jié)課，真好》為題，寫一篇記敘文。要求：(1)文中不得透露你個(gè)人的身份信息。(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。(3)不少于500字。

答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用1.(1)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君回樂(lè)烽前沙似雪受降城外月如霜(2)不義而富且貴于我如浮云三軍可奪帥也匹夫不可奪志也2.(1)bīnyàng腮煩(2)褒義(3)A

(4)①?gòu)陌俨輬@到三味書屋②狗·貓·鼠③無(wú)常3.(1)示例：人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。(2)①將句號(hào)放在后引號(hào)里面。②示例：在句末加上“的幫助”。③示例：友情就像春雨滋潤(rùn)干涸的心田(3)C

A

B

(4)示例：阿姨，您好！結(jié)交朋友是正常的人際交往行為，真摯的友誼能夠讓班級(jí)更加和諧。結(jié)交朋友并不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，有時(shí)反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。阿姨，您就放心吧！二、閱讀(一)4.B

(3分)5.示例：夏日蟬聲引起了“我”對(duì)幼年、少年時(shí)的美好回憶，如今的“我”聽(tīng)到蟬鳴只覺(jué)得“熱浪來(lái)襲”，心中再無(wú)半點(diǎn)波瀾，全然沒(méi)有了幼年、少年時(shí)的美好情懷，這使“我”不禁感嘆時(shí)光的流逝，產(chǎn)生了青春一去不回，昔日美好不能重現(xiàn)的感慨。作者從蟬聲中聽(tīng)出了歲月的流逝，更增添了一種惆悵之感，體現(xiàn)出作者在聽(tīng)到蟬聲時(shí)復(fù)雜的心境。(4分)6.“呼呼”“嘩啦嘩啦”都是擬聲詞，(1分)生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)大而急的特點(diǎn)和風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)樹(shù)葉清脆悅耳的聲音，引人聯(lián)想，產(chǎn)生如聞其聲、身臨其境的感覺(jué)。(3分)7.內(nèi)容上，由寫楊樹(shù)搖動(dòng)的聲音，到總寫夏天的各種聲音，為后文對(duì)夏天各種聲音的描寫做了鋪墊；(3分)結(jié)構(gòu)上，即引起下文，又總領(lǐng)全文。(2分)8.示例：①夏日里的鳥啼、蟬鳴、蛙叫能夠引起“我”對(duì)故鄉(xiāng)和兒時(shí)生活的幸福回憶，風(fēng)雨聲給“我”以震撼，市井聲讓“我”對(duì)生活充滿熱愛(ài)；②又能讓“我”品味到閑適、愜意和詩(shī)意；③我們聆聽(tīng)夏天的各種聲音，也在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生各種聲音，讓夏聲變得豐富多彩。(每點(diǎn)2分)(二)9.D

(3分)【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，由材料一第④段可知，材料并沒(méi)有表明“大多數(shù)”孩子抗拒父母的理由是太渴望獨(dú)立了，“大多數(shù)”屬于無(wú)中生有；B項(xiàng)，材料中并沒(méi)有提到要經(jīng)常揣摩父母的想法，投其所好；C項(xiàng)，根據(jù)材料二第③段內(nèi)容可知，選項(xiàng)中的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，“就能”一詞夸大了做家務(wù)對(duì)促進(jìn)關(guān)系的作用。故選D。10.①情感表達(dá)方面：在節(jié)日或父母生日時(shí)送禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多口頭表達(dá)關(guān)心，如早上向父母說(shuō)“早上好”，外出時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”并告知預(yù)計(jì)回家的時(shí)間，等父母下班時(shí)為他們遞上一杯水。②話題分享方面：飯前飯后主動(dòng)與父母談自己的學(xué)校、老師和朋友，分享高興或不高興的事。③態(tài)度方面：要心平氣和地與父母說(shuō)話。④家庭責(zé)任方面：除讀書學(xué)習(xí)外，積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)如洗碗、倒垃圾、拖地等家庭責(zé)任。(每點(diǎn)1分)11.示例：孩子的問(wèn)題：內(nèi)心敏感，渴望被理解，但又拒絕同情；沒(méi)能心平氣和的談成績(jī)，誠(chéng)懇地尋求幫助。(3分)父親的問(wèn)題：開(kāi)導(dǎo)受挫的孩子時(shí)，一味地夸獎(jiǎng)，讓孩子覺(jué)得是在諷刺他，效果適得其反。(3分)12.我們班將于2025年4月21日在教室舉行“與父母和諧相處”的主題班會(huì)(3分)七年級(jí)(1)班班委會(huì)(1分)(三)13.【點(diǎn)撥】本題考查文言句子斷句?？筛鶕?jù)句意來(lái)斷句。本句句意為：如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來(lái)，雖然柔弱也一定可以剛強(qiáng)起來(lái)。故應(yīng)斷句為：果能此道矣/雖愚必明/雖柔必強(qiáng)。結(jié)合【甲】文中的“博學(xué)而篤志”和【乙】文中的“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”可知，儒家的“博學(xué)”提倡要廣泛涉獵，拓寬知識(shí)面；結(jié)合【乙】文中的“有弗學(xué)……行之弗篤弗措也”可知，儒家的“博學(xué)”還提倡要本著學(xué)不會(huì)絕不罷休的態(tài)度獵取知識(shí)?！疽椅膮⒖甲g文】廣泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問(wèn)，周密思考，明確辨別，堅(jiān)定實(shí)行。要么不學(xué)，學(xué)了沒(méi)有學(xué)會(huì)絕不罷休；要么不問(wèn)，問(wèn)了沒(méi)有明白絕不罷休；要么不想，想了沒(méi)有所得絕不罷休；要么不分辨，分辨了沒(méi)有明確絕不罷休；要么不實(shí)行，實(shí)行了沒(méi)有堅(jiān)定絕不罷休。別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；別人用十分的努力就能做到的，我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一