公共政策概論課程考試題庫(kù)匯編一、引言本《公共政策概論課程考試題庫(kù)匯編》旨在為修習(xí)公共政策概論課程的同學(xué)提供一個(gè)系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)輔助工具。公共政策作為一門研究政府如何解決公共問題、實(shí)現(xiàn)公共利益的學(xué)科，其理論體系博大精深，實(shí)踐應(yīng)用亦復(fù)雜多變。通過對(duì)本題庫(kù)的研習(xí)，期望同學(xué)們能夠加深對(duì)公共政策基本概念、理論模型、制定過程、執(zhí)行評(píng)估以及相關(guān)倫理與價(jià)值等核心知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握，提升分析和解決實(shí)際政策問題的能力。本匯編涵蓋了課程常見的主要題型，包括名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題及案例分析題，并力求題目設(shè)計(jì)的典型性與代表性，希望能對(duì)大家的課程學(xué)習(xí)和應(yīng)試準(zhǔn)備有所裨益。二、題庫(kù)主體（一）名詞解釋1.公共政策2.政策議程3.政策工具4.政策執(zhí)行5.政策評(píng)估6.政策終結(jié)7.利益集團(tuán)8.公共利益9.政策周期10.漸進(jìn)決策模型11.精英決策模型12.政策移植13.政策監(jiān)控14.政策環(huán)境15.政策合法化（二）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述公共政策的主要功能。2.影響政策議程設(shè)置的因素主要有哪些？3.請(qǐng)列舉并簡(jiǎn)要說明至少三種基本的政策工具類型。4.政策執(zhí)行過程中可能遇到的主要障礙有哪些？5.簡(jiǎn)述政策評(píng)估的主要標(biāo)準(zhǔn)。6.公共政策制定過程通常包括哪些基本環(huán)節(jié)？7.簡(jiǎn)述林德布洛姆漸進(jìn)決策模型的主要觀點(diǎn)。8.政策終結(jié)的主要障礙是什么？可以采取哪些策略加以克服？9.簡(jiǎn)述公共政策與法律的異同點(diǎn)。10.分析公眾參與對(duì)公共政策制定的意義。（三）論述題1.試論述公共政策制定過程中，如何平衡不同利益群體的訴求？2.結(jié)合實(shí)例，論述政策執(zhí)行偏差的表現(xiàn)形式、成因及其矯正機(jī)制。3.比較分析理性決策模型與有限理性決策模型的主要差異，并評(píng)價(jià)其在現(xiàn)實(shí)政策制定中的適用性。4.論述信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)公共政策過程（如議程設(shè)置、制定、執(zhí)行、評(píng)估等）帶來的影響與挑戰(zhàn)。5.試析公共政策評(píng)估面臨的困境與出路。6.結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的某一具體公共政策（如“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”、“雙減政策”等），運(yùn)用公共政策相關(guān)理論分析其制定的背景、主要內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)及可能面臨的挑戰(zhàn)。7.論述公共政策的價(jià)值取向及其在政策實(shí)踐中的體現(xiàn)與沖突。8.如何理解“政策是政治系統(tǒng)輸出的產(chǎn)品”這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行闡述。（四）案例分析題1.案例：某市政府為緩解城市交通擁堵問題，計(jì)劃在市中心區(qū)域?qū)嵤C(jī)動(dòng)車尾號(hào)限行政策。該政策草案一經(jīng)公布，便引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛討論。部分市民表示支持，認(rèn)為此舉能有效改善交通狀況；有車族則多有不滿，認(rèn)為限行影響了出行便利；部分企業(yè)擔(dān)憂限行可能影響物流效率和經(jīng)營(yíng)成本。同時(shí)，也有專家指出，限行政策可能只是權(quán)宜之計(jì)，未能從根本上解決城市交通規(guī)劃、公共交通建設(shè)等深層次問題。問題：（1）請(qǐng)運(yùn)用公共政策議程設(shè)置的相關(guān)理論，分析該市政府為何將“交通擁堵”問題提上政策議程？（2）針對(duì)上述案例中出現(xiàn)的不同聲音，分析該市政府在推進(jìn)限行政策時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行有效的政策溝通與協(xié)調(diào)？（3）結(jié)合本案例，談?wù)勀銓?duì)政策工具選擇的理解。除了尾號(hào)限行，還有哪些政策工具可以用于緩解交通擁堵？2.案例：近年來，我國(guó)多地推行垃圾分類政策，旨在提高資源回收利用率，減少環(huán)境污染。然而，在政策執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了諸如居民分類意識(shí)不強(qiáng)、分類標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰、回收處理體系不完善、部分社區(qū)設(shè)施配備不到位、督導(dǎo)員作用發(fā)揮不均等問題，導(dǎo)致政策效果與預(yù)期目標(biāo)存在一定差距。問題：（1）請(qǐng)運(yùn)用政策執(zhí)行的相關(guān)理論（如“史密斯模型”），分析垃圾分類政策執(zhí)行中可能存在的關(guān)鍵影響因素及其作用。（2）針對(duì)上述案例中提及的問題，提出幾點(diǎn)改進(jìn)垃圾分類政策執(zhí)行效果的建議。（3）從政策評(píng)估的角度，你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面對(duì)垃圾分類政策的效果進(jìn)行評(píng)估？三、使用建議1.系統(tǒng)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)：本題庫(kù)旨在輔助復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們首先結(jié)合課程教材和課堂筆記，對(duì)公共政策的基本概念、理論框架進(jìn)行系統(tǒng)梳理，再利用題庫(kù)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。2.理解記憶，靈活運(yùn)用：對(duì)于名詞解釋和簡(jiǎn)答題，不僅要記住定義和要點(diǎn)，更要理解其內(nèi)涵和外延，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡釋。論述題和案例分析題則強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，需要多思考、多練習(xí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的邏輯思維。3.關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際：公共政策具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，建議同學(xué)們關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外重大公共政策議題及相關(guān)討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析，以增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。4.模擬演練，查漏補(bǔ)缺：在復(fù)習(xí)后期，可以嘗試進(jìn)行模擬考試，按照考試時(shí)間和要求完成相應(yīng)題目，以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)強(qiáng)。5.交流討論，共同進(jìn)步：可以與同學(xué)就題庫(kù)中的題目進(jìn)行交流討論，分享不同的理解和觀點(diǎn)，在思想碰撞中深化認(rèn)識(shí)，共同提高。四、結(jié)語公共政策概論是一門理論性與