防震減災(zāi)演練方案作為單位安全管理科的負(fù)責(zé)人，我參與過7次大大小小的防震減災(zāi)演練組織工作。每次看到新聞里地震后的場(chǎng)景，聽到幸存者回憶“如果當(dāng)時(shí)知道往哪躲”的遺憾，心里就像壓著塊石頭——咱們搞演練，不是走形式，是真得讓每個(gè)人把“救命技能”刻進(jìn)骨子里。這次結(jié)合近幾年經(jīng)驗(yàn)，我牽頭制定了這套更貼合實(shí)際、更有溫度的演練方案，下面從背景、準(zhǔn)備、流程到總結(jié)，和大家嘮嘮細(xì)節(jié)。一、演練背景與目標(biāo)近幾年周邊地區(qū)地震預(yù)警頻繁，雖然咱們所在區(qū)域地震烈度不高，但“小震不用跑，大震跑不了”的僥幸心理最要命。去年參與鄰市地震救援時(shí)，我親眼見到有人因?yàn)槎阍谝姿槠放员辉覀?，也有人因疏散時(shí)推擠摔倒耽誤逃生——這些本可以通過演練避免。本次演練核心目標(biāo)有三個(gè)：一是讓全員掌握“黃金12秒”避險(xiǎn)動(dòng)作（即預(yù)警到房屋晃動(dòng)的關(guān)鍵期）；二是打通從“室內(nèi)避險(xiǎn)”到“安全集結(jié)點(diǎn)”的全流程，消除疏散盲區(qū)；三是培養(yǎng)“自救互救”意識(shí)，讓老員工能幫新同事，年輕人能扶行動(dòng)不便者，真正把“安全共同體”落到實(shí)處。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工為確保演練“有人管、管到位”，我們成立了三級(jí)組織架構(gòu)，每個(gè)角色都選了“接地氣”的明白人。領(lǐng)導(dǎo)小組（5人）：由分管安全的副廠長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括辦公室主任、生產(chǎn)部經(jīng)理、保衛(wèi)科科長(zhǎng)和我。主要負(fù)責(zé)審定方案、統(tǒng)籌資源，演練當(dāng)天在指揮中心通過監(jiān)控實(shí)時(shí)調(diào)度，重點(diǎn)關(guān)注老辦公樓（磚混結(jié)構(gòu)）和車間（大跨度廠房）兩個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。組長(zhǎng)常說：“咱們得像下棋一樣，提前把每個(gè)可能的‘險(xiǎn)招’想到?！眻?zhí)行組（12人）：由各部門安全員、班組長(zhǎng)組成，按樓層和車間劃分責(zé)任區(qū)。比如2樓執(zhí)行員是行政部的李姐，她對(duì)樓層結(jié)構(gòu)熟，連哪個(gè)消防通道門容易卡都記在小本本上；車間執(zhí)行員是機(jī)修班張師傅，他特意在演練前3天把車間內(nèi)的移動(dòng)貨架固定點(diǎn)檢查了一遍，“設(shè)備倒了砸人可不行”。他們的任務(wù)是演練時(shí)用擴(kuò)音器引導(dǎo)避險(xiǎn)、維持疏散秩序，同時(shí)觀察記錄每個(gè)人的動(dòng)作是否規(guī)范。保障組（8人）：后勤科抽調(diào)4人負(fù)責(zé)物資（急救箱、應(yīng)急燈、哨子、飲用水），醫(yī)務(wù)室2名醫(yī)生+2名護(hù)士組成醫(yī)療組，提前在集結(jié)點(diǎn)搭好臨時(shí)救護(hù)區(qū)。醫(yī)療組王醫(yī)生特意準(zhǔn)備了“模擬傷員”：用紅布條綁住“骨折”的胳膊，額頭貼了假血包，“得讓大家看看真受傷了咋處理，光講理論記不住”。三、前期準(zhǔn)備：從“紙上方案”到“肌肉記憶”演練前兩周，我們開了3次碰頭會(huì)，把每個(gè)環(huán)節(jié)摳了又摳。（一）方案定制：貼緊“自家地盤”首先做了“風(fēng)險(xiǎn)地圖”：辦公樓1樓有玻璃幕墻，避險(xiǎn)時(shí)要遠(yuǎn)離；3樓檔案室有高柜，柜頂?shù)臋n案盒必須提前固定；車間里行車軌道下方、大型設(shè)備旁畫了“危險(xiǎn)區(qū)”標(biāo)識(shí)。疏散路線也不是拍腦袋定的——老員工說“以前演練走后樓梯總堵車”，我們就實(shí)測(cè)了各樓層到安全區(qū)的時(shí)間：1樓2分鐘、2樓3分鐘、3樓4分鐘，把原計(jì)劃的“統(tǒng)一時(shí)間集合”改成“分層錯(cuò)峰疏散”，避免樓梯口積壓。（二）宣傳動(dòng)員：把“要我練”變成“我要練”光發(fā)手冊(cè)不管用，我們想了仨招：一是“家庭聯(lián)動(dòng)”，給員工家屬發(fā)了封《致家人的一封信》，寫著“您的一句‘躲桌下別亂跑’，可能救他一命”，好多員工說“孩子看了信，在家拉著我們玩‘地震游戲’”；二是“情景教學(xué)”，用手機(jī)拍了段10分鐘的“錯(cuò)誤示范”視頻：有人躲在窗邊、有人抱著電腦跑、有人在疏散時(shí)彎腰撿東西，播放時(shí)大家直笑“這不就是我嗎”，印象反而更深；三是“骨干帶練”，選了15個(gè)“安全小教員”，利用班前會(huì)教同事“雙手護(hù)頭的正確姿勢(shì)”“如何用書包護(hù)頸”，李姐的徒弟小周說：“姐手把手掰我胳膊，現(xiàn)在一聽到警報(bào)，手自己就抬起來了?！保ㄈ┪镔Y檢查：把“萬一”變成“一萬”保障組提前10天列了物資清單，大到應(yīng)急燈（每個(gè)安全出口配2個(gè)，電池?fù)Q了新的）、小到哨子（每個(gè)執(zhí)行員配2個(gè)，怕一個(gè)吹壞了）。重點(diǎn)檢查了3類物資：一是固定設(shè)施——所有儲(chǔ)物柜、文件柜都加了防倒貼，車間的氣瓶用鐵鏈二次固定；二是通訊設(shè)備——對(duì)講機(jī)充好電，還備了3臺(tái)老式大喇叭（怕斷電）；三是醫(yī)療物資——急救箱里除了常規(guī)藥品，特意加了止血帶、頸托和防煙面罩（好多人不知道地震后可能有粉塵）。檢查那天，張師傅蹲在車間角落敲消防栓：“這螺絲松了，得緊一緊，真到時(shí)候可不能掉鏈子?！彼摹⒀菥毩鞒蹋簭摹熬瘓?bào)響起”到“安全落地”演練當(dāng)天，我們把時(shí)間定在下午3點(diǎn)（避開上下班高峰，也模擬日常辦公狀態(tài)），特意沒提前通知具體時(shí)間——“突然襲擊”才能測(cè)真實(shí)反應(yīng)。（一）第一階段：預(yù)警與緊急避險(xiǎn)（0-2分鐘）14:58，指揮中心按下警報(bào)器，尖銳的“滴滴”聲瞬間響徹整棟樓。按照方案，執(zhí)行員立刻用擴(kuò)音器喊：“地震預(yù)警！就地避險(xiǎn)！”我在監(jiān)控里看到：行政部的王姐一把拉過新來的實(shí)習(xí)生小劉，倆人蜷在辦公桌下，王姐用后背護(hù)著小劉的頭；車間里，張師傅邊喊“遠(yuǎn)離設(shè)備！”邊把離行車軌道近的小吳拽到立柱旁；2樓財(cái)務(wù)室的趙會(huì)計(jì)剛開始想往門外跑，被執(zhí)行員李姐一把攔?。骸皠e跑！先躲！”——這正是我們擔(dān)心的“慌不擇路”，得記下來重點(diǎn)復(fù)盤。2分鐘后，警報(bào)轉(zhuǎn)為長(zhǎng)音，意味著“主震可能來臨”，執(zhí)行員開始倒計(jì)時(shí)：“還有30秒！檢查身邊有無易墜物！”大家紛紛抬頭看天花板、摸桌角，把桌上的水杯、文件盒往地上挪，李姐后來告訴我：“有個(gè)小伙子本來躲得挺好，結(jié)果被頭頂?shù)目照{(diào)出風(fēng)口嚇了一跳，這說明咱們的風(fēng)險(xiǎn)提示還得再細(xì)?！保ǘ┑诙A段：有序疏散（2-8分鐘）長(zhǎng)音結(jié)束，疏散哨聲響起。執(zhí)行員舉著熒光棒喊：“低姿！捂口鼻！按路線走！”辦公樓這邊，1樓先撤，2樓30秒后啟動(dòng)，3樓1分鐘后出發(fā)。我站在樓梯口觀察：大部分人貓著腰，用衣服捂住口鼻（有個(gè)姑娘用文件夾擋頭，這招挺機(jī)靈），沒有推擠；但3樓有兩個(gè)小伙子跑太快，差點(diǎn)和2樓下撤的人撞一起，執(zhí)行員立刻吹哨提醒：“穩(wěn)?。“踩谝?！”車間的疏散更復(fù)雜——機(jī)器要斷電，重要閥門要關(guān)閉，這些操作平時(shí)都培訓(xùn)過，所以工人們先關(guān)電閘、掛“禁止啟動(dòng)”牌，再按指定路線往廠區(qū)空地跑。有個(gè)老師傅拄著拐，旁邊的小年輕主動(dòng)攙著他：“叔，咱們慢慢走，我扶您?！边@一幕讓監(jiān)控前的領(lǐng)導(dǎo)直點(diǎn)頭：“演練練的就是這股子熱乎勁兒?！保ㄈ┑谌A段：集結(jié)與清點(diǎn)（8-12分鐘）安全區(qū)設(shè)在廠區(qū)東側(cè)的足球場(chǎng)（遠(yuǎn)離建筑物、電線桿），各部門負(fù)責(zé)人舉著旗喊名。生產(chǎn)部點(diǎn)到第15個(gè)人時(shí)卡殼了——“小王呢？”大家正著急，小王從人群里擠出來：“我剛才看張嬸走得慢，扶她過來的?！碧擉@一場(chǎng)，但也暴露了問題：清點(diǎn)時(shí)要問“是否有幫扶他人”，避免重復(fù)計(jì)數(shù)。清點(diǎn)完人數(shù)，醫(yī)療組開始“急救演練”：模擬有員工被墜落物砸傷，護(hù)士小吳邊示范邊講解：“先檢查意識(shí)，再看傷口，別直接搬動(dòng)骨折的腿，用木板固定……”圍觀的人跟著學(xué)，有個(gè)大姐舉著手問：“我家有老人，要是家里地震了，咋扶他躲？”小吳拉著她現(xiàn)場(chǎng)比劃：“扶著腰，別架胳膊，慢慢往桌下挪?！保ㄋ模┑谒碾A段：總結(jié)與復(fù)盤（12-30分鐘）最后，組長(zhǎng)拿著記錄本做現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)：“今天有3個(gè)亮點(diǎn)——避險(xiǎn)動(dòng)作正確率85%，比上次高了10%；疏散時(shí)幫扶行為有12起，暖！但也有3個(gè)問題——3人避險(xiǎn)時(shí)躲在窗邊，2人疏散時(shí)奔跑，1個(gè)部門清點(diǎn)超時(shí)2分鐘?！闭f完，他轉(zhuǎn)向大家：“演練不是為了挑錯(cuò)，是為了下次更好。剛才小王扶張嬸，這就是咱們要的‘安全共同體’；李姐攔趙會(huì)計(jì)，這就是‘明白人’的作用。”臺(tái)下有人喊：“下次能不能加夜間演練？我家孩子說學(xué)校演過，黑燈瞎火的更緊張！”組長(zhǎng)笑著點(diǎn)頭：“提得好，下次就加！”五、長(zhǎng)效機(jī)制：演練不是終點(diǎn)，是安全的起點(diǎn)演練結(jié)束后一周，我們做了三件事：一是把問題整理成“明白卡”，貼在每個(gè)工位——“別躲窗邊”“疏散別跑”“清點(diǎn)要報(bào)幫扶”；二是針對(duì)重點(diǎn)人群（新員工、行動(dòng)不便者）搞了“一對(duì)一”復(fù)訓(xùn)，小王主動(dòng)報(bào)名當(dāng)“幫扶教員”；三是把演練視頻剪成“避險(xiǎn)指南”，發(fā)到家屬群里，有個(gè)員工家屬留言：“我婆婆看了視頻，把床頭柜上的花瓶都收起來了，說‘萬一掉下來砸著孫子