第8課第一次世界大戰(zhàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第一次世界大戰(zhàn)》。這一章節(jié)主要講述了一戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、結(jié)果以及對世界格局產(chǎn)生的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的“近代以來的重大歷史事件”相聯(lián)系，特別是對19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國際關(guān)系格局的了解，有助于學(xué)生更好地理解一戰(zhàn)的背景和影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生能夠理解第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程和影響，認(rèn)識到戰(zhàn)爭對人類文明的破壞性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析一戰(zhàn)相關(guān)的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋的能力。

3.提升學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)珍愛和平、反對戰(zhàn)爭的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對一戰(zhàn)中的各種歷史現(xiàn)象和觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析，形成自己的歷史認(rèn)識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因，包括帝國主義國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事競爭，以及薩拉熱窩事件等具體事件。

-理解一戰(zhàn)的進(jìn)程，包括主要戰(zhàn)場、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭的發(fā)展階段。

-分析一戰(zhàn)的性質(zhì)，認(rèn)識其是一場帝國主義戰(zhàn)爭，對世界格局產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解一戰(zhàn)爆發(fā)的原因，特別是帝國主義國家之間的復(fù)雜關(guān)系和矛盾，如三國同盟和三國協(xié)約的形成。

-掌握一戰(zhàn)的進(jìn)程，特別是戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)變化和軍事技術(shù)發(fā)展。

-評價一戰(zhàn)的性質(zhì)和影響，包括對歐洲列強(qiáng)地位的影響、對世界格局的重組以及對人類文明的沖擊。

-學(xué)生在理解這些難點(diǎn)時，可能會遇到的歷史概念和事件繁多，難以形成整體認(rèn)識。例如，如何將帝國主義國家之間的矛盾與一戰(zhàn)的爆發(fā)聯(lián)系起來，以及如何分析一戰(zhàn)中不同國家的戰(zhàn)略目標(biāo)和行動。教師需要通過案例分析和討論，幫助學(xué)生逐步建立起對一戰(zhàn)全面的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》九年級下冊統(tǒng)編版教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如一戰(zhàn)相關(guān)的歷史照片、戰(zhàn)爭地圖、紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識。

3.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的卡片、道具等，以促進(jìn)學(xué)生互動和參與。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)材料和討論結(jié)果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一戰(zhàn)時期的戰(zhàn)爭圖片或歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“一戰(zhàn)為何爆發(fā)？它對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？”

-回顧舊知：簡要回顧19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國際關(guān)系格局，以及帝國主義國家之間的矛盾和競爭。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因，包括帝國主義國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事競爭，以及薩拉熱窩事件等具體事件。

-舉例說明：通過具體例子，如三國同盟和三國協(xié)約的形成，幫助學(xué)生理解一戰(zhàn)的背景和爆發(fā)原因。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論一戰(zhàn)的進(jìn)程，包括主要戰(zhàn)場、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭的發(fā)展階段，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組討論一戰(zhàn)的性質(zhì)和影響，包括對歐洲列強(qiáng)地位的影響、對世界格局的重組以及對人類文明的沖擊。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解一戰(zhàn)的性質(zhì)和影響。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一戰(zhàn)的爆發(fā)原因、進(jìn)程、性質(zhì)和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：從一戰(zhàn)的歷史中，我們應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并完成以下任務(wù)：

1.撰寫一篇關(guān)于一戰(zhàn)爆發(fā)原因的短文，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

2.收集一戰(zhàn)的圖片或視頻資料，制作一份展示報告。

3.思考：從一戰(zhàn)的歷史中，我們應(yīng)如何珍愛和平、反對戰(zhàn)爭？

6.教學(xué)活動

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一戰(zhàn)的性質(zhì)和影響，并準(zhǔn)備一份小組報告。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演一戰(zhàn)中的不同角色，如政治家、軍事家、平民等，模擬一戰(zhàn)的決策過程和戰(zhàn)爭場景。

-案例分析：分析一戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等，探討戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)變化和軍事技術(shù)發(fā)展。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、知識點(diǎn)梳理1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景

-帝國主義國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事競爭加劇

-國際關(guān)系緊張，形成了三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團(tuán)

-薩拉熱窩事件成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火索

2.第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

-一戰(zhàn)分為東、西、南三個主要戰(zhàn)場

-主要戰(zhàn)役：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、加里波利戰(zhàn)役等

-戰(zhàn)爭發(fā)展階段：從速戰(zhàn)速決到持久戰(zhàn)，再到凡爾登絞肉機(jī)等殘酷戰(zhàn)爭形態(tài)

3.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)

-帝國主義戰(zhàn)爭，具有掠奪性質(zhì)

-反對帝國主義戰(zhàn)爭，爭取民族獨(dú)立和解放的正義戰(zhàn)爭

4.第一次世界大戰(zhàn)的影響

-對歐洲列強(qiáng)地位的影響：削弱了歐洲列強(qiáng)的實(shí)力，美國和日本崛起

-對世界格局的重組：凡爾賽體系建立，國際聯(lián)盟成立

-對人類文明的沖擊：戰(zhàn)爭造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，引發(fā)了對和平的反思

5.第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)

-珍愛和平，反對戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定

-堅(jiān)持國際合作，推動全球治理體系改革

-弘揚(yáng)人道主義精神，關(guān)注戰(zhàn)爭對人類文明的破壞

6.第一次世界大戰(zhàn)的代表性人物

-奧匈帝國皇帝弗朗茨·約瑟夫

-德國總理貝特曼·霍爾維格

-法國總理喬治·克列孟梭

-英國首相大衛(wèi)·勞合·喬治

-美國總統(tǒng)伍德羅·威爾遜

7.第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史事件

-薩拉熱窩事件

-莫斯科宣言

-巴黎和會

-凡爾賽條約

-華盛頓會議

8.第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的軍事技術(shù)

-火箭筒、坦克、飛機(jī)、潛艇等新型武器

-無線電通信、雷達(dá)等軍事技術(shù)

-戰(zhàn)爭戰(zhàn)術(shù)的變化：從陣地戰(zhàn)到運(yùn)動戰(zhàn)，再到閃電戰(zhàn)

9.第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的文學(xué)作品

-《戰(zhàn)爭與和平》

-《西線無戰(zhàn)事》

-《喪鐘為誰而鳴》

10.第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史遺址

-凡爾登戰(zhàn)場

-奧斯特里茨戰(zhàn)場

-索姆河戰(zhàn)場七、板書設(shè)計(jì)①第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景

-帝國主義競爭

-政治集團(tuán)對立

-軍備競賽

-薩拉熱窩事件

②第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

-東線：俄奧德戰(zhàn)、俄德戰(zhàn)

-西線：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役

-南線：巴爾干半島戰(zhàn)爭

-海戰(zhàn)：日德蘭海戰(zhàn)

③第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)

-帝國主義戰(zhàn)爭

-反對戰(zhàn)爭、追求和平

④第一次世界大戰(zhàn)的影響

-歐洲列強(qiáng)實(shí)力削弱

-世界格局重組

-國際聯(lián)盟成立

⑤第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)

-珍愛和平

-反對戰(zhàn)爭

⑥第一次世界大戰(zhàn)的代表人物

-皇帝弗朗茨·約瑟夫

-總理貝特曼·霍爾維格

-總理喬治·克列孟梭

-首相大衛(wèi)·勞合·喬治

-總統(tǒng)伍德羅·威爾遜

⑦第一次世界大戰(zhàn)的重要事件

-巴黎和會

-凡爾賽條約

⑧第一次世界大戰(zhàn)的軍事技術(shù)

-火箭筒、坦克、飛機(jī)、潛艇

⑨第一次世界大戰(zhàn)的歷史意義

-歷史教訓(xùn)

-人類文明沖擊八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：我嘗試將一些典型的一戰(zhàn)案例引入課堂，比如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等，讓學(xué)生通過分析案例來理解戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到歷史的厚重。

2.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，讓學(xué)生在觀看歷史影像的同時，對一戰(zhàn)的爆發(fā)原因和過程有更深的印象。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論一戰(zhàn)的性質(zhì)和影響時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷v史事件的興趣不夠，或者對討論方式不適應(yīng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解一戰(zhàn)的性質(zhì)時，可能沒有深入挖掘帝國主義戰(zhàn)爭的本質(zhì)，以及其對世界格局的影響，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)評價單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價教學(xué)效果，缺乏對學(xué)生歷史思維能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的歷史興趣和參與度