開(kāi)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-職業(yè)道德與法律（第3版）-人教版-(政治（道法）)-59學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解職業(yè)道德與法律在日常生活和工作中的重要性，通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義；提升道德素養(yǎng)，形成正確的職業(yè)價(jià)值觀；增強(qiáng)誠(chéng)信品質(zhì)，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)行為準(zhǔn)則；發(fā)展批判性思維，能夠分析職業(yè)道德與法律案例，提高自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的基礎(chǔ)教育中已接觸到基本的法律常識(shí)和道德規(guī)范，對(duì)法律的基本概念和職業(yè)道德有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生通常對(duì)實(shí)踐操作和案例教學(xué)有較高的興趣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分則可能更適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律條文和職業(yè)道德規(guī)范時(shí)可能存在困難，尤其是對(duì)于抽象的法律概念和復(fù)雜的案例分析。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，學(xué)生的法律意識(shí)和道德觀念可能受到社會(huì)環(huán)境的影響，需要教師引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解職業(yè)道德與法律的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論實(shí)際案例，分析法律與道德的沖突與解決。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)職業(yè)道德與法律在職業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律條文、案例圖片，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線法律知識(shí)庫(kù)和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.案例庫(kù)：建立案例庫(kù)，供學(xué)生課后查閱和分析，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段職場(chǎng)中職業(yè)道德與法律沖突的短視頻，提問(wèn)學(xué)生：“視頻中發(fā)生了什么？如果這是你，你會(huì)怎么做？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)道德與法律的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

**講授新課（20分鐘**）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解職業(yè)道德與法律的基本概念，掌握職業(yè)道德與法律在職業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-職業(yè)道德與法律的基本概念

-職業(yè)道德與法律的關(guān)系

-職業(yè)道德與法律在職業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用

3.講授方式：

-講授法：結(jié)合案例，講解職業(yè)道德與法律的基本概念和原則。

-案例分析法：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)道德與法律在實(shí)際工作中的運(yùn)用。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.練習(xí)內(nèi)容：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

2.練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)課后練習(xí)題，提問(wèn)學(xué)生解題思路和答案。

2.提問(wèn)方式：教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.情境模擬：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬職場(chǎng)中職業(yè)道德與法律沖突的場(chǎng)景，討論解決方案。

2.角色扮演：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行角色扮演，展示解決問(wèn)題的過(guò)程。

3.討論與分享：各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀法院或律師事務(wù)所，了解法律工作者的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)職業(yè)道德與法律的應(yīng)用。

**總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.教學(xué)總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與法律的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.職業(yè)道德概述

-職業(yè)道德的定義和特征

-職業(yè)道德的重要性

-職業(yè)道德的基本原則

2.法律基礎(chǔ)

-法律的定義和特征

-法律與道德的關(guān)系

-法律的作用和意義

3.職業(yè)道德與法律的關(guān)系

-職業(yè)道德與法律的相互影響

-職業(yè)道德與法律的共同目標(biāo)

-職業(yè)道德與法律在職業(yè)活動(dòng)中的協(xié)同作用

4.職業(yè)道德的主要內(nèi)容

-尊重他人：尊重同事、客戶(hù)和合作伙伴

-誠(chéng)信為本：誠(chéng)實(shí)守信，遵守承諾

-公平公正：維護(hù)公平，反對(duì)歧視

-愛(ài)崗敬業(yè)：盡職盡責(zé)，追求卓越

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：相互支持，共同進(jìn)步

5.法律法規(guī)概述

-法律法規(guī)的定義和分類(lèi)

-法律法規(guī)的制定和實(shí)施

-法律法規(guī)的執(zhí)行和監(jiān)督

6.職業(yè)法律法規(guī)

-勞動(dòng)合同法

-勞動(dòng)法

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

-環(huán)境保護(hù)法

7.職業(yè)活動(dòng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)

-違反職業(yè)道德的法律風(fēng)險(xiǎn)

-違反法律法規(guī)的法律風(fēng)險(xiǎn)

-職業(yè)活動(dòng)中的侵權(quán)責(zé)任

8.職業(yè)道德與法律的實(shí)踐應(yīng)用

-職業(yè)道德在職場(chǎng)中的應(yīng)用

-法律法規(guī)在職場(chǎng)中的應(yīng)用

-職業(yè)道德與法律的沖突與解決

9.職業(yè)道德與法律教育

-職業(yè)道德與法律教育的意義

-職業(yè)道德與法律教育的內(nèi)容

-職業(yè)道德與法律教育的途徑

10.職業(yè)道德與法律修養(yǎng)

-職業(yè)道德與法律修養(yǎng)的重要性

-職業(yè)道德與法律修養(yǎng)的方法

-職業(yè)道德與法律修養(yǎng)的成果評(píng)估反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：我嘗試將實(shí)際工作中的職業(yè)道德與法律案例引入課堂，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，提高法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一些職場(chǎng)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)職業(yè)道德與法律在實(shí)際工作中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解職業(yè)道德與法律的基本概念時(shí)存在困難，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)缺乏興趣或?qū)τ懻摥h(huán)節(jié)不適應(yīng)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我嘗試引入案例和角色扮演，但感覺(jué)學(xué)生在實(shí)際操作中的體驗(yàn)還不夠深入，需要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化基礎(chǔ)知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生理解困難的問(wèn)題，我將重新組織教學(xué)內(nèi)容，確?；A(chǔ)知識(shí)講解更加清晰、易懂。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將與校企合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中體驗(yàn)職業(yè)道德與法律的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃更多地利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

5.定期反饋與評(píng)價(jià)：我將建立學(xué)生反饋機(jī)制，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我將通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：某公司員工小王在工作中發(fā)現(xiàn)公司存在偷稅漏稅行為，他應(yīng)該如何處理？

解答：小王應(yīng)當(dāng)首先了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》等。根據(jù)法律規(guī)定，小王可以向稅務(wù)機(jī)關(guān)舉報(bào)，同時(shí)也可以向公司提出書(shū)面建議，要求公司改正違法行為。如果公司不改正，小王可以向勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)投訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.例題：張三在一家超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)的食品過(guò)期，他應(yīng)該如何維權(quán)？

解答：張三可以首先與超市協(xié)商解決，要求退換貨或賠償。如果超市拒絕解決，張三可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》向人民法院提起訴訟，要求超市承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.例題：李四在工作中因公司未按時(shí)支付工資而與公司發(fā)生糾紛，他應(yīng)該如何處理？

解答：李四可以依據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定，向勞動(dòng)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。如果仲裁結(jié)果不滿(mǎn)意，李四可以向人民法院提起訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.例題：王五在工作中因同事泄露公司商業(yè)秘密而遭受損失，他應(yīng)該如何保護(hù)自己的權(quán)益？

解答：王五可以首先與公司溝通，要求公司采取措施保護(hù)商業(yè)秘密。如果公司未能采取有效措施