四年級(jí)信息技術(shù)第5節(jié)方便有用的編碼復(fù)習(xí)導(dǎo)入：火車票座位號(hào)問題課本P34對(duì)話場(chǎng)景：小明拿到火車票，上面寫著“05車12A號(hào)”。思考：“05車12A號(hào)”這種表示方式有什么好處？如果換成“第五車廂第十二排靠窗的座位”，會(huì)怎樣呢？遷移應(yīng)用：教室座位怎么表示？1.日常說法“第三組第二個(gè)同學(xué)”2.編碼表示“3列2號(hào)”(或“3-2”)發(fā)現(xiàn)：編碼表示更簡潔、準(zhǔn)確，不容易混淆！教室編號(hào)：數(shù)字的含義教學(xué)樓布局小知識(shí)：我們的教學(xué)樓有3層，每層有10間教室。示例：“302教室”→3樓層+02房間號(hào)提問：“205教室”在第幾層？第幾間？挑戰(zhàn)升級(jí)：設(shè)計(jì)我們的學(xué)號(hào)！編碼規(guī)則：年級(jí)碼(2位)+班級(jí)碼(2位)+序號(hào)(2位)示例：四年級(jí)3班第8號(hào)同學(xué)→040308陽光課堂·信息科技學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)：更棒的規(guī)則！可擴(kuò)展性思考：如果用“入學(xué)年份”代替“年級(jí)”，學(xué)號(hào)會(huì)更長久哦！優(yōu)化示例：2023年入學(xué)1班5號(hào)同學(xué)→230105好處：升到五年級(jí)時(shí)，學(xué)號(hào)依然是230105，不會(huì)變！動(dòng)手實(shí)踐：設(shè)計(jì)專屬學(xué)號(hào)任務(wù)清單：用“入學(xué)年份+班級(jí)+序號(hào)”規(guī)則，為自己設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)幫同桌也設(shè)計(jì)一個(gè)，并互相解釋每個(gè)數(shù)字的含義完成后舉手展示！陽光課堂·信息科技生活中的編碼：商品條碼你注意過嗎？超市里的飲料、零食包裝上都有黑白條紋——這就是商品條碼！商品條碼的作用掃碼就能知道商品名稱、價(jià)格、產(chǎn)地，像商品的“身份證”一樣，快速又準(zhǔn)確！陽光課堂·信息科技商品條碼：13位數(shù)字的秘密前3位國家/地區(qū)代碼(中國：690-699)中間4-8位廠商代碼后4位商品代碼最后1位校驗(yàn)碼(檢查對(duì)錯(cuò)的“小警察”)示例：6901234567890→中國生產(chǎn)！陽光課堂·信息科技小任務(wù)：尋找“中國造”商品行動(dòng)指南看看你的文具、零食包裝上的條碼找找以“690”“691”…“699”開頭的條碼找到后舉手分享：你拿的是什么商品？陽光課堂·信息科技鞏固練習(xí)：編碼小挑戰(zhàn)基礎(chǔ)題寫出你的學(xué)號(hào)，并解釋每個(gè)數(shù)字的含義。(例如：230105→23=入學(xué)年份...)提高題條碼“6921234567892”的國家代碼是多少？(提示：前3位)挑戰(zhàn)題為圖書角的圖書設(shè)計(jì)一套編碼規(guī)則。(提示：可以包含類別，如“故事書=G”+序號(hào))陽光課堂·信息科技課堂小結(jié)：編碼的魔力編碼的作用：讓信息更簡潔、準(zhǔn)確、唯一設(shè)計(jì)原則簡潔性：用少數(shù)數(shù)字或符號(hào)表示復(fù)雜信息。唯一性：確保每個(gè)事物都對(duì)應(yīng)一個(gè)獨(dú)一無二的編碼。可擴(kuò)展性：規(guī)則能適應(yīng)未來的變化（如學(xué)號(hào)用入學(xué)年份）。我們學(xué)會(huì)了座位編碼學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)商品條碼生活中的編碼無處不在郵政編碼：6位數(shù)字(如100000

代表北京)身份證號(hào)：18位數(shù)字(包含生日、地區(qū)等信息)手機(jī)號(hào)：11位數(shù)字(唯一標(biāo)識(shí)一個(gè)號(hào)碼)思考：還有哪些地方有編碼？(快遞單號(hào)、門牌號(hào)…)陽光課堂·信息科技陽光課堂·信息科技課后作業(yè)：編碼小偵探