五年（2021-2025）高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題16中國近代史（材料題匯編）考點(diǎn)五年考情（2021-2025）命題趨勢考點(diǎn)1晚清時(shí)期和民國前期2025，重慶高考真題，16（2）：日軍轟炸戰(zhàn)略（全面抗戰(zhàn)時(shí)期）2025，重慶高考真題，17（2）：清末民初商會組織（華商聯(lián)合會成立）2024，重慶高考真題，16（2）：清末民初治沙失敗原因（6分）2024，重慶高考真題，17（2）：重慶城區(qū)擴(kuò)大原因（6分）2024，重慶高考真題，18：第二次鴉片戰(zhàn)爭原因評述（12分）2023，重慶高考真題，16（3）：上海股票風(fēng)潮原因與后果（6分）2022，重慶高考真題，17（2）：反對停付內(nèi)債的理由（6分）2021，重慶高考真題，16（2）：近代鐵路建設(shè)困境（保路運(yùn)動(dòng)）2021，重慶高考真題，17：鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)：民國鄉(xiāng)村改良實(shí)踐與局限，對比中共農(nóng)民運(yùn)動(dòng)（如土地革命）的成功原因（12分）考查方向上：16題第（2）問、（3）問、17題第（2）問為中國近代史材料分析題，通過設(shè)置新情境，綜合考查中國近代史各個(gè)階段的時(shí)代特征，晚清和民國為主要考查對象。能力上：主要考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析和解決歷史問題的能力，對高階歷史思維（角度意識）要求高，且對歷史學(xué)科表達(dá)能力要求高?？键c(diǎn)2新民主主義革命時(shí)期2023，重慶高考真題，17（2）：共產(chǎn)國際對中國革命的作用（8分）2022，重慶高考真題（16（2）：陳嘉庚演講內(nèi)容（8分）2021，重慶高考真題，17：鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)：民國鄉(xiāng)村改良實(shí)踐與局限，對比中共農(nóng)民運(yùn)動(dòng)（如土地革命）的成功原因（12分）考點(diǎn)01晚清和民國的統(tǒng)治1．（2025，重慶高考真題）16．閱讀材料，回答問題。材料二

全面抗戰(zhàn)時(shí)期，侵華日軍集中主要航空兵力，對以重慶為中心的后方城市進(jìn)行了長時(shí)間的轟炸。1939年5月16日，中國政府發(fā)表告各省市政府與全國同胞書，明確指出，日軍對后方城市的轟炸，“其一，欲以不斷的轟炸威脅，威脅吾全國民眾抗戰(zhàn)之精神，希冀吾同胞之屈膝投降；其二，欲以猛烈之轟炸，斷絕吾同胞之生活，企圖吾同胞于流離失所之中，減少生產(chǎn)，影響抗戰(zhàn)之前途；其三，欲以集中的轟炸，妨害我社會之安寧，妄想擾吾之秩序”，號召動(dòng)員全社會的力量來應(yīng)對大轟炸、大災(zāi)難后的緊急局面?！幾耘虽犊谷諔?zhàn)爭時(shí)期重慶大轟炸研究》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出日軍轟炸后方城市的目的和手段。（2）【答案】目的：社會秩序維度：破壞大后方經(jīng)濟(jì)，擾亂大后方社會秩序；人民/民眾思想維度：破壞大后方人民正常生活，摧毀中國人民繼續(xù)抗戰(zhàn)的意志和決心；國家/政府維度：破壞中國抗戰(zhàn)前途，迫使中國政府投降。手段：無差別轟炸?！窘馕觥勘绢}是特點(diǎn)題。時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期的中國。目的：社會秩序維度：由材料二“企圖吾同胞于流離失所之中，減少生產(chǎn)”、“妨害我社會之安寧，妄想擾吾之秩序”可得，破壞大后方經(jīng)濟(jì)，擾亂大后方社會秩序。人民/民眾思想維度：由材料二“斷絕吾同胞之生活”、“威脅吾全國民眾抗戰(zhàn)之精神”、“希冀吾同胞之屈膝投降”可得，破壞大后方人民正常生活，摧毀中國人民繼續(xù)抗戰(zhàn)的意志和決心；國家/政府維度：由材料二“影響抗戰(zhàn)之前途”、“希冀吾同胞之屈膝投降”可得，破壞中國抗戰(zhàn)前途，迫使中國政府投降。手段：由材料二“全面抗戰(zhàn)時(shí)期，侵華日軍集中主要航空兵力，對以重慶為中心的后方城市進(jìn)行了長時(shí)間的轟炸?！?、“不斷的轟炸威脅”、“猛烈之轟炸”、“集中的轟炸”可得，無差別轟炸。2．（2025，重慶高考真題）閱讀材料，回答問題。材料二

1903年，清廷頒布《商會簡明章程》，鼓勵(lì)和支持國內(nèi)商人設(shè)立商會組織，各地商會相繼成立。1907年，上海商務(wù)總會、上海商公會和預(yù)備立憲公會聯(lián)合倡議成立華商聯(lián)合會“華國商人，渙散久矣。甲與乙不相謀，此業(yè)與彼業(yè)不相浹，此埠與彼埠不相聞，情勢日益睽，能力日益弱，受壓于官吏，受制于外人，循是不改，莽莽塵球，無復(fù)我華商立足地矣”。然而，華商聯(lián)合會從1907年初始改制到1911年清滅亡，雖經(jīng)上海商務(wù)總會與海內(nèi)外各埠商會的不懈努力，終因未得到中央及地方各級官員支持而未獲成功。1912年8月，劉揆一出任工商總長，召開全國工商會議，上海、漢口商會草擬《全國商會聯(lián)合會章程》提交會議，得到與會海內(nèi)外45個(gè)商會的贊同。11月12日，中華全國商會聯(lián)合會宣告成立?！x自賀業(yè)鉅《中國古代城市規(guī)劃史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中華全國商會聯(lián)合會成立的原因。（2）【答案】原因：商戰(zhàn)的需要維度：抵制列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略；抵制列強(qiáng)侵略/挽救民族危機(jī)/反對封建官吏的壓迫。商界的努力維度：各地商會的成立，奠定了基礎(chǔ)；有識之士的推動(dòng)。政府的支持維度：劉揆一的推動(dòng)；民國政府的支持?！窘馕觥勘绢}是原因題。時(shí)空是近代中國。商戰(zhàn)的需要維度：結(jié)合所學(xué)近代中國的國情及商業(yè)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)可得，由于中國半殖民地半封建社會的國情，中國的商業(yè)發(fā)展始終受到制約，所以導(dǎo)致商界具有反帝反封建的強(qiáng)烈愿望，具體表現(xiàn)為抵制列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略；抵制列強(qiáng)侵略/挽救民族危機(jī)/反對封建官吏的壓迫。商界的努力維度：由材料二“各地商會相繼成立”可得，各地商會的成立，奠定了基礎(chǔ)；由材料二“上海商務(wù)總會與海內(nèi)外各埠商會的不懈努力”、“上海、漢口商會草擬《全國商會聯(lián)合會章程》”、“得到與會海內(nèi)外45個(gè)商會的贊同”可得，有識之士的推動(dòng)。政府的支持維度：由材料二“劉揆一出任工商總長，召開全國工商會議”可得，劉揆一的推動(dòng)，民國政府的支持。3．（2024，重慶高考真題）18．閱讀材料，完成下列要求。材料

關(guān)于中英第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，有學(xué)者這樣認(rèn)為：一是英國政府要求清政府忠實(shí)履行《江寧條約》的規(guī)定，其中重要一點(diǎn)是讓英國官員和商人可以自由進(jìn)入廣州城。讓洋人進(jìn)城，現(xiàn)在看來，完全是不值得一提的小事；當(dāng)時(shí)在五口通商的其他四口盡管也有過大小不一的糾紛，但都一一化解，沒有釀成巨禍。唯獨(dú)在廣州，卻驚動(dòng)朝野上下，鬧得天翻地覆，開各地反入城斗爭的先河，歷時(shí)十多年無法解決，直至兵戎相見。二是《望廈條約》規(guī)定：“所有貿(mào)易及海面各款恐不無稍有變通之處，應(yīng)俟十二年后，兩國派員公平酌辦。”《黃埔條約》亦規(guī)定：“若有應(yīng)行更易章程條款之處……核計(jì)滿十二年之?dāng)?shù)，方可與中國再行籌議?！毙薷挠嘘P(guān)通商條款，本屬平常外交事務(wù)，清政府也一再拖延，加深了雙方的矛盾?！幾浴稄埡ｙi集》根據(jù)材料歸納學(xué)者觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識予以評述。（觀點(diǎn)正確，史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分，表達(dá)清晰）【答案】版本一步驟1：歸納觀點(diǎn)1：第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是清政府不能忠實(shí)履行不平等條約。同時(shí)包含廣州反入城斗爭或不履行條約拒絕修約，清政府消極外交、天朝觀念等態(tài)度。步驟2：評：該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?；蛟撚^點(diǎn)片面/不完全正確。步驟3：析：層面1：廣州民眾抗入城斗爭是因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭期間英軍的暴行和在通商口岸的諸多糾紛，并非盲目排外，表現(xiàn)出反侵略的正義性和愛國情懷。層面2：修約是英國對華侵略的一種策略和手段?！赌暇l約》等條約是對中國主權(quán)的侵犯。清政府不接受強(qiáng)加的不平等條約，有一定的合理性與正義性；層面3：英國政府在華獲得全面的政治、經(jīng)濟(jì)利益是其總目標(biāo)，為達(dá)成此目標(biāo)他們將不惜捏造任何借口是為新一輪侵略。（第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性）步驟4：總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國政府為進(jìn)一步攫取在華利益就會制造超越條約特權(quán)的侵略戰(zhàn)爭；該學(xué)者觀點(diǎn)是孤立的看待問題的表象，忽視了西方侵華的本質(zhì)，是一種歷史虛無主義。版本二觀點(diǎn)歸納：學(xué)者認(rèn)為，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是清政府不能忠實(shí)履行不平等條約。評：此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（片面的），這兩個(gè)原因都是表面的，如認(rèn)為是根本原因，則有違歷史事實(shí)。析：廣州民眾反入城斗爭是有其發(fā)生條件的。鴉片戰(zhàn)爭期間，英國的暴行和戰(zhàn)后多起英國人恃強(qiáng)作惡的中外糾紛，是造成廣州民眾仇外情緒的一個(gè)基本原因。要求修約，則是西方列強(qiáng)企圖從中國攫取更多權(quán)益的策略和手段?！赌暇l約》等一系列不平等條約簽訂后，西方列強(qiáng)雖從中國取得了許多特權(quán)。他們還要求獲得在中國實(shí)現(xiàn)鴉片貿(mào)易合法化、全境通商、北京設(shè)立使館等特權(quán)。謀求在華全面經(jīng)濟(jì)與政治利益，這是西方列強(qiáng)的根本目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)達(dá)不到，新的一場侵略戰(zhàn)爭遲早爆發(fā)，問題在于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的時(shí)機(jī)和借口而已?？偨Y(jié)：事實(shí)證明，二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因在于西方列強(qiáng)要求越過條約特權(quán)在中國謀求更大利益。然而，這位學(xué)者卻拋開這一點(diǎn)，孤立片面強(qiáng)調(diào)清應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有條約，避免與列強(qiáng)正面沖突，似乎只要清遵守條約，就能避免戰(zhàn)爭?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期（中國）。版本一：首先，閱讀材料，根據(jù)材料“一是英國政府要求清政府忠實(shí)履行《江寧條約》的規(guī)定，其中重要一點(diǎn)是讓英國官員和商人可以自由進(jìn)入廣州城”等信息歸納觀點(diǎn)：總結(jié)學(xué)者認(rèn)為第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是清政府未忠實(shí)履行不平等條約，包括廣州反入城斗爭和拒絕修約，同時(shí)指出了清政府消極外交和天朝觀念等態(tài)度。評價(jià)：明確指出學(xué)者觀點(diǎn)錯(cuò)誤，判斷準(zhǔn)確。分析：第一個(gè)層面從廣州民眾抗入城斗爭的原因入手，指出是由于英軍暴行和通商口岸糾紛，并非盲目排外，體現(xiàn)了斗爭的正義性和愛國情懷，有理有據(jù)。第二個(gè)層面闡述了修約是英國侵略的手段，不平等條約侵犯中國主權(quán)，清政府不接受有其合理性和正義性，論證了清政府立場的正當(dāng)性。第三個(gè)層面強(qiáng)調(diào)英國的總目標(biāo)是獲取全面利益，會不惜借口發(fā)動(dòng)侵略，揭示了英國的侵略本質(zhì)?？偨Y(jié)：得出第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國進(jìn)一步攫取在華利益，批判學(xué)者觀點(diǎn)孤立看待表象、忽視侵華本質(zhì)，上升到歷史虛無主義的高度，使論述更具深度和批判性。版本二：根據(jù)材料“修改有關(guān)通商條款，本屬平常外交事務(wù)，清政府也一再拖延，加深了雙方的矛盾”等信息對觀點(diǎn)進(jìn)行歸納：指出學(xué)者認(rèn)為第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是清政府不能忠實(shí)履行不平等條約。評價(jià)：同樣判斷學(xué)者觀點(diǎn)錯(cuò)誤或片面。分析：首先說明廣州民眾反入城斗爭有其特定背景，即英國的暴行和戰(zhàn)后糾紛導(dǎo)致民眾仇外情緒，解釋了斗爭的合理性。接著指出修約是列強(qiáng)攫取更多權(quán)益的手段，不平等條約簽訂后列強(qiáng)仍不滿足，謀求更大利益，點(diǎn)明了戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性?？偨Y(jié)：指出學(xué)者觀點(diǎn)孤立片面，強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)謀求更大利益是根本原因，批判有力。4．（2024，重慶高考真題）閱讀材料，回答問題。材料三

陪都核心，由兩漢迄今，均在兩江匯流處?！鞘兄行模咏袢贞兾鹘?、林森路一帶……此為本市發(fā)展之第一期。嗣后城內(nèi)外開辟公路……人口重心，乃漸向城中移動(dòng)。今之都郵街遂取城南之中心地位而代之。此為發(fā)展中之第二期。民國……十七年（1928年）劃定新市區(qū)范圍……新市區(qū)之開辟系由沿江趨向內(nèi)陸公路、車站與輪船碼頭，互爭雄長，此為發(fā)展之第三期。……二十二年重劃市區(qū)，以巴縣城郊，江北附郭，及南岸五塘，劃歸市政府管轄……此為發(fā)展之第四期。二十六年國府西遷，復(fù)于民二十九年將市區(qū)擴(kuò)大，計(jì)面積約300平方公里，此為發(fā)展之第五期。而遷建區(qū)則北達(dá)北碲，南至南溫泉，東起廣陽壩，西抵白市驛，此大陪都之面積約1940平方公里?？深A(yù)期為發(fā)展之第六期?！杜愣际杲ㄔO(shè)計(jì)劃草案》（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代重慶城區(qū)擴(kuò)大的主要原因。（2）【答案】原因：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長；交通運(yùn)輸條件的發(fā)展（交通更加便利，基礎(chǔ)設(shè)施完善），重慶政治地位提高?！窘馕觥勘绢}是背景類材料分析題。時(shí)空是近代（中國）。原因：材料三中提到“城內(nèi)外開辟公路”“新市區(qū)之開辟系由沿江趨向內(nèi)陸公路、車站與輪船碼頭，互爭雄長”，表明交通運(yùn)輸條件的發(fā)展使得交通更加便利，基礎(chǔ)設(shè)施完善，這是重慶城區(qū)擴(kuò)大的重要原因之一。根據(jù)材料三“人口重心，乃漸向城中移動(dòng)”，人口的增長和遷移推動(dòng)了城區(qū)的擴(kuò)大。根據(jù)材料三“民國……十七年（1928年）劃定新市區(qū)范圍……二十二年重劃市區(qū)……二十六年國府西遷”，重慶政治地位的提高也促使了城區(qū)的擴(kuò)大。5．（2024，重慶高考真題）閱讀材料，回答問題。材料二

榆林地處毛烏素沙漠南緣，清末民初有6個(gè)堡寨、421個(gè)村宅、近10萬畝農(nóng)田遭埋壓危害。沙區(qū)墾民為求生計(jì)，背扛肩挑，移沙造地，壘石防沙護(hù)田，散壓柴草擋風(fēng)救苗，依然不改“滿眼盡飛沙”“樹少不聞鴉”的景象。金雞灘村馬德寬借風(fēng)移沙造田，或揚(yáng)沙移丘，或背馱土石壓沙，早出晚歸，奮戰(zhàn)10余年，奪地20余畝，微產(chǎn)雜糧，仍不解貧。——摘編自《榆林市志》（2）根據(jù)材料二，概括清末民初治沙失敗的原因。（2）【答案】治理方式落后（原始、不科學(xué)）；②治理力量薄弱【解析】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是清末民初。根據(jù)材料二中“沙區(qū)墾民為求生計(jì)，背扛肩挑，移沙造地，壘石防沙護(hù)田，散壓柴草擋風(fēng)救苗”等表述，反映出治理方式較為原始和落后，缺乏科學(xué)有效的方法。根據(jù)材料二“金雞灘村馬德寬借風(fēng)移沙造田……仍不解貧”，表明個(gè)體力量微薄，治理力量薄弱，難以取得顯著成效。6．（2023，重慶高考真題）閱讀材料，回答問題。材料三

19世紀(jì)70—80年代初，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了中國第一批官督商辦、官商合辦的股份公司：輪船招商局、開平煤礦、天津電報(bào)局、鶴峰銅礦等，均在上海公開招股。1881年，上海股市漸入高潮，《申報(bào)》報(bào)道，“每一新公司出，千百人爭購之，以得票為幸，不暇計(jì)其事之興衰隆替也”。1882年10月9日，原價(jià)100兩的招商局股票漲至270兩，原價(jià)105兩的開平煤礦市價(jià)達(dá)230兩，原價(jià)100兩的鶴峰銅礦，市價(jià)漲到177．5兩。好景不長，10月之后，股價(jià)一路狂跌，到1883年底，招商局及開平煤礦的股票市價(jià)僅60兩，鶴峰銅礦市價(jià)30兩。這次股票風(fēng)潮后，人們視購買股票為畏途，“言及公司股票，竟有談虎色變之勢”。——摘編自葉世昌《中國經(jīng)濟(jì)史學(xué)論集》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀(jì)80年代初上海股票風(fēng)潮產(chǎn)生的根本原因及后果。（3）【答案】根本原因：自給自足從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)主導(dǎo)地位。后果：阻礙了資金的籌集，不利于民族企業(yè)的發(fā)展；引發(fā)社會經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩；不利于近代股票市場的發(fā)展和成熟?！窘馕觥勘绢}是原因類、影響類材料分析題。時(shí)空：近代中國。19識記80年代上海股票蜂巢產(chǎn)生的根本原因結(jié)合近代中國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)可知，主要是因?yàn)樽越o自足從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)主導(dǎo)地位，民族資本主義經(jīng)濟(jì)尚未發(fā)展起來。后果：根據(jù)“人們視購買股票為畏途，‘言及公司股票，竟有談虎色變之勢’”可知，主要是阻礙了資金的籌集，不利于民族企業(yè)的發(fā)展；引發(fā)社會經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩；不利于近代股票市場的發(fā)展和成熟。7．（2022，重慶高考真題）閱讀材料，回答問題。材料二

1927年起，國民政府濫發(fā)公債。1932年，政府應(yīng)付各種內(nèi)債本息2．1億余元，每月平均償還1700萬元。1月12日，國民召開緊急會議，鑒于中國正處于內(nèi)憂外患中，政府每月財(cái)政支出僅軍費(fèi)一項(xiàng)需1800萬元，不敷達(dá)1600萬元，提出挪用每月內(nèi)債還本付息基金以應(yīng)急需。此消息引發(fā)市面恐慌，上海金融工商界紛紛致函反對。全國公債持券人會在宣言中指出：“此種舉措，不啻將全國人民歷年備置之財(cái)產(chǎn)，宣告沒收，減絕人民之生計(jì)，破壞國家債信，而一方對于截留稅收，冗軍浮費(fèi)，則坐視不敢處置，以致財(cái)政一無辦法，乃不得不攘奪人民生活之源泉，以供政費(fèi)暫時(shí)之挹注，此種舉措徒起截稅者之野心，為濫費(fèi)者張目。全國國民，為國家經(jīng)濟(jì)立場，允當(dāng)群起，誓死反對?！眹裾黄扔?月18日收回停付擬議?！渡虾＝鹑跇I(yè)與國民政府關(guān)系研究》（2）根據(jù)材料二，歸納全國公債持券人會反對國民政府停付內(nèi)債本息的理由。（2）【答案】理由：國家侵奪民間資產(chǎn)，減絕國民生計(jì)；損毀國家信譽(yù)；助長濫費(fèi)?！窘馕觥坷碛桑焊鶕?jù)材料二“此種舉措，不啻將全國人民歷年備置之財(cái)產(chǎn)，宣告沒收，減絕人民之生計(jì)”可知，國家侵奪民間資產(chǎn)，減絕國民生計(jì)；根據(jù)材料二“破壞國家債信”可知，損毀國家信譽(yù)；根據(jù)材料二“此種舉措徒起截稅者之野心，為濫費(fèi)者張目”可知，助長濫費(fèi)。8．（2021，重慶高考真題，16，節(jié)選）閱讀材料，回答問題材料二1904年，川人設(shè)立川漢鐵路公司，著手籌辦鐵路。雖嘗試過官辦、商辦、官商合辦等多種方式，但至1910年，該公司只籌到所需路款的約十分之一，開工日期一推再推。1911年，清政府宣布“鐵路國有”，通過向四國銀行團(tuán)借款官辦，剝奪了川漢鐵路公司的筑路權(quán)，保路運(yùn)動(dòng)隨即發(fā)生。民國成立后，北洋政府、國民政府屢有興工之議，但至解放前，未能鋪設(shè)一寸鐵軌?！獡?jù)宓汝成《近代中國鐵路史資料》《中華民國鐵路史資料》整理（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末川漢鐵路在籌辦過程中為何充滿曲折。（2）【答案】原因：中國民族資本主義發(fā)展有限，在資金、技術(shù)、人才、管理等方面有所欠缺；清政府腐敗無能，無法為鐵路籌辦提供實(shí)質(zhì)性支持；外來資本主義侵略加劇，尤其是甲午中日戰(zhàn)爭后的資本輸出對中國籌辦鐵路形成巨大壓力；川漢鐵路沿線地形復(fù)雜，修筑難度大，對技術(shù)和資金的要求極高?！窘馕觥吭颍焊鶕?jù)材料二中“（川人）嘗試過官辦、商辦、官商合辦等多種方式，但至1910年，該公司只籌到所需路款的約十分之一”“1911年，清政府宣布‘鐵路國有’，通過向四國銀行團(tuán)借款官辦，剝奪了川漢鐵路公司的筑路權(quán)”，結(jié)合所學(xué)知識，從當(dāng)時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)、政治、國際環(huán)境和自然地理等方面分析可知，民族資本主義發(fā)展有限、清政府腐敗無能、列強(qiáng)侵略加劇和川漢鐵路沿線地形復(fù)雜等，導(dǎo)致清末川漢鐵路籌辦充滿曲折。9．（2021，重慶高考真題，17）閱讀材料，回答問題閱讀材料，回答問題。材料

1920年代末到1930年代，在中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益走向衰落的背景下，興起了鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)。來自教育機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)團(tuán)體和大專院校的倡導(dǎo)者們，在定縣、鄒平、新都等地創(chuàng)建試驗(yàn)區(qū)，成立鄉(xiāng)村小學(xué)，平民學(xué)校、夜校；改良農(nóng)業(yè)，提倡副業(yè)；成立借貸處和信用合作社：設(shè)立鄉(xiāng)村醫(yī)院、衛(wèi)生所等。不少鄉(xiāng)建工作者與農(nóng)民同生活，共勞動(dòng)，盡量使自己“農(nóng)民化”。然而，十年鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，不僅復(fù)興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的目的沒有實(shí)現(xiàn)，相反各實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)的衰落程度進(jìn)一步加深。鄉(xiāng)村建設(shè)倡導(dǎo)者之一的梁漱溟將此稱之為“號稱鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)而鄉(xiāng)村不動(dòng)”的難局：“本來最理想的鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)，是鄉(xiāng)下人動(dòng)，我們幫他吶喊。退一步說，也應(yīng)當(dāng)是他想動(dòng)，而我們領(lǐng)著他動(dòng)。現(xiàn)在完全不是這樣?，F(xiàn)在是我們動(dòng)，他們不動(dòng)；他們不但不動(dòng)，甚且因?yàn)槲覀儎?dòng)，反來和我們鬧得很不合適，幾乎讓我們作不下去。”梁漱溟進(jìn)而分析了造成“鄉(xiāng)村不動(dòng)”的根本原因，“是農(nóng)民偏乎靜，我們偏乎動(dòng)；農(nóng)民偏乎舊，我們偏乎斷……總之，從心理上根本合不來”?！獡?jù)晏陽初《十年來的中國鄉(xiāng)村建設(shè)》及《梁漱溟全集》整理從領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的理論與實(shí)踐中，選擇任一理論或?qū)嵺`實(shí)例來評析材料中梁漱溟的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)正確，史實(shí)準(zhǔn)確，論述充分，表達(dá)清晰）【答案】觀點(diǎn)：梁漱溟認(rèn)為20年代末以來的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)不能復(fù)興農(nóng)村的根本原因在于沒有得到農(nóng)民的支持與響應(yīng)，我認(rèn)為該觀點(diǎn)不準(zhǔn)確。闡釋：梁漱溟沒有認(rèn)識到鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是這場運(yùn)動(dòng)沒有觸及到農(nóng)民最關(guān)心的土地問題。土地革命時(shí)期，堅(jiān)持工農(nóng)武裝割據(jù)理論，在農(nóng)村革命根據(jù)地開展土地革命，打土豪，分田地，廢除封建剝削，使廣大農(nóng)民政治上翻了身，經(jīng)濟(jì)上分得土地，壯大了紅軍隊(duì)伍，鞏固了紅色政權(quán)。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，頒布了《中國土地法大綱》，在解放區(qū)開展土地改革，實(shí)行耕者有其田的土地政策，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性，為奪取解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。綜上，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的理論與實(shí)踐證明如果解決了農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，是能得到農(nóng)民的支持與響應(yīng)的。【知識點(diǎn)】土地革命的內(nèi)容和影響及根據(jù)地建設(shè)、工農(nóng)武裝割據(jù)開辟革命新道路、在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索【解析】論述：首先，閱讀材料并歸納梁漱溟的觀點(diǎn)，如根據(jù)“（鄉(xiāng)下人）不但不動(dòng)，甚且因?yàn)槲覀儎?dòng)，反來和我們鬧得很不合適”“造成‘鄉(xiāng)村不動(dòng)’的根本原因，‘是農(nóng)民偏乎靜，我們偏乎動(dòng)；農(nóng)民偏乎舊，我們偏乎斷’”，可得出梁漱溟認(rèn)為20年代末以來的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)不能復(fù)興農(nóng)村的根本原因在于沒有得到農(nóng)民的支持與響應(yīng)；然后，按照題目要求，從領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的理論與實(shí)踐中，選擇一個(gè)理論或?qū)嵺`實(shí)例，運(yùn)用唯物史觀，評析梁漱溟的觀點(diǎn)，如用新民主主義革命時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)的土地革命和土地改革等史實(shí)，說明梁漱溟觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于，沒有認(rèn)識到鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是這場運(yùn)動(dòng)沒有觸及到農(nóng)民最關(guān)心的土地問題；最后在論述基礎(chǔ)上，提出正確結(jié)論，即領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的理論與實(shí)踐證明如果解決了農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，是能得到農(nóng)民的支持與響應(yīng)的；整個(gè)解題過程注意觀點(diǎn)正確，史實(shí)準(zhǔn)確，論述充分，表達(dá)清晰?？键c(diǎn)02新民主主義革命時(shí)期10．（2023，重慶高考真題）閱讀材料，回答問題。材料二

1919年3月共產(chǎn)國際成立后，就派人到各國訪賢，做工作。中國有五四運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在共產(chǎn)國際的幫助和推動(dòng)下，很快成立了。在共產(chǎn)國際、斯大林的理論分析和形勢估計(jì)的影響下，1927年11月擴(kuò)大會議就搞了盲動(dòng)主義，號召到處暴動(dòng)。1935年7～8月，共產(chǎn)國際召開了第七次代表大會，當(dāng)時(shí)通過了一個(gè)決議，一般不干涉各國黨的內(nèi)部事務(wù)。共產(chǎn)國際搞反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，和中國搞抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線相合。后來戰(zhàn)爭打起來，對我們黨的干涉就很少了。到了1943年，共產(chǎn)國際就解散了?！鶕?jù)《周恩來選集》整理（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明共產(chǎn)國際對中國革命的作用。（2）【答案】推動(dòng)的成立，促成了國共第一次合作；加速了國民大革命的到來；幫助和支持中國的抗日戰(zhàn)爭?！窘馕觥勘绢}是影響類材料分析題。時(shí)空：近代中國。共產(chǎn)國際對中國革命的作用根據(jù)“在共產(chǎn)國際的幫助和推動(dòng)下，很快成立了”得出是促進(jìn)了的成立；根據(jù)“共產(chǎn)國際搞反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，和中國搞抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線相合”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，主要是促成了國共第一次合作；加速了國民大革命的到來；幫助和支持中國的抗日戰(zhàn)爭。11．（2022，重慶高考真題）閱讀材料，回答問題。材料二

1938年10月，東南亞48埠華僑齊聚新加坡，宣告南洋華僑籌賑祖國難民代表大會成立。陳嘉庚作為主席發(fā)表演講：“吾僑均為炎黃子孫，素有‘革命之母’之名譽(yù)、愛國精神見重寰宇；七七以來，與我四萬萬同胞敵愾同仇，輸財(cái)紓難，統(tǒng)計(jì)不下一萬萬元……蓋國家之大患一日不除，則國民之大責(zé)一日不能卸……愿我八百萬僑胞……作我政府后盾，踴躍慷慨，加緊出錢出力……使我物力愈充，使我戰(zhàn)力愈強(qiáng)，使國家得籍吾人血汗一洗百年之奇恥，使民族得精吾人力物力一報(bào)九世之仇，抗戰(zhàn)勝利必屬我國。”——《赤子豐碑》（2）根據(jù)材料二，概括陳嘉庚演講的主要內(nèi)容。（2）【答案】主要內(nèi)容：華僑與中華民族同源（命運(yùn)與共）或有愛國精神；要有責(zé)任精神、擔(dān)當(dāng)精神；用行動(dòng)支持政府抗戰(zhàn)；提振抗戰(zhàn)勝利的信心、勇氣等?！窘馕觥恐饕獌?nèi)容：依據(jù)材料“‘革命之母’之名譽(yù)、愛國精神”，得出華僑與中華民族同源（命運(yùn)與共）或有愛國精神；從責(zé)任擔(dān)當(dāng)角度分析，得出要有責(zé)任精神、擔(dān)當(dāng)精神；依據(jù)材料“宣告南洋華僑籌賑祖國難民代表大會成立”，得出用行動(dòng)支持政府抗戰(zhàn)；依據(jù)材料“使民族得精吾人力物力一報(bào)九世之仇，抗戰(zhàn)勝利必屬我國”，得出提振抗戰(zhàn)勝利的信心、勇氣等。12．（2025，重慶市普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試高考模擬調(diào)研卷（七），16，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料三

1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后十年間，邊疆、民族研究一度成為顯學(xué)。這一時(shí)期一些歷史學(xué)者發(fā)現(xiàn)，“民族”一詞具有強(qiáng)烈的政治性意味，它往往與“民族主義”“民族國家”“民族自決”聯(lián)系在一起，成為多民族國家治理的一個(gè)經(jīng)典性難題。傅斯年、顧頡剛等歷史學(xué)家致力于“一個(gè)民族一個(gè)國家”的詮釋框架，主張慎提、慎用“民族”，以期消解“民族自決”風(fēng)險(xiǎn)。馬克思主義歷史學(xué)家翦伯贊則強(qiáng)調(diào)以馬克思列寧主義民族理論和蘇聯(lián)的民族治理實(shí)踐來認(rèn)知“民族”，承認(rèn)其客觀性的存在，但也不否認(rèn)“民族”身份對多民族國家的挑戰(zhàn)，主張?jiān)趫F(tuán)結(jié)的理念下解決“民族”的問題。這一時(shí)期的中國學(xué)者，盡管在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上有諸多分歧，但普遍將構(gòu)建中華民族視作一項(xiàng)神圣使命?！幾择T建勇《二十世紀(jì)三四十年代的中國民族敘事》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)三四十年代邊疆、民族研究成為顯學(xué)的原因，并簡析這些研究的歷史價(jià)值。（3）【答案】原因：抗戰(zhàn)救亡需求：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，邊疆穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)成為國家存亡關(guān)鍵。應(yīng)對分裂風(fēng)險(xiǎn)：學(xué)者試圖消解“民族自決”理論對多民族國家的威脅（如傅斯年主張慎提“民族”）。理論探索：馬克思主義史學(xué)家引入蘇聯(lián)民族理論（如翦伯贊），尋求團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的路徑。歷史價(jià)值：強(qiáng)化民族認(rèn)同：推動(dòng)“中華民族”整體觀念形成，服務(wù)于抗戰(zhàn)動(dòng)員。學(xué)術(shù)本土化：結(jié)合國情探索民族問題解決方案，為新中國民族政策提供思想資源。維護(hù)國家統(tǒng)一：從學(xué)理上抵制分裂傾向，鞏固邊疆與民族地區(qū)的向心力。原因：根據(jù)材料“1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后十年間，邊疆、民族研究一度成為顯學(xué)”可知，抗戰(zhàn)救亡需求：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，邊疆穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)成為國家存亡關(guān)鍵；根據(jù)材料“主張慎提、慎用‘民族’，以期消解‘民族自決’風(fēng)險(xiǎn)”可知，應(yīng)對分裂風(fēng)險(xiǎn)：學(xué)者試圖消解“民族自決”理論對多民族國家的威脅（如傅斯年主張慎提“民族”）。根據(jù)材料“馬克思主義歷史學(xué)家翦伯贊則強(qiáng)調(diào)以馬克思列寧主義民族理論和蘇聯(lián)的民族治理實(shí)踐來認(rèn)知‘民族’，承認(rèn)其客觀性的存在”可知，理論探索：馬克思主義史學(xué)家引入蘇聯(lián)民族理論（如翦伯贊），尋求團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的路徑。

歷史價(jià)值：根據(jù)材料“遍將構(gòu)建中華民族視作一項(xiàng)神圣使命”可知，強(qiáng)化民族認(rèn)同：推動(dòng)“中華民族”整體觀念形成，服務(wù)于抗戰(zhàn)動(dòng)員；根據(jù)材料“強(qiáng)調(diào)以馬克思列寧主義民族理論和蘇聯(lián)的民族治理實(shí)踐來認(rèn)知‘民族’，承認(rèn)其客觀性的存在，但也不否認(rèn)‘民族’身份對多民族國家的挑戰(zhàn)，主張?jiān)趫F(tuán)結(jié)的理念下解決‘民族’的問題”可知，學(xué)術(shù)本土化：結(jié)合國情探索民族問題解決方案，為新中國民族政策提供思想資源；根據(jù)材料“普遍將構(gòu)建中華民族視作一項(xiàng)神圣使命”可知，維護(hù)國家統(tǒng)一：從學(xué)理上抵制分裂傾向，鞏固邊疆與民族地區(qū)的向心力。13．（2025，重慶市高三下學(xué)期模擬調(diào)研（五），16，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。

材料二

從1840年至1949年的近代階段，中國經(jīng)歷了從“天下國家”到“民族國家”的深刻轉(zhuǎn)型。這一過程既是外部列強(qiáng)沖擊的被迫回應(yīng)，也是內(nèi)部思想觀念和國家治理結(jié)構(gòu)的重構(gòu)。清末新政嘗試在制度層面引入近代國家要素，并通過“預(yù)備立憲”推動(dòng)國家觀念整合。辛亥革命推翻帝制，建立“中華民國”，以“五族共和”理念初步實(shí)現(xiàn)了多民族向現(xiàn)代國民的轉(zhuǎn)化。民國時(shí)期，

“中華民族”的概念在反帝運(yùn)動(dòng)中不斷強(qiáng)化，并逐漸成為政治共同體的象征。盡管過程反復(fù)，但民族意識的重構(gòu)和領(lǐng)土主權(quán)的界定（如通過條約確立邊界）、最終奠定了中國現(xiàn)代多民族國家的基礎(chǔ)?！幾詮垥埖取吨腥A國家范式：民族國家理論的省思與突破》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代中國從天下國家向民族國家轉(zhuǎn)型的特征。

（2）【答案】特征：受外部刺激與內(nèi)部變革共同塑造；由封建帝制向民主共和過渡；民族認(rèn)同與主權(quán)意識不斷強(qiáng)化?！窘馕觥勘绢}是特點(diǎn)題。時(shí)空是近代中國。特征：根據(jù)材料“從1840年至1949年的近代階段，中國經(jīng)歷了從‘天下國家’到‘民族國家’的深刻轉(zhuǎn)型。這一過程既是外部列強(qiáng)沖擊的被迫回應(yīng)，也是內(nèi)部思想觀念和國家治理結(jié)構(gòu)的重構(gòu)”可得出，受外部刺激與內(nèi)部變革共同塑造；根據(jù)材料“末新政嘗試在制度層面引入近代國家要素，并通過“預(yù)備立憲”推動(dòng)國家觀念整合。辛亥革命推翻帝制，建立“中華民國”，以“五族共和”理念初步實(shí)現(xiàn)了多民族向現(xiàn)代國民的轉(zhuǎn)化”可得出，由封建帝制向民主共和過渡；根據(jù)材料“民國時(shí)期，‘中華民族’的概念在反帝運(yùn)動(dòng)中不斷強(qiáng)化，并逐漸成為政治共同體的象征”和結(jié)合所學(xué)知識，近代以來中國飽受列強(qiáng)侵略，在這過程中國人民族意識的覺醒與維護(hù)國家主權(quán)意識的產(chǎn)生可得出，民族認(rèn)同與主權(quán)意識不斷強(qiáng)化。14．（2025，重慶市高三下學(xué)期模擬調(diào)研（五），17，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。

材料二

19世紀(jì)末維新變法運(yùn)動(dòng)興起，維新派在謀求政治改革的同時(shí)也闡發(fā)教育救國的思想，康有為主張“欲任天下之事、開中國之新世界，莫亟于教育”

嚴(yán)復(fù)提出“鼓民力”

“開民智”

“新民德”，強(qiáng)調(diào)體育、智育、德育三者并重的教育。進(jìn)入20世紀(jì)初，教育救國思潮獲得進(jìn)一步發(fā)展．教育救國論者認(rèn)為“學(xué)戰(zhàn)”是20世紀(jì)各國生存競爭的關(guān)鍵．“人無教育、不能自立，國無教育，不能自強(qiáng)……中國倘有一線希望、全在教育?！彼麄儤O力批判傳統(tǒng)教育的弊端，要求改革甚至廢除科舉制度，效仿德國和日本建立新的教育制度，時(shí)人主張通過家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等途徑進(jìn)行全民普及教育，以塑造新時(shí)代需要的新國民．——摘編自張海鸝《中國近代通史·第五卷》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識評述19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國的“教育救國”思想。

（2）【答案】舉措：建立從中央到地方完善的教育管理體系；利用國家強(qiáng)制措施推行義務(wù)教育；改革教育內(nèi)容和方法，建立順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的課程體系；發(fā)展師范教育，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)。（4點(diǎn)）【解析】本題是影響題。時(shí)空是19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國。評述：從時(shí)代背景來看，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國面臨列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)深重，需要探索強(qiáng)國御侮之道，“教育救國”思潮就是在這一背景下資產(chǎn)階級知識分子群體進(jìn)行的救亡探索的主張思想；從愛國意義來看，根據(jù)材料二“欲任天下之事……莫亟于教育”“中國……希望，全在教育”結(jié)合所學(xué)可知，“教育救國”思想體現(xiàn)了資產(chǎn)階級知識分子群體試圖通過教育培養(yǎng)人才、塑造新國民來挽救民族危亡，飽含愛國情懷；從進(jìn)步意義來看，根據(jù)材料二“開民智”“新民德”結(jié)合所學(xué)可知，有利于推動(dòng)中國教育向近代化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)社會思想解放，為中國社會近代化發(fā)展提供思想和人才基礎(chǔ)；從局限性來看，結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)我國處于半殖民地半封建社會，“教育救國”實(shí)踐缺乏穩(wěn)定政治環(huán)境、完善制度保障和良好社會經(jīng)濟(jì)條件，在沒有徹底改變中國社會性質(zhì)的情況下，其救國的目的難以實(shí)現(xiàn)。15．（2025，重慶市高三下學(xué)期第三次聯(lián)合診斷檢測康德卷，18，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料二

全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國電影制片廠與中央電影攝影廠相繼遷渝，重慶地區(qū)的電影制片活動(dòng)增多。1938—1943年，日本對重慶發(fā)動(dòng)203次無差別轟炸。在大轟炸時(shí)期，電影人不懼生死地用攝影機(jī)記錄下日機(jī)轟炸的過程，并將之制成時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容精煉的新聞短片，在轟炸結(jié)束后立馬放映。飽受轟炸威脅的電影人還轉(zhuǎn)換創(chuàng)作思路，攝制諸如《鐵鳥》《長空萬里》等國產(chǎn)空戰(zhàn)影片。“中制”在重慶組建起電影放映總隊(duì)，下設(shè)10個(gè)放映分隊(duì)，在各個(gè)戰(zhàn)區(qū)、城市、學(xué)校、工廠和社區(qū)巡回放映電影。各影院在大轟炸時(shí)期還額外承擔(dān)起提供防空疏散場所的責(zé)任?？找u服務(wù)總隊(duì)在1941年頒布通告，宣布凡是無家可歸的難民都可以送到唯一劇院與國泰大戲院。在大轟炸期間，重慶市電影戲劇同業(yè)會也積極響應(yīng)號召，參加“一元獻(xiàn)機(jī)”等反轟炸活動(dòng)?！幾宰T求健、田義貴《大轟炸時(shí)期重慶影業(yè)生態(tài)考察（1938—1943）》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括大轟炸時(shí)期電影人為抗戰(zhàn)做出的貢獻(xiàn)。（2）【答案】貢獻(xiàn)：記錄日機(jī)轟炸過程，制作新聞短片，及時(shí)傳播抗戰(zhàn)信息；創(chuàng)作空戰(zhàn)影片，激發(fā)民眾的抗戰(zhàn)熱情；組建放映總隊(duì)，巡回放映電影，豐富民眾精神生活；影院提供防空疏散場所，保障民眾安全；積極參與反轟炸活動(dòng)，為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量?！窘馕觥勘绢}是特點(diǎn)題。時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期（中國）。貢獻(xiàn)：根據(jù)材料“在大轟炸時(shí)期，電影人不懼生死地用攝影機(jī)記錄下日機(jī)轟炸的過程，并將之制成時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容精煉的新聞短片，在轟炸結(jié)束后立馬放映”可知，記錄日機(jī)轟炸過程，制作新聞短片，及時(shí)傳播抗戰(zhàn)信息；根據(jù)材料“飽受轟炸威脅的電影人還轉(zhuǎn)換創(chuàng)作思路，攝制諸如《鐵鳥》《長空萬里》等國產(chǎn)空戰(zhàn)影片”可知，創(chuàng)作空戰(zhàn)影片，激發(fā)民眾的抗戰(zhàn)熱情；根據(jù)材料“‘中制’在重慶組建起電影放映總隊(duì)，下設(shè)10個(gè)放映分隊(duì)，在各個(gè)戰(zhàn)區(qū)、城市、學(xué)校、工廠和社區(qū)巡回放映電影”可知，組建放映總隊(duì)，巡回放映電影，豐富民眾精神生活；根據(jù)材料“各影院在大轟炸時(shí)期還額外承擔(dān)起提供防空疏散場所的責(zé)任。空襲服務(wù)總隊(duì)在1941年頒布通告，宣布凡是無家可歸的難民都可以送到唯一劇院與國泰大戲院”可知，影院提供防空疏散場所，保障民眾安全；根據(jù)材料“在大轟炸期間，重慶市電影戲劇同業(yè)會也積極響應(yīng)號召，參加‘一元獻(xiàn)機(jī)’等反轟炸活動(dòng)”可知，積極參與反轟炸活動(dòng)，為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。16．（2025，重慶市普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試第一次聯(lián)合診斷檢測，17，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料二

1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，重慶的人口素質(zhì)與結(jié)構(gòu)得到了極大的改善，也活躍了重慶學(xué)術(shù)風(fēng)氣。重慶的社會科學(xué)事業(yè)呈現(xiàn)出空前繁榮的態(tài)勢。1938—1945年，在渝的各出版社共出版社會科學(xué)類著作有668種，占出版數(shù)量的51%。商務(wù)印書館等出版機(jī)構(gòu)出版了《辯證唯物論》等幾十種著作。費(fèi)孝通等人在渝以及周邊地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察研究和鄉(xiāng)村實(shí)驗(yàn)，自發(fā)地將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與中國現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，圍繞當(dāng)時(shí)突出的人口、移民、農(nóng)村和家庭等問題進(jìn)行專門研究，形成了許多成果。翦伯贊出版《歷史哲學(xué)教程》，闡述了歷史學(xué)的任務(wù)、史學(xué)史的發(fā)展與馬克思主義歷史理論等問題。歷史學(xué)家通過在報(bào)紙期刊發(fā)表文章和撰寫論著，表示抗日戰(zhàn)爭“是代表人類前進(jìn)勢力的中國民族和反動(dòng)的垂死的日本帝國主義勢力的斗爭”?！幾猿Ｔ破?、聶強(qiáng)《略論抗戰(zhàn)時(shí)期大后方的社會科學(xué)研究——以重慶為中心的考察》（2）根據(jù)材料二，歸納抗戰(zhàn)時(shí)期重慶社會科學(xué)研究“空前繁榮”的表現(xiàn)，并簡析其意義。（2）【答案】表現(xiàn)：出版了大量研究論著：涌現(xiàn)出一批學(xué)術(shù)研究骨干；立足于社會現(xiàn)實(shí)開展廣泛研究，取得一系列理論成果。意義：推動(dòng)了大后方社會科學(xué)的發(fā)展；形成了具有救亡圖存特性的社會科學(xué)文化；提高了全民族抗戰(zhàn)的自信心和民族意識；彰顯了中國知識分子的愛國情懷；將西方學(xué)術(shù)思想與中國實(shí)際相結(jié)合，為中國社會科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥勘绢}是特點(diǎn)題和影響題。時(shí)空：抗戰(zhàn)時(shí)期的中國。表現(xiàn)：根據(jù)材料二中的在渝的各出版社共出版社會科學(xué)類著作有668種，占出版數(shù)量的51%”，可知表現(xiàn)是出版了大量研究論著；根據(jù)材料二中的費(fèi)孝通等人在渝以及周邊地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察研究和鄉(xiāng)村實(shí)驗(yàn)”，可知表現(xiàn)是涌現(xiàn)出一批學(xué)術(shù)研究骨干；根據(jù)材料二中的形成了許多成果”，可知表現(xiàn)是立足于社會現(xiàn)實(shí)開展廣泛研究，取得一系列理論成果。意義方面，根據(jù)材料二中的重慶的社會科學(xué)事業(yè)呈現(xiàn)出空前繁榮的態(tài)勢”，可知意義是推動(dòng)了大后方社會科學(xué)的發(fā)展；意義：根據(jù)材料二中的翦伯贊出版《歷史哲學(xué)教程》，闡述了歷史學(xué)的任務(wù)、史學(xué)史的發(fā)展與馬克思主義歷史理論等問題”，可知意義是形成了具有救亡圖存特性的社會科學(xué)文化；根據(jù)材料二中的歷史學(xué)家通過在報(bào)紙期刊發(fā)表文章和撰寫論著，表示抗日戰(zhàn)爭“是代表人類前進(jìn)勢力的中國民族和反動(dòng)的垂死的日本帝國主義勢力的斗爭””，可知意義是提高了全民族抗戰(zhàn)的自信心和民族意識，彰顯了中國知識分子的愛國情懷；根據(jù)材料二中的將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與中國現(xiàn)實(shí)相結(jié)合”，可知意義是將西方學(xué)術(shù)思想與中國實(shí)際相結(jié)合，為中國社會科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。17．（2025，重慶市高三下學(xué)期普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試第二次聯(lián)合診斷檢測，17，節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料三

1905年美國派遣新任駐華公使柔克義就華工問題與清廷直接談判，向清政府施壓。旅美華人致電上海的社會團(tuán)體，希望借助民眾的力量，以抵制美貨迫使美方改變政策。1905年5月，上海商務(wù)總會舉行大會，通過決議并通電重慶、南京、香港等21個(gè)商埠的商會。電云：“美例虐待華旅，由工及商，……眾商相戒不用美貨，暗相抵制，美念通商利益，必能就我范圍，務(wù)乞堅(jiān)持，大局幸甚”。上海商務(wù)總會在發(fā)動(dòng)抵制宣傳的同時(shí)，也不斷要求運(yùn)動(dòng)參與者要文明抵制，不要采取過激行為，要在合法范圍內(nèi)進(jìn)行。抵制運(yùn)動(dòng)得到全國各地商會響應(yīng)，此外還有文明拒約社、和平社、義憤社等40多個(gè)團(tuán)體參加。在抵制運(yùn)動(dòng)期間，上海、廣州等地的主流報(bào)紙如《申報(bào)》《時(shí)報(bào)》《中外日報(bào)》等發(fā)表了大量與抵制運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章和評論。時(shí)人評價(jià)“（抵制美貨）頓使雄獅睡醒，振攝精神。此次抵制禁約，是我四百兆同胞干預(yù)外交之第一起點(diǎn)。”——摘編自王嘉瑋《1905年抵制美貨運(yùn)動(dòng)的新形式及其成因》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括1905年抵制美貨運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其影響。（3）【答案】特點(diǎn)：由新興商人群體（民族資產(chǎn)階級）領(lǐng)導(dǎo)，社會各階層廣泛參與；采取和平、合法的斗爭手段；新式通訊和新式媒體發(fā)揮重要作用。影響：為民族工商業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動(dòng)了民主革命的發(fā)展；展示了中國人民維護(hù)民族尊嚴(yán)的決心，彰顯了中國人民的民族意識和反抗精神?！窘馕觥勘绢}是特點(diǎn)題、影響題。時(shí)空是1905年的中國。特點(diǎn)：據(jù)材料“上海商務(wù)總會……抵制運(yùn)動(dòng)得到全國各地商會響應(yīng)，此外還有文明拒約社、和平社、義憤社等40多個(gè)團(tuán)體參加?！笨芍?，由新興商人群體（民族資產(chǎn)階級）領(lǐng)導(dǎo)，社會各階層廣泛參與；據(jù)材料“參與者要文明抵制，不要采取過激行為，要在合法范圍內(nèi)進(jìn)行”“上海商務(wù)總會在發(fā)動(dòng)抵制宣傳的同時(shí)，也不斷要求運(yùn)動(dòng)參與者要文明抵制，不要采取過激行為，要在合法范圍內(nèi)進(jìn)行?！笨芍?，采取和平、合法的斗爭手段；據(jù)材料“在抵制運(yùn)動(dòng)期間，上海、廣州等地的主流報(bào)紙如《申報(bào)》《時(shí)報(bào)》《中外日報(bào)》等發(fā)表了大量與抵制運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章和評論?！笨芍?，新式通訊和新式媒體發(fā)揮重要作用。影響：據(jù)材料“抵制運(yùn)動(dòng)得到全國各地商會響應(yīng)，此外還有文明拒約社、和平社、義憤社等40多個(gè)團(tuán)體參加?！笨芍?，抵制運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，一定程度上抵制了洋貨在中國的銷售，促進(jìn)民族商品買賣，為民族工商業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動(dòng)了民主革命的發(fā)展；據(jù)材料“（抵制美貨）頓使雄獅睡醒，振攝精神。此次抵制禁約，是我四百兆同胞干預(yù)外交之第一起點(diǎn)?！笨芍?，展示了中國人民維護(hù)民族尊嚴(yán)的決心，彰顯了中國人民的民族意識和反抗精神。18．（2025，重慶市高三下學(xué)期普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試第二次聯(lián)合診斷檢測，16．節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料二

清末，國內(nèi)外要求改革教育制度的呼聲日益高漲。江西巡撫端方強(qiáng)調(diào)“各國所謂義務(wù)教育，全國之民，無人不出其中，政府以強(qiáng)迫之法干涉之，其所注意在國民之資格，與其謀生之技能”。1904年《奏定學(xué)堂章程》的頒布，標(biāo)志著近代義務(wù)教育的發(fā)軔。1909年清廷頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》，把普及初等小學(xué)教育看做是辦理地方自治事務(wù)的重要內(nèi)容。例如在自治經(jīng)費(fèi)內(nèi)，劃定初等小學(xué)堂經(jīng)費(fèi)所占的比例。1911年正式實(shí)施預(yù)算制，督促和扶持私立小學(xué)堂的改進(jìn)，不斷擴(kuò)充義務(wù)教育的規(guī)模。民國初年，又相繼頒布了《學(xué)校系統(tǒng)令》（1912年）、《特定教育綱要》（1915）等，明確提出實(shí)施4年制或6年制義務(wù)教育?！幾匝τ袂佟肚迥┑胤阶灾闻c近代義務(wù)教育的興起》等（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末民初義務(wù)教育興起的原因。（2）【答案】原因：內(nèi)憂外患背景下，清末新政推行改革教育；西方義務(wù)教育理念的傳入；地方官員和有識之士的推動(dòng)。【解析】本題是背景題。時(shí)空是近代中國。原因：根據(jù)材料“江西巡撫端方強(qiáng)調(diào)“各國所謂義務(wù)教育，全國之民，無人不出其中，政府以強(qiáng)迫之法干涉之，其所注意在國民