1.2《地球與地球儀》課時(shí)2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析1.2《地球與地球儀》課時(shí)2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以地球的形狀和大小為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地球儀，了解地球的實(shí)際形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握地球儀的使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、地理科學(xué)思維和人地協(xié)調(diào)觀。通過(guò)觀察地球儀，學(xué)生將提升地理實(shí)踐力，學(xué)會(huì)使用地球儀這一地理工具。在探究地球形狀和大小的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展地理科學(xué)思維，理解地理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。同時(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)地球與人類生活的關(guān)系，學(xué)生將增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理概念，如地圖、方位等，對(duì)地理學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于地球的形狀、大小以及地球儀的使用方法等具體知識(shí)，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣普遍較高，尤其對(duì)自然現(xiàn)象和地球奧秘充滿好奇。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手操作能力，但部分學(xué)生可能在空間想象能力上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)地球形狀和地球儀使用時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是空間想象能力不足，難以直觀理解地球的球體形態(tài)；二是地球儀操作復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握正確的使用方法；三是地理知識(shí)體系尚未建立，學(xué)生在理解地球與人類生活關(guān)系時(shí)可能存在困惑。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供直觀的教學(xué)輔助工具，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《地球與地球儀》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球形狀圖片、地球儀使用說(shuō)明視頻、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同比例的地球儀若干，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生操作使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)寬敞，便于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道地球是什么樣子的嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“地球是一個(gè)近似球形的星球?！?/p>

（3）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“那么，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)地球的形狀和大小，以及地球儀的使用方法?！?/p>

二、新課講授

1.地球的形狀

（1）教師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線。

（2）提問(wèn)：“地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“經(jīng)緯線可以表示地球上的地理位置，幫助我們了解地球的形狀?！?/p>

（4）教師展示地球的橫截面圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（5）提問(wèn)：“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？”

（6）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以分為地殼、地幔和地核?！?/p>

2.地球的大小

（1）教師展示地球的直徑、半徑等數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的大小。

（2）提問(wèn)：“地球的大小對(duì)我們有什么影響？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“地球的大小決定了地球表面的地形地貌，也影響著人類的生存環(huán)境?！?/p>

3.地球儀的使用

（1）教師展示地球儀，講解地球儀的使用方法。

（2）提問(wèn)：“如何使用地球儀確定一個(gè)地點(diǎn)的位置？”

（3）學(xué)生回答后，教師演示地球儀的使用方法。

（4）學(xué)生分組操作地球儀，教師巡回指導(dǎo)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)生分組討論：如何利用地球儀進(jìn)行地理研究？

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生總結(jié)地球的形狀、大小和地球儀的使用方法。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

五、課后作業(yè)

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.搜集關(guān)于地球形狀、大小和地球儀使用的資料，為下次課做準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解、演示和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解了地球的形狀、大小和地球儀的使用方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、地理科學(xué)思維和人地協(xié)調(diào)觀。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，了解地球的赤道半徑、極半徑和平均半徑等基本數(shù)據(jù)。他們能夠識(shí)別地球儀上的經(jīng)緯線，并理解其表示的地理意義。學(xué)生對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，包括地殼、地幔和地核。

2.技能提升：

學(xué)生在地球儀的使用方面取得了顯著進(jìn)步，能夠獨(dú)立操作地球儀，確定任意地點(diǎn)的位置。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)地球儀來(lái)研究地球的地理現(xiàn)象，如氣候、地形等。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生通過(guò)觀察地球儀和地球的圖片，發(fā)展了空間想象能力。他們能夠?qū)⒊橄蟮牡乩砀拍钆c具體的地球儀模型聯(lián)系起來(lái)，提高了地理空間思維能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣激發(fā)了他們進(jìn)一步探索地球奧秘的欲望。他們開始關(guān)注地球與人類生活的關(guān)系，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣。

5.合作能力：

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們通過(guò)分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在面對(duì)地球儀操作中的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考并尋求解決方案。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、討論和實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

7.人地協(xié)調(diào)觀：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀和大小，以及地球儀的使用，開始意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。他們逐漸形成了人地協(xié)調(diào)的觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。

8.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式有助于他們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①地球形狀

-地球近似球形

-赤道半徑：6378km

-極半徑：6357km

-平均半徑：6371km

②地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地殼：巖石層，厚度不均

-地幔：軟流層以上，堅(jiān)硬

-地核：外核液態(tài)，內(nèi)核固態(tài)

③地球儀使用方法

-經(jīng)緯線：確定地球表