2021年老師個人先進事跡材料范文十三篇【篇1】2021年老師個人先進事跡材料理想雄鷹的翅膀，理想超越的輝煌，卻發(fā)覺我的翅膀早已給了我的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我---一名一般學(xué)校語文理想雄鷹的翅膀，理想超越的輝煌，卻發(fā)覺我的翅膀早已給了我的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我---一名一般學(xué)校語文老師兼班主任。我于1997年8月參與工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和聰慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的主要工作及辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、主要工作狀況

本常年度我的主要工作是：分管全鎮(zhèn)的食堂、安全、后勤工作，任六班級(2)班的班主任及六班級(2)班語文、地方課程、科學(xué)課程。

二、激情滿懷，無私奉獻

我喜歡自己的工作，猶如喜歡自己的生命。早在孩提時代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民老師的愿望。中師畢業(yè)后，理想成真，我成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，我不曾忘卻自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心?？恐@種對教育的赤誠之心和猛烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永久保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告知自己要上心地做教育中的每一件小事、耐煩地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。同學(xué)才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的同學(xué)，我照舊風(fēng)里雨里、腳步堅決、豪情滿懷!

三、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，脫貧攻堅事跡材料-鎮(zhèn)黨政辦科員我總是以自己的人格能量感染同學(xué)，留意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領(lǐng)先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被同學(xué)效仿之中。所以，當我要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作立場和刻苦鉆研的精神;當我教育同學(xué)喜歡勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學(xué)一起參與勞動的全過程;當我叮囑同學(xué)遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……到底，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當我表揚同學(xué)時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與驕傲。

四、嚴愛相濟，教書育人

教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得同學(xué)的信任，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給同學(xué)的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓同學(xué)感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于臨時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是特別脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣分外當心，做到了多談心、多家訪、多援助、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學(xué)困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓舞;課后輔導(dǎo)要耐煩;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴峻不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體同學(xué)的進展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和同學(xué)的實際水平，對不同層次同學(xué)設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

五、創(chuàng)新方法，培育習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的保障，為使同學(xué)形成良好的習(xí)慣，我經(jīng)常在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對同學(xué)訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵同學(xué)，使每個同學(xué)既具有“聽從集體、聽從指令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“性格張揚、百花競放”的性格特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使同學(xué)思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，同學(xué)個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素養(yǎng)教育要求下的同學(xué)管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)將來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

六、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喊反思型老師、爭辯型老師的新形勢下，作為一名青年老師，需要是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、耀眼著斑斕色調(diào)的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，專注做好筆記，廣泛吸取營養(yǎng)，實時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息脫貧攻堅先進個人事跡，勇于探究教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。同時積極參與各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，專注搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探究，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。確定能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

【篇2】2021年老師個人先進事跡材料人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師需要具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格能量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的敬愛、信任。一、愛崗敬業(yè)。她是一位很一般的學(xué)校老師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校寬敞老師的贊譽。由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，專注地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高了同學(xué)的自信心和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。（一）在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。（二）狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，（1）她認為任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常她擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中涌現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都予以他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生終究因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來援助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希冀他們學(xué)習(xí)進步，都想援助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二特別鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)樂意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進步。（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子需要走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐煩地擺出一些道理和事實教育了他們一番。三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。這3年來，她一貫擔負班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似辣手的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主動的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其著重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，上心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伙伴像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光華；她所做的一切都是一名老師應(yīng)當做的?？傊J為教育是一項高難度的工作，要做好它，特別不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！【篇3】2021年老師個人先進事跡材料xx同志，中共黨員，1999年8月參與工作，高校學(xué)歷，中學(xué)二級老師。從教以來一貫擔負中學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成果，是一位深受同學(xué)歡迎的老師，多次在全校老師大會上做閱歷溝通。在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當有一股“正氣”，即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充斥這個班集體的時候，這個集體將所向無敵。由于中學(xué)的同學(xué)正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對同學(xué)們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報?！笔顾嗟耐瑢W(xué)都具有堅韌的拼搏精神，相互學(xué)習(xí)相互競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成果很不抱負。有很多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成果在中考中占30分要不要無所謂。在這種狀況下，他就采用了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成果較差的同學(xué)中查找一個進步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使原來體育成果差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地熬煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成果自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦熬煉，最末的測試成果是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成果他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦熬煉。體現(xiàn)了他為了完全的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都特別突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成果，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。在英語教學(xué)工作當中，他擅長學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)手段，吸取先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)閱歷。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別著重培育同學(xué)具有良好的心理素養(yǎng)。XX年他所撰寫的心理學(xué)論文，《如何清除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎。另外，他還著重優(yōu)秀生的培育，他培育的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，著重教書育人，愛好教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式敏捷多樣，深受同學(xué)的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個小出名氣的英語老師，很多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長中受歡迎的程度。他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入爭辯，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊敬和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班同學(xué)家招生的時候，家長們都全都說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考?！彼诘挠⒄Z組，通過全體同事的共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號?？傊?，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的同學(xué)，猛烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅決了必勝的信心。相信他在將來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成果?！酒?】2021年老師個人先進事跡材料一、牢記責(zé)任，創(chuàng)中考佳績她多年擔負九班級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成果均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡呼雀躍迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個班級的師生凝集起來。她愿將滿腔的愛予以同學(xué)，她相信每一顆純潔的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。20xx年就在她帶的班剛上九班級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴峻的貧血，醫(yī)生要求馬上手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體特別虛弱，可她像不倒的青松，她要為同學(xué)中考保駕護航!那段日子里，同學(xué)更加信任她的真誠，愛與熱忱感染著每一個同學(xué)，那年中考成果更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評。二、愛灑同學(xué)，用真情從教她一貫牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名老師就應(yīng)當深愛每一名同學(xué)，給每名同學(xué)都制造一個成才的機會，讓每名同學(xué)都擁有一片陽光地帶。她專注執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛同學(xué)，和同學(xué)做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是暖和的，學(xué)習(xí)是有趣的。她不光愛同學(xué)，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少同學(xué)將苦惱釋懷，她的話語，不知打開了多少同學(xué)的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少同學(xué)送去了暖和……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特別的生理和心理特征，但是，她一貫用聰慧的愛去感悟他們，教育他們。她一貫以老師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出聰慧之花，結(jié)出民主之果。她堅持教學(xué)面對全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷予以學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，由于老師臉上信任的笑讓他們確定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念茲在茲，上了高校，工作了還一貫牽掛著這位“小老師”，這是她的美滿，更是她用愛澆灌出的碩果。她是同學(xué)最喜歡的老師，在學(xué)校組織的同學(xué)問卷調(diào)查中，她的得a率一貫名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜歡的老師”的評比中，她一貫位居榜首。2014年，在xx區(qū)xx鎮(zhèn)進行的師德演講中，她講解并描述的教育故事感動了很多人，經(jīng)過選拔，最末榮獲一等獎。三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊20xx年至今，她在擔負九班級思品課的同時，一貫擔負教研組長工作，這期間她帶領(lǐng)全組老師專注研討新課程改革的理念，把同學(xué)的閱歷、社會生活納入課程，把“情感立場價值觀、知識與技能、過程與方法”的三維目標落實到同學(xué)的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻給四周的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱忱之手。她把自己的教學(xué)閱歷毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住同學(xué)。她就援助她說：“老師不但要備課，更主要的是備同學(xué)，不能讓每名同學(xué)適應(yīng)老師，老師應(yīng)當適應(yīng)每名同學(xué)”……在她的細心指導(dǎo)下，xx老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，王xx老師參與xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。四、潛心鉆研，強自身素養(yǎng)她是大家公認的“學(xué)習(xí)型老師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充盈自己的頭腦。她抓住一切機會參與培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪心地吮吸著雨露。更難能珍稀的是，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會專注的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她漸漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了同學(xué)探究知識的樂園。她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認的教學(xué)能手。20xxx年《學(xué)會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20xx年《抱負之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20xx年被評為xx區(qū)骨干老師。她一貫努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的老師，不僅主動學(xué)習(xí)先進的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，擅長總結(jié)，擅長思考，擅長積累。20xxx年論文《走進新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20xxx年教學(xué)設(shè)計《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎;20xxx年教學(xué)設(shè)計《少年能自強》獲xx區(qū)三等獎;20xxx年教育案例《20xxx中國奧運年》獲xx區(qū)一等獎;20xxx年教學(xué)設(shè)計《學(xué)會理解父母》獲xx區(qū)二等獎;20xx年教學(xué)設(shè)計《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎。她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認可，20xx年，她榮獲區(qū)政府嘉獎;20xx年被評為xx區(qū)先進教學(xué)工作者;20xx年被評為xx區(qū)電化教學(xué)先進個人;20xx年被評為xx區(qū)學(xué)科帶頭人;20xx年被評為xx區(qū)教學(xué)標兵;20xx年被評為xx區(qū)先進教學(xué)工作者。面對成果和榮譽，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清楚地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對同學(xué)的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生?！酒?】2021年老師個人先進事跡材料“幼苗健壯園丁喜。幾人知，平常辛苦，晚眠早起?!燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了想方設(shè)法。他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際?！壁w樸初同志的一首《金縷曲》道出了他——一個人民老師的酸甜苦辣。然而，猛烈的民族責(zé)任感和歷史使命感使他從不敢懈怠，悄悄地在教育這塊沃土上辛勤耕耘了二十個年頭，培育了一批又一批人才，取得了較為輝煌的成果。一、愛心讓他挽救了一個孩子的生命：喜歡同學(xué)是老師的天職。作為一個班主任的他，把愛的甘露更多地撒向那些后進生，使他們真誠地感受到老師的愛是真摯的，集體的愛是暖和的。1991年，因工作需要他被調(diào)到胡巷學(xué)校任畢業(yè)班語文和班主任工作。令人感到驚異的是，剛到那所學(xué)校不久，他接到了一封署名胡小紅的信。信中寫道：“吳老師：您好!我們早就聽說您的名字，短暫的相處，證明白我們對您的了解，您的確知識淵博，喜歡自己的同學(xué)。埋藏在我心底很久的話從未告知別人(當然包括我的家人)?，F(xiàn)在，我告知了您。我是一個不爭氣的女孩，去年，一個男孩走進了我的生活圈子，我們的家長現(xiàn)在都已知道了此事，也都極力反對，更令我苦惱的是我無法面對我們班的同學(xué)，無顏面對自己的雙親，我真的想一死了之……”他讀完了這封信后，當即找來了胡小紅同學(xué)。他面對著一張稚嫩但不乏透出一絲成熟的俊美的臉，一時不知從何說起?！靶〖t同學(xué)，你將埋藏在心里未曾向別人訴說的事情告知了我，我感謝你對老師的信任。談到‘死’，其實并不感到可怕，然而有的人甘愿為自由而戰(zhàn)，犧牲自己的生命;有的人卻為了懇求生存向敵人屈膝投誠。為解放大業(yè)為國捐軀的人們，我們會永久記住他們的英雄事跡;甘當叛徒的人將會遭到人民的唾罵，得到可恥的下場。同樣是死，為何留給人們的印象卻如此不同?老師也知道那件事并非全是你的過錯，‘人非圣賢孰能無過’?老師允許同學(xué)犯錯誤，也會留給同學(xué)改正錯誤的機會。……”最末她激揚地滿含熱淚向他保證：從今往后不再有輕生的念頭。從那以后，他不但走訪了她的家長，征得家長的支持，而且在平常的生活學(xué)習(xí)上對她無微不至地關(guān)懷，并且在班級中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣，她又回到了集體的暖和的懷抱，學(xué)習(xí)成果提高了，最末還以優(yōu)異的成果升入了中學(xué)。家長拉著他的手感恩地說：“真的要感謝您，假如沒有您，我的女兒早就……”二、忠心使他失去了一個母親的愛撫：三年的師范生涯，使他學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的知識，也使他真正了解到了老師工作的意義。因此，他懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，于1987年踏上了他夢寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材，細心設(shè)計教法，力爭將每一堂課都上得生動活潑。他以校為家，有時連星期日都不能回家，走訪同學(xué)，為后進生補課。然而，就在他悄悄工作的時候，“母親病?！边@個不幸的消息傳來，他匆忙地趕回家中，見了母親的最末一面。當他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對他照看的時候，想到母親偷偷地換了12斤大米，讓他帶了三個星期，卻未告知他米是哪兒來的時候，望著躺在床上已不能說出一句話的母親，他再也忍受不住了，一下子跪在母親的床前，摟著母親痛楚著：“媽媽，您這個不孝的兒子來看您了!媽媽，您睜開眼睛看著我啊!”此時的母親微微睜開雙眼，半張著嘴想說什么，當他想聽清母親終究說些什么時他的母親卻閉上了雙眼……自古忠孝不能兩全，他母親下葬的第二天，他就又回到了學(xué)校，回到了課堂。領(lǐng)導(dǎo)、老師見到后，都勸他多在家休息兩天，可他卻說：“我已失去了母親的愛撫，是很痛楚的!但我不能讓同學(xué)失去老師的愛撫!”三、關(guān)懷使他取得了輝煌的成果：猛烈的事業(yè)心使他無時不在關(guān)懷疼惜同學(xué)，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。老師的關(guān)懷，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)的情趣;老師的正確引導(dǎo)，指明白同學(xué)前進的道路。在他的輔導(dǎo)下，1993年，邱良德同學(xué)在全國雙龍杯書畫競賽中，獲得了優(yōu)秀佳作獎;1994年，在全國寒假征文競賽中，高婷等七位同學(xué)分別獲得二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，他被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;1995年，他輔導(dǎo)的同學(xué)在全國青少年日記寫作大賽中，有一人榮獲二等獎，三人獲優(yōu)秀獎，他又一次被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”……“付一份摯愛，得百倍報償?！秉h和政府、各級領(lǐng)導(dǎo)予以了他很高的榮譽，他曾多次被評為先進工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，他自己也曾在各種形式的競賽中獲得榮。如：鄉(xiāng)青年老師基本功競賽中獲得粉筆字、毛筆字、一般話及總分第一的好成果、毛筆書法在全縣競賽中多次獲獎，其作品曾在縣文化館展出……總之，他對同學(xué)的關(guān)懷教育，使同學(xué)取得突出的成果;領(lǐng)導(dǎo)和同志們對他的關(guān)懷，使他本人也取得了輝煌的成果。然而，他并未被成功沖昏頭腦，卻仍鍥而不舍地在教育這塊沃土上辛勤耕耘，悄悄地作無私奉獻?！酒?】2021年老師個人先進事跡材料一、愛崗敬業(yè)。她是一位很一般的學(xué)校老師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校寬敞老師的贊譽。由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，專注地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高了同學(xué)的自信心和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。（一）在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。（二）狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，（1）她認為任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常她擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中涌現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都予以他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生終究因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來援助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希冀他們學(xué)習(xí)進步，都想援助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二特別鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)樂意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進步。（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子需要走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐煩地擺出一些道理和事實教育了他們一番。三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。這3年來，她一貫擔負班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似辣手的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主動的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其著重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，上心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伙伴像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光華；她所做的一切都是一名老師應(yīng)當做的?？傊?，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，特別不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！

【篇7】2021年老師個人先進事跡材料2020年12月25日，市委史志辦專注組織學(xué)習(xí)張桂梅先進事跡。市委史志辦主任李金華傳達學(xué)習(xí)了《中共麗江市委關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣揚“張桂梅精神”的決斷》，并組織學(xué)習(xí)了張桂梅先進事跡。張桂梅同志是踐行習(xí)近平總書記關(guān)于教育扶貧重要論述和“四有”好老師要求的杰出榜樣，是點亮貧困女孩人生理想的優(yōu)秀人民老師，是脫貧攻堅中涌現(xiàn)出的教育扶貧先進典型，是新時代婦女投身脫貧攻堅巾幗建功的杰出代表，是麗江大地成長起來的、以實際行動踐行初心使命的優(yōu)秀黨員。學(xué)習(xí)“張桂梅精神”就是要學(xué)習(xí)她堅決執(zhí)著、大愛無疆的“紅梅品德”，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的“紅燭精神”。李金華同志要求：一是要把學(xué)習(xí)宣揚張桂梅同志先進事跡作為當前和今后一個時期黨員干部學(xué)習(xí)教育的重要工作任務(wù)，在自己學(xué)的同時，結(jié)合黨史宣揚“六進”做好宣揚工作。二是要深入開展學(xué)習(xí)研討，在開展組織生活會、民主生活會和干部學(xué)習(xí)研討過程中，要堅持以身邊的榜樣張桂梅為標桿從思想上、政治上、行動上開展研討和對比檢查。三是要開展好“守初心學(xué)先進，擔使命創(chuàng)一流”主題教育活動，以主題教育推動史志工作“對標一流、爭先進位”。四是全體干部職工要通過向張桂梅同志學(xué)習(xí)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和勇往直前的奮斗姿態(tài)，自覺擔負起黨和人民予以的時代重任，用行動呈現(xiàn)共產(chǎn)黨人的政治本色，立足崗位、努力工作，銳意進取、苦干實干，建功新時代、奮進新征程，在麗江高質(zhì)量進展進程中貢獻好史志人的能量。

【篇8】2021年老師個人先進事跡材料XX，女，2011年7月，畢業(yè)于XX師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應(yīng)國家特崗計劃號召，經(jīng)過多方考核選拔，2011年9月，安排到XX縣XX學(xué)校，成為一名特崗老師。在那里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和聰慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，四年來，她始終堅持:一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她理解六九班級的英語教學(xué)工作。她心里開始忐忑，剛高校畢業(yè)能教好兩個畢業(yè)班么？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的志氣爽快的答應(yīng)下來。由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，她借來了一系列資料，專注學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。專注備課、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五專注”工作。這樣一步一個腳印下來，她對業(yè)務(wù)知識越來越嫻熟，上起課來也越來越得心用手。到第一個學(xué)期結(jié)束的期末考試中，取得了很好的成果。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加細心的組織備課講課，更加強了課后輔導(dǎo)，幾乎每一天的晚自習(xí)都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決同學(xué)的迷惑問題。最終在2012年中考中以優(yōu)異的成果，給校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿足的答卷?！皩W(xué)無止境”，教學(xué)也如此，在不足掛齒的成果面前，她一向沒有停止追求的步伐。2013年9月，她調(diào)入XX縣沿湖學(xué)校，由中學(xué)調(diào)入學(xué)校，她有很多的不適應(yīng)，由于學(xué)校缺美術(shù)老師，學(xué)校安排她上三個班的美術(shù)和一個班的英語，這對于沒有繪畫基礎(chǔ)的她來說，又是一個挑戰(zhàn)，她想了想，堅決果決的答應(yīng)了。從那天起，她每一天晚上堅持學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識，每一天睡覺前堅持練習(xí)簡筆畫。一學(xué)期來，她掌控了一些基本的繪畫知識和繪畫技巧，同學(xué)也愛上了她的美術(shù)課。2014年1月，校領(lǐng)導(dǎo)又安排了她一個新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名同學(xué)參與XX縣進行的“我的夢，中國夢”的繪畫競賽，她遲疑了一下，還是欣然答應(yīng)了。從那天午時起，她就經(jīng)常利用課外時間輔導(dǎo)同學(xué)畫畫，晚自習(xí)和午休時，經(jīng)?？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫畫的身影，堅持一段時間后，孩子們滿懷信心的去參與競賽，在競賽中10名同學(xué)獲獎，并有4名同學(xué)獲得了一等獎。2014年9月，學(xué)校安排她擔負六班級的班主任，她明白這又是一個挑戰(zhàn)。由于那個班的同學(xué)是出了名的難管，異樣頑皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓同學(xué)預(yù)備好早讀，組織同學(xué)讀英語和語文。課間休息時，總是腳步慢一些離開教室，和同學(xué)說說話，了解班里的情景。課堂上，應(yīng)對愛插嘴，但語言本事很強的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾采用粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表揚，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進展。課后她又曉之以理，動之以情。這部分同學(xué)已有了良好的習(xí)慣。之后這個班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。經(jīng)過這些事她更加相信:要勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)，有付出就有回報。二、領(lǐng)先垂范，身教感染在教育同學(xué)時，她認為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格能量感染同學(xué)，留意自我點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領(lǐng)先垂范。在擔負初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉(zhuǎn)一圈，由于她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，漸漸地，也早早地來到了學(xué)校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被同學(xué)效仿之中。所以，當她要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作立場和刻苦鉆研的精神；當她教育同學(xué)喜歡勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學(xué)拿起鋤頭一齊參與勞動的全過程；當她叮囑同學(xué)遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當她表揚同學(xué)時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與驕傲。由于她從同學(xué)的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、活力滿懷，無私奉獻她，喜歡自我的工作，猶如喜歡自我的生命。早在孩提時代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民老師的愿望。高校畢業(yè)后，理想成真，她成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，她不曾忘卻自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心?？恐@種對教育的赤誠之心和猛烈的職責(zé)感，她在平凡的教學(xué)工作中永久堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀的老師，是她一生的追求?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，她會更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平，上心去做著神圣的愛的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因理想而美麗?！酒?】2021年老師個人先進事跡材料十四年前，他懷著滿腔熱忱成為教育戰(zhàn)線上一般而又光榮的一名老師。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著猛烈的責(zé)任感和高漲的工作熱忱，努力把教育教學(xué)工作做得更好。他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。學(xué)高為師在知識結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的同學(xué)時代，當他選擇老師作為自己的職業(yè)時，他就很留意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合。在高校以及教學(xué)過程中，他努力掌控專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻留意掌控本學(xué)科的最新爭辯成果和進展趨勢。正由于掌控了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫穿，敏捷運用，駕馭自如。作為一個老老師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他細心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細，做大做強。成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個老師成熟的標識。在教學(xué)過程中，他不斷探究教學(xué)方法，查找最佳的方法。在課堂上，他著重前后知識間的聯(lián)系，擅長利于同學(xué)用已學(xué)的知識去援助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題技能結(jié)合起來，著重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌控一類的目的。帶給同學(xué)知識的活力、方法的潛力。在教學(xué)空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎;04年6月論文《爭辯出彩——歐拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表;06年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;06年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎;08年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化老師思維，暴露思維過程——教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎”。另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在著重自身提高的同時，他專注地為學(xué)校培育后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的進展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年老師石磊、李勁松，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對他們的教學(xué)予以了悉心細心的指導(dǎo)。07年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成果。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點體會》獲市論文二等獎。在剛結(jié)束的校青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽中又喜獲一等獎。德高為范作為優(yōu)秀的老師，他必定也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為超卓：他所帶的試驗班高一(1)班67人全部本科達線，班上清華北大的同學(xué)達5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)試驗班。這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通溝通，和李甲談人生談抱負，到底把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚州高校。所以榮譽的獲得是無可置疑的。他于1997年至2002年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干老師或首席老師。2002年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。2002年11月被評為淮陰市“十百千”人才。到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并依據(jù)自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。04~05年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡方法，下了不少苦功。(一)激發(fā)同學(xué)的斗志，形成班級凝集力。區(qū)分于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上高校并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)分?面對這種狀況，他實時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓舞孩子鍥而不舍，迎接挑戰(zhàn)。(二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教他深信一兩身教等于一噸言教，他要求同學(xué)每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，同學(xué)做到他都能做到。這是讓他所帶的同學(xué)深為感動的事情。(三)著重個人教學(xué)技能的培育和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任假如教學(xué)也很超卓，無疑會使同學(xué)折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，他不斷探究教學(xué)方法，查找最佳的方法。在課堂上，他著重前后知識間的聯(lián)系，擅長利于同學(xué)用已學(xué)的知識去援助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題技能結(jié)合起來，著重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌控一類的目的。帶給同學(xué)知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡約的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是同學(xué)的若干倍。他的課堂，同學(xué)感到困難的地方就具體講，簡約的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受同學(xué)喜歡。他還依據(jù)自己十幾年的教學(xué)閱歷，給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，避開了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會溝通考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。(四)和同學(xué)一起確立長遠和近期的學(xué)習(xí)目標，制定切實可行的計劃他常依據(jù)實際狀況給同學(xué)打氣，和他們一起定下近期和長遠的學(xué)習(xí)目標。長遠目標：人人上高校。并援助同學(xué)確立近期目標：如月考，期中考個人前進多少名等。并依據(jù)個人狀況制定切實可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充斥信心的向著下一個目標努力。功夫總是不負有心人的。他所帶的(12)班，在07年高考中取得了喜人的成果。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。08年高考所帶班級50人，在選考學(xué)科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的抱負成果。所帶班級在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀同學(xué)集體”稱號。榮譽的獲得接踵而來：07年8月，他被評為“白下區(qū)先進教育工作者”;07年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;07年9月，他被評為“2006～2007年度一般高中學(xué)科教學(xué)先進個人”;07年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;2005，2006，2007他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。葉德武老師一貫用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永久絢麗的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。

【篇10】2021年老師個人先進事跡材料依據(jù)學(xué)校黨委和支部的要求及組織生活會的學(xué)習(xí)安排，對比學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對比黨章黨規(guī)，對比人民群眾新期盼,對比張桂梅同志先進典型，從政治、思想、組織、作風(fēng)、技能、廉潔等方面查找自身的問題和不足。力求邊學(xué)邊改，立行立改，提高黨性覺悟，強化政治引領(lǐng)，以張桂梅同志為榜樣，推動工作更上一個新臺階。一、存在問題1、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)的深度和寬度需延伸。理論學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不足，存在著有用主義的傾向，用什么才學(xué)什么，與工作關(guān)系親密的學(xué)得多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少，尤其是對黨的最新理論學(xué)習(xí)不夠、理解不深，撰寫學(xué)習(xí)心得體會少。2、改革創(chuàng)新精神及工作創(chuàng)新意識不夠強。有時思想觀念不能適應(yīng)新常態(tài)的要求，眼界不寬，缺乏開拓創(chuàng)新精神。在工作中銳意進取和開拓精神不夠，工作有時求穩(wěn)畏難，瞻前顧后，有時憑閱歷辦事，創(chuàng)新意識不強，干事動力不足。3、主動擔當意識不夠強。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避沖突。4、缺乏張桂梅同志無私奉獻精神及一心一意為人民服務(wù)的崇高信念。張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)，無私奉獻，身患多種疾病卻經(jīng)常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的磨折，始終牢記黨的初心和使命，我與張桂梅同志之間還存在很大差距。5、堅持原則不夠。存在重業(yè)務(wù)的現(xiàn)象，只強調(diào)業(yè)務(wù)工作搞好，而忽視其他方面的工作。工作落實力度不夠，落實上級精神和政策沒有很好的結(jié)合實際，深入調(diào)查爭辯及落實整改不力。二、存在問題的緣由剖析1、抱負信念有所淡化。對黨的政治理論學(xué)習(xí)，不夠深入，理解不深不透，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造?？傉J為長期接受思想教育，人生價值取向沒有問題，這種思想認識導(dǎo)致了敢于擔當、求真務(wù)實、艱苦奮斗、抱負信念不夠堅決。2、宗旨意識有所弱化。主觀上不同程度淡化了對群眾及同學(xué)的感情，深入實際、聯(lián)系群眾的機會少，在實踐中貫徹執(zhí)行群眾路徑還不夠徹底全面，在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切，設(shè)身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺，履職為民的思想樹得不堅固。3、缺乏進取精神和責(zé)任意識。對工作的熱忱有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織了。在工作中，好人主義思想多，維持現(xiàn)狀的想法多，開拓進取、勇于創(chuàng)新的意識弱了。這些問題的存在，歸根終究是缺乏擔當意識。4、向張桂梅同志的先進事跡學(xué)習(xí)不夠。沒能很好地以張桂梅同志為榜樣，沒能像張桂梅同志那樣忘我無私的把一生奉獻給貧困山區(qū)的孩子們，一心一意為當?shù)厝罕娊鉀Q實際困難。自己的黨性修養(yǎng)、思想覺悟及無私奉獻精神與張桂梅同志還存在很大差距。5、黨性修養(yǎng)不夠。認為自己是有多年黨齡的黨員，黨性修養(yǎng)熬煉這么多年，已經(jīng)足夠成熟和堅決，因而放松了黨性修養(yǎng)。這些問題的存在，導(dǎo)致涌現(xiàn)個人主義，以“自我”為中心，更多的是考慮自己，而對黨的事業(yè)，對群眾需要解決的問題則考慮得少。三、整改措施1、強化理論學(xué)習(xí)，堅決抱負信念進一步深化學(xué)習(xí)。一要著力解決學(xué)習(xí)深度不夠的問題，重點學(xué)習(xí)黨的政治理論，用理論指導(dǎo)各項工作的開展;二要著力改進學(xué)習(xí)形式。解決學(xué)習(xí)形式單一，滿足于念文件、讀材料的一般性學(xué)習(xí);三要著力豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決知識面狹窄、知識結(jié)構(gòu)不合理、用科學(xué)理論武裝頭腦不夠的問題;四要通過專注扎實的學(xué)習(xí)活動，進一步堅決共產(chǎn)主義抱負信念，進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的技能，加強工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和制造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想防線，勇于創(chuàng)新。2、提高黨性修養(yǎng)，強化宗旨意識要把提高黨性修養(yǎng)強化宗旨意識貫穿整個工作的始終。一要學(xué)習(xí)《黨章》。帶頭貫徹落實習(xí)近平總書記系列講話精神，進一步解決好世界觀、人生觀、價值觀這個人生“總開關(guān)”問題。二要在實踐中加強黨性修養(yǎng)。要深入基層、深入群眾，真心實意為群眾解決困難和問題。三要深入調(diào)查爭辯。深入基層、深入實際，掌控真實狀況，真正做到科學(xué)決策、民主決策，推動教學(xué)科研工作的持續(xù)進展。3、親密聯(lián)系群眾，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)要與時俱進，把群眾觀點貫穿到整個工作當中。堅固樹立為人民服務(wù)宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，時刻留意擺正自己的位置，想方設(shè)法為群眾解難題、辦實事。4、以張桂梅同志為學(xué)習(xí)榜樣，專注學(xué)習(xí)她的先進事跡及愛崗敬業(yè)無私奉獻精神。全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中，忘我無私始終堅持在三尺講臺上，教好書育好人，愛生如子?！酒?1】2021年老師個人先進事跡材料本人2016年9月參與工作到現(xiàn)在，已經(jīng)在幼兒園這塊土地上耕種了4年余載，我深深的愛著這片土地，鄉(xiāng)村幼兒教育帶給我了無限高興和快活。時間如流水，歲月如梭。在這片土地上，處處播撒著希冀，處處洋溢著歡歌笑語，一句簡約的問候，一個美麗的微笑，一個鼓舞的眼神，是那么的美好動人。作為一名幼兒老師，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)，為人師表。自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，專注履行教書育人職責(zé)，團結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終努力工作，始終把教育工作放在首位，積極爭辯，探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，著重提高教育質(zhì)量，把最好的呈現(xiàn)給孩子，以幼兒為中心，尊敬理解幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點和思維進展規(guī)律不斷改進教學(xué)方法。走進孩子的世界去觀測了解他們的性格特點，進展水平，選擇與孩子的最佳結(jié)合點，實施教育。

【篇12】2021年老師個人先進事跡材料自1984年高校畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。2002年任xx二中副校長至今，作為學(xué)校管理干部，他在平常的工作中以身作則，領(lǐng)先垂范，作為老師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀老師和先進管理工作者，2001年被評為湖北省“優(yōu)秀老師”。一、德能正其身本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執(zhí)行黨的路徑、方針、政策，立場堅決，旗幟鮮亮，忠誠誠實，表里全都;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，聽從組織，勇挑重擔，敢于開拓，大膽創(chuàng)新;生活中，嚴于律己，寬以待人，熱忱主動，助人為樂。熬煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們親睦相處、團結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。專注學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)悟科學(xué)進展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧學(xué)校。二、能能謀其責(zé)近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人看法的習(xí)慣，在工作中留意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更留意在保持冷靜的狀況下提