2.6 露和霜（教學設計）-五年級科學上冊同步課堂（青島版）_第1頁
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青島版小學科學五年級上冊第6課露和霜教學設計課題第6課露和霜課時安排1教學目標知識與技能通過觀察蔥葉的特點，經過猜想、實驗探究圓筒結構的性能，初步了解仿生技術。過程與方法通過觀察生物的特點，小組合作嘗試進行簡單地仿生設計。情感態(tài)度與價值觀通過觀察圖片、視頻等資料，說一說生活中的哪些重大發(fā)明收到了生物的啟示。教材分析教學重難點1.能夠基于生活經驗和實驗現(xiàn)象，運用比較、推理、概括等方法推導露和霜的成因。2.能結合生活經驗和實驗現(xiàn)象有根據(jù)地推導露和霜的成因，并設計實驗模擬露和霜形成。教學具準備小桶、冰塊、食鹽、溫度傳感器教法探究觀察學法合作討論教學過程評價課前引入一、導入新課1.“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！甭逗退謩e在什么條件下形成?2.觀看視頻，了解露。師：今天，我們就一起來學習露和霜。（板書課題：6.露和霜）新課講解二、探究活動活動一：認識露和霜。1.交流思考自然界中什么時間會有露，什么時間出現(xiàn)霜？2.提問：露和霜有什么不同的特點？3.完成《學生活動手冊》的相關內容。4.猜想：露和霜是怎樣形成的?5.分組交流：可以用什么方法來制造露和霜？小組內交流后制造露和霜的方法，并在全班交流：當我們制造露和霜時，又需要什么條件？[活動二：探究露和霜是怎樣產生的？1.小組設計實驗方案，討論后完善方案。2.小組同學實驗。3.通過以上實驗與操作，交流有何發(fā)現(xiàn)？（1）制造露和霜的方法有哪些相同點，哪些不同點？（2）制造露的時候小桶里面的溫度是多少攝氏度？（3）制造霜的時候小桶里面的溫度又是多少攝氏度？4.總結：露和霜是怎樣形成的？課程小結1.“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！泵鑼懙氖锹逗退獣诓煌竟?jié)出現(xiàn)，主要受溫度影響。2.在溫度逐漸下降(仍高于0℃)時，接近地面的空氣中的水蒸氣會凝結在地面或靠近地面的物體表面上，形成小水滴，這就是露。3.在溫度降到0℃以下時，接近地面的空氣中的水蒸氣會在地面或靠近地面的物體表面上形成小冰晶，這就是霜。4.霧凇俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水蒸氣遇冷凝華而成的，是非常難得的自然奇觀。拓展活動查閱資料，了解霧凇是怎樣形成的。板書設計第6課露和霜1.在溫度逐漸下降(仍高于0℃)時，接近地面的空氣中的水蒸氣會凝結在地面或靠近地面的物體表面上，形成小水滴，這就是露。2.在溫

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