名句默寫｜2026屆高三開學(xué)考最新模擬題匯編（一）1．（25-26高三上·重慶八中·開學(xué)考試）（1）《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔的語言表達(dá)，文中“

，

”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。（2）儒、道兩家都曾用“行路”形象地論述積累的重要性?！盾髯印駥W(xué)》中說“

，

”；《老子》中則說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。（3）中國的神話傳說浪漫無窮，體現(xiàn)著中國古人對天地萬物天真、樸素、真誠的藝術(shù)想象。古詩詞也常常引用神話傳說，如“

，

”?！敬鸢浮浚?）位卑則足羞，官盛則近諛（2）故不積跬步，無以至千里（3）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔2．（25-26高三上·河北冀州中學(xué)·開學(xué)考試）（1）荀子認(rèn)為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“

”的君子，就要“

”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。（用《勸學(xué)》中的句子作答）（2）荀子在《勸學(xué)》中，“

”分別明確指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因，“

”指出了螃蟹心意浮躁的表現(xiàn)。（3）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“

”，點(diǎn)出李蟠的文章愛好，而“

”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。【答案】（1）知明而行無過，博學(xué)而日參省乎己（2）用心一也，非蛇鱔之穴無可寄托者（3）好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之3．（25-26高三上·四川內(nèi)江市六中·開學(xué)考試）（1）《論語·子罕》中所說的“

，

”，是以積土成山為比喻，形象說明做事須持之以恒、不能前功盡棄的道理。（2）我們讀屈原的《離騷》，發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草作比喻，關(guān)于這一點(diǎn)，司馬遷在《屈原列傳》（節(jié)選）中作出了自己的解釋：

，

。（3）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越頻繁，秦國侵略得越急的句子是“

，

”。（4）荀子《勸學(xué)》中與王之渙《登鸛雀樓》里“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)意思相近的句子是“

，

”。（5）韓愈的《師說》中，先后通過一個(gè)被動句和一個(gè)狀語后置句寫出李氏子蟠能遵行古人從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚的句子是：

，

。【答案】（1）譬如為山，未成一簣（2）其志潔，故其稱物芳（3）奉之彌繁，侵之愈急（4）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（5）不拘于時(shí)，學(xué)于余4．（25-26高三上·江蘇南京中華中學(xué)·開學(xué)考試）（1）《離騷》中運(yùn)用互文手法，寫自己采摘象征著品德堅(jiān)貞的香木芳草，借以比喻自己早晚勤勉修德的兩句是：“

，

。”（2）柳永的《望海潮》和姜夔的《揚(yáng)州慢》都寫到樹木，而意境各異，前者“

”一句寫杭州的美麗，后者“

”一句寫揚(yáng)州的荒涼。（3）歸有光的《項(xiàng)脊軒志》中，既描寫了項(xiàng)脊軒里面有書香之味，又描寫了作者在軒中安居、休息等活動的句子是“

，

”這兩句。（4）《種樹郭橐駝傳》中，寫官吏們不斷到鄉(xiāng)里來發(fā)號施令，百姓疲于應(yīng)付。其中“

，

，又何以蕃吾生而安吾性耶？”這幾句道出了當(dāng)時(shí)所有百姓的怨言，抨擊了執(zhí)政者的“繁政擾民”?！敬鸢浮浚?）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽（2）有三秋桂子/煙柳畫橋；

廢池喬木

（3）借書滿架，偃仰嘯歌

（4）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇5．（25-26高三上·重慶一中·開學(xué)考試）（1）“名實(shí)之辯”是古代哲學(xué)的重要話題，王安石在《答司馬諫議書》中的“________，

”兩句，談到了明確名實(shí)關(guān)系的作用。（2）考古專家在阿房宮遺址發(fā)現(xiàn)了古河溝，這有可能就是杜牧在《阿房宮賦》中提到的“________，

”，是將樊川和渭水引到宮內(nèi)的河溝。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“________，

?！薄敬鸢浮浚?）名實(shí)已明，而天下之理得矣（2）二川溶溶，流入宮墻（3）星垂平野闊，月涌大江流素月分輝，明河共影我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月海上生明月，天涯共此時(shí)6．（25-26高三上·寧夏銀川一中·階段練習(xí)）（1）李清照《聲聲慢》中“

，

”兩句，寫倍嘗凄清寂寞，又經(jīng)歷了一系列磨難與打擊，百感匯聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天氣，令人不知如何是好。表明心靈的創(chuàng)傷難以平復(fù)。（2）《琵琶行（并序）》中的“

，

”既是全詩的主旨，更是作者與琵琶女感情的共鳴。（3）在《赤壁賦》的結(jié)尾，主客二人于人生感悟上高度契合。他們“

”，空間被遺忘；“

”，時(shí)間被忽略，共同抵達(dá)“物與我皆無盡也”的樂境。（4）在《蜀道難》中，李白借用“猛虎”“長蛇”極寫蜀地的兇險(xiǎn)。同樣，在《夢游天姥吟留別》中，他借用兩種動物的聲音，描寫登山途中驚駭之景的兩句是：“

，

?！薄敬鸢浮浚?）乍暖還寒時(shí)候，最難將息（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（3）相與枕藉乎舟中，不知東方之既白（4）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔7．（25-26高三上·廣東揭陽一中·開學(xué)考試）（1）在《答司馬諫議書》中，王安石借盤庚遷都的史實(shí)表達(dá)自己的變法決心，其中“

，

”兩句體現(xiàn)了他的行事準(zhǔn)則和決不后悔的改革之志。（2）古代詩人望月懷遠(yuǎn)時(shí)，時(shí)有奇想，如李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。張若虛《春江花月夜》中“

，

”兩句立意和構(gòu)思與此相似，可以說是出自同一機(jī)杼。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以有“

，

”?！敬鸢浮浚?）度義而后動，是而不見可悔故也（2）此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來何時(shí)真提十萬兵，金戈鐵甲相磨鳴8．（25-26高三上·四川成都懷遠(yuǎn)中學(xué)·開學(xué)考試）（1）《荀子?勸學(xué)》中“

，

”兩句，以木材經(jīng)墨線校正后變直為例，說明學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说谋拘?。?）李白《蜀道難》中“

，

”兩句，描寫急流和瀑布在山谷間發(fā)出的巨大聲響，渲染蜀道的艱險(xiǎn)。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“

，

?！薄敬鸢浮浚?）故木受繩則直，金就礪則利（2）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（3）千里澄江似練，翠峰如簇客路青山外，行舟綠水前9.（25-26高三上·貴州部分高中·開學(xué)聯(lián)考）（1）王強(qiáng)讀《醒世詩》，讀到“一片白云橫谷口，幾多歸鳥盡迷巢”時(shí)，聯(lián)想到陶淵明《歸去來兮辭并序》中的“

，

”兩句，情景相似。（2）杜牧《阿房宮賦》中，善于運(yùn)用比喻，如“

”一句喻指宮女梳妝鏡的光亮，“

”一句喻指宮女的頭發(fā)。（3）二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動的重要組成部分，被寫進(jìn)聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。唐宋詩詞中，很多寫到了二十四節(jié)氣中的節(jié)氣，如“

，

”?！敬鸢浮浚?）云無心以出岫，鳥倦飛而知還（2）明星熒熒，綠云擾擾（3）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明微雨眾卉新，一雷驚蟄始10．（25-26高三上·北京海淀·開學(xué)考試）（1）新時(shí)代青年要勇?lián)厝?，意志?jiān)定，志向高遠(yuǎn)，努力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的遠(yuǎn)大目標(biāo)，正如《論語》中曾子所表達(dá)的：“

，

?！保?）陶淵明的詩文以“鳥”為喻表達(dá)情志?！稓w園田居（其一）》中以“

，池魚思故淵”抒發(fā)對田園的向往之意；《歸去來兮辭》中“云無心以出岫，

”體現(xiàn)出豁達(dá)自由的心境。（3）友情既是李白對知己至交的殷殷牽掛，是離別時(shí)“

”（《夢游天姥吟留別》）的依依不舍，也是白居易對萍水相逢者的心靈共鳴，是“

，相逢何必曾相識”（《琵琶行》）的相惜相憐。（4）王安石在《桂枝香?金陵懷古》中以政治家視角，抒發(fā)深沉的歷史興亡感：“

，

。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲?！薄敬鸢浮浚?）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)（2）羈鳥戀舊林；鳥倦飛而知還（3）別君去兮何時(shí)還；同是天涯淪落人（4）六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠11．（25-26高三上·湖南長沙雅禮中學(xué)·開學(xué)考試）（1）李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）中，春花秋月之外，“

”也是勾起作者故國之思的景象；而“

”，則是作者無盡愁緒的形象描繪。（2）有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語警句，而不注重領(lǐng)會思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用《師說》中的名句來說，可謂“

，

”。（3）“清風(fēng)”拂面，撩動古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩文，其中令你印象深刻的兩句是“

，

”。【答案】（1）小樓昨夜又東風(fēng)，恰似一江春水向東流（2）小學(xué)而大遺，吾未見其明也（3）清風(fēng)徐來，水波不興惟江上之清風(fēng)，與山間之明月明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬12．（25-26高三上·山西部分學(xué)?！ら_學(xué)考試）暑期，漫步江南古鎮(zhèn)。行至主街，一邊小橋流水、綠柳成蔭，一邊參差門戶、風(fēng)吹簾動，恰如柳永《望海潮（東南形勝）》中所繪“

，

”；轉(zhuǎn)入深巷，舊宅門扉半掩，院內(nèi)鳥兒在青石臺階上跳躍覓食，與歸有光《項(xiàng)脊軒志》中所寫的“

，

”何其相似；暫歇于一處幽僻院落，窗明幾凈，可品茗，可讀書，可撫琴，可揮毫潑墨，令人不禁想起“

，

”的古詩文句。原來，千古詩意，從未走出過江南畫卷。【答案】煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯/引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏13．（25-26高三上·福建福州一中·開學(xué)考試）（1）在《諫太宗十思疏》中，“

，

”表明團(tuán)結(jié)他人和輕視他人會造成不同的結(jié)果。（2）《春江花月夜》中“

，

”兩句，連用江、月、花三個(gè)意象，營造出朦朧的意境，給人如夢似幻之感。（3）在中國古代社會中，“鼓”兼具實(shí)用和審美功能，它經(jīng)常出現(xiàn)于古典詩詞中，如“

，

”?！敬鸢浮浚?）竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路（2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰（3）漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖14．（25-26高三上·江蘇鎮(zhèn)江一中·開學(xué)考試）（1）姜夔《揚(yáng)州慢》的正文中“

，

”兩句最能體現(xiàn)小序中千巖老人體會的“黍離之悲”。（2）李清照青州居所“歸來堂”，取意于陶淵明名篇《歸去來兮辭》，她的號“易安居士”源自這篇中的“

，

”。（3）蘇軾寫文章善于繪聲，《石鐘山記》中“

”一句描寫轟鳴不止的聲音，足以令船夫驚恐；《赤壁賦》中所描寫的幽咽不絕的洞簫聲，既能“

”，亦能使獨(dú)坐孤舟的寡婦聽而落淚?！敬鸢浮浚?）過春風(fēng)十里，盡薺麥青青（2）倚南窗以寄傲，審容膝之易安（3）噌吰如鐘鼓不絕；舞幽壑之潛蛟15．（25-26高三上·江蘇徐州三中·8月月考）（1）“

，

”兩句以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實(shí)，變幻莫測，給人留下無窮的情思和遐想。（周邦彥《蘇幕遮》）（2）“

，

”寫登樓遠(yuǎn)望，攬鏡自照，傷感自己一事無成、屢屢喪失殺敵報(bào)國之機(jī)的心情，表達(dá)了報(bào)國從軍的夙愿和懷才不遇的感慨。（劉克莊《賀新郎·國脈微如縷》）（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“

，

?！薄敬鸢浮浚?）小楫輕舟，夢入芙蓉浦（2）嘆而今登樓攬鏡，事機(jī)頻誤（3）蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去16．（25-26高三上·浙江A9協(xié)作體·開學(xué)聯(lián)考）（1）在介紹提升學(xué)習(xí)效率的講座中，講師引用荀子《勸學(xué)》里的“

，

”兩句，指出我們不能只是一味地思考，鼓勵(lì)聽眾要高效學(xué)習(xí)。（2）杜甫《登岳陽樓》中“

，

”兩句，以浩渺洞庭分割吳楚、吞吐日月的氣勢，展現(xiàn)詩人雄渾闊大的藝術(shù)境界。（3）“鐵衣”是用鐵甲編成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩詞中，透過“鐵衣”，我們仿佛可以看到邊塞將士不畏嚴(yán)寒、刻苦訓(xùn)練、奮勇殺敵的身影，如“

，

”。【答案】（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（2）吳楚東南坼，乾坤日夜浮（3）鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著朔氣傳金柝，寒光照鐵衣17．（25-26高三上·廣東廣州·8月調(diào)研考試）（1）班會課上，李老師指出治學(xué)要尊重客觀事實(shí)，須親身參與，不可主觀猜測。他引用蘇軾《石鐘山記》的典故，批評了那種“

，

”的輕率做法。（2）中華民族從來不缺少舍身為國、視死如歸的人，如高適在《燕歌行并序》中“

，

”兩句，描寫了一群浴血奮戰(zhàn)、不為功名只為保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士形象。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“

，

?！薄敬鸢浮浚?）事不目見耳聞，而臆斷其有無（2）相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛（3）舉杯邀明月，對影成三