PAGEPAGE4幼升小如何做準(zhǔn)備各位家長朋友大家好！今天非常感謝陽光雨露幼兒園給我這個機(jī)會和大家一起來探討關(guān)于孩子幼升小這個階段的幾個問題，我將從以下幾個方面和大家一起分享，探討。一、小學(xué)生活與幼兒園生活的不同孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒有问?，處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下，他們對社會還不負(fù)有任何責(zé)任。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動，學(xué)習(xí)成為兒童對社會承擔(dān)的義務(wù)。因此，家長有必要提前了解下“小學(xué)與幼兒園的不同”。1、學(xué)習(xí)時間不同：幼兒園每天上午有1小時左右的集體教學(xué)時間，其它全是游戲，小學(xué)每天有4-5小時的集體教學(xué)時間，較幼兒園多出4倍。一年級學(xué)生除每周上29節(jié)課以外，還有較多的集體活動，如周會、體育課、早讀、早操、眼保健操和課外興趣活動等等。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì)。2、生活制度不同：幼兒園的教學(xué)活動是以游戲?yàn)橹饕问?，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的只是周圍生活中粗淺的知識和技能，而小學(xué)則有嚴(yán)格的大綱與學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師要按教育教學(xué)計劃嚴(yán)格實(shí)施，教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主。在游戲中，心理活動的無意性和具體形象占較大比重；而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高。3、人際關(guān)系不同：幼兒園一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師或一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學(xué)是一個班5、6位課任教師，一節(jié)課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事，如大便了怎么辦？口渴了怎么辦？沒有教師在旁邊督促。同時，幼兒園一般才30多位同學(xué)，而公辦小學(xué)一班（實(shí)驗(yàn)、塔寺、逸夫）達(dá)80人，小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了，摩擦也相應(yīng)會增多。除了課內(nèi)、課外，還在校外、家里互相來往，除了本班，還有同年級其他班級的同學(xué)來往。4、要求不同：幼兒園的孩子，一般家長只要求孩子吃飯好、玩得好就滿足了。而到了小學(xué)，父母常會提出，作業(yè)要寫好，考試要得100分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求我，是不是不喜歡我了。因此，孩子們的情緒也受到影響。5、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同：幼兒園的孩子無作業(yè)負(fù)擔(dān)或者作業(yè)負(fù)擔(dān)較小。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，讀書作業(yè)，抄寫作業(yè)、背誦作業(yè)等等，必須按時完成，不得拖延，第二天老師會進(jìn)行檢測，對此，孩子也會產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺。指揮了。用規(guī)律生活來培養(yǎng)孩子的時間觀念，需要家長的身體力行，如果家長本身的生活就沒有規(guī)律，孩子在認(rèn)識時間、遵守時間方面就會無所適從。三、表現(xiàn)的好就有獎勵家長們可以事先約好規(guī)矩，到了約定的時間，就一定要遵守約定?？赡軇傞_始孩子會耍賴，家長可以事先承諾：如果遵守約定，將會得到一定的獎勵。有了獎勵的刺激，孩子會更認(rèn)真地遵守約定。當(dāng)然也會有一些孩子淘氣不遵守約定的規(guī)矩，對于不遵守游戲規(guī)則的孩子，家長可以和孩子比賽“遵守約定”，互相監(jiān)督。不管是誰，沒有遵守時間的，就要受到一點(diǎn)小懲罰，而遵守約定的人可以得到獎勵。四、給孩子們制定好計劃表可以教孩子學(xué)會把一天的時間安排分為上午、下午、晚上三個時段，根據(jù)事情的輕重緩急來安排自己要做的事情。此時最好是，孩子往往能夠積極主動地執(zhí)行。即使暫時忘記了，經(jīng)過大人的提醒，也會趕緊自覺執(zhí)行計劃表的內(nèi)容。孩子自己制訂計劃表，能夠讓他明白時間的重要性，計劃好的事情要按時完成，否則后面的計劃就無法完成。無論在什么地方守時都是一個很好的品質(zhì)，因此，我們強(qiáng)調(diào)家長們要從小培養(yǎng)孩子的時間觀念。這就首先需要家長們教會孩子們學(xué)會看時間，其次，還希望家長們不要太嬌慣孩子，而是要讓他們的學(xué)習(xí)生活以及玩耍都要有一個很里的時間計劃和安排，不能隨性而為。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子做作業(yè)慢的情況主要有幾種，我簡單分析一下。第一種是邊做邊玩。家長們會發(fā)現(xiàn)，如果孩子做作業(yè)喜歡邊做邊玩，孩子的日程安排就幾乎無從談起。每天光是做作業(yè)這一項(xiàng)，就幾乎占去了所有的課余時間，等到作業(yè)做完，就該洗了睡覺，孩子完全沒有時間做“自己的事”。在我看來，每天擁有可以自由安排的時間，對孩子非常重要。隨著年齡的增長，人總是要成長到自主生活的，而自主生活，首先是有自己安排時間的能力和自由。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子自由活動的時間是一種奢侈，甚至每天放學(xué)回家都像打仗一樣，忙完學(xué)校規(guī)定的任務(wù)之后，一天就結(jié)束了。家長們該有多痛恨孩子”邊做邊玩“的壞習(xí)慣呢？這個不用我說大家都明白。但是，如果孩子做得再快作業(yè)也做不完，做完了學(xué)校的還有家里布置的，做完了作業(yè)也不能出去玩，做完作業(yè)的時間也不能自己支配，那么，邊做邊玩就在情理之中了。管它三七二十一，做作業(yè)的時候先玩了再說。改正孩子邊做邊玩壞習(xí)慣的主要對策：一、明確禁止孩子做作業(yè)的時候玩其他東西。二、在學(xué)校布置的家庭作業(yè)之外，不再增加孩子額外的工作量。具體辦法：1、絕不在學(xué)校老師的要求之外額外增加孩子的作業(yè)量。2、做完作業(yè)就可以讓孩子玩，除了不能玩電腦玩手機(jī)，其他都行，特別鼓勵跟小朋友玩。3、寫錯了的作業(yè)不罰寫多遍。改正過來就行。因?yàn)榱P寫會增加作業(yè)量。做作業(yè)慢的第二種情況，是完美主義。這樣的孩子，做作業(yè)的時候倒是沒有玩耍，但是，經(jīng)常是一個字用橡皮反復(fù)地擦了寫，寫了擦。或者看到一道題，提筆像有千金之重，遲遲不能落筆，看孩子神態(tài)吧，好像還在深深思考。別人10分鐘就能做完的作業(yè)，這樣的孩子也許一個小時都不夠。經(jīng)常有家長跟我訴苦，說自己的孩子有上面完美主義的毛病。而根據(jù)我在跟這些家長聊天的過程中獲得的信息，我可以發(fā)現(xiàn)，完美主義的孩子，往往有一個過于關(guān)注孩子作業(yè)的家長。這種過分的關(guān)注，對孩子也是一種傷害，它讓孩子對自己沒有信心。反復(fù)地擦寫在于缺乏信心，提筆遲緩也在于沒有信心，這個道理并不深奧。當(dāng)你對做某件事情沒有信心的時候，就容易畏手畏腳。完美主義的孩子，要么是某次的作業(yè)被家長或者老師嚴(yán)厲批評加貶低，要么是家長每次都全程陪伴孩子做作業(yè)，”及時“糾正孩子的每一處小錯誤，每一個不端正的字跡。家長或者老師的貶低（比如說孩子的字亂七八糟等等），會讓孩子沒有自信，反復(fù)擦寫；而家長的全程陪伴，及時糾錯讓孩子如芒在背，唯恐犯錯，提筆艱難。改正完美主義缺點(diǎn)的辦法也很簡單：一、鼓勵、鼓勵再鼓勵，表揚(yáng)、表揚(yáng)再表揚(yáng)。只要孩子寫得不是糟糕得完全沒法看，就使勁表揚(yáng)孩子寫得好。如果孩子寫得糟糕得沒法看，就不發(fā)表意見。表揚(yáng)的次數(shù)越多，你會發(fā)現(xiàn)孩子的字寫得越好。孩子也越來越有信心，慢慢忘記了擦寫。當(dāng)然，為了促進(jìn)孩子忘記橡皮，家長要表揚(yáng)孩子沒有擦寫過的那部分字跡。對擦寫過的字，裝作沒感覺，既不表揚(yáng)，也不批評。二、家長不要陪孩子做作業(yè)，更不要“及時糾錯”。當(dāng)然，一年級剛上學(xué)的小孩，也許還不明白做作業(yè)是怎么回事，家長可以陪伴一兩個月，教會孩子做作業(yè)的方法和程序，但是對孩子的作業(yè)內(nèi)容，最好是不要干預(yù)。等到孩子明白做作業(yè)是怎么回事，做作業(yè)的程序如何之后，家長就要離開孩子做作業(yè)的“現(xiàn)場”了。最好是家長做家長自己的事，孩子做作業(yè)。當(dāng)然，如果你希望你的孩子專心做作業(yè)，最好別在孩子做作業(yè)的時候看電視，玩游戲（無聲游戲也不行）。如果孩子需要家長協(xié)助，家長要及時去幫助孩子，比如報聽寫，比如識字量不夠的孩子看不懂題目，家長可以去讀給孩子聽。協(xié)助完了就應(yīng)該離開“現(xiàn)場”，給孩子自主權(quán)?？傊尯⒆釉诜潘傻姆諊凶鲎鳂I(yè)，讓孩子對自己充滿信心。推薦；針對孩子寫作業(yè)慢，一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練1、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。每天準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題，規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也沒寫一個字，寫不出一個小題。2、一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫出多少個字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。3、一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天讓孩子練習(xí)一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，隨著寫得組數(shù)越來越多，孩子的書寫速度變快，讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做這么多事情，珍惜時間。同時也提高了孩子的寫速度和做題速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組，每天練二到三組。在訓(xùn)練時候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比。4、少催促，多表揚(yáng)。孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促。結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更氣！應(yīng)該反過來，隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子快的一面，強(qiáng)化孩子快的時候，孩子一旦速度快了，馬上表揚(yáng)。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃飯速度真快！”“今天作業(yè)速度比昨天了分鐘”?！敖裉焓帐皶茸蛱炜於嗔?。”多找孩子快的時候表揚(yáng)之，孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實(shí)比以前快了。孩子的家庭教育是教育里最為重要的一部分，家庭作業(yè)更是學(xué)習(xí)中不可分割的一部分。三、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境準(zhǔn)備

孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個角落或單獨(dú)一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。

2、為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；15-25瓦，左側(cè)取光，燈臂可調(diào)整，燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目，開關(guān)安全、方便。

3、學(xué)具的準(zhǔn)備：注意：家長要給孩子準(zhǔn)備好上學(xué)用品，不要買多功能玩具式文具盒，還要準(zhǔn)備一個用于記錄作業(yè)的小筆記本，因?yàn)楣δ芏嗔巳菀讐模⑶視绊懞⒆勇犝n的注意力。書包、文具盒(最好不用鐵盒，容易發(fā)出響聲)、直尺、削好的HB鉛筆三枝、橡皮一塊、自動削鉛筆刀一個。學(xué)習(xí)習(xí)慣的及早培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是上學(xué)前就要開始準(zhǔn)備的。有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣與孩子的日常生活習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是相通的，因此，您不妨從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1、良好的生活習(xí)慣。規(guī)律生活，早睡早起，遵守作息常規(guī)，遵守幼兒園常規(guī)，文明禮貌，物品放置順序化、固定化，用完即歸。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:專心與認(rèn)真，愛護(hù)書籍與文具，正確閱讀與書寫習(xí)慣，及時復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)。

3、自己收拾書包、碼放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具。

4、正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，不形成"橡皮依賴癥"。四、會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí)

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具、調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。五、家長要及時與班主任溝通對于六七歲的孩子來說，從幼兒園到小學(xué)，從家里到學(xué)校，無疑是一個巨大的飛躍。在新的環(huán)境中，孩子有可能有諸多的不適應(yīng)，作為家長，要及時地捕捉到這一新的信息。而與班主任交流，則是了解這一情況的最佳途徑。但有的家長往往更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。實(shí)際上，對于初入小學(xué)的孩子來說，其心理變化、自理能力，以及與人相