第第頁浙江省金華市義烏市2023-2024學年八年級上學期語文12月檢測試卷一、活動一：文化探源（30分）1．小語要為這次的活動撰寫宣傳主持稿，請你幫他完善。就學以來，我們接觸了許多名家名篇。在某個時刻，我們會驀①▲然想起一篇名作，感嘆自然之絢麗、生命之美妙；在某個瞬間，我們心中會浮現(xiàn)一句詩，電光火石間撥開了心上的霧靄②▲，理解了作者的心緒，懂得了人情（shì）▲故；在前行的道路上，對前途目空一切、不知所（cuò）▲時，我們也會因讀到了某一名篇佳作而倍感震撼，在詩文中找到心靈的慰藉……少年正是讀書時，校文化節(jié)準備開展主題為“閱讀啟迪未來”。本次活動由主題佳作選錄與解讀兩部分組成。請同學們積極參加本次活動，展現(xiàn)你的青春風（cǎi）▲。（1）請給文中加點字注音。（2）請根據(jù)拼音寫出正確的漢字。①人情（shì）故②不知所（cuò）③青春風（cǎi）（3）文中劃橫線的詞，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．絢麗 B．目空一切 C．震撼 D．展現(xiàn)（4）劃線句有一處語病，請加以修改。2．在“文化探源”活動中，小文發(fā)現(xiàn)義烏地靈人杰，英雄輩出，寫了下面這段文字抒發(fā)自己的感想，請根據(jù)提示補全下面的詩文。漫步義烏江畔，可以感受到“幾處早鶯爭暖樹，①”（白居易《錢塘湖春行》的早春氣息；登臨雞鳴山間，可以欣賞“②，③“（王績《野望》）的絢麗秋色；探訪佛堂古鎮(zhèn)，可以坐享“④，⑤”（陶淵明《飲酒·其五》）的閑適安逸。這里有“富貴不能淫，⑥，⑦”（孟子《富貴不能淫》）的民族英雄宗澤；有“黑云壓城城欲摧，⑧”（李賀《雁門太守行》）的抗倭名師戚家軍；更有“⑨?！保ā稘O家傲》李清照）這樣堅定意志和偉大抱負的新文化積極推動者陳望道。3．登高望遠時，小語揮墨寫下了一幅書法作品，小文贊嘆不已。（1）對下面這幅書法作品的欣賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．線條奔放，筆力雄健 B．錯落有致，收放有度C．氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟 D．采用隸書書體，方正典雅（2）“我看前幾天朋友圈都在曬媽，你也發(fā)個朋友圈曬曬自己的作品吧！”。小語卻說：“現(xiàn)在許多人選擇在網(wǎng)上曬幸福，現(xiàn)實生活中卻和家人說不了幾句話。更有人調侃什么地方的兒女最孝順？朋友圈?！本W(wǎng)上“曬媽”行為到底是虛榮還是孝順？請說說你的看法閑談間，小語看到有個小動物在拋土。小文可是法布爾的書粉，想出題考考小文。請根據(jù)提示完成下面的題目。（它）蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。（它）鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住房的重要部分快完成了，洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加闊。今天做一點，即使在冬天，氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見（它）從里面不斷地拋出泥上來。4．語段選自《①》，作者是科普作家法布爾，被法國作家②（姓名）稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，其中“它”是指③（昆蟲名），“它的住宅”主要特點為④、⑤。5．上述語段中，“它”在做一件什么事情？結合有關內容分析“它”的主要特點。二、活動二：強心筑夢（37）主題活動過半，同學們感慨學習和生活都要用心體會，積極求證。于是，他們在班級組建小組，進行了一次以“求是創(chuàng)新”為主題，以竺可楨為探究對象的班會。百年巨匠·竺可楨都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特。透過竺可楨留下的諸多文字，人們又能看出怎樣一個竺可楨？①▲竺可楨的遠見是為許多領域內學者稱道的。近幾年霧霾天氣多發(fā)，人們知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可楨1936年的日記里雖沒有這樣精確的專用名詞，卻有關于空氣中塵埃數(shù)增加造成污染的記錄：“作近三年來南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增加只限于空氣最下一層?！弊屚踝鬈S佩服的是竺可楨的國際視野?！绑每蓸E在20世紀50年代就提出要研究南北極，他早就意識到全球氣候是一個整體，中國的氣候會受到全球氣候，尤其是兩極氣候的影響，這種觀點在當時即使放在全球范圍內也是比較新的。”王作躍說，當時大部分科學家都專注于自己的領域，或者更注重國內的發(fā)展，竺可楨的眼光則非常開闊。“這也是為什么1952年周恩來總理剛開始考慮原子彈研制問題，就派人去問他的意見，這很有代表性。竺可楨當時就講得非常有道理，他的建議后來也被原子彈工程印證是很有遠見的?！痹S多人初識竺可楨的學術思想，是從那篇《向沙漠進軍》開始?！斑@篇文章就是著眼于一個國家的長遠發(fā)展。他是大師，就是有這種視野、這種氣派，也有這個能耐?！焙蝸喥秸f。留美回國后，竺可楨就非常重視搞清楚中國的“家底”，960萬平方公里的國土有些什么資源，各地的氣象氣候條件如何，動植物在哪些地方適合種養(yǎng)……解放前這些資料基本上是空白的?！敖▏?，竺老就倡導建立了自然資源考察委員會，組織了幾次大規(guī)模的摸底普查。他的目標很清楚，搞清資源更重要的是為了可持續(xù)地發(fā)展，竺老實際上是中國關于可持續(xù)發(fā)展最早的倡導者和踐行者?！边@些為學者們頻頻豎起拇指的專業(yè)眼光，都源于竺可楨的一生勤學。何亞平說，看竺老的日記就能發(fā)現(xiàn)，只要有空閑，他多數(shù)時間都是在看書?！拔矣∠罄?，他的讀書筆記在日記里占了近三分之一的比重，他讀書讀得非常細，會做摘錄，甚至發(fā)議論，同意也好，值得商榷也罷，他會表達他的獨立思考。還有一點，因為與他研究氣象、物候的專業(yè)興趣有關，他無論到哪都會去找當?shù)氐牡胤街荆瑢Ω鞯氐臍v史人文風俗都有比較好的了解，積累了非常豐厚的知識蘊藏?！雹谝晃挥幸馑嫉睦舷壬鷮W術里的竺可楨嚴謹勤勉，生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的。他的生活豐富多彩，有著他自己的規(guī)律——每天起床后，觀測天氣，記錄氣溫、風向、陰晴云雨，然后做早操或打太極拳?！八麗圩x書，包括小說名著；喜歡觀看電影、戲劇及參加音樂演唱會，又每每在日記中予以評論，有時又從一個地理學家的角度挑剔其中有違科學規(guī)律之處。他喜歡從事體育運動，喜歡觀賞體育比賽，對比賽情形及優(yōu)勝者都記入日記。愛游公園，喜愛養(yǎng)花、攝影，也愛看相關的攝影展覽?！闭f起竺可楨的喜好，李玉?？梢粤信e無數(shù)，與這些愛好相關的記錄見縫插針地出現(xiàn)在竺可楨的日記里?？雌饋硖貏e清瘦的竺可楨實則非常重視體育運動，“他希望體育運動能普遍還鼓勵浙大的教師、學生也多運動，養(yǎng)成習慣。”體育運動對于竺可楨的意義不僅在于強身健體，對他來說，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心這些品質都可以在運動中得到加強。他又非常重視體育道德?！八谌沼浝飳戇^他心目中一個運動會的成功‘更尤視乎參加人數(shù)之多寡，秩序之良否’”，李玉海說。③▲“求是”是竺可楨為浙江大學訂立的校訓，源自他的母校哈佛大學的校訓“求真”。而竺可楨的一生，幾乎是把這兩個字做到了極致。王作躍的老師許良英先生非常具有批判性思維，愛挑刺，很少對任何人有溢美之詞?！暗撬u價竺可楨‘很難得’?！蓖踝鬈S說，“難得”是許先生評價他人的最高級別，20世紀80年代許先生曾與人合作寫了一個竺可楨的小傳，專門推崇竺可楨“求是”的精神?！啊粏柺欠牵挥嬂Α褪撬麑Α笫恰罹俚囊环N解讀?！焙蝸喥秸f，竺可楨認為中國最大的問題是人情社會，是非是讓位于利害的，甚至有些人只計利害，不管是非。“他堅持了他理解的‘求是’，這對塑造中華民族新時代的品格很有參考價值?！睘榱送瓿蛇@種品格砥礪，竺可楨常常在日記里自省，因此他的日記給許多人的感覺都是沒有傲氣，只有謙卑。（選自紀錄片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有刪節(jié)）【注釋】①文章中提到的王作躍、何亞平、李玉海均為紀錄片拍攝受訪者。6．文字稿缺少部分小標題，請仿照第二部分的標題，為第一、第三部分各起一個小標題。①②一位有意思的老先生③7．文章在畫線處引用了竺可楨的日記，小組同學發(fā)現(xiàn)，這種引用情況，在《美麗的顏色》中也有，請你參考下面的示例，結合上文內容分析畫線句的作用。引句摘錄引句分析總結作用后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實驗室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好?！铱梢院敛豢浯蟮卣f，現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。”——《美麗的顏色》示例：這段對居里夫人原話的引用，使我們清晰地了解到居里夫婦進行實驗的環(huán)境艱苦簡陋，同時也表現(xiàn)出居里夫人克服困難的自豪與對科學事業(yè)的熱愛。傳記中引用傳主原話，可以使傳記更加⑵?！白鹘陙砟暇┲m數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增加只限于空氣最下一層。”——《百年巨匠·竺可楨》⑴8．活動中有組員指出，在第二部分中，有關竺可楨喜歡讀書的內容寫得比較簡略，而他喜歡體育運動的內容則過于詳細。小語結合文章內容和本學期學過的傳記知識為組員解釋了原因。9．活動小組為了加深組員對人物的理解與感悟，打算從下面兩則資料中選擇一則發(fā)放給同學閱讀，你認為資料（一）和（二）哪則更合適？結合文章和資料內容，說明理由。資料一：3月14日星期日遵義晨雨，下午陰。下午約同事眷屬在寓茶點，到二十余（人），……余來此已四載余，自廿八年春迄今度過五個春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結婚已三載，亦未有一次周年紀念在家，今年是第一次。——選自《竺可楨日記》資料二：1937年8月，日寇進攻上海，逼近杭州，浙大被迫舉校搬遷。遷校途中，竺可楨提出了“大學教育與內地開發(fā)相結合”的辦學思想，沿途不忘造福鄉(xiāng)里。在湄潭時，看到當?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術，大大提高了茶葉質量。他又讓土木系師生考察并設計解決方案，由縣政府組織施工，在賴江邊建造長堤，制服了水患。——選自《浙江日報·最美奮斗者|竺可楨：老校長的求是一生》近來ChatGPT成為熱搜，小語就提議用ChatGPT寫首詩來完成此次活動的總結。小組成員有人贊成有人反對，他們分別找了下面的資料。【材料一】機器人寫詩，是文學的災難還是福音？創(chuàng)作詩歌不難，難的是情感表達。寫詩本身是一種文學創(chuàng)作，是一個演繹的過程。創(chuàng)作者在寫作過程中，除了要掌握押韻、平仄、對仗等基本形式要素，還要傾注感情、價值與想象力。詩作里見思緒、見人品、見性情、見胸懷。寫詩需要傾注感情，絕不是簡單的文字堆砌。這一點是人工智能很難達到的。中山大學特聘研究員程羽黑在接受采訪時就曾表示：“我們讀一首詩時，會體會詩句背后的隱喻。但人工智能寫的詩即使有漂亮的句子，也只能是模仿人組合字句，不可能有隱喻，沒有背后的所指?！彼€補充道：“詩歌主要是情感，人類的情感，機器人是無法計算的。人工智能寫的只能是低層次的類型文學，永遠代替不了李白杜甫?！睆恼軐W的角度來看，人的精神世界是技術上的突破無法取代的，但是我們要有一種危機意識。因為人工智能會海量學習，它對于數(shù)據(jù)的模仿是人無法比擬的。藝術的本質屬性是一種創(chuàng)造，個性化是人類創(chuàng)造的生命。如果人類的創(chuàng)作不再發(fā)自內心，只是沒有“人”的生命體驗的一種技術性的東西，那么毀掉我們藝術生命的不是人工智能，而是我們自己?！静牧隙咳祟悓θ斯ぶ悄芪乃噭?chuàng)作能力的抗拒和排斥，一方面基于主觀情感上的“一時難以接受”，因為在人工智能時代，文學藝術可能會是人工智能機器人留給人類的最后一片施展才華的樂園；另一方面，人工智能在文藝方面的“造詣”，尚處在“低幼”階段，離人類的文藝創(chuàng)作水平還差很遠，并且在相當長一段時間內，仍然難以跟人類匹敵。從積極的角度看，人工智能的迅速發(fā)展，雖然給文學藝術的發(fā)展帶來了空前的挑戰(zhàn)，但也帶來了前所未有的機遇。它們可以在極短的時間內閱遍人間所有的藝術精華，達到青出于藍而勝于藍的效果：還可以分析素材，增強和豐富藝術表現(xiàn)手法，讓文學家的文學創(chuàng)作更上一層樓，給人類多彩的文學藝術世界增添更加絢麗的色彩，讓文化消費者能體味更為賞心悅目的藝術之美。人類從現(xiàn)在開始就可以很好地利用人工智能，來豐富自己的文藝創(chuàng)作?！静牧先烤W(wǎng)友龍二圈的ChatGPT寫詩試驗龍二圈：請你嘗試寫一首關于孤獨自由的塑料袋的詩。稍加入一點想象，比如塑料袋自言自語或看到了什么。ChatGPT：好的，檢索資料中已經(jīng)完成，如下：孤獨自由的塑料袋，自言自語地漫游天涯，時而傾聽風的吟唱，時而與云朵對話。它穿梭于城市間，感受人們的繁華與喧囂，經(jīng)過青山綠水，目睹大地的壯闊與美麗。曾有人拾起它，也曾有人漠視它，但它的心靈依舊自由，不為物欲所縛縮。它從未停下腳步，隨風飄蕩，尋找自由的旅途，獨自面對黑夜與白晝，仍然堅信陽光總在風雨后。孤獨自由的塑料袋，曾經(jīng)看到那么多，也許在未來它還會，看到更多令人驚嘆的美妙。對象一改二改三改

龍二圈嘗試把文字再縮減一些。試試替換進一些低頻率的同義詞。

如果是薩特，會怎么寫？

ChatGpt自由的塑料袋，漫游天涯，傾聽風云，目睹大地。曾被撿起，曾被遺忘，但心靈自由，隨風流浪。黑夜白晝陽光風雨，孤獨自由，無人可及。

獨行者，塑料袋漫游，天南地北尋覓，永恒不變被拾起，被忽略，自由徜徉，黑暗、晨曦陽光、暴風雨孤身。飛舞。如果是薩特，他可能會從一種更為悲觀的角度來看待塑料袋，將其作為一種象征性的物品，代表著現(xiàn)代社會中的虛無和無意義。以下是一種可能的詩歌版本：無形之物，白天黑夜漫無邊際地游蕩它沒有生命，沒有自由，沒有存在的意義，如同無情的現(xiàn)實，將我們束縛在這個世界上，塑料袋，你是自由的，卻比我們更加孤獨?！咀⑨尅竣貱hatGPT：目前最火的AI創(chuàng)作工具，能模仿人類的大腦的運作方式，模擬人類智能的技術和方法來處理問題。10．閱讀上述材料，概括ChatGPT創(chuàng)作詩的原理。11．根據(jù)材料一、材料二內容，下列說法不正確一項是（）A．人類對人工智能文藝創(chuàng)作的能力排斥，不只是因為主觀情感上的難以接受。B．文學創(chuàng)造是一項極具個人色彩的創(chuàng)造性活動，有可能是人工智能無法取代人類的最后一個領域。C．面對人類被人工智能超越、替代的趨勢，我們應珍惜、維護自己獨有的對于藝術和文化的審美和創(chuàng)造性思維。D．人工智能給文學藝術的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機遇，藝術家可以利用人工智能來學習和創(chuàng)作。12．程羽黑表示機器人寫詩“不可能有隱喻，沒有背后的所指”。材料三中，ChatGPT第三次修改的作品能否反駁此言論？結合詩作內容，加以分析。小語最愛杜甫，他的夢想就是成為“現(xiàn)代杜甫”，前幾天他就想用ChatGPT模仿杜甫創(chuàng)作一首詩，以下是他所找的資料。江亭杜甫坦腹江亭暖，長吟野望時。水流心不競，云在意俱遲。寂寂春將晚，欣欣物自私。江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉。【注】這首詩寫于上元二年（761），杜甫寓居成都草堂時。杜甫，字子美。少貧不自振①，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困居長安。天寶十三載，玄宗朝獻②太清宮，繪廟及郊③，甫獻賦三篇。帝奇之，使待制④集賢院，命宰相試文章，擢⑤河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍⑥。數(shù)上賦頌⑦，因高自稱道，且言：“若令臣承祖業(yè)，拔泥涂⑧之久辱。則臣之文，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”甫少與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂挺節(jié)無所污為歌詩，傷時橈弱⑨，情不忘君，人憐忠云⑩。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》，有刪改）【注釋】①自振：養(yǎng)活自己。②朝獻：舉辦朝獻典禮。③繪廟及郊：到南郊祭天。④待制：等待詔命。⑤擢：提拔。⑥右衛(wèi)率府胄曹參軍：古代官名。⑦數(shù)上賦頌：多次獻上賦和頌。⑧泥途：泥濘的道路，比喻卑下的地位、困苦的境地。⑨傷時橈弱：感傷國勢衰弱。⑩人憐忠云：人們愛他的忠義。13．下列對文中相關字詞的理解或推斷，正確的一項是（）A．“客吳越、齊趙間”中的“客”與“文人墨客”中的“客”意思相同。B．“奇”有“出人意料”“感到驚奇”“珍奇”等義項，“帝奇之”中的“奇”為“珍奇”之意。C．“因高自稱道”與“爭高直指”（《與朱元思書》）中“高”的含義是相同的。D．“時號‘李杜’”中，“李杜”是“詩仙”李白和“詩圣”杜甫的并稱。14．文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A．數(shù)嘗寇亂挺節(jié)/無所污/為歌詩B．數(shù)嘗寇亂/挺節(jié)無所污/為歌詩C．數(shù)嘗寇亂/挺節(jié)無所污為/歌詩D．數(shù)嘗寇/亂挺節(jié)/無所污為歌詩15．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的大意。有臣如此，陛下其忍棄之？16．小文讀完這首詩后不禁感嘆：杜甫的詩難得有如此閑適之感。但小語聽了后卻不以為然，他認為此詩看似閑適，實則不然。你認同誰的觀點，請結合詩文品讀杜甫的人物形象。小語利用ChatGPT完成詩歌創(chuàng)作后發(fā)了個朋友圈：ChatGPT太牛啦，詩作分分鐘完成。以后我的作業(yè)更是不在話下，推薦你們也試試。17．小文想對小文朋友圈的做法發(fā)表自己的評論。請結合上述材料，語言得體，有理有據(jù)；字數(shù)100字左右；不得出現(xiàn)真實人名、校名。小語看完大家的評論后，感慨到：看來想成為“現(xiàn)代杜甫”真的不是這么簡單啊，還是要多讀多思多寫。三、活動三：含英咀華（50分）18．寫作學習中，我們常說“溫故而知新”，說明再次學習往往會得到新的理解和體會。再讀《昆蟲記》，可以深入了解昆蟲世界，還可以讓你讀到法布爾的內心；再讀《藤野先生》，可以讀到濃濃的師生情，還可以感受到魯迅棄醫(yī)從文的復雜心緒。生活中，當我們“再讀”身邊的人，你可能會發(fā)現(xiàn)原來每個人都有各自的歡笑與淚水。再讀自己，你可以發(fā)現(xiàn)曲折向前的自我成長歷程。請以“再讀▲”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自擬題目，緊扣材料主題；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）mò|ǎi（2）世；措；采（3）B（4）句末加“的活動”【解析】【分析】（1）驀然，mòrán，意思是突然，猛然。

霧靄，wùǎi，意思是霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。

（2）人情世故，rénqíngshìgù，是一個漢語成語，意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。

不知所措，bùzhīsuǒcuò，不知道怎么辦才好。形容面對突然情況，無法應付。

青春風采，qīngchūnfēngcǎi，形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。

（3）A.絢麗：燦爛美麗。句中用于形容大自然燦爛美麗，使用正確；B.目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。為貶義詞。句中形容前途，屬于褒貶誤用，使用錯誤；C.震撼：震動；搖撼。句中形容“因讀到某一名篇佳作”而大受震動，使用正確；D.展現(xiàn)：指明顯地表現(xiàn)出來的意思。句中形容表現(xiàn)青春風采，正確；故選B。

（4）“讀書月，校吟誦社準備開展主題為‘山水草木寓深情’”這一句缺少賓語，應在“山水草木寓深情”的后面加上“的活動”。故答案為：(1)mòǎi

(2)世措采

(3)B

(4)句末加“的活動”【點評】（1）本題考查漢字讀音。做這樣的題，要求學生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。

（2）本題考查對漢字字形的積累。要求在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、易錯字、形聲字等，要勤于積累，加強記憶。對于同音字，答題時要結合語言環(huán)境選擇使用哪一個字。

（3）本題考查正確運用詞語的能力。正確運用詞語要注意以下幾個方面：①準確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運用的范圍；④注意避免意思重復和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當。

（4）本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤；其次再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。修改病句的關鍵是掌握好語法知識，所以平時要對語法知識多研究。2．【答案】誰家新燕啄春泥|樹樹皆秋色|山山唯落暉|采菊東籬下|悠然見南山|貧賤不能移|威武不能屈|甲光向日金鱗開|九萬里風鵬正舉【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“啄、皆、唯、暉、籬、鵬”等字詞容易寫錯。

故答案為：誰家新燕啄春泥|樹樹皆秋色|山山唯落暉|采菊東籬下|悠然見南山|貧賤不能移|威武不能屈|甲光向日金鱗開|九萬里風鵬正舉。

【點評】此題考查默寫古詩文名句的能力。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容；最后在平時注意歸類總結。這樣才能應對各類題目的考查。3．【答案】（1）D（2）【示例一】我認為這是虛榮行為。這些飽含親情的照片、文字，到底有幾位母親能看到呢？母親可能年齡偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能沒有微信。也有可能忙于家務，忙于生活網(wǎng)上分享照片、美文其實都和孝順無關，而是為了向朋友展示自己多么孝順，說到底還是一種虛榮?！臼纠课艺J為這是孝順行為?，F(xiàn)在的父母很多都會用微信了，而且，就算父母一開始不會用微信，借這個機會教教他們，既增進了和父母的感情，又讓父母跟上了時代的腳步，豈不是一舉兩得？【解析】【分析】（1）這是一幅行書作品，因此“采用隸書書體，方正典雅”的說法不正確。

（2）能圍繞這個話題結合現(xiàn)實生活表達自己的觀點，言之有理即可。比如：眼下，朋友圈已經(jīng)成了一種生活方式，人們在上面進行各種“曬”，當然也包括母親節(jié)時蜂擁而至的各種對母親的歌頌和祝福。朋友圈里的孝心，也是人們內心感情的流露，我們應該鼓勵這種形式。另外朋友圈等社交媒體還有渲染情感以及影響現(xiàn)實的作用。也許你已經(jīng)忘了母親節(jié)是什么時候，但當你看到朋友圈里朋友曬母愛、曬孝心時，你的內心被觸動，由此在現(xiàn)實中對母親有所表達，這不是很好嗎？所以，請大家都積極地曬一回吧。故答案為：（1）D

（2）【示例一】我認為這是虛榮行為。這些飽含親情的照片、文字，到底有幾位母親能看到呢？母親可能年齡偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能沒有微信。也有可能忙于家務，忙于生活網(wǎng)上分享照片、美文其實都和孝順無關，而是為了向朋友展示自己多么孝順，說到底還是一種虛榮?！臼纠课艺J為這是孝順行為?，F(xiàn)在的父母很多都會用微信了，而且，就算父母一開始不會用微信，借這個機會教教他們，既增進了和父母的感情，又讓父母跟上了時代的腳步，豈不是一舉兩得？【點評】（1）本題考查書法作品賞析。解答此題，關鍵是先要了解各種書體的特點：篆書特點：篆書筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，收筆“懸針”較多。隸書特點：隸書多呈寬扁型，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三磔”?？瑫攸c：楷書的筆畫與筆畫之間有內在的呼應關系，既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。結構上要強調筆畫與部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當、字形端正、合乎規(guī)范，字與字排列在一起時大小要勻稱、行款整齊。行書特點：是介于楷書、草書之間的一種字體，是楷書的草化或草書的楷化。行書的結構形態(tài)，一般與楷書相距不遠，雖然在筆畫上有增有減，但不像草書那樣變得不易識別。

（2）本題考查發(fā)表觀點的能力?；卮饐栴}時，首先要表明態(tài)度，然后再闡述自己的觀點。觀點要積極向上，要抓住問題的本質，可以擺事實、講道理。一般可就該事件或現(xiàn)象表現(xiàn)出的積極的一面予以肯定，對其表現(xiàn)出的不好的一面予以否定并提出意見。言之成理即可?！敬鸢浮?．昆蟲記|羅曼·羅蘭|蟋蟀|寬敞|溫暖5．蓋房子。它蓋房子非常辛苦而講究技巧，體現(xiàn)了它勤勞智慧的特點?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。

（2）本題考查名著閱讀。課本中“名著導讀”所推薦名著的主要內容、情節(jié)等有關資料應孰記，隨時搜集豐富自己這方面的知識。在做題時，要靜下心來，結合掌握的名著內容及與人物有關的故事情節(jié)，就一定能得出答案。4．《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家讓—亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為“對昆蟲的本能及其習俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。

選文是介紹的蟋蟀打洞蓋房子的情形。根據(jù)“這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加闊”“即使在冬天，氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口”，可知“它的住宅”主要特點為寬敞溫暖。

故答案為：昆蟲記|羅曼·羅蘭|蟋蟀|寬敞|溫暖5．根據(jù)“蓋房子大多是在十月”，可知“它”在蓋房子?！八们白惆峭?，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快”“不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作”可知它蓋房子很有效率，特別有技巧，它也很勤勞智慧。

故答案為：蓋房子。它蓋房子非常辛苦而講究技巧，體現(xiàn)了它勤勞智慧的特點?！敬鸢浮?．一位有遠見的大學者；；一位“求是”的老校長7．這段內容寫了1933-1935這三年里竺可楨堅持每月每年都在關注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準確嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、持之以恒的科學精神；；真實8．因為竺可楨的勤勉嚴謹在上文中有所說明。這一部分主要說明的是“生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的”，體育運動就是他豐富生活的一部分，詳寫喜歡體育運動的內容恰能表現(xiàn)他對體育運動所需要的自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心等品質的追求，這讓人物形象更加豐滿可敬。9．材料二更適合。因為材料二寫了遷校途中竺可楨造福鄉(xiāng)民的一些舉措，請茶葉專家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生設計幫助建造長堤，制服水患等都體現(xiàn)了他作為學者求是的一面?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查擬寫標題。做題時要仔細閱讀所給材料，歸納出主要信息。一般說來標題要簡潔，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字數(shù)允許的情況下，盡量多負載信息。

（2）本題考查傳記中引用的作用。一般情況下，傳記中引用傳主的原話，可以起到使人物形象更分滿、突出傳主精神風貌、增強作品的情感力度、豐富文章內容、增強文章真實性、可讀性等作用。

（3）本題考查的是對文章內容的理解和概括。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（4）本題考查材料的感知理解。解答此題的關鍵是要理解兩則材料的內容，然后再分析這兩則材料和原文內容和主旨的匹和度，通過對比分析即可得出答案。6．讀題，擬寫文章某一部分的標題，應不打破整篇文章的結構，再分析示例“一位有意思的老先生”，可明確答案應寫作“一位……（特點）的……（身份）”的格式。第一部分先總述竺可楨在學術上有遠見，然后用竺可楨1936年的日記中對空氣問題的關注，和當今霧霾天氣多發(fā)進行比照，證明該說法，接著通過王作躍和何亞平兩人對竺可楨的評價再次證明竺可楨的遠見在學術界是公認的，最后解釋了竺可楨的遠見來源于他的一生勤學。這部分花了大量的筆墨描述竺可楨的學術遠見，在這一部分，他的身份是一名學者，可據(jù)此歸納小標題為“一位有遠見的學者”；第三部分先是介紹了竺可楨為浙大訂立的校訓“求是”，并借王作躍與何亞平的話說明了求是精神的地位，最后寫竺可楨在日記中的自省來說明竺可楨具備這種品格。這一部分主要內容圍繞“求是”二字展開，而這正是竺可楨作為浙大校長時訂立的校訓，因而該部分可歸納小標題為“一位‘求是’的老校長”。

據(jù)此回答即可。

故答案為：一位有遠見的大學者；一位“求是”的老校長7．結合引用內容“作近三年來南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增加只限于空氣最下一層”可知，本文中引用竺可楨日記中的話，寫出了1933-1935這三年里竺可楨堅持每月每年都在關注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準確嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、持之以恒的科學精神和對空氣質量的關注，同時也為上文中的“竺可楨的遠見是為許多領域內學者稱道的”提供了真實有效的證據(jù)，增加了可信度，這兩處引用共同的特點是讓傳記更加真實。

據(jù)此回答即可。

故答案為：這段內容寫了1933-1935這三年里竺可楨堅持每月每年都在關注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準確嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、持之以恒的科學精神；真實8．首先，它強調了傳記的真實性，指出傳記需要全面、真實地展現(xiàn)傳主的生活和工作，因此不能刪去與標題關系不大的內容。其次，它提到了人物形象的豐富性，通過描述竺可楨的多種興趣愛好和日常生活，讓讀者更全面地了解這個人物，增加了人物的立體感和生動性。最后，它還指出了這部分內容對于反映傳主精神品質的重要性，通過竺可楨的愛好和習慣，展現(xiàn)了他的積極生活態(tài)度和全面的素質。此外，答案還對文章第二部分的內容進行了具體的分析，指出這部分內容生動有趣，增加了文章的趣味性，使讀者更愿意閱讀和理解竺可楨的故事。同時，答案還強調了這部分內容對于表現(xiàn)竺可楨對體育運動所需要的品質的追求的重要性，讓人物形象更加豐滿可敬。據(jù)此回答即可。故答案為：因為竺可楨的勤勉嚴謹在上文中有所說明。這一部分主要說明的是“生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的”，體育運動就是他豐富生活的一部分，詳寫喜歡體育運動的內容恰能表現(xiàn)他對體育運動所需要的自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心等品質的追求，這讓人物形象更加豐滿可敬。9．開放性試題，結合資料與文章可以相互對應的內容進行分析作答，言之有理即可。資料一，“3月14日星期日遵義晨雨”中的時間、地點，表明該日記寫于浙江大學西遷遵義時期，國難當頭，竺可楨作為浙大校長，既要對浙大全體師生負責，又要為祖國前途憂慮，“余來此已四載余，自廿八年春迄今度過五個春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結婚已三載，亦未有一次周年紀念在家，今年是第一次”寫出了竺可楨殫精竭慮的狀態(tài)，雖在當時家中居住5年，卻未曾見過院中果樹開花，結婚周年紀念，今年也是第一次在家過，這與本文表現(xiàn)竺可楨一聲嚴謹勤勉治學的內容相照應，從該角度作答即可；資料二，“沿途不忘造福鄉(xiāng)里”“在湄潭時，看到當?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術，大大提高了茶葉質量。他又讓土木系師生考察并設計解決方案，由縣政府組織施工，在賴江邊建造長堤，制服了水患”寫出了竺可楨在遷校途中，不忘為國效力，造福鄉(xiāng)民，請茶葉專家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生幫助建造長提，解決水患。這些內容表現(xiàn)了竺可楨踏實辦學，憂慮百姓的形象特點，很好地印證了本文中對“求是”精神的敘述。

示例：材料一更適合。因為材料一寫出了竺可楨在浙大西遷遵義時的勤勉工作，因忙于校內事務，五年才見院內櫻桃樹開花，結婚三年才有一次在家過周年紀念的機會。這些時間都表現(xiàn)了竺可楨作為校長勤勉求是的一面。

據(jù)此回答即可。

故答案為：材料二更適合。因為材料二寫了遷校途中竺可楨造福鄉(xiāng)民的一些舉措，請茶葉專家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生設計幫助建造長堤，制服水患等都體現(xiàn)了他作為學者求是的一面?！敬鸢浮?0．ChatGPT根據(jù)指令發(fā)布者的要求，檢索資料，模仿人組合字句，完成詩歌。11．C12．【示例一】能反駁。ChatGPT創(chuàng)作的詩歌也有隱喻和情感，“改三”中以塑料袋為意象，塑造了一個無生命、無自由、無意義的存在，傳達出現(xiàn)實無情、人生虛無的感覺，隱含著一種批判與悲哀。【示例二】不能反駁。ChatGPT創(chuàng)作的詩歌很直白地把“無生命、無自由、無意義”擴寫出來，以展現(xiàn)薩特式悲觀主義的“虛無感”。但詩歌末尾處又說“塑料是自由的”，但很孤獨，前后矛盾。很顯然ChatGPT只是模仿組合字句，只能是低層次的類型文學?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文章內容的篩選與概括能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。

（2）本題考查對文本有關內容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。

（3）本題考查材料信息的應用。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內容的范圍；②有些內容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。10．材料一②段“人工智能寫的詩即使有漂亮的句子，也只能是模仿人組合字句，不可能有隱喻，沒有背后的所指”，③段“因為人工智能會海量學習，它對于數(shù)據(jù)的模仿是人無法比擬的”，這里提到人工智能“只能是模仿人組合字句”，“會海量學習，它對于數(shù)據(jù)的模仿是人無法比擬的”；從材料二的寫詩試驗可以看出，ChatGPT寫詩是在用戶發(fā)布“請你嘗試寫一首關于孤獨自由的塑料袋的詩。稍加入一點想象，比如塑料袋自言自語或看到了什么”指令之后，由此可以概括出ChatGPT寫詩的原理為：根據(jù)指令發(fā)布老的要求，在數(shù)據(jù)庫中檢索資料，模仿人組合字句，完成詩歌。據(jù)此回答即可。

故答案為：ChatGPT根據(jù)指令發(fā)布者的要求，檢索資料，模仿人組合字句，完成詩歌。11．ABD正確。C.“人類被人工智能超越、替代的趨勢”有誤，于文無據(jù)。材料一第四段原文：從哲學的角度來看，人的精神世界是技術上的突破無法取代的，但是我們要有一種危機意識。因為人工智能會海量學習，它對于數(shù)據(jù)的模仿是人無法比擬的。藝術的本質屬性是一種創(chuàng)造，個性化是人類創(chuàng)造的生命。人類從現(xiàn)在開始就可以很好地利用人工智能，來豐富自己的文藝創(chuàng)作。故選C。

故答案為：C12．注意需要結合材料，加以分析。不能反駁：材料二中第三次修改的作品前面提到“它沒有生命，沒有自由”，后面卻又說“你是自由的”，前后矛盾可見人工智能只是“模仿人組合字句”。此外，“沒有生命，沒有自由，沒有存在的意義”直白地表現(xiàn)虛無和無意義，詩歌沒有隱喻，沒有背后所指，與程羽黑的說法是致的，因此不能反駁。

能反駁：材料一對“自由的塑料袋”刻畫比較表面；材料二縮減了一些高頻詞，是意象的表達更簡潔；材料三發(fā)出了“如果是薩特，他可能會從一種更為悲觀的角度來看待塑料袋，將其作為一種象征性的物品，代表著現(xiàn)代社會中的虛無和無意義”的指令，其文章中“塑料”中“塑料袋，你是自由的，卻比我們更加孤獨”傳達出現(xiàn)實無情、人生虛無的感覺，隱含著一種批判與悲哀。據(jù)此來說，可以反駁。據(jù)此回答即可。故答案為：示例一：能反駁。ChatGPT創(chuàng)作的詩歌也有隱喻和情感，“改三”中以塑料袋為意象，塑造了一個無生命、無自由、無意義的存在，傳達出現(xiàn)實無情、人生虛無的感覺，隱含著一種批判與悲哀。

示例二：不能反駁。ChatGPT創(chuàng)作的詩歌很直白地把“無生命、無自由、無意義”擴寫出來，以展現(xiàn)薩特式悲觀主義的“虛無感”。但詩歌末尾處又說“塑料是自由的”，但很孤獨，前后矛盾。很顯然ChatGPT只是模仿組合字句，只能是低層次的類型文學?！敬鸢浮?3．D14．B15．有這樣的臣子，陛下您怎么忍心棄而不用呢？16．我認同小語的觀點。①頷聯(lián)寫詩人無意與流水相爭而愿與白云一起悠閑，看似恬淡，實則寫出了詩人原有的滿腔抱負及競爭之心。只因流水緩緩、白云悠悠，并因客觀形勢才暫緩入世之心。②頸聯(lián)融情入景，寫出內心的寂寞，眾榮獨瘁的悲涼。③尾聯(lián)更是通過皺眉的神態(tài)將自己對江東戰(zhàn)事的關切、憂慮時局的苦心表現(xiàn)得淋漓盡致。自信，才華橫溢（有才華），忠誠，有氣節(jié)，愛國（憂國憂民）17．小蘇，ChatGPT創(chuàng)作詩歌對我們來說是雙刃劍，應辯證看待。ChatGPT高超的模仿能力確實快捷，我們可以賞析、學習它的作品；但ChatGPT雖能模擬創(chuàng)作，卻不能傾注情感，作品更沒有隱喻、個性；再則，作業(yè)是檢測我們學習的標尺，如果一味讓它代你寫作，你不會有成長，如果大家都讓AI代筆，個性化的藝術也會消逝。所以，我們應該積極自我表達，自己寫作。【解析】【點評】（1）本題考查理解文言詞語意思的能力及文學常識的積累。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。

（2）這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應該看語句有無標志性詞語，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語詞；其次看稱謂，對人物的稱謂常作主語或賓語常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨立使用。另外在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。

（3）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查根據(jù)文章某一內容談觀點的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系作者的經(jīng)歷和寫作背景，確定一個觀點后進行論述。【參考譯文】杜甫字子美。少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，客居吳越、齊趙等地。李邕對他的才學感到驚奇，前往去見他。參加科舉考試落第，困居長安。前去見他。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫獻上了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命，命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任命，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。(杜甫)多次獻上賦和頌(兩種文體)，于是就自己大力贊揚自己，并且說：“如果讓我繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長時間的屈辱，那么我的著述，可以企望趕得上揚雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢？”杜甫少年時與李白齊名，時人稱為“李杜”。多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅守節(jié)操不被玷污。做詩歌，感傷時局又懦弱無為，忠誠不忘君主，人們都很同情他的忠心。13．A.“客吳越、齊趙間”中的“客”是動詞，“客居、旅居”的意思?！拔娜四汀敝械摹翱汀笔敲~，“人、士”的意思；B.“帝奇之”中的“奇”為“感到驚奇”之意；C.“因高自稱道”的“高”是“夸贊”的意思，“爭高直指”的“高”是“向高處”的意思；故選D。

故答案為：D。14．句意：多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅守節(jié)操不被玷污。做詩歌。“數(shù)嘗寇亂”是杜甫的經(jīng)歷，“挺節(jié)無所污”是杜的氣節(jié)，“為歌詩”是杜甫作詩的舉動。故斷為：數(shù)嘗寇亂/挺節(jié)無所污/為歌詩。故選B。

故答案為：B。15．重點詞：如此，像這樣；其，怎么；棄，舍棄；之，他。故答案為：有這樣的臣子，陛下您怎么忍心棄而不用呢？16．結合詩歌內容和寫作背景分析，這首詩寫于公元761年（上元二年）。公元760年（唐肅宗上元元年）夏天，杜甫逃避戰(zhàn)亂，隱居在成都草堂，生活暫時比較平靜安定。在悠閑的隱居生活中，還是忘不了國家的安危，陷入憂國憂民的愁緒中。此詩即是一次游臨江之亭有感而作。詩中描寫在江邊小亭獨坐時的感受。前四句從表面上看，詩人坦腹江亭，心情平靜，無意與流水相競；心情閑適，與白云一樣舒緩悠閑，其心境并非那樣悠閑自在。五六句移情入景，心頭的寂寞，眾榮獨瘁的悲涼，通過嗔怪春物自私表露無遺。末二句直抒胸臆，家國之憂難排難遣。此詩表面上悠閑恬適，實際則是一片焦灼苦悶。情理兼容，意趣盎然。

故答案為：我認同小語的觀點。①頷聯(lián)寫詩人無意與流水相爭而愿與白云一起悠閑，看似恬淡，實則寫出了詩人原有的滿腔抱負及競爭之心。只因流水緩緩、白云悠悠，并因客觀形勢才暫緩入世之心。②頸聯(lián)融情入景，寫出內心的寂寞，眾榮獨瘁的悲涼。③尾聯(lián)更是通過皺眉的神態(tài)將自己對江東戰(zhàn)事的關切、憂慮時局的苦心表現(xiàn)得淋漓盡致。自信，才華橫溢（有才華），忠誠，有氣節(jié)，愛國（憂國憂民）17．這是一道開放性試題，能結合材料內容及現(xiàn)實表達自己的觀點，言之有理即可。比如：小蘇，ChatGPT創(chuàng)作詩歌對我們來說是雙刃劍，應辯證看待。ChatGPT高超的模仿能力確實快捷，我們可以賞析、學習它的作品；但ChatGPT雖能模擬創(chuàng)作，卻不能傾注情感，作品更沒有隱喻、個性；再則，作業(yè)是檢測我們學習的標尺，如果一味讓它代你寫作，你不會有成長，如果大家都讓AI代筆，個性化的藝術也會消逝。所以，我們應該積極自我表達，自己寫作。

故答案為：小蘇，ChatGPT創(chuàng)作詩歌對我們來說是雙刃劍，應辯證看待。ChatGPT高超的模仿能力確實快捷，我們可以