青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，其思想道德素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的成敗。當(dāng)前，青少年成長(zhǎng)環(huán)境日趨復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息多元沖擊、價(jià)值觀塑造面臨挑戰(zhàn)，亟需通過系統(tǒng)性、針對(duì)性的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為深入貫徹落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，特制定本方案。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以“立德樹人”為根本任務(wù)，通過系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、涵養(yǎng)道德品質(zhì)、提升文明素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（二）具體目標(biāo)理想信念教育：增強(qiáng)青少年對(duì)黨的認(rèn)同感、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，樹立“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的遠(yuǎn)大理想。道德素養(yǎng)提升：培養(yǎng)青少年愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。社會(huì)責(zé)任感培育：引導(dǎo)青少年關(guān)注社會(huì)、服務(wù)他人，增強(qiáng)集體意識(shí)和家國(guó)情懷。實(shí)踐能力鍛煉：通過實(shí)踐活動(dòng)，提升青少年解決問題的能力，促進(jìn)知行合一。三、活動(dòng)主題“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人——做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好少年”四、活動(dòng)時(shí)間202X年3月—202X年12月（分三個(gè)階段推進(jìn)）五、活動(dòng)對(duì)象小學(xué)1-2年級(jí)、小學(xué)3-5年級(jí)、初中年級(jí)、高中年級(jí)（根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)設(shè)計(jì)差異化活動(dòng)內(nèi)容）六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟目標(biāo)：營(yíng)造活動(dòng)氛圍，激發(fā)青少年參與熱情，明確活動(dòng)意義。內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)儀式地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)/禮堂流程：升國(guó)旗、唱國(guó)歌；校長(zhǎng)/領(lǐng)導(dǎo)宣讀活動(dòng)方案，發(fā)出活動(dòng)倡議；學(xué)生代表發(fā)言（表達(dá)參與活動(dòng)的決心）；教師代表宣誓（承諾以身作則，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)）；啟動(dòng)“紅色誓言”簽名墻活動(dòng)（全體師生簽名）。宣傳動(dòng)員利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等平臺(tái)，發(fā)布活動(dòng)通知、主題解讀、先進(jìn)事跡等內(nèi)容；制作“新時(shí)代好少年”主題海報(bào)、宣傳手冊(cè)，發(fā)放給學(xué)生及家長(zhǎng)；開展“活動(dòng)我知曉”主題班會(huì)，讓學(xué)生了解活動(dòng)內(nèi)容與要求。目標(biāo)：分主題、分層次開展教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思想道德認(rèn)知與行為實(shí)踐的統(tǒng)一。內(nèi)容：1.“紅色傳承”系列——堅(jiān)定理想信念小學(xué)1-2年級(jí)：開展“聽紅色故事，畫紅色人物”活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)老黨員、老戰(zhàn)士進(jìn)校園講述“小蘿卜頭”“王二小”等紅色故事；組織學(xué)生用繪畫、手工制作“紅色英雄卡”（如畫雷鋒、董存瑞形象，寫一句英雄名言）。目標(biāo)：通過直觀、生動(dòng)的方式，讓低年級(jí)學(xué)生初步了解紅色歷史，培養(yǎng)對(duì)英雄的崇敬之情。小學(xué)3-5年級(jí)：開展“紅色經(jīng)典誦讀，傳承革命精神”活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生誦讀《少年中國(guó)說》《可愛的中國(guó)》等經(jīng)典篇目；開展“紅色故事演講比賽”（主題為“我心中的英雄”）；觀看《小兵張嘎》《雞毛信》等紅色電影，寫觀后感。目標(biāo)：通過誦讀與表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命精神的理解，激發(fā)愛國(guó)情感。初中年級(jí)：開展“紅色研學(xué)實(shí)踐，追尋先輩足跡”活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參觀本地革命紀(jì)念館、烈士陵園、紅色教育基地（如XX戰(zhàn)役紀(jì)念館）；開展“重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng)（如穿越障礙、擔(dān)架救護(hù)體驗(yàn)）；撰寫“研學(xué)日記”，分享感悟。目標(biāo)：通過實(shí)地體驗(yàn)，讓學(xué)生感受革命歷程的艱辛，堅(jiān)定“跟黨走”的信念。高中年級(jí)：開展“紅色主題辯論賽，探討時(shí)代使命”活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)置辯論題（如“新時(shí)代青少年更需要傳承紅色精神還是創(chuàng)新精神？”“個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展哪個(gè)更重要？”）；組織學(xué)生查閱資料、分組辯論，邀請(qǐng)歷史老師、黨員教師擔(dān)任評(píng)委。目標(biāo)：通過思辨，引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅色精神的時(shí)代內(nèi)涵，明確個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。2.“道德浸潤(rùn)”系列——涵養(yǎng)優(yōu)良品德小學(xué)1-2年級(jí)：開展“文明禮儀小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容：制定“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”（如問好禮儀、課堂禮儀、用餐禮儀）；通過“情景模擬”（如如何向老師問好、如何與同學(xué)分享）練習(xí)文明行為；每周評(píng)選“文明禮儀小標(biāo)兵”，頒發(fā)證書。目標(biāo)：培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的基本禮儀習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重他人。小學(xué)3-5年級(jí)：開展“誠(chéng)信故事分享會(huì)，踐行誠(chéng)信美德”活動(dòng)內(nèi)容：收集“曾子殺豬”“一諾千金”等誠(chéng)信故事，讓學(xué)生分享自己或身邊的誠(chéng)信事例；開展“誠(chéng)信承諾書”簽名活動(dòng)（承諾不說謊、不作弊、不抄襲）。目標(biāo)：讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。初中年級(jí)：開展“感恩教育主題活動(dòng)，傳遞溫暖力量”活動(dòng)內(nèi)容：開展“給父母寫一封信”（表達(dá)對(duì)父母的感謝）、“為老師做一件事”（如幫老師整理辦公桌、送一杯熱茶）、“社區(qū)志愿服務(wù)”（如幫助老人打掃衛(wèi)生、照顧留守兒童）；組織“感恩故事分享會(huì)”，講述自己的感恩經(jīng)歷。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)他人。高中年級(jí)：開展“道德模范進(jìn)校園，榜樣引領(lǐng)成長(zhǎng)”活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)本地道德模范（如“中國(guó)好人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“志愿者標(biāo)兵”）進(jìn)校園分享自己的故事；開展“向道德模范學(xué)習(xí)”主題征文比賽，談?wù)勛约簩?duì)“道德”的理解；組織“道德實(shí)踐小組”（如開展“愛心義賣”“環(huán)保宣傳”），將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。目標(biāo)：通過榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3.“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”系列——強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任小學(xué)1-2年級(jí)：開展“班級(jí)小主人，責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)立“班級(jí)崗位”（如班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、圖書管理員、衛(wèi)生委員），讓學(xué)生輪流擔(dān)任；開展“崗位體驗(yàn)日記”，記錄自己為班級(jí)做的事；每周召開“班級(jí)總結(jié)會(huì)”，表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。目標(biāo)：讓低年級(jí)學(xué)生感受“責(zé)任”的含義，學(xué)會(huì)為集體服務(wù)。小學(xué)3-5年級(jí)：開展“環(huán)保小衛(wèi)士，守護(hù)美麗家園”活動(dòng)內(nèi)容：組織“校園垃圾分類”宣傳活動(dòng)（如制作垃圾分類海報(bào)、向同學(xué)講解分類知識(shí)）；開展“社區(qū)環(huán)保志愿行”（如撿拾垃圾、清理小廣告）；寫一篇“環(huán)保倡議書”，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)守護(hù)家園。初中年級(jí)：開展“模擬法庭，增強(qiáng)法治觀念”活動(dòng)內(nèi)容：選取貼近青少年生活的案例（如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙），讓學(xué)生扮演法官、律師、被告人等角色，模擬庭審過程；邀請(qǐng)法院法官現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，講解相關(guān)法律知識(shí)（如《未成年人保護(hù)法》）。目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，遵守法律法規(guī)。高中年級(jí)：開展“社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)研，關(guān)注民生問題”活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生分組調(diào)研本地社會(huì)熱點(diǎn)問題（如“社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)”“青少年心理健康”“鄉(xiāng)村振興”）；通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研報(bào)告；開展“社會(huì)問題研討會(huì)”，提出自己的解決方案；向相關(guān)部門（如民政局、教育局）提交調(diào)研報(bào)告，為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和解決問題的能力。4.“實(shí)踐賦能”系列——提升綜合素養(yǎng)小學(xué)1-2年級(jí)：開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)（如打掃教室、整理花園、種植小盆栽）；開展“家務(wù)小能手”比賽（如系鞋帶、疊衣服、整理書包）；讓學(xué)生分享勞動(dòng)中的快樂和收獲。目標(biāo)：培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。小學(xué)3-5年級(jí)：開展“科技小發(fā)明，創(chuàng)意無(wú)極限”活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作科技小作品（如用飲料瓶做花盆、用紙盒做機(jī)器人）；開展“科技小發(fā)明展覽”，讓學(xué)生展示自己的作品；邀請(qǐng)科技老師講解發(fā)明原理，激發(fā)創(chuàng)新思維。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。初中年級(jí)：開展“志愿服務(wù)月，愛心暖人心”活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生開展“愛心義賣”（將閑置物品賣出，所得款項(xiàng)捐給慈善機(jī)構(gòu)）；“關(guān)愛留守兒童”（為留守兒童送禮物、陪他們玩游戲）；“疫情防控宣傳”（向居民講解防疫知識(shí)）。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。高中年級(jí)：開展“職業(yè)體驗(yàn)日，規(guī)劃未來(lái)路”活動(dòng)內(nèi)容：聯(lián)系本地企業(yè)（如科技公司、醫(yī)院、學(xué)校、工廠），組織學(xué)生參觀體驗(yàn)；開展“職業(yè)訪談”，詢問不同職業(yè)的工作內(nèi)容、要求；讓學(xué)生寫一篇“職業(yè)規(guī)劃報(bào)告”，明確自己的未來(lái)發(fā)展方向。目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)世界，樹立正確的職業(yè)觀。目標(biāo)：總結(jié)活動(dòng)成果，表彰先進(jìn)典型，鞏固活動(dòng)效果。內(nèi)容：成果展示舉辦“青少年思想道德建設(shè)成果展”，展示活動(dòng)中的優(yōu)秀作品（如紅色繪畫、觀后感、調(diào)研報(bào)告、科技小發(fā)明）；開展“主題班會(huì)匯報(bào)課”，讓各班級(jí)分享活動(dòng)中的精彩瞬間和感悟；制作“活動(dòng)紀(jì)實(shí)視頻”，回顧活動(dòng)全過程，通過校園公眾號(hào)、電視臺(tái)播放。評(píng)選表彰設(shè)立“新時(shí)代好少年”“優(yōu)秀志愿者”“道德模范班級(jí)”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)；通過學(xué)生投票、教師評(píng)審、學(xué)校審核等方式評(píng)選表彰對(duì)象；舉辦“總結(jié)表彰大會(huì)”，為獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)代表發(fā)言。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)召開“活動(dòng)總結(jié)會(huì)”，梳理活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足；收集學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋意見，形成《活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》；將活動(dòng)中的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗(yàn)做法整理成冊(cè)，為今后開展類似活動(dòng)提供參考。七、保障措施（一）組織保障成立“青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任、學(xué)科教師為成員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。（二）制度保障制定《活動(dòng)實(shí)施方案》《活動(dòng)考核辦法》等制度，明確活動(dòng)流程、責(zé)任分工和考核標(biāo)準(zhǔn)；將活動(dòng)開展情況納入班主任、教師的績(jī)效考核，激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性；建立活動(dòng)檔案，記錄活動(dòng)開展情況、學(xué)生參與情況和成果，確保活動(dòng)有跡可循。（三）隊(duì)伍保障加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期開展“德育工作培訓(xùn)”，提升教師的德育能力和水平；邀請(qǐng)老黨員、老戰(zhàn)士、道德模范、法律工作者等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，參與活動(dòng)的指導(dǎo)和實(shí)施；發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校開展活動(dòng)，形成家校共育的合力。（四）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立“思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，用于活動(dòng)宣傳、場(chǎng)地布置、材料采購(gòu)、嘉賓邀請(qǐng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等，確?；顒?dòng)順利開展。（五）宣傳保障利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等平臺(tái)，及時(shí)宣傳活動(dòng)進(jìn)展和成果；聯(lián)系本地媒體（如報(bào)紙、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體），報(bào)道活動(dòng)中的先進(jìn)典型和精彩瞬間，擴(kuò)大活動(dòng)影響力；制作活動(dòng)手冊(cè)、海報(bào)、視頻等宣傳資料，發(fā)放給學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持青少年思想道德建設(shè)的良好氛圍。八、預(yù)期效果思想認(rèn)識(shí)提升：青少年對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感顯著增強(qiáng)，理想信念更加堅(jiān)定；道德品質(zhì)改善：青少年的文明禮儀、誠(chéng)信意識(shí)、感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯提高，行為習(xí)慣更加規(guī)范；實(shí)踐能力增強(qiáng)：青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到鍛煉，能夠主動(dòng)參與社會(huì)服務(wù)；社會(huì)氛圍形成：學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的格局更加完善，全社會(huì)關(guān)心支持青少年思想道德建設(shè)的氛圍更加濃厚。XX學(xué)校202X年X月X日青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案（1）一、活動(dòng)背景青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，其思想道德素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，部分青少年存在理想信念模糊、價(jià)值觀念偏差、社會(huì)責(zé)任感弱化等問題。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，引導(dǎo)青少年“扣好人生第一?？圩印?，特制定本主題教育活動(dòng)方案。二、活動(dòng)主題“傳承紅色基因培育時(shí)代新人——做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的好少年”三、活動(dòng)目標(biāo)思想引領(lǐng)：強(qiáng)化理想信念教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，厚植愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情感。道德塑造：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升青少年社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德修養(yǎng)。行為養(yǎng)成：促進(jìn)青少年將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐，養(yǎng)成文明禮貌、助人為樂、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法等良好行為習(xí)慣。實(shí)踐賦能：通過體驗(yàn)式、互動(dòng)式活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。四、活動(dòng)時(shí)間202X年X月—202X年X月（持續(xù)1學(xué)期/學(xué)年，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整階段重點(diǎn)）五、活動(dòng)對(duì)象小學(xué)1—6年級(jí)、初中1—3年級(jí)、高中1—3年級(jí)青少年（分學(xué)段設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，兼顧認(rèn)知特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求）六、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循“認(rèn)知—情感—行為”遞進(jìn)規(guī)律，分“學(xué)習(xí)啟蒙—實(shí)踐體驗(yàn)—榜樣引領(lǐng)—成果固化”四大板塊開展活動(dòng)，突出“小切口、實(shí)內(nèi)容、活形式”。（一）學(xué)習(xí)啟蒙：筑牢思想根基，強(qiáng)化理論武裝目標(biāo)：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓青少年理解思想道德的核心內(nèi)涵，激發(fā)內(nèi)在認(rèn)同。內(nèi)容：“紅色經(jīng)典共讀”活動(dòng)小學(xué)段：推薦《小英雄雨來(lái)》《雷鋒的故事》等繪本，開展“紅色故事我來(lái)講”班會(huì)，通過角色扮演、繪畫等形式再現(xiàn)經(jīng)典情節(jié)。初中段：閱讀《紅星照耀中國(guó)》《青春之歌》等名著，組織“紅色經(jīng)典讀后感”征文比賽，評(píng)選“最佳感悟獎(jiǎng)”。高中段：研讀《習(xí)近平的七年知青歲月》《新時(shí)代愛國(guó)主義教育學(xué)習(xí)綱要》等，開展“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題辯論賽，深化對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解?！昂诵膬r(jià)值觀我踐行”主題班會(huì)各學(xué)段圍繞“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”等12個(gè)關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)“情景模擬”“價(jià)值觀猜猜樂”“微視頻創(chuàng)作”等活動(dòng)，結(jié)合校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)解讀核心價(jià)值觀的實(shí)踐要求（如“文明”對(duì)應(yīng)“校園禮儀”“垃圾分類”，“誠(chéng)信”對(duì)應(yīng)“考試不作弊”“守時(shí)守約”）?！包h史我來(lái)講”微課堂邀請(qǐng)老黨員、思政教師、優(yōu)秀共青團(tuán)員開展“黨史小故事”“英雄人物事跡”講座，利用校園廣播、公眾號(hào)開設(shè)“黨史天天學(xué)”專欄，每周推送1期音頻/短視頻。（二）實(shí)踐體驗(yàn)：深化道德認(rèn)知，促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過沉浸式、參與式活動(dòng)，讓青少年在親身體驗(yàn)中感悟道德力量，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。內(nèi)容：“志愿服務(wù)我參與”行動(dòng)小學(xué)段：開展“校園小雷鋒”活動(dòng)（如幫同學(xué)整理文具、打掃教室）、“社區(qū)小衛(wèi)士”行動(dòng)（如撿拾垃圾、宣傳文明養(yǎng)犬），每學(xué)期累計(jì)志愿服務(wù)不少于5小時(shí)。初中段：組織“愛心義賣”（所得款項(xiàng)捐贈(zèng)給福利機(jī)構(gòu)）、“敬老院送溫暖”（為老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生），建立“班級(jí)志愿服務(wù)檔案”，記錄服務(wù)時(shí)長(zhǎng)與感悟。高中段：參與“鄉(xiāng)村振興調(diào)研”“疫情防控志愿服務(wù)”“環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)”等社會(huì)實(shí)踐，撰寫實(shí)踐報(bào)告，開展“志愿服務(wù)分享會(huì)”。“傳統(tǒng)文化我傳承”活動(dòng)節(jié)日主題活動(dòng)：春節(jié)開展“寫春聯(lián)、剪窗花、話家風(fēng)”活動(dòng)；清明組織“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動(dòng)；中秋舉辦“經(jīng)典誦讀、月餅DIY、家庭故事會(huì)”，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。非遺體驗(yàn)：邀請(qǐng)民間藝人開展剪紙、書法、戲曲、傳統(tǒng)手工藝等workshops，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信?！皠趧?dòng)最光榮”實(shí)踐周校內(nèi)勞動(dòng)：設(shè)立“班級(jí)責(zé)任田”（種植蔬菜、花卉），開展“校園大掃除”“食堂幫廚”等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與快樂。校外勞動(dòng)：組織“家庭勞動(dòng)打卡”（如洗碗、做飯、整理房間），評(píng)選“勞動(dòng)小能手”；走進(jìn)農(nóng)田、工廠，參與“田間勞作”“職業(yè)體驗(yàn)”，理解“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的內(nèi)涵。（三）榜樣引領(lǐng)：樹立身邊標(biāo)桿，激發(fā)奮進(jìn)力量目標(biāo)：通過挖掘青少年身邊的榜樣，用可學(xué)可做的典型事跡引導(dǎo)青少年見賢思齊。內(nèi)容：“新時(shí)代好少年”評(píng)選制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（如品德優(yōu)良、勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、勇于創(chuàng)新），通過班級(jí)推薦、民主評(píng)議、公示等環(huán)節(jié)，每學(xué)期評(píng)選10名“校級(jí)新時(shí)代好少年”，制作事跡展板、校園專題片，開展“好少年事跡分享會(huì)”?！暗赖履７哆M(jìn)校園”活動(dòng)邀請(qǐng)全國(guó)/省市級(jí)道德模范、身邊好人（如“誠(chéng)信之星”“孝老愛親模范”）走進(jìn)校園，講述自身經(jīng)歷，與青少年面對(duì)面交流，傳遞“平凡中的偉大”力量?！拔业陌駱庸适隆闭骷膭?lì)青少年寫下“我心中的榜樣”（可以是家人、老師、同學(xué)、歷史人物等），通過演講、征文、手抄報(bào)等形式分享，引導(dǎo)青少年從榜樣身上汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分。（四）成果固化：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制目標(biāo)：通過成果展示與總結(jié)，鞏固活動(dòng)成效，推動(dòng)思想道德建設(shè)常態(tài)化。內(nèi)容：“青春向黨奮斗有我”成果展集中展示活動(dòng)中的優(yōu)秀作品（如征文、繪畫、手抄報(bào)、微視頻、志愿服務(wù)照片等），舉辦文藝匯演（如合唱《我和我的祖國(guó)》、情景劇《紅色記憶》、朗誦《少年中國(guó)說》），營(yíng)造“比學(xué)趕超”的良好氛圍?！八枷氲赖鲁砷L(zhǎng)檔案”建立為每位學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案”，記錄參與活動(dòng)的情況、獲獎(jiǎng)記錄、心得體會(huì)、行為表現(xiàn)變化等，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)?！凹倚Ｉ鐓f(xié)同育人”機(jī)制完善召開家長(zhǎng)會(huì)，分享活動(dòng)成果，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校開展“家庭道德教育”（如制定“家庭公約”“親子共讀紅色經(jīng)典”）；聯(lián)合社區(qū)、企業(yè)、紀(jì)念館等共建單位，簽訂“協(xié)同育人協(xié)議書”，拓展活動(dòng)陣地，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭配合、社會(huì)參與”的育人合力。七、實(shí)施步驟階段時(shí)間主要任務(wù)籌備啟動(dòng)階段第1—2周成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定活動(dòng)方案、宣傳動(dòng)員（升旗儀式、主題班會(huì)）、物資準(zhǔn)備（書籍、工具、獎(jiǎng)品等）全面實(shí)施階段第3—16周按照四大板塊內(nèi)容開展活動(dòng)，每月1個(gè)主題重點(diǎn)（如3月“學(xué)雷鋒”、5月“勞動(dòng)節(jié)”、9月“開學(xué)第一課”、10月“國(guó)慶節(jié)”）總結(jié)表彰階段第17—18周收集活動(dòng)資料、評(píng)選表彰先進(jìn)（“新時(shí)代好少年”“優(yōu)秀組織班級(jí)”）、召開總結(jié)大會(huì)、撰寫活動(dòng)報(bào)告八、保障措施（一）組織保障成立“青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任、思政教師為成員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和督促落實(shí)。（二）隊(duì)伍保障加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：每學(xué)期開展2次“思想道德教育專題培訓(xùn)”，邀請(qǐng)專家分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮思政教師作用：將主題活動(dòng)融入思政課教學(xué)，設(shè)計(jì)“情境式”“案例式”教學(xué)，增強(qiáng)課堂吸引力。整合校外資源：聘請(qǐng)老黨員、道德模范、非遺傳承人等擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，豐富活動(dòng)內(nèi)容。（三）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，保障書籍采購(gòu)、活動(dòng)開展、獎(jiǎng)品表彰、場(chǎng)地租賃等需求（預(yù)計(jì)每生每年50元，總經(jīng)費(fèi)根據(jù)學(xué)生人數(shù)核定）。（四）宣傳保障校內(nèi)宣傳：利用校園廣播、公眾號(hào)、黑板報(bào)、宣傳欄等平臺(tái)，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)，展示學(xué)生成果。校外宣傳：向當(dāng)?shù)孛襟w（電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站）推送活動(dòng)亮點(diǎn)，擴(kuò)大社會(huì)影響力，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持青少年思想道德建設(shè)的良好氛圍。（五）安全保障制定安全預(yù)案：針對(duì)志愿服務(wù)、外出實(shí)踐等活動(dòng)，制定詳細(xì)的安全方案，明確責(zé)任人，配備急救物品。加強(qiáng)安全教育：活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、食品等安全知識(shí)教育，提高自我保護(hù)能力。購(gòu)買保險(xiǎn)：為參與校外活動(dòng)的師生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，確?；顒?dòng)安全有序開展。九、預(yù)期效果思想認(rèn)識(shí)顯著提升：青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解更加深刻，愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情感進(jìn)一步增強(qiáng)。行為習(xí)慣明顯改善：校園中講文明、懂禮貌、愛勞動(dòng)、樂助人的現(xiàn)象增多，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)率下降。綜合素質(zhì)全面發(fā)展：青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提升，涌現(xiàn)出一批“新時(shí)代好少年”。育人機(jī)制更加完善：形成“家校社協(xié)同”的思想道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。附件（可根據(jù)實(shí)際添加）：“新時(shí)代好少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)志愿服務(wù)活動(dòng)記錄表思想道德成長(zhǎng)檔案模板安全應(yīng)急預(yù)案模板XX學(xué)校202X年X月X日青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案（2）一、活動(dòng)背景與目標(biāo)1.背景介紹隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，青少年面臨著前所未有的思想道德挑戰(zhàn)。當(dāng)前，青少年的思想道德建設(shè)顯得尤為重要，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。因此開展以“青少年思想道德建設(shè)”為主題的教育活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)具有重要意義。2.活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)旨在通過一系列精心設(shè)計(jì)的教育內(nèi)容和方法，達(dá)到以下目標(biāo)：提高青少年的道德認(rèn)知水平，使其能夠正確理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)其積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)化青少年的自我管理能力，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二、活動(dòng)主題“新時(shí)代·新青年·新?lián)?dāng)”三、活動(dòng)對(duì)象全體在校學(xué)生，包括小學(xué)至高中階段的學(xué)生。四、活動(dòng)時(shí)間預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，具體時(shí)間安排根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。五、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.內(nèi)容設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)：組織專題講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者就青少年思想道德建設(shè)的重要性進(jìn)行講解。實(shí)踐活動(dòng)：開展志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓青少年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。案例分析：選取典型案例，分析其背后的道德價(jià)值和意義，引導(dǎo)青少年思考和討論。互動(dòng)交流：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)青少年分享自己的思想和感受，增進(jìn)彼此之間的理解和溝通。2.形式創(chuàng)新線上平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的教育資源和互動(dòng)工具。線下活動(dòng)：結(jié)合實(shí)際情況，組織線下參觀學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性?？鐚W(xué)科融合：將思想道德教育與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、文學(xué)、藝術(shù)等，拓寬教育視野。六、活動(dòng)實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（第1周至第2周）成立活動(dòng)組織委員會(huì)，明確分工和職責(zé)。制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表。準(zhǔn)備必要的教學(xué)資源和物資。對(duì)參與活動(dòng)的教師和工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保他們熟悉活動(dòng)內(nèi)容和流程。2.啟動(dòng)階段（第3周至第4周）舉行啟動(dòng)儀式，向全校師生介紹活動(dòng)的意義和目的。發(fā)布活動(dòng)宣傳資料，包括海報(bào)、傳單等，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。開展預(yù)熱活動(dòng)，如主題征文、演講比賽等，激發(fā)師生參與熱情。3.實(shí)施階段（第5周至第8周）按照計(jì)劃開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。定期收集反饋信息，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方式。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注和支持青少年的思想道德建設(shè)。4.總結(jié)階段（第9周至第10周）組織總結(jié)會(huì)議，回顧活動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生。編制活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)活動(dòng)效果和影響，為今后類似活動(dòng)提供參考。七、資源與支持1.人力資源組建專門的活動(dòng)組織團(tuán)隊(duì)，包括策劃人員、執(zhí)行人員、監(jiān)督人員等。聘請(qǐng)外部專家和顧問，為活動(dòng)提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。2.物質(zhì)資源確?；顒?dòng)所需的場(chǎng)地、設(shè)備和材料得到充分保障。設(shè)立專項(xiàng)基金，用于支持活動(dòng)的開展和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參與者。3.技術(shù)支持利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。開發(fā)或引進(jìn)適合青少年使用的學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，提高教育的趣味性和有效性。八、評(píng)估與反饋1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)定具體的評(píng)估指標(biāo)，如參與度、滿意度、知識(shí)掌握程度等。采用問卷調(diào)查、訪談、觀察等多種方法收集數(shù)據(jù)，確保評(píng)估結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。2.反饋機(jī)制建立有效的反饋渠道，鼓勵(lì)師生積極提出意見和建議。定期召開反饋會(huì)議，分析評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略。九、宣傳與推廣1.校內(nèi)宣傳利用校園廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)站等渠道，廣泛宣傳活動(dòng)的重要性和意義。制作宣傳海報(bào)、橫幅等視覺元素，張貼在校園顯眼位置。2.校外合作與當(dāng)?shù)孛襟w、社會(huì)組織建立合作關(guān)系，共同推廣活動(dòng)。邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參與活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響力。青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案（3）一、活動(dòng)背景為深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高青少年思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)加強(qiáng)青少年思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。增強(qiáng)青少年的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。提高青少年的道德素養(yǎng)和文明禮儀水平。培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）課堂教學(xué)主題教育課：通過課堂教學(xué)，向青少年傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等知識(shí)。德育課程：將思想道德教育融入德育課程中，注重情感教學(xué)，激發(fā)青少年的道德情感。（二）實(shí)踐活動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)：組織青少年參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)保等志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。紅色教育基地參觀：帶領(lǐng)青少年參觀革命遺址、紀(jì)念館等紅色教育基地，接受革命傳統(tǒng)教育。文藝演出活動(dòng)：組織青少年參加文藝演出，展示他們的才藝，培養(yǎng)他們的審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（三）校園文化建設(shè)主題班會(huì)：開展以思想道德建設(shè)為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓青少年在交流中提高自己的思想道德水平。宣傳欄和黑板報(bào)：利用校園宣傳欄和黑板報(bào)，展示思想道德建設(shè)成果，營(yíng)造良好的輿論氛圍。校園文化活動(dòng)：舉辦書法比賽、演講比賽等活動(dòng)，豐富青少年的課余生活，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。四、活動(dòng)時(shí)間安排第一階段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）：制定活動(dòng)方案，籌備活動(dòng)所需物資，開展課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。第二階段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）：全面展開各項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。第三階段（XXXX年XX月-XXXX年XX月）：總結(jié)活動(dòng)成果，評(píng)估活動(dòng)效果，為今后的工作提供借鑒。五、活動(dòng)組織和管理成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、組織和管理工作。明確責(zé)任分工：根據(jù)活動(dòng)需要，明確各部門和個(gè)人的工作職責(zé)和任務(wù)。加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)：建立有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，確保各部門之間的信息暢通和工作協(xié)作。六、活動(dòng)預(yù)算根據(jù)活動(dòng)需要，合理安排活動(dòng)預(yù)算，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。預(yù)算包括場(chǎng)地租賃費(fèi)、物資采購(gòu)費(fèi)、交通費(fèi)、餐飲費(fèi)等。七、活動(dòng)效果評(píng)估問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查的方式，了解青少年對(duì)思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)的認(rèn)知和感受。數(shù)據(jù)分析：對(duì)活動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)估活動(dòng)的覆蓋面、參與度和影響力等指標(biāo)。總結(jié)反饋：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作提供改進(jìn)方向。青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案（4）一、活動(dòng)背景與目的隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，青少年的思想道德建設(shè)顯得尤為重要。為了加強(qiáng)青少年的思想政治教育，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們特制定本《青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案》。二、活動(dòng)目標(biāo)提高青少年的道德素質(zhì)和法律意識(shí)。增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。三、活動(dòng)內(nèi)容1.開展主題班會(huì)每周至少一次的主題班會(huì)，圍繞當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀念。邀請(qǐng)專家或老師就青少年關(guān)心的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。2.組織志愿服務(wù)活動(dòng)定期組織青少年參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)青少年參與公益活動(dòng)，如支教、助老等，傳遞正能量。3.開展法制教育講座邀請(qǐng)法律專家為青少年講解法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的法治觀念。通過案例分析，讓青少年了解法律的重要性和實(shí)際應(yīng)用。4.舉辦道德講堂定期舉辦道德講堂，邀請(qǐng)道德模范或優(yōu)秀教師分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過講述身邊的好人好事，激發(fā)青少年的道德情感和自我提升的動(dòng)力。5.開展心理健康教育定期為青少年提供心理健康教育和咨詢服務(wù)，幫助他們解決心理問題。開設(shè)心理咨詢室，為有需要的青少年提供專業(yè)的心理咨詢和支持。四、活動(dòng)安排1.時(shí)間安排主題班會(huì)：每周一至周五下午最后一節(jié)課。志愿服務(wù)活動(dòng)：每月第一周的周末。法制教育講座：每學(xué)期初和學(xué)期末各一次。道德講堂：每月的第一個(gè)周六。心理健康教育：每月的第一周和第三周。2.地點(diǎn)安排主題班會(huì)：教室。志愿服務(wù)活動(dòng)：社區(qū)、公園等公共場(chǎng)所。法制教育講座：學(xué)校禮堂。道德講堂：學(xué)校圖書館或會(huì)議室。心理健康教育：學(xué)校心理咨詢室。五、組織實(shí)施成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施。各班級(jí)要積極配合，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的監(jiān)督和評(píng)估，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。六、總結(jié)與反饋活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集參與者的意見和建議，以便不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案。同時(shí)要將活動(dòng)成果及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)，爭(zhēng)取更多的支持和資源。青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案（5）一、活動(dòng)背景為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的工作要求，全面提升青少年思想道德素質(zhì)，培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特制定本次青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知與認(rèn)同。提升青少年道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。激發(fā)青少年積極參與社會(huì)實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、活動(dòng)主題以“德潤(rùn)青春，共建和諧”為活動(dòng)主題。四、活動(dòng)內(nèi)容主題班會(huì)各班級(jí)組織召開“德潤(rùn)青春”主題班會(huì)，通過講解、討論、觀看視頻等多種形式，引導(dǎo)青少年深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與意義。道德講堂開展道德講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀青年、道德模范、先進(jìn)人物等分享他們的道德故事，激勵(lì)青少年積極向上，崇德向善。實(shí)踐活動(dòng)組織青少年參與志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，如社區(qū)環(huán)保、關(guān)愛老人、扶貧濟(jì)困等，讓青少年在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升道德素質(zhì)。校園文化活動(dòng)舉辦以青少年思想道德建設(shè)為主題的校園文化活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等，提高青少年對(duì)思想道德建設(shè)的關(guān)注度和參與度。網(wǎng)絡(luò)宣傳教育利用校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布青少年思想道德建設(shè)相關(guān)知識(shí)、優(yōu)秀事跡等，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀。五、活動(dòng)時(shí)間與形式活動(dòng)時(shí)間：XXXX年XX月至XXXX年XX月?；顒?dòng)形式：以班級(jí)為單位，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展豐富多彩的活動(dòng)。六、活動(dòng)組織與實(shí)施組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃與組織實(shí)施。宣傳推廣：學(xué)校通過多種形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，提高活動(dòng)的知曉率和參與度。督導(dǎo)檢查：學(xué)校定期對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保活動(dòng)取得實(shí)效。七、活動(dòng)效果評(píng)估活動(dòng)結(jié)束后，組織青少年進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)活動(dòng)中的收獲與不足。學(xué)校組織評(píng)審小組對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。將活動(dòng)效果納入學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)價(jià)學(xué)校德育工作的重要指標(biāo)。八、附則本方案為學(xué)校內(nèi)部文件，未經(jīng)許可，不得對(duì)外泄露。本方案執(zhí)行過程中，如遇特殊情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。青少年思想道德建設(shè)主題教育活動(dòng)方案（6）一、活動(dòng)背景為深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高青少年思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)代合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)青少年的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)和行為