教育教學(xué)實習(xí)報告模板實習(xí)單位[請?zhí)顚憣嵙?xí)學(xué)校全稱]實習(xí)時間[XXXX年XX月XX日]至[XXXX年XX月XX日]實習(xí)生姓名[你的姓名]學(xué)號[你的學(xué)號]所在院系[你所在的學(xué)院/系]專業(yè)[你的專業(yè)]指導(dǎo)教師(校內(nèi))[校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名]指導(dǎo)教師(校外)[實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師姓名]報告提交日期[XXXX年XX月XX日]摘要本次實習(xí)于[XXXX年XX月XX日]至[XXXX年XX月XX日]在[實習(xí)學(xué)校全稱]進(jìn)行，為期[X]周。實習(xí)期間，我主要在[年級]年級[班級]擔(dān)任實習(xí)教師，在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，全面參與了教學(xué)、班級管理、教研活動等工作。本報告旨在總結(jié)實習(xí)過程中的主要工作、學(xué)習(xí)收獲、遇到的問題與反思，并對未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行展望。通過本次實習(xí)，我深刻體會到了教師職業(yè)的責(zé)任與光榮，初步掌握了基本的教學(xué)技能和班級管理方法，為成為一名合格的人民教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：教育實習(xí)；教學(xué)技能；班級管理；教學(xué)反思；教師專業(yè)發(fā)展目錄\h前言\h實習(xí)概況\h實習(xí)主要內(nèi)容與過程\h3.1教學(xué)工作實習(xí)\h3.2班級管理工作實習(xí)\h3.3教研活動參與\h實習(xí)收獲與體會\h4.1教學(xué)能力的提升\h4.2班級管理能力的成長\h4.3教師職業(yè)素養(yǎng)的感悟\h實習(xí)中存在的問題與反思\h5.1自身存在的不足\h5.2對實習(xí)工作的思考\h總結(jié)與展望\h致謝\h參考文獻(xiàn)\h附錄(可選)前言教育實習(xí)是師范生培養(yǎng)過程中至關(guān)重要的實踐環(huán)節(jié)，是連接理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的橋梁。通過深入真實的教育教學(xué)環(huán)境，實習(xí)生能夠?qū)⒃谛Ｋ鶎W(xué)的教育理論、學(xué)科知識應(yīng)用于實踐，從而檢驗、鞏固和深化所學(xué)知識，鍛煉和提升教育教學(xué)能力。本次實習(xí)，我懷著對教育事業(yè)的憧憬與熱情，走進(jìn)了[實習(xí)學(xué)校全稱]。在此，我將記錄下這段寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，系統(tǒng)地梳理實習(xí)過程中的所見、所聞、所做、所思，以期客觀地評價自己的實習(xí)表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，并為未來的職業(yè)生涯規(guī)劃提供清晰的指引。實習(xí)概況1.實習(xí)單位簡介[實習(xí)學(xué)校全稱]是一所[例如：市屬重點中學(xué)、區(qū)示范小學(xué)、九年一貫制學(xué)校等]。學(xué)校秉持[例如：“以人為本，追求卓越”]的辦學(xué)理念，擁有雄厚的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，在[例如：素質(zhì)教育、科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育等]領(lǐng)域取得了顯著成果。2.實習(xí)崗位與任務(wù)本次實習(xí)，我被分配在[學(xué)部，如：初中部/小學(xué)部][年級]年級[班級]，主要擔(dān)任實習(xí)教師。我的核心任務(wù)是：教學(xué)任務(wù)：在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，承擔(dān)[科目名稱]課程的教學(xué)工作，包括聽課、備課、試講、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。管理任務(wù)：協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理，如早讀、課間操、班會、學(xué)生思想工作等。教研任務(wù)：積極參與年級組和教研組的集體備課、聽課評課、教學(xué)研討等活動。3.實習(xí)時間安排第一周：熟悉階段。熟悉學(xué)校環(huán)境、規(guī)章制度，了解實習(xí)班級學(xué)生情況，觀摩指導(dǎo)教師及其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。第二周至第X周：實踐階段。在指導(dǎo)下開始備課、試講，逐步走上講臺獨立授課。同時開始參與班級管理工作。最后X周：總結(jié)階段。完成剩余教學(xué)任務(wù)，整理實習(xí)材料，撰寫實習(xí)報告，與師生進(jìn)行交流告別。實習(xí)主要內(nèi)容與過程3.1教學(xué)工作實習(xí)教學(xué)工作是本次實習(xí)的核心，我嚴(yán)格按照“聽課-備課-試講-上課-評課-反思”的流程，認(rèn)真完成每一項教學(xué)任務(wù)。聽課與觀摩：實習(xí)期間，我共聽課[XX]節(jié)，覆蓋[科目名稱]、[其他科目]等多個學(xué)科。我不僅觀摩了指導(dǎo)教師的授課，也聽了其他優(yōu)秀教師的公開課和常態(tài)課。重點記錄了教師們的教學(xué)設(shè)計、課堂組織、師生互動、重難點突破方法以及教學(xué)機智的應(yīng)用，從中學(xué)習(xí)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。備課與試講：備課是上好一堂課的前提。我深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，查閱大量相關(guān)資料，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，編寫詳細(xì)的教案。在每次正式上課前，我都會在指導(dǎo)教師或同學(xué)面前進(jìn)行試講，并根據(jù)他們的反饋反復(fù)修改教案，力求教學(xué)目標(biāo)明確、重難點突出、教學(xué)方法得當(dāng)。課堂教學(xué)：實習(xí)期間，我獨立授課[XX]課時，內(nèi)容涵蓋了[例如：XX單元第X課至第Y課]。在課堂上，我努力營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系，嘗試運用啟發(fā)式、討論式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時我注重課堂調(diào)控，關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)：我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，做到全批全改，并對共性問題在課堂上進(jìn)行集中講解，對個別問題進(jìn)行課后輔導(dǎo)。通過與學(xué)生交流，我更深入地了解了他們的學(xué)習(xí)困惑和思想動態(tài)，并及時與指導(dǎo)教師溝通，共同尋求解決方案。3.2班級管理工作實習(xí)在[實習(xí)班級]班主任[班主任姓名]老師的指導(dǎo)下，我參與了班級的日常管理工作。日常管理：協(xié)助班主任組織早讀、眼保健操、課間操、午休和放學(xué)等日?；顒?，維持課堂和宿舍的秩序，確保學(xué)生安全。班級活動：協(xié)助組織了[例如：主題班會、運動會、文藝匯演、社會實踐]等班級活動。在活動中，我學(xué)會了如何調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)生溝通：我利用課余時間主動與學(xué)生交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，傾聽他們的心聲。對于一些在學(xué)習(xí)上或思想上遇到困難的學(xué)生，我給予了耐心細(xì)致的引導(dǎo)和幫助，努力成為他們的良師益友。3.3教研活動參與我積極參加[年級組/教研組名稱]的各項教研活動，包括：集體備課：參與了[XX]次集體備課活動，與同組教師共同探討教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，集思廣益，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。聽課評課：除了聽課，我還參與了[XX]次評課活動。在評課中，我學(xué)會了如何從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個維度客觀評價一堂課，并虛心接受他人對自己課業(yè)的點評。專題學(xué)習(xí)：參加了學(xué)校組織的[例如：“新課標(biāo)解讀”、“信息技術(shù)與學(xué)科融合”等]專題講座和培訓(xùn)，拓寬了教育視野，更新了教育理念。實習(xí)收獲與體會4.1教學(xué)能力的提升通過本次實習(xí)，我的教學(xué)能力得到了全方位的提升。我學(xué)會了如何將抽象的教育理論轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，掌握了基本的教學(xué)流程和技能。從最初站上講臺的緊張不安，到后來能夠從容地駕馭課堂，我深刻體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的內(nèi)涵。我明白了“以學(xué)生為中心”不僅是口號，更是要在教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和關(guān)懷。4.2班級管理能力的成長班級管理是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。在實習(xí)中，我認(rèn)識到一個優(yōu)秀的班主任不僅需要嚴(yán)格的管理，更需要用愛心、耐心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生。我學(xué)會了如何處理學(xué)生間的矛盾，如何調(diào)動班級的積極氛圍，如何與家長進(jìn)行有效溝通。這些經(jīng)驗讓我對“育人”二字有了更深刻的理解。4.3教師職業(yè)素養(yǎng)的感悟?qū)嵙?xí)讓我真切地感受到了教師職業(yè)的責(zé)任與光榮，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生品格的塑造者和心靈的引路人。我看到指導(dǎo)教師們?yōu)榱藗浜靡惶谜n而反復(fù)推敲，為了一個學(xué)生的成長而傾注心血，他們的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)深深地感染了我。我更加堅定了自己成為一名人民教師的決心，并立志要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。實習(xí)中存在的問題與反思5.1自身存在的不足在肯定收獲的同時，我也清醒地認(rèn)識到自身存在的不足：理論與實踐結(jié)合不夠緊密：有時會不自覺地陷入“本本主義”，雖然掌握了理論知識，但在面對具體教學(xué)情境時，靈活運用和變通的能力還有待加強。課堂駕馭能力有待提高：在面對課堂突發(fā)狀況（如學(xué)生注意力不集中、意外提問等）時，處理方式有時不夠成熟，缺乏足夠的教學(xué)機智。對學(xué)情的把握不夠精準(zhǔn)：對不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求了解不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計的針對性和分層性不足。時間管理能力需加強：在備課和批改作業(yè)時，有時會因追求完美而花費過多時間，效率有待提高。5.2對實習(xí)工作的思考關(guān)于“教”與“學(xué)”的關(guān)系：實習(xí)讓我深刻反思，教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”，而非教師“教”的完成度。未來應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和效果，真正實現(xiàn)從“以教為中心”到“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變。關(guān)于評價方式的多元化：目前的評價仍較多依賴于考試成績。未來應(yīng)探索更多元化的評價方式，如過程性評價、表現(xiàn)性評價等，以更全面地激勵和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。總結(jié)與展望[X]周的教育教學(xué)實習(xí)，是我大學(xué)生涯中最寶貴、最難忘的經(jīng)歷。它不僅是一次專業(yè)實踐，更是一場深刻的人生洗禮。我將在實習(xí)中收獲的知識、技能和感悟，內(nèi)化為自身成長的養(yǎng)分。當(dāng)然我也清醒地認(rèn)識到，成為一名優(yōu)秀教師還有很長的路要走。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將：持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷深化專業(yè)知識，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦。勤于實踐：珍惜每一次教學(xué)實踐機會，在實踐中不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，提升教學(xué)實踐智慧。勇于創(chuàng)新：保持開放的心態(tài)，積極探索新的教學(xué)模式和方法，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我將以此次實習(xí)為新的起點，不忘初心，砥礪前行，為早日成為一名學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意的人民教師而不懈奮斗。致謝在此，我謹(jǐn)向[實習(xí)學(xué)校全稱]的全體領(lǐng)導(dǎo)和師生表示最誠摯的感謝！感謝學(xué)校為我們提供了如此寶貴的實習(xí)平臺和良好的實習(xí)環(huán)境。特別感謝我的校外指導(dǎo)教師[實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師姓名]老師，在實習(xí)期間，您給予了我悉心的指導(dǎo)和無私的幫助，從備課、上課到班級管理，您的言傳身教讓我受益匪淺。同時感謝我的校內(nèi)指導(dǎo)教師[校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名]老師，感謝您在實習(xí)過程中的關(guān)心與支持。最后感謝[實習(xí)班級]的全體同學(xué)們，感謝你們的配合與包容，你們的每一次進(jìn)步都是對我最大的鼓勵。教育教學(xué)實習(xí)報告模板（1）一、基本信息項目內(nèi)容實習(xí)生姓名學(xué)號專業(yè)實習(xí)學(xué)校實習(xí)年級實習(xí)班級實習(xí)學(xué)科實習(xí)時間____年__月__日至____年__月__日指導(dǎo)教師（校內(nèi)指導(dǎo)教師）（學(xué)校指導(dǎo)教師）報告提交日期____年__月__日二、實習(xí)目的理論與實踐結(jié)合：將在校所學(xué)的教育理論、學(xué)科知識應(yīng)用于實際教學(xué)場景，深化對教育教學(xué)規(guī)律的理解。教學(xué)技能提升：掌握教學(xué)設(shè)計、課堂組織、師生互動、作業(yè)批改等基本教學(xué)技能，提升教學(xué)實踐能力。班級管理經(jīng)驗：學(xué)習(xí)班級日常管理、學(xué)生溝通、活動組織等教育管理方法，培養(yǎng)育人責(zé)任感。職業(yè)認(rèn)知深化：了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，教師職業(yè)角色與要求，為未來職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。三、實習(xí)主要內(nèi)容與過程（一）教學(xué)實習(xí)1.聽課與備課聽課記錄：累計聽課__節(jié)，涵蓋__年級__學(xué)科__位教師課程，記錄教學(xué)環(huán)節(jié)、方法、師生互動等細(xì)節(jié)，撰寫聽課反思__篇。備課實踐：獨立完成__個課題的教案設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置等，經(jīng)指導(dǎo)教師修改后實施。2.課堂教學(xué)授課情況：共授課__節(jié)，其中新授課__節(jié)、復(fù)習(xí)課__節(jié)、實驗/活動課__節(jié)，涉及__年級__個班級。教學(xué)方法：嘗試運用啟發(fā)式、討論式、小組合作等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體、教具等輔助工具優(yōu)化課堂效果。教學(xué)反思：每節(jié)課后撰寫教學(xué)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗與不足，例如：（舉例說明課堂亮點或改進(jìn)點）。3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)作業(yè)批改：批改課堂作業(yè)__次、課后作業(yè)__次，單元測試__次，分析學(xué)生錯誤原因，針對性反饋。個別輔導(dǎo)：對__名學(xué)困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助解決知識難點，制定個性化學(xué)習(xí)計劃。（二）班主任工作實習(xí)1.班級日常管理參與早讀、課間操、午休、放學(xué)等日常環(huán)節(jié)管理，維持班級秩序，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。協(xié)助班主任組織主題班會__次，主題包括：（如“安全教育”“理想教育”等）。2.學(xué)生溝通與觀察與學(xué)生日常交流__人次，了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)困難及家庭情況，建立信任關(guān)系。觀察記錄__名學(xué)生的典型表現(xiàn)，分析其性格特點與成長需求，形成__份學(xué)生觀察報告。3.班級活動協(xié)助協(xié)助策劃并執(zhí)行班級活動__項（如運動會、文藝匯演、社會實踐等），負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)與安全保障。（三）教育調(diào)研與其他工作教育調(diào)研：圍繞（如“初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”“留守兒童心理健康教育”等）主題開展調(diào)研，收集數(shù)據(jù)并撰寫調(diào)研報告初稿。行政協(xié)助：協(xié)助教研組整理教學(xué)資料、參與集體備課__次，協(xié)助學(xué)校完成__項臨時性工作（如招生宣傳、檔案整理等）。四、實習(xí)收獲與體會（一）教學(xué)能力提升教學(xué)設(shè)計更科學(xué)：學(xué)會依據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，例如在__課中，將抽象概念轉(zhuǎn)化為生活實例，提升學(xué)生理解能力。課堂調(diào)控更靈活：面對突發(fā)情況（如學(xué)生注意力分散、設(shè)備故障等），能快速調(diào)整教學(xué)策略，保障課堂流暢性。評價方式更多元：結(jié)合過程性評價與終結(jié)性評價，通過課堂提問、小組展示、學(xué)習(xí)檔案袋等方式全面評估學(xué)生。（二）班級管理感悟“以生為本”的重要性：尊重學(xué)生個體差異，用鼓勵代替批評，例如（舉例說明某學(xué)生的轉(zhuǎn)變）。家校合作的必要性：通過電話、家長會等方式與家長溝通，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長。（三）職業(yè)素養(yǎng)成長責(zé)任意識：深刻體會到教師對學(xué)生成長的重要影響，更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。反思習(xí)慣：養(yǎng)成了“實踐—反思—改進(jìn)”的閉環(huán)思維，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)行為。五、存在問題與不足教學(xué)經(jīng)驗不足：課堂節(jié)奏把控有時不夠精準(zhǔn)，對學(xué)生的預(yù)設(shè)生成回應(yīng)不夠及時，例如（具體說明某節(jié)課的不足）。班級管理技巧欠缺：處理學(xué)生矛盾時方法單一，需進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)知識與溝通技巧。時間管理能力待提升：備課、批改作業(yè)與班主任工作有時沖突，需優(yōu)化時間分配。六、改進(jìn)措施與未來展望（一）改進(jìn)措施多觀摩、多請教：主動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)課堂管理技巧，定期與指導(dǎo)教師交流教學(xué)困惑。加強理論學(xué)習(xí)：閱讀（如《給教師的建議》《課堂研究：從新手到專家》等）教育專著，提升理論素養(yǎng)。刻意練習(xí)教學(xué)技能：通過微格教學(xué)、錄制課堂視頻等方式，反復(fù)打磨語言表達(dá)、板書設(shè)計等基本功。（二）未來展望深耕學(xué)科教學(xué)：探索__學(xué)科__教學(xué)模式（如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等），形成個人教學(xué)風(fēng)格。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：不僅傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與健全人格。保持終身學(xué)習(xí)：緊跟教育改革趨勢，不斷更新教育理念與教學(xué)方法，做研究型教師。七、致謝感謝__實習(xí)學(xué)校__為我們提供寶貴的實習(xí)平臺，感謝__學(xué)校指導(dǎo)教師（姓名）在教學(xué)與班級管理中的悉心指導(dǎo)，感謝校內(nèi)指導(dǎo)教師（姓名）的全程陪伴與支持，感謝（其他幫助過的人或單位）__的關(guān)心與幫助。實習(xí)生簽名：__________指導(dǎo)教師評語及簽名：__________（學(xué)校/學(xué)院蓋章）：__________教育教學(xué)實習(xí)報告模板（2）一、引言實習(xí)背景簡要介紹實習(xí)的背景，包括學(xué)校、專業(yè)、年級等信息。實習(xí)目的闡述實習(xí)的目的和意義，如提高教學(xué)能力、了解教育行業(yè)現(xiàn)狀等。二、實習(xí)單位及崗位介紹實習(xí)單位介紹實習(xí)單位的名稱、性質(zhì)、規(guī)模等基本信息。實習(xí)崗位明確實習(xí)的崗位名稱、職責(zé)和工作內(nèi)容。三、實習(xí)過程確定實習(xí)計劃描述實習(xí)計劃的制定過程，包括實習(xí)時間、地點、目標(biāo)等。實習(xí)準(zhǔn)備介紹實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，如教學(xué)材料的準(zhǔn)備、了解實習(xí)單位文化等。實習(xí)實施詳細(xì)記錄實習(xí)期間的教學(xué)實踐過程，包括課堂教學(xué)、學(xué)生互動、課后輔導(dǎo)等。實習(xí)反思總結(jié)實習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。四、實習(xí)成果展示課堂教學(xué)成果展示在實習(xí)期間所教授的課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂效果。學(xué)生管理經(jīng)驗分享在實習(xí)期間擔(dān)任班主任或?qū)W生管理工作的經(jīng)驗和成果。教育實踐研究介紹參與的教育實踐研究項目及其成果。五、反思與展望實習(xí)反思對實習(xí)過程進(jìn)行深入反思，總結(jié)自身的優(yōu)點和不足。職業(yè)規(guī)劃根據(jù)實習(xí)經(jīng)驗，對未來的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行規(guī)劃和展望。六、結(jié)語感謝實習(xí)單位給予的支持和幫助，表達(dá)對教育事業(yè)的熱情和信心。教育教學(xué)實習(xí)報告模板（3）一、實習(xí)基本信息實習(xí)單位：[請?zhí)顚憣嵙?xí)學(xué)校名稱]實習(xí)時間：[起始日期]至[結(jié)束日期]實習(xí)崗位：[請?zhí)顚憣嵙?xí)職位，如數(shù)學(xué)教師助理、教育實習(xí)生等]指導(dǎo)教師：[指導(dǎo)教師姓名]二、實習(xí)目的與意義在此部分，闡述你參與教育教學(xué)實習(xí)的目的以及你認(rèn)為這次實習(xí)的意義。例如：通過本次實習(xí)，旨在將理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，提高自己的教育教學(xué)能力，并對教育事業(yè)有更深入的了解和認(rèn)識。三、實習(xí)內(nèi)容教學(xué)工作實踐描述你參與的教學(xué)實踐活動，包括備課、上課、評估學(xué)生表現(xiàn)等。參與教研活動描述你參與的教研活動，如集體備課、教學(xué)研討、聽課評課等。學(xué)生管理與輔導(dǎo)描述你在實習(xí)期間的學(xué)生管理工作經(jīng)驗，包括班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。其他工作內(nèi)容（如有）描述其他與教育教學(xué)相關(guān)的工作內(nèi)容。四、實習(xí)收獲與體會此部分要求你詳細(xì)闡述在實習(xí)過程中的收獲，包括教學(xué)技能、人際