第二單元第5課秋天的懷念為了讓大家更深切地體會母愛的內涵，班級開展了“感恩母親”主題班會，請你積極參與?！咀x課文·品母愛溫情】1.語文老師組織同學們再次朗讀課文。讀完課文后，小月將感受深刻的內容寫了下來，請解決其中的語言文字問題。史鐵生雙腿攤瘓后心情不好，經(jīng)常發(fā)脾氣，他發(fā)脾氣的時候會砸面前的玻璃，摔手邊的東西。他的母親等一切恢復沉寂后悄悄進屋，和史鐵生說想帶他去看花，盡管史鐵生知道母親喜歡花，也知道母親之前待弄的花現(xiàn)在都死了，但他還是拒絕了母親的請求。雖然母親當時也生著重病，但是她仍然希望兒子能夠積極面對生活。為此憔悴的母親又一次央求她的兒子跟她去北?？椿ā??(1)請確認文段中加點字的讀音。(只填序號)①憔悴(A.zuìB.cuì)_______②央求(A.yāngB.yàng)_______(2)校對文段時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。①攤瘓_______②待弄_______????BA癱侍返回2.小澤發(fā)現(xiàn)下列描寫母親的句子蘊含著感人的力量，請你寫出這些句子運用的人物描寫方法。[教材母題改編]當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。(1)_______________她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！?2)_______________“還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。(3)_______________動作、神態(tài)描寫動作、語言描寫語言描寫返回【寫心得·訴感恩話語】3.小西向大家分享了自己寫的心得體會，以表達對母親的感激之情。下面是心得體會的部分內容，請修改完善。①從現(xiàn)在開始，我們要懷著一顆感恩的心，用自己親身的實際行動感謝媽媽。②當媽媽下班回來時，幫她倒一杯熱茶；當媽媽累了一天終于可以坐下來休息時，幫她捶捶背、揉揉肩；當媽媽準備睡覺時，幫她打一盆熱水，讓她泡泡腳；當我們考完試后，給媽媽奉上一份讓她沾沾自喜的答卷。③我們______要珍惜與媽媽相處的每一刻，______要學會用行動來表達我們的感激之情。(1)第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。__________________________________________________(2)第②句中有一個詞語運用有誤，應將“_____________”改為“___________________”?！军c撥】沾沾自喜：形容自以為很好而得意的樣子，含貶義。句子想表達的是給媽媽奉上一份讓她滿意的答卷，用“沾沾自喜”與語境不符，可換為“稱心如意”。刪去“親身”。沾沾自喜示例：稱心如意(3)請你幫小西在第③句的橫線處填寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。③我們_______________要珍惜與媽媽相處的每一刻，______要學會用行動來表達我們的感激之情。【點撥】第③句中的兩個分句為遞進關系，應填寫表示遞進關系的關聯(lián)詞。示例：不僅還返回【做書簽·凝愛母深情】4.班會上，語文老師邀請了九年級化學組陸老師教大家制作葉脈書簽，讓同學們自己動手表達愛意，制作創(chuàng)意作品送給母親。(1)陸老師展示了葉脈書簽的制作步驟，請你根據(jù)圖片和提示，簡述葉脈書簽的制作步驟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一步，準備材料和工具，即完整的具有網(wǎng)狀葉脈的樹葉數(shù)片和夾子、刷子等制作工具；第二步，將選好的樹葉放入濃度約為10%的氫氧化鈉溶液中，煮沸；第三步，用夾子夾出煮好的樹葉，并用刷子刷去葉肉，注意要輕刷，以免破壞葉脈；第四步，對葉脈進行清洗，洗凈后，給葉脈蓋上紙巾，壓干水分；第五步，給壓干水分的葉脈染色，然后晾干；第六步，在葉脈上寫上感謝母親的文字并進行裝飾，制作完成。(2)小敏不懂為什么要用濃度約為10%的氫氧化鈉溶液煮葉子，請你結合知識卡片，代替陸老師給她解答。知識卡片葉脈書簽的特點之一是通透，因此我們要找到有效處理樹葉的方法，盡可能將其他部分去除，僅留下完整的葉脈。氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，用濃度約為10%的氫氧化鈉溶液煮葉子則恰好能夠達到上述目的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小敏，你好！氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，而用濃度約為10%的氫氧化鈉溶液煮葉子恰好能腐蝕掉葉肉，而保留葉脈。返回本課基礎補充練5.給下列加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。bào()怒

沉寂()

chuí()打絮叨()

jué()別

淡雅()

高jié()

爛màn()

仿膳()

翻來fù()去

喜出wàng()外暴jì捶dao訣yǎ潔漫shàn覆望????返回6.《秋天的懷念》的作者是________，他的代表作有小說《__________________》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《____________》《合歡樹》《病隙碎筆》等。史鐵生我的遙遠的清平灣我與地壇返回一、教材母題再探究學習課文時，老師設置了三個環(huán)節(jié)，讓不同的小組分別來完成相應的任務，請你參與其中。7.第一小組的小語根據(jù)課文內容繪制了下面的思維導圖，請你將其補全，把握課文的感情基調。[教材母題改編]略輕松遺憾、悔恨深沉而憂傷返回8.第二小組的小韜從課文中摘錄了下面的句子，請你品味語句，體會加點詞語蘊含的情感。[教材母題改編]母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”傷害自己，這兩個詞語體現(xiàn)了母親對“我”的關心與呵護，表現(xiàn)了母愛的深沉。????返回9.第三小組的小洲向組員提問：課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”?結尾寫母親常說的“好好兒活”,有什么深意?請你幫他解惑。[教材母題改編]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“秋風中正開得爛漫”的菊花，象征了母親像菊花一樣的精神品質，也表明“我”和妹妹實現(xiàn)了母親的遺愿，感受到了生命的熱烈，認識到了生活的美好，對生活重拾了勇氣和信心。結尾寫母親常說的“好好兒活”，既表明現(xiàn)在的“我”和妹妹熟記母親的叮嚀，也表明現(xiàn)在的“我”和妹妹已經(jīng)懂得了生命的意義和生活的真諦，不會再感嘆命運的無情，會勇敢地面對生活中的磨難。返回二、類文閱讀提優(yōu)練[2025江蘇揚州期末改編]校門口的地攤葉騎1他曾經(jīng)跟其他孩子一樣愛著學校門口的這條小街。2街上“物產(chǎn)豐富”，有小吃，有玩具，有漫畫，只要是孩子們喜歡的東西，這條街上應有盡有。3傍晚，放學了，他花一塊錢買兩串油炸土豆片，再跟同學一起翻翻新到的小人書，臉上綻著紅撲撲的笑容。4但現(xiàn)在，這條街是他的噩夢，每天放學從這里經(jīng)過，都成了一種無法逃脫的苦役。5前段時間，街上新開了一個地攤，攤子左邊是一些雜牌的鞋襪，右邊是一堆廉價的筆記本。一開始，他并沒有注意到這個小攤的存在，直到有一天，站在攤后的那個人不小心跟他四目相對，一切才猝不及防地闖進了他的世界。6站在攤子后面的人，是他的母親。7他臉上的笑容一下子凝固了。他感到有些難堪，甚至認為母親是在故意出他的丑?？h城這么大，為什么非要把攤子開到這條街上來？他紅著臉，盡管理智告訴他，這條街聚集了縣城一半以上的學校、三分之二的學生，但眼前的一切，還是深深地擊中了他。8他的步伐變得越來越快，每天以最快的速度通過小攤。他也不再跟母親一起上街，就算非要同行，那也得隔上五米開外的距離，一前一后。9母親看著兒子漸行漸遠的身影，默默不言，沒有指責,也沒有點破。10那天放學,他準備如往常一樣匆匆而過。但就在他從母親攤前經(jīng)過的時候,突然大雨傾盆,小街兩旁頓時亂成一團。11他遲疑了一下，不知道是走，是留？12他轉過身，看見雨水落下來，打濕了母親攤上的鞋襪;他扭過頭，發(fā)現(xiàn)身后的人群里，到處都是自己的同學。13他如同陷在沼澤里，掙扎著，幾乎窒息。但最終,他加快了腳步，消失在熙熙攘攘的人群里。離開時，他感覺身后有一道目光看向自己，他不敢回頭，逃一般地離開了小街。14晚上，他在家里假裝寫作業(yè)。母親回到家，擦干濕漉漉的頭發(fā)，開始做飯，一切就像什么都沒發(fā)生一樣?！叭齼海燥埩??！蹦赣H說?！班?。”他回答。15他輕輕地坐到飯桌前，盛起母親為他做好的可口的飯菜，驀然發(fā)現(xiàn)，燈光下，母親的頭發(fā)仍未干透。他的心像被什么刺了一下，微微有些顫抖。16放學了，學校門口的小街仍然車水馬龍。他走出校門，母親的攤子越來越近了。他試著放慢腳步，慢一點兒，再慢一點兒。他聽到母親輕柔的吆喝，他看到學生經(jīng)過時，母親眼中望眼欲穿的期待。而這一切，他曾經(jīng)不聞不看。17他的步伐慢慢透出溫柔，目光也漸漸變得明亮。18一個昏黃的傍晚，天空飄著細雨，母親忙亂地收拾起攤上的鞋襪。一個孩子，撐著一把大傘，靜靜地站在了她的身后。19母親回過頭，滿臉驚詫地看著他，他那么高大，已經(jīng)不是孩子了，像個小大人。母親轉了身，繼續(xù)收拾攤子。20“雨真大，頭發(fā)都濕了。”母親說。母親轉身時，眼中掉下一滴淚。21他微笑著，也沒有點破。(有刪改)小揚想以對本文的解讀為例，在班上交流寫人記事類文章的閱讀經(jīng)驗。請你幫助他完成下面的表格。閱讀策略內容任務梳理內容通讀全文，小揚發(fā)現(xiàn)文中“他”對母親的地攤的不同態(tài)度,其實就是“他”對母親的情感的變化。10.(內容梳理)梳理文章，補全相應的內容和情感。(2分)雨中逃離地攤理解、接受返回閱讀策略內容任務品味語言他的心像被什么刺了一下，微微有些顫抖。(高明的作者往往會用意味深長的語言留給讀者想象的空間)★11.(情感理解)此句蘊含了“他”怎樣的情感？(2分)[教材母題遷移]________________________________________________________________________________________________________________這句話寫出了“他”看到母親頭發(fā)仍未干透時的心痛、自責，表現(xiàn)了“他”對母親的心疼。(2分)返回閱讀策略內容任務品味語言但現(xiàn)在，這條街是他的噩夢，每天放學從這里經(jīng)過，都成了一種無法逃脫的苦役。12.(句子賞析)請從用詞的角度品味句子的妙處。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________“噩夢”“苦役”生動形象地寫出了“他”對母親擺攤的反感，(1分)表現(xiàn)了“他”怕同學知道母親擺攤的心理。(1分)????返回??閱讀策略內容任務深思技巧①母親看著兒子漸行漸遠的身影,默默不言,沒有指責,也沒有點破。②他微笑著,也沒有點破。13.(內容理解)文中兩次出現(xiàn)“沒有點破”,分別有何作用？請簡要分析。(3分)[教材母題遷移]__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一次出現(xiàn)的“沒有點破”是母親沒有點破兒子刻意疏遠自己,表現(xiàn)了母親對兒子的理解與尊重;(1分)第二次出現(xiàn)的“沒有點破”是兒子沒有點破母親知道他故意放慢腳步為她撐傘,表現(xiàn)了兒子對母親的理解與心疼。(1分)兩個“沒有點破”蘊含著母子之間濃濃的親情,突出了文章的主題。(1分)??????返回閱讀策略內容任務喚醒體驗本文讓小揚想到了課文《秋天的懷念》，加深了他對親情的理解和感受。他想到了這些詞語：愛、艱難、成長、接受。14.(拓展思考)請你從“愛、艱難、成長、接受”等詞語中任選一個關鍵詞，結合本文和課文《秋天的懷念》，談談你對親情的理解和感受。(5分)任務_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________