2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.2金屬礦物鐵的冶煉說課稿（新版）滬教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.2金屬礦物鐵的冶煉

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生在化學(xué)學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)金屬礦物和金屬冶煉的相關(guān)知識(shí)有一定的期待和好奇心。從知識(shí)層面來看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)原理，但具體到金屬的冶煉過程，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、分析問題和解決問題的能力需要進(jìn)一步提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究精神、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力有待加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下方面存在一些問題：

1.對(duì)金屬冶煉的過程和原理理解不夠深入，容易混淆不同金屬的冶煉方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生的規(guī)范性和準(zhǔn)確性有待提高。

3.在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。

這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此在教學(xué)過程中，我需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握金屬礦物和鐵的冶煉相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（鐵礦石樣品、還原劑、實(shí)驗(yàn)試管、酒精燈等）、教學(xué)模型（鐵礦石模型、冶煉設(shè)備模型）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的金屬冶煉相關(guān)視頻、圖片資料、在線實(shí)驗(yàn)操作指南。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、演示法、案例分析等。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——金屬礦物與鐵的冶煉。在日常生活中，我們離不開金屬，那么金屬是如何從礦石中提煉出來的呢？今天我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗。）

二、新課講授

1.金屬礦物的概念和分類

（教師：首先，我們來了解一下金屬礦物的概念和分類。同學(xué)們，金屬礦物是指含有金屬元素的天然礦物。根據(jù)金屬含量和冶煉方法的不同，金屬礦物可以分為黑色金屬礦物、有色金屬礦物等。）

2.鐵的冶煉原理

（教師：接下來，我們重點(diǎn)探討鐵的冶煉原理。同學(xué)們，鐵的冶煉是通過還原劑將鐵礦石中的鐵元素還原出來的過程。這個(gè)過程主要分為三個(gè)步驟：高溫熔煉、還原反應(yīng)、冷卻凝固。）

3.鐵的冶煉方法

（教師：了解了鐵的冶煉原理后，我們?cè)賮砹私庖幌妈F的冶煉方法。目前，工業(yè)上主要采用高爐煉鐵法、直接還原煉鐵法等。）

4.實(shí)驗(yàn)演示

（教師：為了讓大家更直觀地了解鐵的冶煉過程，我將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示。同學(xué)們，請(qǐng)大家注意觀察。）

（學(xué)生：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。）

5.鐵的冶煉過程中的環(huán)境保護(hù)

（教師：在鐵的冶煉過程中，環(huán)境保護(hù)也是一個(gè)非常重要的問題。同學(xué)們，你們知道嗎？在冶煉過程中會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體和固體廢物，如二氧化硫、氮氧化物、粉塵等。為了保護(hù)環(huán)境，我們需要采取一些措施，如廢氣處理、廢水處理、固體廢物處理等。）

6.鐵的冶煉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

（教師：鐵的冶煉在工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。同學(xué)們，你們知道嗎？鐵是制造鋼鐵、機(jī)械、建筑、交通工具等的重要原料。）

三、課堂討論

（教師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了鐵的冶煉過程，那么你們認(rèn)為在鐵的冶煉過程中，有哪些因素會(huì)影響冶煉效果呢？）

（學(xué)生：積極思考，提出自己的觀點(diǎn)。）

四、課堂小結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了金屬礦物與鐵的冶煉，了解了鐵的冶煉原理、方法和應(yīng)用。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)金屬冶煉有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？）

（學(xué)生：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。）

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程。

2.思考：在鐵的冶煉過程中，如何提高冶煉效率，降低成本？

六、板書設(shè)計(jì)

1.金屬礦物的概念和分類

2.鐵的冶煉原理

3.鐵的冶煉方法

4.鐵的冶煉過程中的環(huán)境保護(hù)

5.鐵的冶煉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

七、教學(xué)反思

1.結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生了解金屬冶煉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.通過實(shí)驗(yàn)演示，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.注重環(huán)境保護(hù)教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《金屬資源與人類文明》

-《鋼鐵是怎樣煉成的》

-《金屬的提取與利用》

-《現(xiàn)代鋼鐵工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**金屬的回收與再利用**：學(xué)生可以研究金屬回收的重要性，以及不同金屬的回收方法，例如廢鋼鐵的回收利用、廢電池的金屬回收等。

-**金屬合金的應(yīng)用**：探索不同金屬合金的特性和應(yīng)用，如不銹鋼、鈦合金等，以及它們?cè)诠I(yè)和日常生活中的作用。

-**金屬與環(huán)境**：研究金屬冶煉對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新和環(huán)保措施來減少污染。

-**金屬的歷史與文化**：探討金屬在人類歷史和文化中的地位，例如古代冶金技術(shù)、金屬工藝品等。

-**金屬的未來發(fā)展**：分析未來金屬資源的需求，以及新技術(shù)在金屬提取和加工中的應(yīng)用，如納米技術(shù)、綠色冶煉技術(shù)等。

3.課后實(shí)踐項(xiàng)目

-**金屬回收實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行廢金屬的回收實(shí)驗(yàn)，了解金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-**金屬合金制作**：學(xué)生利用家庭或?qū)W校資源，嘗試制作簡(jiǎn)單的金屬合金，觀察其物理和化學(xué)變化。

-**金屬資源調(diào)查報(bào)告**：學(xué)生分組進(jìn)行金屬資源的調(diào)查，了解當(dāng)?shù)亟饘儋Y源的分布和開采情況，撰寫調(diào)查報(bào)告。

4.互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，通過社交媒體或?qū)W校的學(xué)習(xí)平臺(tái)分享各自的研究成果，促進(jìn)交流與討論。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行線上講座，讓學(xué)生了解金屬行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

5.綜合評(píng)估

-學(xué)生通過參與拓展與延伸活動(dòng)，可以提升綜合素養(yǎng)，包括科學(xué)探究能力、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

-教師通過學(xué)生的報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄、互動(dòng)交流等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果，給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)

①金屬礦物概述

-金屬礦物的定義

-金屬礦物的分類（黑色金屬、有色金屬等）

②鐵的冶煉原理

-還原劑的作用

-冶煉步驟（高溫熔煉、還原反應(yīng)、冷卻凝固）

③鐵的冶煉方法

-高爐煉鐵法

-直接還原煉鐵法

-熔融還原法

④鐵的冶煉過程中的環(huán)境保護(hù)

-廢氣處理

-廢水處理

-固體廢物處理

⑤鐵的冶煉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

-鋼鐵制造

-機(jī)械制造

-建筑材料

-