2016秋浙教版九年級科學(xué)上冊說課稿：第二章第6節(jié)材料的利用與發(fā)展課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2016秋浙教版九年級科學(xué)上冊第二章第6節(jié)“材料的利用與發(fā)展”，包括材料的性質(zhì)、分類、應(yīng)用以及新材料的發(fā)展等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在八年級所學(xué)的物質(zhì)組成、元素周期表等相關(guān)知識緊密相連，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解材料的性質(zhì)與應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過分析材料的性質(zhì)和應(yīng)用，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究材料的特性，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新材料的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.材料的分類和性質(zhì)：重點(diǎn)在于理解不同類型材料的基本性質(zhì)，如金屬、非金屬、有機(jī)高分子等材料的特性及其在生活中的應(yīng)用。

2.新材料的認(rèn)識：重點(diǎn)在于識別和了解新材料的發(fā)展趨勢及其對傳統(tǒng)材料的替代作用。

難點(diǎn)：

1.材料性質(zhì)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)聯(lián)：難點(diǎn)在于如何將材料的科學(xué)性質(zhì)與實(shí)際應(yīng)用場景相結(jié)合，理解其背后的科學(xué)原理。

2.新材料發(fā)展的前沿性：難點(diǎn)在于理解新材料研發(fā)的復(fù)雜性，以及如何評估新材料對環(huán)境和社會的影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用，加深對材料性質(zhì)的理解。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享新材料的信息，激發(fā)興趣，同時(shí)通過案例研究，探討新材料的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)。

3.利用多媒體資源，展示材料性質(zhì)和應(yīng)用的動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)材料的性質(zhì)變化，提高實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物材料（如金屬、塑料、玻璃等樣品），電子秤，顯微鏡，電腦，投影儀。

2.課程平臺：科學(xué)教學(xué)平臺，在線教育資源庫。

3.信息化資源：材料性質(zhì)和應(yīng)用的科普視頻，材料科學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊，多媒體課件，課堂討論問題卡。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對材料利用與發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中都接觸過哪些材料？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些生活中常見的材料圖片或視頻片段，如塑料瓶、鋼鐵、木材等，讓學(xué)生初步感受材料在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹材料利用與發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解材料的基本概念、分類和原理。

過程：

講解材料的基本概念，包括材料的定義和分類。

詳細(xì)介紹材料的分類，如金屬材料、非金屬材料、有機(jī)高分子材料等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的材料案例進(jìn)行分析，如納米材料、復(fù)合材料等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新材料解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論材料在未來的發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保材料、智能材料等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對材料的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)材料利用與發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括材料的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于材料利用與發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對材料科學(xué)的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些與材料科學(xué)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或?qū)嶒?yàn)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

提供一些與材料科學(xué)相關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，讓學(xué)生在課外進(jìn)行嘗試和實(shí)踐。

八、課后反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，反思教學(xué)策略和方法。

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠正確理解和掌握材料的基本概念、分類、性質(zhì)和用途，如金屬材料的延展性、非金屬材料的絕緣性、有機(jī)高分子材料的可塑性等。

2.能力提升：

通過案例分析，學(xué)生能夠提高分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從實(shí)際案例中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行推理和判斷。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出創(chuàng)新性的想法和建議，如對現(xiàn)有材料的改進(jìn)或新材料的設(shè)想。

4.合作能力：

小組討論和課堂展示活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

5.實(shí)踐操作：

通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，提高動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能，如使用顯微鏡觀察材料的微觀結(jié)構(gòu)。

6.環(huán)保意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)材料利用與發(fā)展的過程中，能夠增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到材料選擇對環(huán)境的影響，學(xué)會選擇環(huán)保材料。

7.技術(shù)應(yīng)用：

學(xué)生了解新材料的發(fā)展趨勢，能夠認(rèn)識到新材料在科技發(fā)展中的重要作用，激發(fā)對科技的興趣和追求。

8.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會如何獲取材料科學(xué)方面的最新信息，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)材料利用與發(fā)展的過程中，能夠樹立正確的價(jià)值觀，如尊重科學(xué)、追求創(chuàng)新、關(guān)注可持續(xù)發(fā)展等。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對材料科學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)探索和了解相關(guān)知識。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了生活中的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們對于材料的應(yīng)用和分類有了初步的認(rèn)識，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于材料的分類還是有些模糊，可能是因?yàn)榉诸惖臉?biāo)準(zhǔn)和例子還不夠直觀。所以，我打算在下一節(jié)課中，用更具體的例子來幫助學(xué)生更好地理解材料的分類。

在講解材料基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和示意圖，讓學(xué)生能夠直觀地理解材料的性質(zhì)和用途。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這個(gè)部分的理解還不錯(cuò)，能夠跟著我的思路走。不過，我也注意到有些學(xué)生對于某些材料的性質(zhì)還是不太清楚，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識不夠扎實(shí)。因此，我會在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的材料案例，讓學(xué)生們通過分析案例來了解材料的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Π咐睦斫獠粔蛉妗Ｋ?，我會在下一?jié)課中，提供更多的案例，并引導(dǎo)學(xué)生如何更全面地分析案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們的表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠^點(diǎn)不夠自信。因此，我會在下一節(jié)課中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠比較流暢地展示自己的討論成果，這表明他們對于材料的理解有了很大的提升。但是，點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的提問不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Σ牧系睦斫膺€不夠透徹。所以，我會在下一節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生們提出更有深度的問題。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握材料的基本概念和性質(zhì)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，提供更多樣化的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的分析。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

4.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生提出更有深度的問題，提高他們的批判性思維能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。八、板書設(shè)計(jì)①材料的基本概念

-材料定義

-材料分類：金屬材料、非金屬材料、有機(jī)高分子材料

-材料性質(zhì)：硬度、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、絕緣性

②材料的分類與性質(zhì)

-金屬材料的特性：金屬光澤、良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性