大學(xué)生課程考核細(xì)則一、總則

課程考核是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為確?？己斯ぷ鞯墓?、公正、科學(xué)，特制定本細(xì)則。本細(xì)則適用于本校所有本科及研究生課程，具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)由各開課學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)制定，并報(bào)教務(wù)處備案。

二、考核方式

（一）考核類型

1.過程性考核：包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，占總成績(jī)的30%-50%。

2.終結(jié)性考核：包括考試或論文，占總成績(jī)的50%-70%。

（二）考核方法

1.閉卷考試：適用于理論性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為120分鐘，題型包括單選題、多選題、簡(jiǎn)答題、論述題等。

2.開卷考試：適用于實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為90分鐘，側(cè)重考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.論文考核：適用于研究型課程，學(xué)生需獨(dú)立完成一篇課程論文，字?jǐn)?shù)要求3000-5000字，需符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

4.實(shí)踐考核：適用于實(shí)驗(yàn)類課程，考核內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫等，需達(dá)到實(shí)驗(yàn)大綱要求。

三、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）成績(jī)構(gòu)成

1.過程性考核成績(jī)：根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂參與度、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等綜合評(píng)定。

2.終結(jié)性考核成績(jī)：根據(jù)考試或論文質(zhì)量評(píng)定，實(shí)行百分制或等級(jí)制。

（二）成績(jī)要求

1.優(yōu)秀（90-100分）：對(duì)課程內(nèi)容理解透徹，能獨(dú)立解決問題，表現(xiàn)突出。

2.良好（80-89分）：對(duì)課程內(nèi)容掌握較好，能較好地完成考核任務(wù)。

3.中等（70-79分）：對(duì)課程內(nèi)容基本掌握，能完成大部分考核要求。

4.及格（60-69分）：對(duì)課程內(nèi)容有一定理解，能完成基本考核要求。

5.不及格（60分以下）：對(duì)課程內(nèi)容掌握不足，考核任務(wù)未完成。

四、考核流程

（一）考核準(zhǔn)備

1.教師根據(jù)課程大綱制定考核方案，并在課程開始前公布。

2.學(xué)生需提前熟悉考核要求，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

（二）考核實(shí)施

1.過程性考核：教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)實(shí)時(shí)記錄，期末匯總評(píng)分。

2.終結(jié)性考核：統(tǒng)一安排時(shí)間地點(diǎn)，嚴(yán)格監(jiān)考，確?？己斯?。

（三）成績(jī)審核

1.教師提交成績(jī)單，學(xué)院進(jìn)行初步審核。

2.學(xué)生如對(duì)成績(jī)有異議，可向開課學(xué)院提出復(fù)核申請(qǐng)，由教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行復(fù)核。

五、特殊情況處理

（一）因病缺考

1.學(xué)生需提供醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后可申請(qǐng)補(bǔ)考。

2.補(bǔ)考成績(jī)按實(shí)際考核成績(jī)的80%計(jì)入總成績(jī)。

（二）作弊處理

1.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作弊行為，該次考核成績(jī)作零分處理。

2.情節(jié)嚴(yán)重者，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。

六、附則

本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。各學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況制定補(bǔ)充細(xì)則，報(bào)教務(wù)處備案。

一、總則

課程考核是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為確?？己斯ぷ鞯墓?、公正、科學(xué)，特制定本細(xì)則。本細(xì)則適用于本校所有本科及研究生課程，具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)由各開課學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)制定，并報(bào)教務(wù)處備案。

考核的目的是全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括知識(shí)掌握程度、能力運(yùn)用水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時(shí)，考核結(jié)果也是改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的重要參考依據(jù)。

二、考核方式

（一）考核類型

1.過程性考核：貫穿整個(gè)教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度及階段性成果的評(píng)估。主要包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等，占總成績(jī)的30%-50%。

（1）平時(shí)作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，包括書面作業(yè)、編程任務(wù)、設(shè)計(jì)繪圖等。教師需對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體評(píng)分意見。

（2）課堂表現(xiàn)：考察學(xué)生的出勤率、課堂參與度（如提問、回答問題）、小組討論貢獻(xiàn)等。教師需記錄相關(guān)表現(xiàn)，并按比例計(jì)入總分。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)類課程需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及結(jié)論。報(bào)告需符合學(xué)術(shù)規(guī)范，格式統(tǒng)一。

（4）小組討論/項(xiàng)目實(shí)踐：以小組形式完成特定項(xiàng)目，考核內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、方案設(shè)計(jì)、成果展示等。教師需制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.終結(jié)性考核：在課程結(jié)束后進(jìn)行，主要考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。占總成績(jī)的50%-70%。

（1）考試考核：分為閉卷考試和開卷考試兩種形式。

-閉卷考試：適用于理論性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為120分鐘。題型可包括單選題（占20%）、多選題（占20%）、填空題（占20%）、簡(jiǎn)答題（占25%）、論述題（占15%）?？荚噧?nèi)容覆蓋課程大綱中的核心知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)生的記憶和理解能力。

-開卷考試：適用于實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為90分鐘。題型可包括案例分析（占40%）、問題解決（占30%）、論述應(yīng)用（占30%）?？荚噧?nèi)容強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活運(yùn)用，允許學(xué)生攜帶參考資料，但嚴(yán)禁抄襲。

（2）論文考核：適用于研究型課程或需要深度寫作的課程。學(xué)生需獨(dú)立完成一篇課程論文，字?jǐn)?shù)要求3000-5000字。論文選題需與課程內(nèi)容相關(guān)，需經(jīng)過教師審核后方可寫作。論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括選題意義（10%）、文獻(xiàn)綜述（15%）、研究方法（20%）、數(shù)據(jù)分析（30%）、結(jié)論與討論（15%）、格式規(guī)范（10%）。

（3）實(shí)踐考核：適用于實(shí)驗(yàn)類、設(shè)計(jì)類課程?？己藘?nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作（40%）、數(shù)據(jù)處理（30%）、報(bào)告撰寫（20%）、現(xiàn)場(chǎng)問答（10%）。實(shí)驗(yàn)操作需嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行，數(shù)據(jù)處理需科學(xué)準(zhǔn)確，報(bào)告撰寫需符合學(xué)術(shù)規(guī)范，現(xiàn)場(chǎng)問答考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

（二）考核方法

1.閉卷考試：

（1）考前準(zhǔn)備：教師需提前一周公布考試范圍，并針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。

（2）考場(chǎng)安排：統(tǒng)一安排考場(chǎng)，實(shí)行單人單座，考場(chǎng)需配備必要的教學(xué)設(shè)備。

（3）監(jiān)考要求：監(jiān)考教師需認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕作弊行為。

（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教師需制定詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，確保評(píng)分客觀公正。

2.開卷考試：

（1）考前準(zhǔn)備：教師需提前公布考試形式和主要考察方向，并提供參考書目或資料清單。

（2）考場(chǎng)安排：可安排在普通教室或?qū)嶒?yàn)室，確保學(xué)生有足夠的寫作空間。

（3）監(jiān)考要求：監(jiān)考教師需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的答題過程，防止抄襲行為。

（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：側(cè)重考察學(xué)生的分析能力和解決問題的能力，允許引用參考資料，但需注明來(lái)源。

3.論文考核：

（1）選題階段：學(xué)生需在教師指導(dǎo)下確定論文選題，并提交選題報(bào)告。教師需對(duì)選題進(jìn)行審核，確保其符合課程要求。

（2）開題報(bào)告：學(xué)生需撰寫開題報(bào)告，內(nèi)容包括研究背景、研究目的、研究方法、預(yù)期成果等。教師需組織開題答辯，幫助學(xué)生完善研究計(jì)劃。

（3）中期檢查：課程進(jìn)行到一半時(shí)，學(xué)生需提交論文初稿，教師進(jìn)行初步評(píng)審并給出修改意見。

（4）最終提交：學(xué)生根據(jù)修改意見完成論文終稿，并按時(shí)提交。教師需對(duì)論文進(jìn)行全面評(píng)審，并給出最終成績(jī)。

4.實(shí)踐考核：

（1）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，教師需對(duì)操作過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)分。

（2）數(shù)據(jù)處理：學(xué)生需對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并提交數(shù)據(jù)分析報(bào)告。教師需檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析的合理性。

（3）報(bào)告撰寫：學(xué)生需根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告需包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、數(shù)據(jù)、結(jié)果、討論等部分。教師需對(duì)報(bào)告的完整性、規(guī)范性和科學(xué)性進(jìn)行評(píng)分。

（4）現(xiàn)場(chǎng)問答：教師需準(zhǔn)備一系列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行問答，考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和掌握程度。

三、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）成績(jī)構(gòu)成

1.過程性考核成績(jī)：根據(jù)各項(xiàng)考核內(nèi)容的權(quán)重和得分，加權(quán)計(jì)算得出。例如：

-平時(shí)作業(yè)占20%，課堂表現(xiàn)占10%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占15%，小組討論/項(xiàng)目實(shí)踐占45%。

-教師需在每次考核后及時(shí)公布得分，并在期末匯總計(jì)算總分。

2.終結(jié)性考核成績(jī)：根據(jù)考試或論文質(zhì)量評(píng)定，實(shí)行百分制或等級(jí)制。

（1）考試考核：閉卷考試和開卷考試的成績(jī)按課程大綱規(guī)定的權(quán)重計(jì)入總分。例如：閉卷考試占60%，開卷考試占40%。

（2）論文考核：根據(jù)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)選題、文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論與討論、格式規(guī)范等部分進(jìn)行評(píng)分，加權(quán)計(jì)算得出總分。

（3）實(shí)踐考核：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫、現(xiàn)場(chǎng)問答的得分，加權(quán)計(jì)算得出總分。例如：實(shí)驗(yàn)操作占40%，數(shù)據(jù)處理占30%，報(bào)告撰寫占20%，現(xiàn)場(chǎng)問答占10%。

（二）成績(jī)要求

1.優(yōu)秀（90-100分）：

-對(duì)課程內(nèi)容理解透徹，能獨(dú)立解決問題，表現(xiàn)突出。

-考試或論文表現(xiàn)優(yōu)異，能深入分析問題，提出創(chuàng)新性見解。

-過程性考核成績(jī)穩(wěn)定，積極參與課堂互動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，報(bào)告撰寫嚴(yán)謹(jǐn)。

2.良好（80-89分）：

-對(duì)課程內(nèi)容掌握較好，能較好地完成考核任務(wù)。

-考試或論文表現(xiàn)良好，能較全面地分析問題，提出合理解決方案。

-過程性考核成績(jī)良好，課堂參與度較高，實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，報(bào)告撰寫較完整。

3.中等（70-79分）：

-對(duì)課程內(nèi)容基本掌握，能完成大部分考核要求。

-考試或論文表現(xiàn)中等，能分析問題，但解決方案不夠深入。

-過程性考核成績(jī)中等，課堂參與度一般，實(shí)驗(yàn)操作基本合格，報(bào)告撰寫基本完整。

4.及格（60-69分）：

-對(duì)課程內(nèi)容有一定理解，能完成基本考核要求。

-考試或論文表現(xiàn)及格，能簡(jiǎn)單分析問題，提出基本解決方案。

-過程性考核成績(jī)及格，課堂參與度較低，實(shí)驗(yàn)操作存在不足，報(bào)告撰寫不夠完整。

5.不及格（60分以下）：

-對(duì)課程內(nèi)容掌握不足，考核任務(wù)未完成。

-考試或論文表現(xiàn)較差，無(wú)法分析問題或提出解決方案。

-過程性考核成績(jī)不及格，課堂參與度極低，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，報(bào)告撰寫存在嚴(yán)重問題。

四、考核流程

（一）考核準(zhǔn)備

1.教師根據(jù)課程大綱制定考核方案，并在課程開始前兩周公布?？己朔桨感璋己祟愋?、考核方法、成績(jī)構(gòu)成、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

2.學(xué)生需提前熟悉考核要求，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。教師可組織考前輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.教學(xué)秘書需協(xié)助教師完成考核方案的備案工作，確保考核方案符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定。

（二）考核實(shí)施

1.過程性考核：

（1）平時(shí)作業(yè)：教師需在作業(yè)布置后一周內(nèi)完成批改，并在作業(yè)收發(fā)平臺(tái)上公布成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

（2）課堂表現(xiàn)：教師需使用課堂表現(xiàn)記錄表，記錄學(xué)生的出勤、參與度等情況，并在期末匯總評(píng)分。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教師需在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一周內(nèi)完成報(bào)告批改，并在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上公布成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

（4）小組討論/項(xiàng)目實(shí)踐：教師需制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在項(xiàng)目結(jié)束后組織答辯，根據(jù)答辯表現(xiàn)和項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)分。

2.終結(jié)性考核：

（1）考試考核：

-閉卷考試：提前三天公布考場(chǎng)安排，考試前30分鐘提醒學(xué)生入場(chǎng)，考試過程中監(jiān)考教師需巡查考場(chǎng)，確保考試秩序?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)收集試卷并進(jìn)行批改。

-開卷考試：提前三天公布考試時(shí)間和地點(diǎn)，考試前30分鐘提醒學(xué)生攜帶參考資料入場(chǎng)，考試過程中監(jiān)考教師需檢查參考資料，防止作弊行為?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)收集試卷并進(jìn)行批改。

（2）論文考核：

-選題階段：學(xué)生需在教師指導(dǎo)下確定論文選題，并提交選題報(bào)告。教師需在兩周內(nèi)完成選題審核，并反饋給學(xué)生。

-開題報(bào)告：學(xué)生需在課程進(jìn)行到一半時(shí)提交開題報(bào)告，教師需組織開題答辯，并在一周內(nèi)完成答辯記錄和評(píng)分。

-中期檢查：學(xué)生需在課程結(jié)束前一個(gè)月提交論文初稿，教師需在兩周內(nèi)完成評(píng)審并反饋意見。

-最終提交：學(xué)生根據(jù)修改意見完成論文終稿，并在課程結(jié)束前兩周提交。教師需在兩周內(nèi)完成論文評(píng)審，并給出最終成績(jī)。

（3）實(shí)踐考核：

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，教師需對(duì)操作過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)分。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-數(shù)據(jù)處理：學(xué)生需在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后三天內(nèi)提交數(shù)據(jù)處理報(bào)告，教師需檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析的合理性。

-報(bào)告撰寫：學(xué)生需在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一周內(nèi)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師需對(duì)報(bào)告的完整性、規(guī)范性和科學(xué)性進(jìn)行評(píng)分。

-現(xiàn)場(chǎng)問答：教師需準(zhǔn)備一系列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行問答，并根據(jù)回答表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

（三）成績(jī)審核

1.教師提交成績(jī)單，學(xué)院教學(xué)秘書需進(jìn)行初步審核，確保成績(jī)錄入準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.學(xué)生如對(duì)成績(jī)有異議，可向開課學(xué)院提出復(fù)核申請(qǐng)，由教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行復(fù)核。復(fù)核內(nèi)容包括：

-核對(duì)成績(jī)錄入是否準(zhǔn)確。

-檢查考核過程是否規(guī)范。

-評(píng)審考核結(jié)果是否合理。

3.復(fù)核結(jié)果由教學(xué)督導(dǎo)組書面反饋給學(xué)生，并報(bào)學(xué)院備案。

五、特殊情況處理

（一）因病缺考

1.學(xué)生需提供醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后可申請(qǐng)補(bǔ)考。醫(yī)院證明需包含患者姓名、診斷結(jié)果、建議休養(yǎng)時(shí)間等信息。

2.補(bǔ)考成績(jī)按實(shí)際考核成績(jī)的80%計(jì)入總成績(jī)。補(bǔ)考形式由教師根據(jù)課程特點(diǎn)確定，可為筆試、面試或?qū)嵺`操作。

3.因病缺考的學(xué)生需在課程結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)提交補(bǔ)考申請(qǐng)，逾期不予辦理。

（二）作弊處理

1.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作弊行為，該次考核成績(jī)作零分處理，并取消該學(xué)生該門課程的成績(jī)。

2.情節(jié)嚴(yán)重者，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，可能包括：

-責(zé)令其退出課程，并給予記過處分。

-暫停其學(xué)業(yè)，并給予留校察看處分。

-開除學(xué)籍，并移交相關(guān)部門處理。

3.作弊行為將記入學(xué)生個(gè)人檔案，并通報(bào)給所在學(xué)院和學(xué)生家長(zhǎng)。

（三）緩考

1.學(xué)生因特殊原因（如家庭重大變故、個(gè)人健康問題等）無(wú)法參加正常考核，可申請(qǐng)緩考。

2.緩考申請(qǐng)需提交書面材料，并經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)。書面材料需包含學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、課程名稱、申請(qǐng)緩考原因、預(yù)期考試時(shí)間等信息。

3.緩考時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排，一般安排在課程結(jié)束后的一個(gè)月內(nèi)。緩考形式由教師根據(jù)課程特點(diǎn)確定，可與補(bǔ)考形式一致。

六、附則

本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。各學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況制定補(bǔ)充細(xì)則，報(bào)教務(wù)處備案。

教師需嚴(yán)格遵守本細(xì)則，確?？己斯ぷ鞯墓?、公正、科學(xué)。學(xué)生對(duì)考核結(jié)果有異議的，可向開課學(xué)院或教務(wù)處反映，相關(guān)部門將及時(shí)處理。

學(xué)校將定期對(duì)考核工作進(jìn)行抽查，以確?？己速|(zhì)量。對(duì)考核工作不力的教師，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并要求其改進(jìn)。

一、總則

課程考核是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為確保考核工作的公平、公正、科學(xué)，特制定本細(xì)則。本細(xì)則適用于本校所有本科及研究生課程，具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)由各開課學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)制定，并報(bào)教務(wù)處備案。

二、考核方式

（一）考核類型

1.過程性考核：包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，占總成績(jī)的30%-50%。

2.終結(jié)性考核：包括考試或論文，占總成績(jī)的50%-70%。

（二）考核方法

1.閉卷考試：適用于理論性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為120分鐘，題型包括單選題、多選題、簡(jiǎn)答題、論述題等。

2.開卷考試：適用于實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為90分鐘，側(cè)重考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.論文考核：適用于研究型課程，學(xué)生需獨(dú)立完成一篇課程論文，字?jǐn)?shù)要求3000-5000字，需符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

4.實(shí)踐考核：適用于實(shí)驗(yàn)類課程，考核內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫等，需達(dá)到實(shí)驗(yàn)大綱要求。

三、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）成績(jī)構(gòu)成

1.過程性考核成績(jī)：根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂參與度、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等綜合評(píng)定。

2.終結(jié)性考核成績(jī)：根據(jù)考試或論文質(zhì)量評(píng)定，實(shí)行百分制或等級(jí)制。

（二）成績(jī)要求

1.優(yōu)秀（90-100分）：對(duì)課程內(nèi)容理解透徹，能獨(dú)立解決問題，表現(xiàn)突出。

2.良好（80-89分）：對(duì)課程內(nèi)容掌握較好，能較好地完成考核任務(wù)。

3.中等（70-79分）：對(duì)課程內(nèi)容基本掌握，能完成大部分考核要求。

4.及格（60-69分）：對(duì)課程內(nèi)容有一定理解，能完成基本考核要求。

5.不及格（60分以下）：對(duì)課程內(nèi)容掌握不足，考核任務(wù)未完成。

四、考核流程

（一）考核準(zhǔn)備

1.教師根據(jù)課程大綱制定考核方案，并在課程開始前公布。

2.學(xué)生需提前熟悉考核要求，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

（二）考核實(shí)施

1.過程性考核：教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)實(shí)時(shí)記錄，期末匯總評(píng)分。

2.終結(jié)性考核：統(tǒng)一安排時(shí)間地點(diǎn)，嚴(yán)格監(jiān)考，確?？己斯?。

（三）成績(jī)審核

1.教師提交成績(jī)單，學(xué)院進(jìn)行初步審核。

2.學(xué)生如對(duì)成績(jī)有異議，可向開課學(xué)院提出復(fù)核申請(qǐng)，由教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行復(fù)核。

五、特殊情況處理

（一）因病缺考

1.學(xué)生需提供醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后可申請(qǐng)補(bǔ)考。

2.補(bǔ)考成績(jī)按實(shí)際考核成績(jī)的80%計(jì)入總成績(jī)。

（二）作弊處理

1.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作弊行為，該次考核成績(jī)作零分處理。

2.情節(jié)嚴(yán)重者，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。

六、附則

本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。各學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況制定補(bǔ)充細(xì)則，報(bào)教務(wù)處備案。

一、總則

課程考核是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為確?？己斯ぷ鞯墓?、公正、科學(xué)，特制定本細(xì)則。本細(xì)則適用于本校所有本科及研究生課程，具體考核方式及標(biāo)準(zhǔn)由各開課學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)制定，并報(bào)教務(wù)處備案。

考核的目的是全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括知識(shí)掌握程度、能力運(yùn)用水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時(shí)，考核結(jié)果也是改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的重要參考依據(jù)。

二、考核方式

（一）考核類型

1.過程性考核：貫穿整個(gè)教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度及階段性成果的評(píng)估。主要包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等，占總成績(jī)的30%-50%。

（1）平時(shí)作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，包括書面作業(yè)、編程任務(wù)、設(shè)計(jì)繪圖等。教師需對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體評(píng)分意見。

（2）課堂表現(xiàn)：考察學(xué)生的出勤率、課堂參與度（如提問、回答問題）、小組討論貢獻(xiàn)等。教師需記錄相關(guān)表現(xiàn)，并按比例計(jì)入總分。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)類課程需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及結(jié)論。報(bào)告需符合學(xué)術(shù)規(guī)范，格式統(tǒng)一。

（4）小組討論/項(xiàng)目實(shí)踐：以小組形式完成特定項(xiàng)目，考核內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、方案設(shè)計(jì)、成果展示等。教師需制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.終結(jié)性考核：在課程結(jié)束后進(jìn)行，主要考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。占總成績(jī)的50%-70%。

（1）考試考核：分為閉卷考試和開卷考試兩種形式。

-閉卷考試：適用于理論性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為120分鐘。題型可包括單選題（占20%）、多選題（占20%）、填空題（占20%）、簡(jiǎn)答題（占25%）、論述題（占15%）?？荚噧?nèi)容覆蓋課程大綱中的核心知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)生的記憶和理解能力。

-開卷考試：適用于實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，考試時(shí)間一般為90分鐘。題型可包括案例分析（占40%）、問題解決（占30%）、論述應(yīng)用（占30%）?？荚噧?nèi)容強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活運(yùn)用，允許學(xué)生攜帶參考資料，但嚴(yán)禁抄襲。

（2）論文考核：適用于研究型課程或需要深度寫作的課程。學(xué)生需獨(dú)立完成一篇課程論文，字?jǐn)?shù)要求3000-5000字。論文選題需與課程內(nèi)容相關(guān)，需經(jīng)過教師審核后方可寫作。論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括選題意義（10%）、文獻(xiàn)綜述（15%）、研究方法（20%）、數(shù)據(jù)分析（30%）、結(jié)論與討論（15%）、格式規(guī)范（10%）。

（3）實(shí)踐考核：適用于實(shí)驗(yàn)類、設(shè)計(jì)類課程?？己藘?nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作（40%）、數(shù)據(jù)處理（30%）、報(bào)告撰寫（20%）、現(xiàn)場(chǎng)問答（10%）。實(shí)驗(yàn)操作需嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行，數(shù)據(jù)處理需科學(xué)準(zhǔn)確，報(bào)告撰寫需符合學(xué)術(shù)規(guī)范，現(xiàn)場(chǎng)問答考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

（二）考核方法

1.閉卷考試：

（1）考前準(zhǔn)備：教師需提前一周公布考試范圍，并針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。

（2）考場(chǎng)安排：統(tǒng)一安排考場(chǎng)，實(shí)行單人單座，考場(chǎng)需配備必要的教學(xué)設(shè)備。

（3）監(jiān)考要求：監(jiān)考教師需認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕作弊行為。

（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教師需制定詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，確保評(píng)分客觀公正。

2.開卷考試：

（1）考前準(zhǔn)備：教師需提前公布考試形式和主要考察方向，并提供參考書目或資料清單。

（2）考場(chǎng)安排：可安排在普通教室或?qū)嶒?yàn)室，確保學(xué)生有足夠的寫作空間。

（3）監(jiān)考要求：監(jiān)考教師需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的答題過程，防止抄襲行為。

（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：側(cè)重考察學(xué)生的分析能力和解決問題的能力，允許引用參考資料，但需注明來(lái)源。

3.論文考核：

（1）選題階段：學(xué)生需在教師指導(dǎo)下確定論文選題，并提交選題報(bào)告。教師需對(duì)選題進(jìn)行審核，確保其符合課程要求。

（2）開題報(bào)告：學(xué)生需撰寫開題報(bào)告，內(nèi)容包括研究背景、研究目的、研究方法、預(yù)期成果等。教師需組織開題答辯，幫助學(xué)生完善研究計(jì)劃。

（3）中期檢查：課程進(jìn)行到一半時(shí)，學(xué)生需提交論文初稿，教師進(jìn)行初步評(píng)審并給出修改意見。

（4）最終提交：學(xué)生根據(jù)修改意見完成論文終稿，并按時(shí)提交。教師需對(duì)論文進(jìn)行全面評(píng)審，并給出最終成績(jī)。

4.實(shí)踐考核：

（1）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，教師需對(duì)操作過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)分。

（2）數(shù)據(jù)處理：學(xué)生需對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并提交數(shù)據(jù)分析報(bào)告。教師需檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析的合理性。

（3）報(bào)告撰寫：學(xué)生需根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告需包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、數(shù)據(jù)、結(jié)果、討論等部分。教師需對(duì)報(bào)告的完整性、規(guī)范性和科學(xué)性進(jìn)行評(píng)分。

（4）現(xiàn)場(chǎng)問答：教師需準(zhǔn)備一系列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行問答，考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和掌握程度。

三、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）成績(jī)構(gòu)成

1.過程性考核成績(jī)：根據(jù)各項(xiàng)考核內(nèi)容的權(quán)重和得分，加權(quán)計(jì)算得出。例如：

-平時(shí)作業(yè)占20%，課堂表現(xiàn)占10%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占15%，小組討論/項(xiàng)目實(shí)踐占45%。

-教師需在每次考核后及時(shí)公布得分，并在期末匯總計(jì)算總分。

2.終結(jié)性考核成績(jī)：根據(jù)考試或論文質(zhì)量評(píng)定，實(shí)行百分制或等級(jí)制。

（1）考試考核：閉卷考試和開卷考試的成績(jī)按課程大綱規(guī)定的權(quán)重計(jì)入總分。例如：閉卷考試占60%，開卷考試占40%。

（2）論文考核：根據(jù)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)選題、文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論與討論、格式規(guī)范等部分進(jìn)行評(píng)分，加權(quán)計(jì)算得出總分。

（3）實(shí)踐考核：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫、現(xiàn)場(chǎng)問答的得分，加權(quán)計(jì)算得出總分。例如：實(shí)驗(yàn)操作占40%，數(shù)據(jù)處理占30%，報(bào)告撰寫占20%，現(xiàn)場(chǎng)問答占10%。

（二）成績(jī)要求

1.優(yōu)秀（90-100分）：

-對(duì)課程內(nèi)容理解透徹，能獨(dú)立解決問題，表現(xiàn)突出。

-考試或論文表現(xiàn)優(yōu)異，能深入分析問題，提出創(chuàng)新性見解。

-過程性考核成績(jī)穩(wěn)定，積極參與課堂互動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，報(bào)告撰寫嚴(yán)謹(jǐn)。

2.良好（80-89分）：

-對(duì)課程內(nèi)容掌握較好，能較好地完成考核任務(wù)。

-考試或論文表現(xiàn)良好，能較全面地分析問題，提出合理解決方案。

-過程性考核成績(jī)良好，課堂參與度較高，實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，報(bào)告撰寫較完整。

3.中等（70-79分）：

-對(duì)課程內(nèi)容基本掌握，能完成大部分考核要求。

-考試或論文表現(xiàn)中等，能分析問題，但解決方案不夠深入。

-過程性考核成績(jī)中等，課堂參與度一般，實(shí)驗(yàn)操作基本合格，報(bào)告撰寫基本完整。

4.及格（60-69分）：

-對(duì)課程內(nèi)容有一定理解，能完成基本考核要求。

-考試或論文表現(xiàn)及格，能簡(jiǎn)單分析問題，提出基本解決方案。

-過程性考核成績(jī)及格，課堂參與度較低，實(shí)驗(yàn)操作存在不足，報(bào)告撰寫不夠完整。

5.不及格（60分以下）：

-對(duì)課程內(nèi)容掌握不足，考核任務(wù)未完成。

-考試或論文表現(xiàn)較差，無(wú)法分析問題或提出解決方案。

-過程性考核成績(jī)不及格，課堂參與度極低，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，報(bào)告撰寫存在嚴(yán)重問題。

四、考核流程

（一）考核準(zhǔn)備

1.教師根據(jù)課程大綱制定考核方案，并在課程開始前兩周公布?？己朔桨感璋己祟愋汀⒖己朔椒?、成績(jī)構(gòu)成、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

2.學(xué)生需提前熟悉考核要求，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。教師可組織考前輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.教學(xué)秘書需協(xié)助教師完成考核方案的備案工作，確?？己朔桨阜蠈W(xué)校相關(guān)規(guī)定。

（二）考核實(shí)施

1.過程性考核：

（1）平時(shí)作業(yè)：教師需在作業(yè)布置后一周內(nèi)完成批改，并在作業(yè)收發(fā)平臺(tái)上公布成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

（2）課堂表現(xiàn)：教師需使用課堂表現(xiàn)記錄表，記錄學(xué)生的出勤、參與度等情況，并在期末匯總評(píng)分。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教師需在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一周內(nèi)完成報(bào)告批改，并在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上公布成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

（4）小組討論/項(xiàng)目實(shí)踐：教師需制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在項(xiàng)目結(jié)束后組織答辯，根據(jù)答辯表現(xiàn)和項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)分。

2.終結(jié)性考核：

（1）考試考核：

-閉卷考試：提前三天公布考場(chǎng)安排，考試前30分鐘提醒學(xué)生入場(chǎng)，考試過程中監(jiān)考教師需巡查考場(chǎng)，確?？荚囍刃??？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)收集試卷并進(jìn)行批改。

-開卷考試：提前三天公布考試時(shí)間和地點(diǎn)，考試前30分鐘提醒學(xué)生攜帶參考資料入場(chǎng)，考試過程中監(jiān)考教師需檢查參考資料，防止作弊行為?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)收集試卷并進(jìn)行批改。

（2）論文考核：

-選題階段：學(xué)生需在教師指導(dǎo)下確定論文選題，并提交選題報(bào)告。教師需在兩周內(nèi)完成選題審核，并反饋給學(xué)生。

-開題報(bào)告：學(xué)生需在課程進(jìn)行到一半時(shí)提交開題報(bào)告，教師需組織開題答辯，并在一周內(nèi)完成答