鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）___________鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）___________學(xué)校_____________姓名_____________考號(hào)_____________班級(jí)_____________○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○答○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○題○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○線○○○○○○○○○○○○○○○○○○○―――――――――――――――――密――――――――――――封―――――――――――――線―――――――――――――――－第=2*13頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè) 第=2*page24頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè)第=2*11頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè) 第=2*page12頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)(上)第五單元檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用。(共48分)1.讀句子，用“?”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)今天天氣悶(mèn/mēn)熱,估計(jì)是要下雨了,我用眼瞟(piāo/piǎo)向窗外。院子里,絲瓜的綠蔓(màn/wàn)自，上而下垂掛成一條綠色的瀑布，屋角的地上長(zhǎng)了很多苔蘚(xuǎn/xiǎn)。這時(shí),聽(tīng)到媽媽說(shuō):“米飯燜(mèn/mēn)好了,這天氣真是要熱出痱(fēi/fèi)子了。”2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)táixiǎn()草píng()pù()布yàn()語(yǔ)

xiùtǒng()rǎng()叫fèng()隙嘴chún()()3.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(6分)jiàng大()()油()臨

bāo同()()蕾書(shū)()

yàn()臺(tái)()語(yǔ)()收

xuān()布寒()()嘩4.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(12分)①?zèng)]()打()②相()并()③()龍()珠

④爭(zhēng)()斗()⑤()()私語(yǔ)⑥波濤()()

⑦準(zhǔn)()無(wú)()⑧名()中()⑨自相()()(1)下面的詞語(yǔ)中與①相反的詞語(yǔ)是()

A.垂頭喪氣B.興高采烈C.灰心喪氣(2)“”是寓言故事，我還知道的寓言故事有、、。5.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號(hào)。(4分)“引”：

①牽引，拉。②引導(dǎo)。③離開(kāi)。④〈書(shū)〉伸著。

⑤引起，使出現(xiàn)。⑥(人或事物的特點(diǎn))引起愛(ài)憎等的反應(yīng)。

⑦用來(lái)做證據(jù)或理由，引用。引人注意()

穿針引線()

引經(jīng)據(jù)典()

引頸而望()6.按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。(縮句)_____________________________________________________________________

(2)我想早一點(diǎn)穿上新雨衣去上學(xué)。我希望第二天就下大雨。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)_____________________________________________________________________

(3)每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎?(改成陳述句)_____________________________________________________________________

(4)我想著穿雨衣。(擴(kuò)句)_____________________________________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(5分)(1)俗話說(shuō):“不熱不,不熱不?！?/p>

(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“，看谷秀。”又說(shuō)：“不出頭，喂老牛?！?.口語(yǔ)交際。(2分)每次一到寫(xiě)作文時(shí)，明明的頭疼病就犯了。老師經(jīng)常批評(píng)他，把作文寫(xiě)成了流水賬。你有什么高招?請(qǐng)教教他。二、閱讀與理解。(22分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背著書(shū)包走到街上，腦門(mén)又落上了幾滴水珠。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門(mén)，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……概括選文的主要內(nèi)容。(2分)畫(huà)“”的部分是對(duì)“我”的、描寫(xiě)，突出了“我”的心情。(3分)“媽媽一歪頭沖我笑了笑”，媽媽心里會(huì)想些什么?發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)對(duì)最后一段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

A.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)

B.給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍

C.“我”覺(jué)得雨點(diǎn)兒特別愛(ài)往“我”的雨衣上落只是因?yàn)椤拔摇碧匾庾咴谟甏蟮牡胤?/p>

D.結(jié)尾的省略號(hào)，也引發(fā)了人們無(wú)盡的想象，想象雨中更多美好的景色、發(fā)生的許多美好的事(二)課外閱讀。(13分)感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我———或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還，用客氣嗎?”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑捵屛腋袆?dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在()中改變了我。第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買(mǎi)了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。第一次，在父親節(jié)，我握著父親的手祝他節(jié)日快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心。現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親()用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲页扇撕?，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。()中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她也終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。把下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中的括號(hào)里。(3分)

A.潛移默化B.耳濡目染C.起早貪黑短文畫(huà)“”句子的意思是。(2分)侄兒的行為對(duì)“我”的影響具體表現(xiàn)在：①；②。(2分)對(duì)“感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望”這句話理解不正確的一項(xiàng)是()。(1分)

A.侄兒的感恩之習(xí)，改變了“我”，讓我懂得表達(dá)對(duì)父母的感恩

B.侄兒的感恩之習(xí)，給“我”的生活帶來(lái)了希望

C.女兒學(xué)會(huì)了感恩，這給她的學(xué)習(xí)帶來(lái)了幫助用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)母親因“我”的感恩而感到快樂(lè)的句子。(1分)讀了這篇短文，你最想對(duì)誰(shuí)表達(dá)出你的感恩之情?請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)一寫(xiě)。(2分)請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。(2分)三、習(xí)作。(30分)每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵，每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)漢字，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：

①要圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)；

②可以寫(xiě)最近發(fā)生的事情，也可以寫(xiě)想象的故事；

③不少于500字。參考答案：一、積累與運(yùn)用mēnpiǎowànxiǎnmènfèi苔蘚坪瀑諺袖筒嚷縫唇將醬降胞苞包硯諺驗(yàn)宣暄喧(1)B

(2)自相矛盾守株待兔拔苗助長(zhǎng)畫(huà)蛇添足⑥①⑦④(1)夏天是季節(jié)。

(2)因?yàn)槲蚁朐缫稽c(diǎn)穿上新雨衣去上學(xué)，所以我希望第二天就下大雨。

(3)每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，是不能長(zhǎng)云彩的。

(4)我心里老想著下雨天穿著新雨衣去上學(xué)。(1)長(zhǎng)大

(2)六月六處暑割谷示例：①寫(xiě)作之前先審題，確立好作文的中心。②有了主題之后，圍繞主題尋找和組織素材。③把素材分類，分好主要材料和次要材料。④作文的中間