學(xué)紀(jì)于心，守紀(jì)于行——高校教師學(xué)習(xí)紀(jì)律處分條例的思考與感悟近日，我有幸深入學(xué)習(xí)了新修訂的紀(jì)律處分條例，深感其意義重大，影響深遠(yuǎn)。作為一名高校教師，在教書(shū)育人的第一線，我深知自身行為不僅關(guān)乎個(gè)人形象，更直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高等教育事業(yè)的聲譽(yù)。此次學(xué)習(xí)，并非簡(jiǎn)單的條文識(shí)記，而是一次深刻的思想洗禮和自我審視，讓我對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)肅性、重要性以及如何將紀(jì)律要求內(nèi)化于心、外化于行有了更為清晰和堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)。一、深刻認(rèn)識(shí)：紀(jì)律是從教之基，立身之本初讀條例，或許會(huì)將其視為一種約束和“高壓線”。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸領(lǐng)悟到，紀(jì)律處分條例絕非簡(jiǎn)單的“禁令清單”，它更是規(guī)范教師職業(yè)行為、守護(hù)教育初心、保障教育事業(yè)健康發(fā)展的“防火墻”和“導(dǎo)航儀”。對(duì)于高校教師而言，紀(jì)律是底線，更是紅線。我們肩負(fù)著立德樹(shù)人的神圣使命，一言一行都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。條例中對(duì)違反政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等行為的明確界定和處分規(guī)定，猶如一面鏡子，時(shí)刻警示我們要知敬畏、存戒懼、守底線。它不是為了限制我們的發(fā)展，而是為了讓我們?cè)谡_的軌道上更好地履行職責(zé)，避免因一時(shí)糊涂或僥幸心理而偏離方向，最終害人害己，損害教育的純潔性。二、核心體悟：學(xué)深悟透，方能知行合一學(xué)習(xí)條例，關(guān)鍵在于理解其精神實(shí)質(zhì)和核心要義，并將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)指南。首先，強(qiáng)化政治意識(shí)，把準(zhǔn)方向。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，教師必須旗幟鮮明講政治。條例將政治紀(jì)律擺在首位，要求我們堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，不得有任何危害國(guó)家安全、損害黨和國(guó)家利益的言行。這要求我們不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保教育教學(xué)始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。其次，恪守師德師風(fēng)，為人師表?！皫熣?，人之模范也?！睅煹率墙處煹牧⑸碇?。條例對(duì)師德失范行為作出了明確的處分規(guī)定，這既是對(duì)個(gè)別失德行為的警示，更是對(duì)廣大教師的愛(ài)護(hù)。我們要時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)，在日常教學(xué)、科研、生活中，嚴(yán)于律己，以身作則，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響學(xué)生，杜絕學(xué)術(shù)不端、有償補(bǔ)課、收受禮品等違規(guī)行為，維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。再次，規(guī)范履職行為，勤勉盡責(zé)。條例對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的職責(zé)作出了間接的規(guī)范指引。作為教師，我們要專(zhuān)注于本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，精心指導(dǎo)學(xué)生，潛心鉆研學(xué)問(wèn)。要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，保證教學(xué)質(zhì)量；要遵守科研誠(chéng)信，反對(duì)學(xué)術(shù)不端；要合理利用學(xué)校資源，不得假公濟(jì)私。每一項(xiàng)工作都要做到勤勉、務(wù)實(shí)、高效，不辜負(fù)學(xué)校的信任和學(xué)生的期望。最后，嚴(yán)守生活紀(jì)律，涵養(yǎng)品德。教師的生活作風(fēng)同樣關(guān)乎師德形象。條例對(duì)生活紀(jì)律的規(guī)定，提醒我們要培養(yǎng)健康的生活情趣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，妥善處理人際關(guān)系，特別是師生關(guān)系，做到清清白白做人，干干凈凈做事，以良好的生活品行感染和帶動(dòng)學(xué)生。三、實(shí)踐路徑：內(nèi)化于心，外化于行“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)紀(jì)律處分條例的最終目的，在于指導(dǎo)實(shí)踐，規(guī)范行為。一是要持續(xù)深入學(xué)習(xí)，做到入腦入心。不能滿足于一次性學(xué)習(xí)，要將條例作為日常學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，反復(fù)研讀，深刻領(lǐng)會(huì)，真正搞清楚能做什么、不能做什么，知其然更知其所以然，增強(qiáng)遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。二是要對(duì)標(biāo)對(duì)表檢視，及時(shí)糾正偏差。要以條例為標(biāo)尺，經(jīng)常性地對(duì)照檢查自己的思想和行為，看看是否存在與條例要求不符的地方。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，要勇于正視，及時(shí)糾正，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。三是要自覺(jué)接受監(jiān)督，習(xí)慣在約束下工作生活。要主動(dòng)將自己置于組織、同事和學(xué)生的監(jiān)督之下，樂(lè)于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，勇于改正錯(cuò)誤。同時(shí)，也要積極參與到對(duì)身邊不良現(xiàn)象的監(jiān)督中，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。四是要將紀(jì)律要求融入教育教學(xué)全過(guò)程。在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要結(jié)合課程思政建設(shè)，將紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)融入到對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法的合格公民?？傊?，學(xué)習(xí)《紀(jì)律處分條例》，使我深受教育，倍感警醒。在今后的工作和生活中，我將以條例為鏡，時(shí)刻校準(zhǔn)自己的言行；以條