2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫(kù)第一部分單選題(10題)1、一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有的課程，其他課程都合格，但是畢業(yè)前出國(guó)工作，在規(guī)定期限內(nèi)無(wú)法回學(xué)校參加答辯。對(duì)于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

A.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書(shū)

B.頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)

C.頒發(fā)肄業(yè)證書(shū)

D.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)不同學(xué)業(yè)證書(shū)的頒發(fā)條件來(lái)判斷該學(xué)生應(yīng)獲得何種證書(shū)。選項(xiàng)A分析不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書(shū)的情況通常是學(xué)生未完成學(xué)校規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，如未修完規(guī)定課程等。而題干中該學(xué)生已在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有課程，且其他課程都合格，只是因出國(guó)工作無(wú)法按時(shí)參加答辯，并非未完成基本學(xué)業(yè)，所以不應(yīng)不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書(shū)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B分析頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)要求學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試成績(jī)合格，并且通過(guò)畢業(yè)答辯。該學(xué)生雖然學(xué)完了所有課程且其他課程合格，但由于在規(guī)定期限內(nèi)無(wú)法回學(xué)校參加答辯，不滿(mǎn)足頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的全部條件，所以不能頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C分析肄業(yè)證書(shū)一般是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，未完成學(xué)業(yè)而中途退學(xué)才會(huì)頒發(fā)。該學(xué)生并非中途退學(xué)，而是因特殊原因（畢業(yè)前出國(guó)工作無(wú)法按時(shí)參加答辯），不符合肄業(yè)證書(shū)的頒發(fā)條件，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D分析結(jié)業(yè)證書(shū)是指學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，但有某些規(guī)定的科目（如本題中的答辯環(huán)節(jié)）未能達(dá)到要求。該學(xué)生學(xué)完所有課程且其他課程合格，只是無(wú)法按時(shí)參加答辯，符合頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)的條件，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選D。2、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式（）。

A.集體上訪(fǎng)

B.行政訴訟

C.教師和學(xué)生申訴

D.行政復(fù)議

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式主要有行政復(fù)議、行政訴訟、教師和學(xué)生申訴等。行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為違法或不當(dāng)侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請(qǐng)；行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)；教師和學(xué)生申訴是指教師、學(xué)生在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。而集體上訪(fǎng)并不是我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式，它是群眾表達(dá)訴求的一種途徑，但不具有法定的救濟(jì)性質(zhì)和程序。綜上，答案選A。3、以下團(tuán)體或組織一定是基金業(yè)協(xié)會(huì)成員的有（）

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅳ

【答案】：B"

【解析】本題為關(guān)于基金業(yè)協(xié)會(huì)成員判斷的選擇題。題干詢(xún)問(wèn)哪些團(tuán)體或組織一定是基金業(yè)協(xié)會(huì)成員，給出了A.Ⅰ、Ⅱ；B.Ⅰ、Ⅲ；C.Ⅱ、Ⅲ；D.Ⅱ、Ⅳ四個(gè)選項(xiàng)。正確答案選B，這表明在題目所涉及的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ這些團(tuán)體或組織中，Ⅰ和Ⅲ一定是基金業(yè)協(xié)會(huì)成員，而Ⅱ和Ⅳ不一定是基金業(yè)協(xié)會(huì)成員。具體判斷依據(jù)需結(jié)合題目未給出的關(guān)于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表團(tuán)體或組織的相關(guān)詳細(xì)信息來(lái)確定，不過(guò)僅從答案可明確Ⅰ和Ⅲ符合題目中一定是基金業(yè)協(xié)會(huì)成員這一條件。"4、下列關(guān)于合格投資者的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.股權(quán)投資基金的合格投資者應(yīng)具備相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力

B.投資于單只股權(quán)投資基金的金額不低于100萬(wàn)元

C.對(duì)于單位投資者，要求其凈資產(chǎn)不低于1000萬(wàn)元

D.對(duì)個(gè)人投資者，要求其金融資產(chǎn)不低于300萬(wàn)元或者最近3年個(gè)人年均收入不低于100萬(wàn)元

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)股權(quán)投資基金合格投資者的相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析判斷。選項(xiàng)A股權(quán)投資基金是面向特定投資者募集資金的基金產(chǎn)品，具有較高的風(fēng)險(xiǎn)。合格投資者應(yīng)具備相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，能夠理解并承受投資該基金所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。所以，選項(xiàng)A的說(shuō)法是正確的。選項(xiàng)B為了保證投資者有一定的資金實(shí)力和風(fēng)險(xiǎn)承受能力，投資于單只股權(quán)投資基金的金額不低于100萬(wàn)元。這一規(guī)定有助于篩選出具備相應(yīng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的投資者。因此，選項(xiàng)B的說(shuō)法是正確的。選項(xiàng)C對(duì)于單位投資者，要求其凈資產(chǎn)不低于1000萬(wàn)元。這一標(biāo)準(zhǔn)可以確保單位投資者有足夠的資產(chǎn)規(guī)模來(lái)承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)。所以，選項(xiàng)C的說(shuō)法是正確的。選項(xiàng)D對(duì)個(gè)人投資者，要求其金融資產(chǎn)不低于300萬(wàn)元或者最近3年個(gè)人年均收入不低于50萬(wàn)元，而不是不低于100萬(wàn)元。所以，選項(xiàng)D的說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上，答案選D。5、下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類(lèi)的是（）。

A.警告

B.罰款

C.拘役

D.撤銷(xiāo)教師資格

【答案】：C

【解析】本題可依據(jù)我國(guó)教育行政處罰的種類(lèi)來(lái)逐一分析各選項(xiàng)。A選項(xiàng)：警告警告是一種常見(jiàn)的教育行政處罰方式，它是對(duì)違法者的一種警示，以促使其認(rèn)識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤并加以改正，所以警告屬于我國(guó)教育行政處罰種類(lèi)。B選項(xiàng)：罰款罰款同樣是教育行政處罰中較為常用的手段，通過(guò)要求違法者繳納一定數(shù)額的金錢(qián)，對(duì)其違法行為進(jìn)行懲戒，因此罰款屬于我國(guó)教育行政處罰種類(lèi)。C選項(xiàng)：拘役拘役是一種短期剝奪犯罪分子人身自由，并就近實(shí)行勞動(dòng)改造的刑罰方法，它屬于刑事處罰的范疇，并非教育行政處罰種類(lèi)，所以該選項(xiàng)符合題意。D選項(xiàng)：撤銷(xiāo)教師資格撤銷(xiāo)教師資格是針對(duì)教師違反相關(guān)規(guī)定所采取的一種教育行政處罰，旨在保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量和教育教學(xué)秩序，所以撤銷(xiāo)教師資格屬于我國(guó)教育行政處罰種類(lèi)。綜上，答案選C。6、馬克思、恩格斯針對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨建立之初，普遍存在的對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清、目標(biāo)不明的情況，強(qiáng)調(diào)黨的（）。

A.路線(xiàn)建設(shè)

B.組織建設(shè)

C.制度建設(shè)

D.思想建設(shè)

【答案】：A"

【解析】本題正確答案選A。馬克思、恩格斯在無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨建立之初，鑒于當(dāng)時(shí)普遍存在對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清、目標(biāo)不明的情況，著重強(qiáng)調(diào)了黨的路線(xiàn)建設(shè)的重要性。黨的路線(xiàn)建設(shè)是黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的目標(biāo)而制定的行動(dòng)綱領(lǐng)和基本準(zhǔn)則，它為黨的發(fā)展指明了方向。明確的路線(xiàn)能夠使黨員清楚認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)和使命，明確奮斗目標(biāo)。組織建設(shè)主要側(cè)重于黨的組織結(jié)構(gòu)、干部隊(duì)伍等方面；制度建設(shè)著重于建立健全黨內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；思想建設(shè)主要是加強(qiáng)黨員的思想教育和理論武裝。而在當(dāng)時(shí)解決對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清、目標(biāo)不明的問(wèn)題，關(guān)鍵在于明確黨的路線(xiàn)，故答案是路線(xiàn)建設(shè)。"7、我國(guó)高等教育行政管理的基本體制是（）。

A.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

B.地方各自領(lǐng)導(dǎo)

C.分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理

D.分級(jí)負(fù)責(zé)、分工管理

【答案】：C"

【解析】我國(guó)高等教育行政管理實(shí)行分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的基本體制。分工負(fù)責(zé)是指不同部門(mén)依據(jù)職責(zé)分工，在各自職能范圍內(nèi)對(duì)高等教育相關(guān)事務(wù)負(fù)責(zé)管理；分級(jí)管理則是按照不同層級(jí)，如中央、地方等，分別行使相應(yīng)的管理權(quán)力和承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任。這種體制既保證了國(guó)家對(duì)高等教育的宏觀(guān)調(diào)控和整體規(guī)劃，又能充分發(fā)揮地方和各部門(mén)的積極性與主動(dòng)性，因地制宜地發(fā)展高等教育事業(yè)。選項(xiàng)A中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于強(qiáng)調(diào)集中性，難以充分體現(xiàn)地方和各部門(mén)在高等教育管理中的作用；選項(xiàng)B地方各自領(lǐng)導(dǎo)不利于國(guó)家對(duì)高等教育的整體統(tǒng)籌和規(guī)劃；選項(xiàng)D分級(jí)負(fù)責(zé)、分工管理表述不準(zhǔn)確，不符合我國(guó)高等教育行政管理體制的實(shí)際情況。所以本題答案選C。"8、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不屬于我國(guó)現(xiàn)行的對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分種類(lèi)（）。

A.開(kāi)除學(xué)籍

B.記過(guò)

C.留校察看

D.禁止答辯

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》來(lái)判斷各選項(xiàng)是否屬于我國(guó)現(xiàn)行對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分種類(lèi)。選項(xiàng)A：開(kāi)除學(xué)籍開(kāi)除學(xué)籍是對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律或法律法規(guī)的學(xué)生采取的一種嚴(yán)厲處分措施，在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中屬于紀(jì)律處分的范疇。選項(xiàng)B：記過(guò)記過(guò)是對(duì)學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律行為的一種記錄和警戒，是常見(jiàn)的紀(jì)律處分種類(lèi)之一，符合《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)C：留校察看留校察看是給予學(xué)生一定的考察期，觀(guān)察其后續(xù)表現(xiàn)，若表現(xiàn)良好可解除處分，它也是《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中的紀(jì)律處分形式。選項(xiàng)D：禁止答辯禁止答辯通常是在學(xué)生的論文或研究成果不符合相關(guān)要求等特定情況下采取的一種措施，并非《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中明確規(guī)定的對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分種類(lèi)。綜上，答案選D。9、下列屬于法的社會(huì)作用的是（）。

A.依照法律的導(dǎo)向來(lái)約束自己的行為

B.根據(jù)法律規(guī)范來(lái)判斷買(mǎi)賣(mài)行為是否合法

C.通過(guò)實(shí)施法律規(guī)范來(lái)提高社會(huì)民眾的法律意識(shí)

D.協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【答案】：D

【解析】本題主要考查法的社會(huì)作用的相關(guān)知識(shí)。法的作用分為規(guī)范作用和社會(huì)作用，規(guī)范作用是從法是調(diào)整人們行為的社會(huì)規(guī)范這一角度提出來(lái)的，而社會(huì)作用是從法在社會(huì)生活中要實(shí)現(xiàn)一種目的的角度來(lái)認(rèn)識(shí)的。選項(xiàng)A：依照法律的導(dǎo)向來(lái)約束自己的行為，這體現(xiàn)的是法對(duì)個(gè)人行為的指引作用，屬于法的規(guī)范作用。法的指引作用是指法對(duì)本人的行為具有引導(dǎo)作用，通過(guò)法律規(guī)定，人們可以知道什么是可以做的，什么是必須做的，什么是禁止做的，從而規(guī)范自己的行為。所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B：根據(jù)法律規(guī)范來(lái)判斷買(mǎi)賣(mài)行為是否合法，這體現(xiàn)的是法作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，對(duì)人們的行為是否合法或違法及其程度，具有判斷、衡量的作用，即法的評(píng)價(jià)作用，屬于法的規(guī)范作用。所以選項(xiàng)B不符合題意。選項(xiàng)C：通過(guò)實(shí)施法律規(guī)范來(lái)提高社會(huì)民眾的法律意識(shí)，主要強(qiáng)調(diào)的是法對(duì)人們思想和觀(guān)念的影響，起到教育人們遵守法律的作用，屬于法的教育作用，同樣屬于法的規(guī)范作用。所以選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D：協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了法在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面的作用，屬于法的社會(huì)作用。法的社會(huì)作用是指法維護(hù)有利于一定階級(jí)的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序的作用，協(xié)調(diào)利益關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正是法在社會(huì)層面發(fā)揮的重要功能。所以選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選D。10、2005年11月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家發(fā)展改革委、科技部、財(cái)政部、商務(wù)部等十部委聯(lián)合發(fā)布（），是第一部對(duì)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國(guó)務(wù)院部門(mén)規(guī)章。

A.《私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法》

B.《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》

C.《證券投資基金法》

D.《新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投計(jì)劃參股創(chuàng)業(yè)投資基金管理暫行辦法》

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)相關(guān)法規(guī)的性質(zhì)和發(fā)布情況來(lái)分析作答。選項(xiàng)A：《私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法》是為了規(guī)范私募投資基金活動(dòng)，保護(hù)投資者及相關(guān)當(dāng)事人的合法權(quán)益，促進(jìn)私募投資基金行業(yè)健康發(fā)展而制定的，并非針對(duì)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國(guó)務(wù)院部門(mén)規(guī)章，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B：2005年11月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家發(fā)展改革委、科技部、財(cái)政部、商務(wù)部等十部委聯(lián)合發(fā)布《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》，它是第一部對(duì)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國(guó)務(wù)院部門(mén)規(guī)章，該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)C：《證券投資基金法》是為了規(guī)范證券投資基金活動(dòng)，保護(hù)投資人及相關(guān)當(dāng)事人的合法權(quán)益，促進(jìn)證券投資基金和資本市場(chǎng)的健康發(fā)展而制定的法律，其規(guī)范對(duì)象并非創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D：《新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投計(jì)劃參股創(chuàng)業(yè)投資基金管理暫行辦法》是為了規(guī)范新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投計(jì)劃參股創(chuàng)業(yè)投資基金的運(yùn)作與管理而制定的，并非第一部對(duì)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國(guó)務(wù)院部門(mén)規(guī)章，因此該選項(xiàng)也不符合要求。綜上，正確答案是B。第二部分多選題(5題)1、教育司法是教育法實(shí)施的重要形式之一，但并非一切教育法的實(shí)施都依賴(lài)于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則（）。

A.重視權(quán)益救濟(jì)原則

B.遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則

C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則

D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則

【答案】：AB

【解析】本題主要考查司法介入教育的范圍必須遵循的原則。選項(xiàng)A重視權(quán)益救濟(jì)原則是司法介入教育應(yīng)遵循的重要原則。在教育領(lǐng)域，當(dāng)相關(guān)主體的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，司法作為保障社會(huì)公平正義的最后一道防線(xiàn)，需要對(duì)這些權(quán)益進(jìn)行救濟(jì)。通過(guò)司法途徑解決教育領(lǐng)域的糾紛，能夠?yàn)槭芮趾φ咛峁┯行У难a(bǔ)償和保護(hù)，維護(hù)教育活動(dòng)中各方的合法權(quán)益，促進(jìn)教育環(huán)境的公平與和諧，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B教育具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和規(guī)律，如教育過(guò)程的長(zhǎng)期性、教育對(duì)象的特殊性等。司法介入教育時(shí)，必須充分考慮這些特點(diǎn)和規(guī)律，不能簡(jiǎn)單地套用一般的司法模式。例如，在處理學(xué)生與學(xué)校之間的糾紛時(shí)，要考慮到教育活動(dòng)的連續(xù)性和教育目的的達(dá)成，以更合適的方式解決問(wèn)題，避免對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)造成不必要的干擾。因此，遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則是必要的，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則主要強(qiáng)調(diào)在法律關(guān)系中，任何主體享有權(quán)利的同時(shí)也要履行相應(yīng)的義務(wù)，它更多地是一種普遍適用于各類(lèi)法律關(guān)系的一般性原則，并非專(zhuān)門(mén)針對(duì)司法介入教育范圍所必須遵循的特定原則，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則通常用于強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)時(shí)，所采用的手段要與目標(biāo)相匹配、相適應(yīng)。但它并非司法介入教育范圍的專(zhuān)門(mén)原則，在司法介入教育的情境中，其針對(duì)性不強(qiáng)，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案選AB。2、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限（）

A.縣級(jí)以上人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)

C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府

【答案】：BC

【解析】本題主要考查擁有制定地方性法規(guī)權(quán)限的立法主體。選項(xiàng)A，縣級(jí)以上人民政府主要是行政機(jī)關(guān)，其職責(zé)主要是執(zhí)行法律法規(guī)和進(jìn)行行政管理等工作，并不擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，縣級(jí)以上人民政府可以制定規(guī)章等規(guī)范性文件，但并非是制定地方性法規(guī)，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，依據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)。這是因?yàn)槭　⒆灾螀^(qū)、直轄市在國(guó)家行政區(qū)域中具有重要地位，其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面情況具有一定的特殊性，通過(guò)賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，能夠更好地根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行管理和規(guī)范，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)也擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限。這些較大的市通常在經(jīng)濟(jì)、文化等方面具有一定的規(guī)模和特色，賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，有助于因地制宜地解決當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的問(wèn)題，促進(jìn)地方的發(fā)展，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方行政機(jī)關(guān)，其可以制定地方政府規(guī)章，而制定地方性法規(guī)是立法權(quán)的一種體現(xiàn)，屬于地方權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府沒(méi)有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選BC。3、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的（）進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)或者處分的依據(jù)。

A.思想政治表現(xiàn)

B.個(gè)人道德品行

C.業(yè)務(wù)水平

D.工作實(shí)績(jī)

【答案】：ACD

【解析】本題考查高等學(xué)校對(duì)相關(guān)人員考核的內(nèi)容。分析選項(xiàng)A思想政治表現(xiàn)體現(xiàn)著教師、管理人員、教學(xué)輔助人員及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的政治立場(chǎng)、思想觀(guān)念和價(jià)值取向等。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)和思想的重要場(chǎng)所，要求相關(guān)人員具備正確的思想政治素養(yǎng)，以確保教育教學(xué)活動(dòng)的正確方向和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。思想政治表現(xiàn)直接影響著其教育教學(xué)活動(dòng)和管理工作的成效，因此應(yīng)當(dāng)將其納入考核范圍，選項(xiàng)A正確。分析選項(xiàng)B雖然個(gè)人道德品行在個(gè)人生活和職業(yè)活動(dòng)中很重要，但在本題所涉及的高等學(xué)校對(duì)相關(guān)人員的考核情境中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是與工作相關(guān)的、能直接反映其職業(yè)能力和貢獻(xiàn)的方面?！皞€(gè)人道德品行”范圍相對(duì)寬泛，且并未在該考核體系中作為明確的考核依據(jù)，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。分析選項(xiàng)C業(yè)務(wù)水平是衡量教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能否勝任工作的關(guān)鍵因素。對(duì)于教師而言，業(yè)務(wù)水平包括教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度等；對(duì)于管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)水平則體現(xiàn)在其專(zhuān)業(yè)技能、管理能力等方面。業(yè)務(wù)水平的高低直接影響工作的質(zhì)量和效率，因此需要對(duì)其進(jìn)行考核，選項(xiàng)C正確。分析選項(xiàng)D工作實(shí)績(jī)是相關(guān)人員在工作中實(shí)際取得的成果和業(yè)績(jī)，是其工作能力和工作態(tài)度的綜合體現(xiàn)。通過(guò)考核工作實(shí)績(jī)，可以客觀(guān)評(píng)價(jià)他們對(duì)學(xué)校發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，為聘任或者解聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)或者處分等提供直接的依據(jù)。所以工作實(shí)績(jī)是考核的重要內(nèi)容之一，選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選ACD。4、教育行政復(fù)議的受案范圍主要包括（）。

A.對(duì)教育行政處罰不服的

B.對(duì)教育行政強(qiáng)制措施不服的

C.對(duì)教育行政機(jī)關(guān)作出的有關(guān)許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書(shū)變更、中止、撒銷(xiāo)的決定不服的

D.對(duì)教育行政機(jī)關(guān)違反法定條件和法定程序違法設(shè)定義務(wù)的行為不服的。

【答案】：ABCD

【解析】本題可對(duì)每個(gè)選項(xiàng)逐一分析，判斷其是否屬于教育行政復(fù)議的受案范圍：A選項(xiàng)：教育行政處罰是教育行政機(jī)關(guān)依法對(duì)違反教育行政管理秩序的公民、法人或其他組織給予的制裁。當(dāng)相對(duì)人對(duì)教育行政處罰不服時(shí)，認(rèn)為該處罰侵犯了其合法權(quán)益，是可以申請(qǐng)教育行政復(fù)議的，所以對(duì)教育行政處罰不服屬于教育行政復(fù)議的受案范圍。B選項(xiàng)：教育行政強(qiáng)制措施是教育行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大等情形，依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對(duì)公民、法人或者其他組織的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制的行為。若相對(duì)人對(duì)教育行政強(qiáng)制措施不服，覺(jué)得該措施不當(dāng)損害了自身權(quán)益，有權(quán)申請(qǐng)行政復(fù)議，故對(duì)教育行政強(qiáng)制措施不服也在受案范圍內(nèi)。C選項(xiàng)：許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書(shū)是公民、法人或其他組織具備某種資格、能力或獲得某種權(quán)益的憑證。教育行政機(jī)關(guān)作出的有關(guān)這些證書(shū)變更、中止、撤銷(xiāo)的決定，會(huì)直接影響到證書(shū)持有人的權(quán)益，若持有人對(duì)該決定不服，可通過(guò)教育行政復(fù)議來(lái)維護(hù)自身權(quán)益，因此這也屬于教育行政復(fù)議的受案范圍。D選項(xiàng)：教育行政機(jī)關(guān)違反法定條件和法定程序違法設(shè)定義務(wù)的行為，無(wú)疑會(huì)增加相對(duì)人的負(fù)擔(dān)，侵害相對(duì)人的合法權(quán)益。相對(duì)人對(duì)這種違法設(shè)定義務(wù)的行為不服時(shí)，是可以通過(guò)教育行政復(fù)議途徑來(lái)尋求救濟(jì)的，所以該項(xiàng)同樣屬于教育行政復(fù)議的受案范圍。綜上，ABCD四個(gè)選項(xiàng)均屬于教育行政復(fù)議的受案范圍，本題答案選ABCD。"5、法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外還有（）。

A.道德

B.政策

C.紀(jì)律

D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查除法律之外調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范類(lèi)型。法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的重要社會(huì)規(guī)范，但并非唯一的規(guī)范。在社會(huì)生活中，存在著多種不同的社會(huì)規(guī)范共同發(fā)揮作用，對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)。選項(xiàng)A：道德是通過(guò)人們的內(nèi)心信念、社會(huì)輿論等方式來(lái)規(guī)范人們行為的一種社會(huì)規(guī)范。它對(duì)人們的行為具有廣泛的約束作用，引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守一定的行為準(zhǔn)則，在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧方面發(fā)揮著重要作用。例如，尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信等道德準(zhǔn)則深入人心，影響著人們的日常行為。所以道德是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，A選項(xiàng)正