河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)第4節(jié)電子表格的數(shù)據(jù)管理功能說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：電子表格的數(shù)據(jù)管理功能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)課程，八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高數(shù)據(jù)分析與處理能力，增強(qiáng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、排序、篩選和匯總，提高數(shù)據(jù)管理的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，提升信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，對(duì)電子表格軟件有一定的了解。然而，由于學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在差異，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)管理和處理方面的能力較弱，對(duì)電子表格的高級(jí)功能掌握不足。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)電子表格的基本操作如單元格編輯、公式應(yīng)用等較為熟悉，但對(duì)于數(shù)據(jù)管理功能如排序、篩選、分類匯總等應(yīng)用不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力有待提高，對(duì)于如何通過(guò)電子表格處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)問(wèn)題缺乏系統(tǒng)性的思考。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)相對(duì)較弱，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，遇到問(wèn)題容易退縮。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)據(jù)管理功能的理解和掌握。

這些學(xué)情分析表明，本節(jié)課在教學(xué)中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；二是通過(guò)實(shí)例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)據(jù)管理功能，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力；三是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，講解電子表格的數(shù)據(jù)管理功能，確保學(xué)生掌握基本操作。

2.演示法：通過(guò)教師演示和操作，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)據(jù)管理功能的操作步驟。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生在操作過(guò)程中，通過(guò)試錯(cuò)和總結(jié)，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：制作生動(dòng)形象的多媒體課件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)際操作軟件：使用電子表格軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理功能。

3.在線教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“電子表格的數(shù)據(jù)管理功能”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何高效地管理大量數(shù)據(jù)？”、“數(shù)據(jù)排序的規(guī)則有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格的基本操作和數(shù)據(jù)管理功能。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電子表格的數(shù)據(jù)管理功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際案例，如“如何整理班級(jí)學(xué)生成績(jī)”，引出“電子表格的數(shù)據(jù)管理功能”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例“如何快速找到班級(jí)中成績(jī)最高的學(xué)生”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組完成“數(shù)據(jù)整理與分析”的任務(wù)，實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)管理技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理技能。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子表格的數(shù)據(jù)管理功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)管理技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電子表格的數(shù)據(jù)管理功能，掌握數(shù)據(jù)排序、篩選等技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理表格”的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供與電子表格數(shù)據(jù)管理相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子表格數(shù)據(jù)管理知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

（1）學(xué)生能夠熟練掌握電子表格的基本操作，如單元格編輯、公式應(yīng)用、數(shù)據(jù)輸入等。

（2）學(xué)生理解并掌握了電子表格的數(shù)據(jù)管理功能，包括數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)管理問(wèn)題，如整理個(gè)人信息、班級(jí)成績(jī)管理等。

2.能力提升

（1）數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，提高了數(shù)據(jù)分析能力。

（2）問(wèn)題解決能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

（3）動(dòng)手操作能力：學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，提高了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

（2）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電子表格的數(shù)據(jù)管理功能，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何高效地處理和利用信息。

4.具體表現(xiàn)

（1）課堂參與度：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與，提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

（2）作業(yè)完成質(zhì)量：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，提高了學(xué)習(xí)興趣。

（4）學(xué)習(xí)成果展示：學(xué)生在課堂上展示學(xué)習(xí)成果，如設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)管理表格、整理的數(shù)據(jù)分析報(bào)告等，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)管理功能概述

-數(shù)據(jù)管理：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行組織、整理、分析、處理的過(guò)程。

-功能分類：排序、篩選、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表等。

②排序

-排序概念：根據(jù)特定條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列。

-排序方法：?jiǎn)瘟信判?、多列排序、自定義排序。

③篩選

-篩選概念：根據(jù)條件顯示或隱藏?cái)?shù)據(jù)。

-篩選類型：自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選、自定義篩選。

④分類匯總

-分類匯總概念：根據(jù)指定字段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，并計(jì)算匯總值。

-匯總函數(shù)：求和、平均值、最大值、最小值等。

⑤數(shù)據(jù)透視表

-數(shù)據(jù)透視表概念：對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行多維分析的工具。

-創(chuàng)建方法：拖拽字段、設(shè)置匯