活動與創(chuàng)造視唱與練聲聽音記譜激情多來咪說課稿-2023-2024學年初中音樂九年級上冊滬教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自2023-2024學年初中音樂九年級上冊滬教版教材，主要內容包括：活動與創(chuàng)造、視唱與練聲、聽音記譜、激情多來咪。通過這些內容的學習，學生將掌握音樂的基本要素，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)、音樂實踐能力和創(chuàng)新精神。學生將通過參與視唱、練聲和聽音記譜等活動，提升對音樂的感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。同時，通過集體合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，激發(fā)學生對音樂的熱愛和探索欲望。教學難點與重點1.教學重點

①視唱與練聲的技巧掌握：包括正確的呼吸方法、發(fā)聲位置、音準控制等，幫助學生形成良好的歌唱習慣。

②聽音記譜的能力培養(yǎng)：通過聽辨音符、節(jié)奏和旋律，使學生能夠準確地將音樂記譜下來，提高音樂理解力和記憶力。

③激情多來咪的旋律分析：引導學生分析歌曲的結構、風格和情感表達，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

2.教學難點

①音準的精確把握：對于九年級的學生來說，音準是視唱和練聲的關鍵，需要通過反復練習和技巧指導來克服。

②節(jié)奏感的培養(yǎng)：節(jié)奏是音樂的基本要素，對于初學者來說，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)奏感是一個挑戰(zhàn)，需要通過游戲和練習來逐步提高。

③音樂情感的表達：在激情多來咪的學習中，如何引導學生理解并表達歌曲的情感，是教學中的一個難點，需要通過情感體驗和藝術引導來突破。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解音樂理論知識，幫助學生建立音樂基礎。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范視唱和練聲技巧，讓學生直觀學習。

3.實踐法：讓學生參與實際的音樂活動，如合唱、即興創(chuàng)作，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示音樂作品、節(jié)奏圖和音符，增強視覺效果。

2.音響設備：播放音樂片段，讓學生進行聽音練習和比較。

3.網(wǎng)絡資源：利用在線音樂庫和教學視頻，拓寬學生的學習資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典的初中音樂作品，提問學生對于這首歌曲的感受和熟悉程度，引導學生分享他們對音樂的喜好和經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡要回顧九年級上學期已學習的音樂知識，如基本的音樂符號、節(jié)奏和旋律的構成，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解活動與創(chuàng)造、視唱與練聲、聽音記譜、激情多來咪等課程內容，結合音樂理論知識和實際案例。

-舉例說明：以激情多來咪為例，分析其音樂結構、旋律特點和情感表達，讓學生理解歌曲的風格和創(chuàng)作背景。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何通過視唱和練聲提高音準和節(jié)奏感，鼓勵學生提出自己的見解和練習方法。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行視唱和練聲練習，教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和呼吸方法。

-教師指導：針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，教師進行個別指導，幫助學生克服難點，如音準不穩(wěn)定、節(jié)奏感不強等。

4.課堂展示（約10分鐘）

-學生展示：每組選派代表進行視唱展示，其他學生評價和反饋，教師給予點評和鼓勵。

-互動評價：學生之間互相評價，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，同時指出不足，培養(yǎng)團隊協(xié)作和批評與自我批評的能力。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調視唱與練聲、聽音記譜的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后視唱練習，要求學生選擇一首自己喜歡的歌曲進行視唱，并記錄自己的練習心得。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，鍛煉自己的音樂創(chuàng)造力。

-要求學生在下一節(jié)課前準備一首歌曲，進行全班分享和交流。

教學過程中，教師應注重學生的參與度和互動性，通過多種教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在音樂學習中有所收獲。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.視唱與練聲技能的提升

-學生能夠掌握正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高音準和音色。

-學生在視唱練習中能夠更加自信地表現(xiàn)自己，增強音樂表現(xiàn)力。

-通過持續(xù)的練習，學生的視唱速度和準確性得到顯著提高。

2.聽音記譜能力的增強

-學生能夠準確地識別和記錄音符、節(jié)奏和旋律，提高音樂理解力。

-學生在聽音記譜的過程中，對音樂的結構和風格有了更深入的認識。

-通過聽音記譜的練習，學生的音樂記憶力得到鍛煉和提升。

3.音樂鑒賞能力的提高

-學生能夠分析歌曲的結構、風格和情感表達，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

-學生在欣賞不同風格的音樂作品時，能夠表達自己的感受和見解。

-學生對音樂作品的歷史背景和創(chuàng)作背景有了更全面的了解。

4.創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

-學生在活動與創(chuàng)造環(huán)節(jié)中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作簡單的旋律和節(jié)奏。

-學生通過合作和交流，學會傾聽他人的意見，提高團隊協(xié)作能力。

-學生在音樂創(chuàng)作中，敢于嘗試新的音樂元素，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

5.音樂審美素養(yǎng)的提升

-學生在欣賞和創(chuàng)作音樂的過程中，對美的感知和追求得到提升。

-學生能夠理解音樂與生活的聯(lián)系，學會用音樂表達自己的情感。

-學生在音樂學習中，培養(yǎng)了對藝術和文化的尊重和熱愛。

6.自主學習和探究能力的培養(yǎng)

-學生在課堂上積極參與討論，主動提出問題，培養(yǎng)自主學習能力。

-學生通過實驗和實踐活動，學會獨立思考和解決問題。

-學生在課后能夠主動復習和鞏固所學知識，提高學習效率。

7.團隊合作和社交能力的提升

-學生在集體活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

-學生在課堂討論和展示中，提高自己的溝通能力和表達能力。

-學生在音樂學習中，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的社交禮儀。板書設計1.視唱與練聲

①視唱技巧

-正確的呼吸方法

-發(fā)聲位置與音色

-音準控制與節(jié)奏感

②練聲練習

-音階練習

-節(jié)奏練習

-音色練習

2.聽音記譜

①音符識別

-升降號與調號

-音符時值與節(jié)奏

②記譜方法

-五線譜基礎知識

-音符與休止符的寫法

③節(jié)奏與旋律分析

-節(jié)奏型與節(jié)奏感

-旋律發(fā)展與變化

3.激情多來咪

①音樂作品分析

-歌曲結構

-風格特點

-情感表達

②創(chuàng)作背景介紹

-歌曲創(chuàng)作時期

-創(chuàng)作者生平與風格

③歌曲欣賞要點

-音準與節(jié)奏

-情感投入與表現(xiàn)

4.音樂素養(yǎng)

①音樂基礎理論

-音階與調式

-節(jié)奏與拍號

-和聲與旋律

②音樂鑒賞能力

-音樂風格識別

-情感表達與理解

③音樂創(chuàng)造力