《it的用法與例句：英語語法課堂》一、教案取材出處《英語語法新編》（英語專業(yè)用書）、《牛津高階英漢雙解詞典》二、教案教學目標理解并掌握it的用法。能夠熟練運用it在復雜句子中的不同語法功能。通過例句學習，提高英語語法實際應用能力。三、教學重點難點教學重點it的用法和例句。it在復雜句子中的不同語法功能。it的語法規(guī)則和運用技巧。教學難點it在復合句中的具體用法和作用。it在句子中的語序和語感把握。it在具體語境中的運用。具體教學內(nèi)容：it的用法it的用法較為多樣，主要包括以下幾種：代詞用法：it可以代替前面提到的事物，避免重復。連接詞用法：it連接兩個并列句子或從句，起到連接作用。指示代詞用法：it指代前面提到的事物。it的例句以下列舉一些it的例句，幫助學生更好地理解和掌握it的用法：Shehasabook.Itisabouthistory.Ilikecoffee.Itmakesmefeelenergized.Whenitrains,Iprefertostayathome.it在復雜句子中的用法it在復雜句子中的用法主要包括以下幾種：it作為形式主語或賓語，真正的主語或賓語放在句子后面。it作為先行詞，引導定語從句。it與其它連詞一起使用，構(gòu)成復雜句子。it在句子中的語序和語感把握在運用it時，需要注意以下語序和語感：當it作為形式主語或賓語時，語序為“it動詞真正的主語或賓語”。it引導的定語從句中，先行詞為it時，語序為“it關(guān)系詞真正的主語或賓語”。it在復雜句子中的運用，要注意上下文的語境和邏輯關(guān)系。it在具體語境中的運用it在具體語境中的運用需要根據(jù)語境靈活運用，以下列舉一些實例：ItisimportanttolearnEnglishasagloballanguage.Itseemsthathehasnointentionofworkinghard.Itwasreportedthattheweatherwillbesunnytomorrow.表格，用于總結(jié)教學內(nèi)容：內(nèi)容分類教學內(nèi)容it的用法代詞用法、連接詞用法、指示代詞用法例句Shehasabook.Itisabouthistory.it在復雜句子中的用法形式主語/賓語、先行詞、連詞語序和語感it作為形式主語/賓語、定語從句、復雜句子具體語境中的運用英語學習、工作態(tài)度、天氣預報四、教案教學方法講授法：系統(tǒng)講解it的用法、例句和語法規(guī)則。討論法：通過小組討論，激發(fā)學生對it用法的興趣，提高語言實際應用能力。演示法：通過實際例句展示it在復雜句子中的運用，幫助學生理解。任務驅(qū)動法：設計練習題，讓學生在完成任務的過程中，鞏固it的用法。五、教案教學過程導入新課教師通過提問方式，引導學生回顧已學知識，如代詞、連接詞等，引出本節(jié)課的主題。講解it的用法教師詳細講解it的用法，包括代詞用法、連接詞用法和指示代詞用法，并舉例說明。it的例句講解教師展示一系列it的例句，如：Shehasabook.Itisabouthistory.（她有一本書，是關(guān)于歷史的。）Ilikecoffee.Itmakesmefeelenergized.（我喜歡咖啡，它讓我感到有精神。）Whenitrains,Iprefertostayathome.（下雨時，我更愿意待在家里。）it在復雜句子中的用法講解教師講解it在復雜句子中的用法，如形式主語、賓語、先行詞等，并結(jié)合實際例句進行分析。it的語序和語感把握教師引導學生關(guān)注it在句子中的語序和語感，如：it作為形式主語/賓語：ItisimportanttolearnEnglishasagloballanguage.it引導的定語從句：Thebookitistalkingaboutisquiteinteresting.it在具體語境中的運用講解教師展示一系列it在具體語境中的例句，如：Itseemsthathehasnointentionofworkinghard.（似乎他沒有什么動力努力工作。）Itwasreportedthattheweatherwillbesunnytomorrow.（據(jù)報道，明天天氣將晴朗。）小組討論教師將學生分成小組，要求他們討論it的用法和例句，并在小組內(nèi)分享自己的理解。練習題講解教師出示一系列關(guān)于it的練習題，要求學生完成并解答。課堂總結(jié)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)it的用法和注意事項，并提出課后作業(yè)。六、教案教材分析教材特點本教案選用《英語語法新編》（英語專業(yè)用書）和《牛津高階英漢雙解詞典》作為教材，這兩本教材內(nèi)容豐富、權(quán)威性強，有利于學生掌握it的用法。教材分析《英語語法新編》（英語專業(yè)用書）詳細介紹了英語語法知識，包括it的用法，適合英語專業(yè)學生學習?！杜＝蚋唠A英漢雙解詞典》提供了it的相關(guān)例句和解釋，有助于學生了解it的實際運用。教材適用性本教案所選教材適合英語專業(yè)學生，能夠幫助他們系統(tǒng)地學習it的用法和例句，提高英語語法實際應用能力。同時教材內(nèi)容豐富、權(quán)威性強，有利于提高學生的學習興趣和自信心。表格，用于總結(jié)教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容導入新課回顧已學知識，引出主題講解it的用法it的用法、例句和語法規(guī)則it的例句講解實際例句展示it在復雜句子中的用法講解形式主語、賓語、先行詞等it的語序和語感把握it在句子中的語序和語感it在具體語境中的運用講解it在具體語境中的例句小組討論it的用法和例句討論練習題講解it的練習題講解課堂總結(jié)教學內(nèi)容總結(jié)，提出課后作業(yè)七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生對it用法的理解和應用能力，以下為具體作業(yè)設計：語法練習：學生完成一本練習冊中的it相關(guān)練習題，如填空、改錯、選擇題等。教師提供一些句子，要求學生用it替換其中重復出現(xiàn)的主語或賓語。寫作練習：讓學生寫一篇短文，要求在文中適當運用it，如描述一個事件、講述一個故事等。學生需在短文中至少使用三個不同語境下的it?？谡Z練習：學生分組進行角色扮演，模擬對話場景，要求在對話中使用it。例如模擬在餐廳點菜時的對話，學生需要使用it來指代之前提到的食物。案例分析：教師提供一些包含it用法的英語文章或視頻，讓學生分析it在文中的具體用法和作用。學生需提交分析報告，說明it在案例中的語法功能和語境意義?；訂柎穑涸谡n堂結(jié)束時，進行小組問答環(huán)節(jié)，每個小組提出一個問題，其他小組回答。問題圍繞it的用法，如“如何正確使用it作為形式主語？”或“it在定語從句中的位置是怎樣的？”家庭作業(yè)：學生在家中選擇一個日常生活中的場景，用英語描述，并嘗試在描述中使用it。例如描述去超市購物的過程，使用it來指代已經(jīng)提到的商品。作業(yè)類型描述目標語法練習完成練習冊中的練習題鞏固it的用法寫作練習寫一篇短文，使用it提高實際應用能力口語練習角色扮演對話增強口語表達能力案例分析分析英語文章或視頻中的it用法深入理解it的語法功能互動問答小組問答環(huán)節(jié)提高互動性和知識鞏固家庭作業(yè)描述日常生活場景應用it于實際語境八、教案結(jié)語在課程的教師以以下方式結(jié)束教學：回顧與總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課所學的it的用法，強調(diào)重點和難點。鼓勵與激勵：教師對學生在本節(jié)課上的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他