2025年教師資格證初中道德真題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守社會規(guī)范B.達到慎獨C.積極參與公共事務D.獲得社會贊譽2.我國憲法規(guī)定，中華人民共和國的一切權力屬于（）。A.人民法院B.人民檢察院C.人民D.國務院3.“天下興亡，匹夫有責”體現(xiàn)了公民意識中的（）。A.法治意識B.國家觀念C.責任意識D.群眾觀念4.中學生小華在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有人散布謠言，損害國家形象，他應該（）。A.跟風轉發(fā)B.忽略不管C.制止和舉報D.加以評論但無需負責5.教育學認為，學生發(fā)展的根本動力在于（）。A.教師的影響B(tài).社會的要求C.學生自身的實踐活動D.家庭環(huán)境6.在初中道德與法治教學中，采用角色扮演法的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學生的知識記憶B.提高學生的道德實踐能力C.展示學生的藝術才能D.增強學生的競爭意識7.面對網(wǎng)絡上的不良信息，青少年應該（）。A.習以為常B.接受并傳播C.自我保護，理性辨別，必要時舉報D.視而不見8.社會主義核心價值觀中的“友善”要求我們（）。A.只關心自己B.平等對待他人C.與人為善，樂于助人D.強調(diào)競爭9.班級管理中，班主任采用民主的方式處理班級事務，體現(xiàn)了（）。A.權威型管理風格B.放任型管理風格C.民主型管理風格D.專制型管理風格10.法律最主要特征是（）。A.強制性B.群眾性C.政治性D.系統(tǒng)性二、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。）1.簡述道德與法治教育在立德樹人中的重要作用。2.結合實際，談談如何培養(yǎng)學生的法治觀念。3.簡述初中生常見的情緒類型及其對個人成長的影響。三、辨析題（本大題共1小題，共10分。）辨析：“只要遵守法律，就一定是道德的人?！彼?、材料分析題（本大題共2小題，共28分。）1.閱讀下列材料，回答問題：近年來，我國部分城市推行垃圾分類制度，取得了顯著成效。然而，在一些社區(qū)，仍有居民對垃圾分類認識不足，隨意丟棄垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生。小林是某社區(qū)的一名中學生，他發(fā)現(xiàn)鄰居張奶奶雖然文化程度不高，但對垃圾分類不太理解，經(jīng)常將廚余垃圾和塑料垃圾混在一起扔。小林決定幫助張奶奶。（1）小林幫助張奶奶的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）（2）請你為社區(qū)開展垃圾分類宣傳設計兩條宣傳標語。（4分）（3）從法律和道德的角度，說明公民應該如何履行保護環(huán)境的義務。（6分）2.閱讀下列材料，回答問題：某中學八年級（1）班在學習“國家興亡，匹夫有責”這一內(nèi)容后，組織了一次主題班會。班會上，同學們討論了在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢進程中，青少年應該承擔怎樣的責任。小華同學發(fā)言說：“作為中學生，我們的主要任務是學習，其他的事情不用我們操心?！保?）小華同學的觀點是否正確？為什么？（6分）（2）請結合實際，談談青少年在實現(xiàn)中國夢進程中可以承擔哪些責任？（8分）五、論述題（本大題共1小題，共16分。）結合你的學習和生活經(jīng)歷，談談如何理解“將個人理想融入國家發(fā)展偉業(yè)”。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.C9.C10.A二、簡答題1.道德與法治教育是落實立德樹人根本任務的關鍵環(huán)節(jié)。它有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，引導他們形成正確的價值觀念，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。道德與法治教育能夠增強學生的法治觀念，提高他們遵守法律、運用法律維護自身合法權益的能力，促進社會和諧穩(wěn)定。同時，它也有助于培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感，鼓勵他們積極參與公共生活，為國家發(fā)展和民族復興貢獻力量。2.培養(yǎng)學生的法治觀念，首先應加強法治宣傳教育，通過課堂教學、主題班會、模擬法庭等多種形式，讓學生了解法律知識，認識法律的重要性。其次，要堅持依法辦事，讓學生在日常生活中養(yǎng)成遵守法律的自覺習慣，做到知法、懂法、守法。再次，要引導學生學會運用法律武器維護自身合法權益，同時尊重他人權利，培養(yǎng)法治精神。此外，可以組織學生參與法治實踐活動，如參觀法院、旁聽庭審等，增強他們的法治體驗感和認同感。3.初中生常見的情緒類型包括喜、怒、哀、懼等基本情緒，以及焦慮、興奮、沮喪、嫉妒等復雜情緒。這些情緒對個人成長具有雙重影響。積極情緒如喜悅、興奮等，能夠激發(fā)學生的學習熱情，增強自信心，促進身心健康發(fā)展。消極情緒如焦慮、沮喪等，如果長期得不到疏導，可能會影響學生的心理健康，降低學習效率，甚至導致行為偏差。因此，學生需要學會正確認識和管理自己的情緒，積極情緒要善于利用，消極情緒要找到合適的途徑進行疏導，從而促進個人成長。三、辨析題該觀點是片面的。（1分）遵守法律是成為道德的人的重要條件，但不是唯一條件。（2分）法律是成文的行為規(guī)范，而道德是更廣泛、更深刻的規(guī)范體系，包括許多法律未作明確規(guī)定但又被社會普遍認可的行為準則。（3分）一個人可能只遵守法律的基本要求，但在道德上仍有待提高，例如，在法律允許的范圍內(nèi)損害他人利益、缺乏誠信等。（4分）反之，有些人雖然某些行為可能不完全符合現(xiàn)行法律規(guī)定（例如，緊急避險），但其出發(fā)點是保護更大的利益，體現(xiàn)了高尚的道德情操。（3分）因此，評價一個人是否道德，不僅要看他是否遵守法律，更要看他是否具備良好的道德品質(zhì)，是否自覺踐行社會主義核心價值觀，是否做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。（3分）四、材料分析題1.（1）小林的行為體現(xiàn)了樂于助人、有責任感和強烈的社會責任感等優(yōu)秀品質(zhì)。（4分）（2）示例：垃圾分類，從我做起；垃圾分分類，環(huán)境美添彩；分類垃圾人人做，美好環(huán)境家家享。（4分，答出兩條即可）（3）從法律角度看，公民有保護環(huán)境的基本義務，應當遵守環(huán)境保護法等相關法律法規(guī)，依法規(guī)范自身行為，減少污染，節(jié)約資源。（3分）從道德角度看，公民應自覺踐行綠色生活方式，愛護環(huán)境，積極參與環(huán)境保護公益活動，倡導身邊的人共同保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。（3分）2.（1）小華同學的觀點是不正確的。（2分）因為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是全體中華兒女的共同責任，不僅僅是國家領導人的事情，更不是與普通中學生無關的事情。（2分）青少年是祖國的未來和民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人，在實現(xiàn)中國夢的進程中肩負著重要的歷史使命。（2分）中學生的主要任務是學習，但學習也包括學習如何擔當責任，了解國家發(fā)展，關注社會變化，并從現(xiàn)在做起，努力學習，提升自我，為將來參與國家建設打下基礎。（2分）（2）青少年在實現(xiàn)中國夢進程中可以承擔的責任有很多。（2分）例如，努力學習科學文化知識，掌握過硬本領，為將來投身社會主義現(xiàn)代化建設做準備；（2分）樹立遠大理想，將個人理想與國家發(fā)展目標相結合，為實現(xiàn)中國夢而奮斗；（2分）繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，增強民族自豪感和文化自信；（2分）積極參與社會實踐和志愿服務活動，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神；（2分）遵紀守法，維護社會公德，做社會主義合格公民；（2分）關注國家發(fā)展，積極為社會發(fā)展建言獻策等。（2分，結合實際展開論述即可）五、論述題將個人理想融入國家發(fā)展偉業(yè)，意味著個人在追求自身發(fā)展的同時，也要將個人的前途命運與國家的前途命運緊密聯(lián)系在一起，將個人的奮斗目標與國家的發(fā)展目標相統(tǒng)一。（2分）首先，要深刻認識個人理想與國家發(fā)展偉業(yè)之間的關系，認識到國家的發(fā)展為個人理想的實現(xiàn)提供了廣闊的舞臺和堅實的基礎，個人理想的實現(xiàn)也有利于推動國家發(fā)展和社會進步。（3分）其次，要樹立正確的理想信念，將個人理想與社會主義核心價值觀相契合，與國家的發(fā)展戰(zhàn)略相一致，例如，將個人成才與國家科技發(fā)展、文化繁榮等戰(zhàn)略目標相結合。（3分）再次，要將個人理想落實到實際行動中