第第頁部編版七年級上冊語文第8課《世說新語》二則同步練習(xí)（培優(yōu)卷）一、基礎(chǔ)知識1．下列各句中，加點詞語解釋有誤的一項是（）A．與兒女講論文義（兒子和女兒） B．尊君在不（同“否”）C．撒鹽空中差可擬（大體） D．友人慚，下車引之（拉）2．下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（）A．《陳太丘與友期行》中文章結(jié)尾補充交代謝道韞的身份以暗示作者贊賞她的才氣。B．《詠雪》開始寫下雪的環(huán)境描寫是為了引出“詠雪”的事件，渲染謝太傅一家融洽的氛圍。C．“君”，有禮貌地稱呼對方；“家君”，謙辭，對人稱自己的父親。D．《陳太丘與友期行》中元方針鋒相對，義正詞嚴(yán)地批評了友人，言之有理，可見他的機智聰明。3．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）A．陳寔(shí)太傅(fù)何所似(sì) B．柳絮(xù)無奕(yì)道韞(yùn)C．雪驟(zhòu)俄而(é)差可擬(nǐ) D．期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù)4．下列各項中分析有誤的一項是（）A．《陳太丘與友期行》選自宋朝文學(xué)家劉義慶組織編寫的《世說新語》。B．陳太丘即陳寔(shí)，字仲弓，東漢潁川許縣(今河南許昌東)人，做過太丘長。C．《陳太丘與友期行》的主題思想主要是通過人物的對話來揭示的。D．《詠雪》通過謝家兒女詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機智，同時也透出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。5．學(xué)校文學(xué)社開展“文學(xué)與文化”專題活動，邀請市文化館張老師做專題講座。下面是邀請函草稿的正文部分。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項是（）張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請您于6月20日9點在學(xué)校報告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專題報告。您學(xué)富五車，①久聞大名，如果能來我校對我們②不吝賜教，將是我們的莫大③榮幸。本應(yīng)④光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望，無奈學(xué)習(xí)時間太緊，不能成行，敬希⑤見諒。屆時我們一定洗耳恭聽，⑥不恥下問。A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤二、閱讀理解【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！颈繌埿?、顧敷是顧和中外孫，皆少而聰惠。和并知之，而常謂顧勝，親重偏至①。張頗不懨。于時，張年九歲，顧年七歲。和與俱至寺中，見佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者。和以問二孫。玄謂：“被親故泣，不被親故不泣?！狈笤唬骸安蝗?，當(dāng)由忘情故不泣，不能忘情③故泣?！薄咀⑨尅竣倨粒禾貏e深，特別真摯。②般泥洹像：臥佛像。③情：指哀樂不動于心，不為感情所動。這是佛才能達(dá)到的境界。6．解釋下列加點字的意思。⑴俄而雪驟（ ） ⑵下車引之（ ）⑶元方入門不顧（ ） ⑷張頗不懨（ ）7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面三句話。⑴兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”_____________________________________________________________________________________________⑵與人期行，相委而去。_____________________________________________________________________________________________⑶被親故泣，不被親故不泣。_____________________________________________________________________________________________8．甲文中謝太傅聽到兄女的回答后，“大笑樂”表明自己的態(tài)度；乙文中友人聽到元方的話語后，“下車引之”表明自己的態(tài)度。你認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后，會有怎樣的表現(xiàn)？請根據(jù)語境推測并說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根據(jù)要求，仿照示例，填寫下面表格內(nèi)容。有關(guān)他/她的事跡他/她的名字她蕙質(zhì)蘭心，富有才情。小小年紀(jì)便能以精妙的比喻驚艷眾人，后人稱贊她為“詠絮之才”。①他②。面對友人的無禮，一一反駁，有理有據(jù)，維護了父親的尊嚴(yán)。陳元方他③、顧敷三、語言綜合運用10．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（1）水何澹澹， 。（曹操《觀滄海》）（2）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）楊花落盡子規(guī)啼， 。我寄愁心與明月， 。（李白《》（4）海日生殘夜，。（《次北固山下》）（5），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（6）兄子胡兒曰：“。”兄女曰：“?！薄对佈?1．閱讀下面的文段，回答問題。2020年初新型冠狀病毒肺炎疫情形勢嚴(yán)峻，人們響應(yīng)政府號召，關(guān)門閉戶，盡量不出行。小林同學(xué)總?cè)氯逻@樣的生活太無聊，于是作為初中語文教師的小林爸爸決定在給孩子講完《陳太丘與友期行》后，舉行一個以“誠信”為主題的家庭活動，請你也來參加。（1）如果讓你來擔(dān)任此次活動的主持人，請你仿照示例再設(shè)計兩個活動環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：誠信成語大家舉環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：誠信新聞大家看環(huán)節(jié)五：誠信圖片大家觀（2）請寫出一個與誠信有關(guān)的成語。_____________________________________________________________________________________________（3）小林媽媽從網(wǎng)上搜到一則新聞，請你用一句話概括其主要內(nèi)容，并向家庭成員播報。（不超過25個字）為貫徹落實國家、省、市、區(qū)政府有關(guān)防疫要求，切實保障群眾生活，防止疫情防治用品和主要生活必需品價格過高過快上漲，2020年2月1日，青島市嶗山區(qū)市場監(jiān)管局發(fā)布《生活必需品和防疫用品經(jīng)營者價格政策告誠信》，并與10家我區(qū)大中型商場超市簽訂價格誠信承諾書。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，發(fā)揮你的想象，描述漫畫內(nèi)容，揭示漫畫寓意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。（1）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結(jié)束后，你將如何勸說？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A句意：和小輩們講論文章的義理。兒女：小輩，包括侄兒和侄女。BCD正確。故答案為：A【點評】本題考查理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查文本內(nèi)容理解正誤的判斷。

A．有誤，選項表述的文章標(biāo)題與內(nèi)容錯亂，應(yīng)是《詠雪》文章結(jié)尾補充交代謝道韞的身份以暗示作者贊賞她的才氣。故答案為：A【點評】本題考查文本內(nèi)容理解正誤的判斷。解答此題要了解各文章主要內(nèi)容，注意選項中表述的細(xì)節(jié)?？疾閷τ谡n文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，做題方能得心應(yīng)手。3．【答案】D【解析】【分析】此題考查識記字音的能力。ABC無誤；

D“尊君在不”中的“不”應(yīng)讀fǒu。故答案為：D【點評】此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。4．【答案】A【解析】【分析】劉義慶是南朝宋文學(xué)家。故答案為：A【點評】本題考查文學(xué)常識和對課文內(nèi)容的理解。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。5．【答案】B【解析】【分析】①“久聞大名”，早就聽到對方的盛名。多用作初見面時的客套話。這里是寫邀請函，還沒有見面，用該詞不合適；④“光臨寒舍”，具體用法就是在別人到自己家來的時候，為表謙虛和歡迎。用于邀請教授，不合適；⑥“不恥下問”，比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請教。用于向教授請教不合適；故答案為：B【點評】本題考查考生的語言要得體。要求考生熟讀語句，仔細(xì)辨析劃線的詞語，結(jié)合平時說話要得體的知識進(jìn)行辨析判斷，注意平時掌握謙敬詞的運用，說話要得體?！敬鸢浮?．不久；拉；回頭看；不滿7．⑴他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞”。⑵與別人約定好一起走，（卻）丟下我走了。⑶被（佛祖）寵愛過的人會哭泣，不被寵愛的就不會哭泣。8．示例：我認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后會夸獎顧敷，并對他更加“親重偏至”。對比兩人的答案，張玄之雖然反應(yīng)迅速，回答得不錯，但是他會話中有話，暗示自己沒有得到顧和的偏愛，想通過這個回答來表達(dá)不滿，城府很深。而顧敷的答案就事論事，有觀點、有創(chuàng)意更有深度，道出了哀樂不動于心，不為感情所動，體悟到了佛才能達(dá)到的境界。所以顧和會更喜歡顧敷。9．謝道韞；性格方正，機智應(yīng)答；他聰明智慧，反應(yīng)迅速；就事論事，從佛像的造型悟出了深刻的人生哲理?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查常見文言實詞的意思，可根據(jù)上下文推測得出答案；

（2）本題考查文言句子翻譯，作答時要關(guān)注關(guān)鍵字，逐一落實；

（3）本題考查對文言文內(nèi)容的理解，人物形象的分析，作答時要結(jié)合典型事例分析人物形象；

（4）本題考查對文言文內(nèi)容的把握和理解，結(jié)合典型事件和語句可分析出具體人物形象特點。

6．根據(jù)上下文可推測出答案為：

不久、拉、回頭看、不滿。7．翻譯時，要抓住關(guān)鍵字詞、易錯字詞“因”、“期”、“委”等，逐一落實，注意補充省略成分，調(diào)整語序，故答案為：⑴他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞”。⑵與別人約定好一起走，（卻）丟下我走了。⑶被（佛祖）寵愛過的人會哭泣，不被寵愛的就不會哭泣。

8．作答時要抓住人物典型事件進(jìn)行分析，根據(jù)文章內(nèi)容可知顧敷能做到就事論事，且有創(chuàng)意，有深度，到達(dá)了一定的境界，所以顧和會更喜歡顧敷，故答案為：我認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后會夸獎顧敷，并對他更加“親重偏至”。對比兩人的答案，張玄之雖然反應(yīng)迅速，回答得不錯，但是他會話中有話，暗示自己沒有得到顧和的偏愛，想通過這個回答來表達(dá)不滿，城府很深。而顧敷的答案就事論事，有觀點、有創(chuàng)意更有深度，道出了哀樂不動于心，不為感情所動，體悟到了佛才能達(dá)到的境界。所以顧和會更喜歡顧敷。9．“詠絮之才”說的是謝道韞對詠雪名句“未若柳絮因風(fēng)起”，《陳太丘與友期行》中元方面對質(zhì)疑，勇敢維護父親尊嚴(yán)，表現(xiàn)出過人對勇氣與膽識，而顧敷能共從佛像悟出人生道理，故答案為：謝道韞性格方正，機智應(yīng)答他聰明智慧，反應(yīng)迅速就事論事，從佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。10．【答案】（1）山島竦峙（2）星漢燦爛（3）聞道龍標(biāo)過五溪；隨君直到夜郎西；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（4）江春入舊年；王灣（5）枯藤老樹昏鴉（6）撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起【解析】【分析】易錯字：澹；竦峙；藤；絮

（1）水何澹澹，山島竦峙

（2）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。出自李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（4）海日生殘夜，江春入舊年。出自王灣《次北固山下》

（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

（6）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起”故答案為：（1）山島竦峙

（2）星漢燦爛

（3）聞道龍標(biāo)過五溪；隨君直到夜郎西；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

（4）江春入舊年；王灣

（5）枯藤老樹昏鴉

（6）撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起【點評】本題考查了學(xué)生名句默寫的能力，解答此類題目時要注意平時的積累，對于重點詩句要多復(fù)習(xí)，注意易錯字11．【答案】（1）（示例）誠信典故大家講；誠信名言大家說（2）（示例）一言九鼎、言而有信、一諾千金等。（3）（示例）嶗山區(qū)10家大中型商場超市簽訂價格誠信承諾書。（4）（示例）一架天平的兩端各坐著一個正在考試答題的學(xué)生，高起一端的學(xué)生正在一臉笑意地抄小抄，而低處一端的學(xué)生講究誠信答題，正眉頭緊鎖，認(rèn)真思考，努力答題。這幅漫畫告訴我們：為人處世要以誠信為重。【解析】【分析】（1）本題考查活動設(shè)計?；顒訃@“誠信”展開，句式為“誠信……大家……”，示例：誠信活動大家列、誠信宣傳大家說等。（2）本題考查關(guān)于誠信的成語積累。示例：君子一言，駟馬難追；童叟無欺；精誠所至，金石為開；言必信，行心果等。（3）本題考查新聞內(nèi)容概括。新聞的標(biāo)題言簡意賅，大致格式為什么人干了什么事。因此可概括為：嶗山區(qū)市場監(jiān)管局發(fā)布《告誠信》并與10家商企簽訂承諾書。（4）本題考查漫畫圖文轉(zhuǎn)換能力。注意描述漫畫內(nèi)容客觀、真實，揭示漫畫寓意。示例：一架不平衡的天平上，各坐著一個正在考試答題的學(xué)生，輕的一端的學(xué)生正在一臉笑意地抄小抄，而重的一端的學(xué)生講究誠信答題，正眉頭緊鎖，認(rèn)真思考。這幅漫畫告訴我們：為人處世要以誠信為重，以不誠信為輕。故答案為：⑴1、（示例）誠信典故大家講2、誠信名言大家說⑵（示例）一言九鼎、言而有信、一諾千金等。⑶（示例）嶗山區(qū)10家大中型商場超市簽訂價格誠信承諾書。⑷（示例）一架天平的兩端各坐著一個正在考試答題的學(xué)生，高起一端的學(xué)生正在一臉笑意地抄小抄，而低處一端的學(xué)生講究誠信答題，正眉頭緊鎖，認(rèn)真思考，努力答題。這幅漫畫告訴我們：為人處世要以誠信為重?！军c評】⑴本題考查考生活動設(shè)計的能力。要求考生仔細(xì)閱讀提示部分，把握活動的主題，結(jié)合示例進(jìn)行作答，注意在平時要積極參與活動，積累經(jīng)驗，作答時容易圍繞主題進(jìn)行活動的設(shè)計。

⑵本題考查考生的成語積累。要求考生注意題干的要求，圍繞“誠信”選取合適的成語，考生在平時要不斷積累，并且要準(zhǔn)確書寫。

⑶本題考查考生對新聞內(nèi)容的概括能力、要求考生掌握并運用新聞的基本知識，從導(dǎo)語部分提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行歸納概括。

⑷本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換及寓意的概括能力。要求