2026屆安徽省淮南市九上化學期中質量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質的化學式中，書寫不正確的是A．碳酸鈉NaCO3 B．氯化鐵FeCl3C．氧化鎂MgO D．氫氧化鈣Ca(OH)22．如圖是用比例模型來表示物質間發(fā)生化學“”和“”變化的微觀示意圖．圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學反應是（）A．2H2+O22H2O B．CO2+H2OH2CO3C．2CO+O22CO2 D．H2+Cl22HCl3．水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法錯誤的是(

)A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中可通過煮沸降低水的硬度C．水通電分解時正極產生的氫氣與負極生的氧氣體積比約為2∶1D．洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所4．下列物質間的轉化不能一步完成的是A．H2O→H2 B．Mg→MgO C．Na2CO3→NaOH D．KNO3→NaNO35．下列對分子、原子、離子的認識正確的是A．溫度越高，分子運動速率越快B．原子是最小的粒子，不可再分C．離子不能直接構成物質D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔6．下圖是地殼中元素含量分布示意圖，能表示鋁元素含量的是A．1 B．2 C．3 D．47．將10mL6%的過氧化氫溶液加入試管中來制取少量氧氣，下列說法錯誤的是（）A．不加二氧化錳也能產生氧氣 B．試管中水的質量增加C．液體中氫元素質量分數(shù)變小 D．完全反應后的液體是純凈物8．地殼中元素含量居于第二位的是（）A．O B．Cl C．N D．Si9．地殼中含量最多的元素是（）A．N B．Si C．O D．Al10．如圖是某航天飛行器座艙內空氣更新過程示意圖，下列關于飛行器座艙內空氣更新過程的說法錯誤的是（）A．裝置I的作用是將空氣和CO2、H2O分離B．裝置Ⅱ中氫氣和二氧化碳發(fā)生了化學反應C．裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應生成了H2和O2D．整個過程中可以循環(huán)利用的物質是CO2和H2O二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據圖示回答下列問題：（1）自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有_____；A沉淀B過濾C煮沸D蒸餾E吸附（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是_____；（3）自來水的硬度一般較大，長期飲用硬度大的水對身體健康不利，在生活中我們可以通過_____的方法來降低水的硬度．在生活中用_____區(qū)別硬水和軟水．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學式是C6H8O6，計算：（1）維生素C中含有_____種元素，其相對分子質量為_____；（2）維生素C中氫元素的質量分數(shù)為_____（結果保留一位小數(shù)）。（3）現(xiàn)要配制溶質質量分數(shù)為2%的維生素C溶液500kg，需要25%的維生素C溶液的質量是多少？_____（寫出計算過程）（4）某維生素C含片包裝如圖所示，若每日服用2片含片，即可滿足每日攝入500mg維生素C的需要。則每片含片中維生素C的質量分數(shù)為多少？_____四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．同學們以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行探究．經討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察．實驗完畢后，使用A裝置進行實驗得到的結果是：在發(fā)生化學反應前后，反應物的總質量與生成物的總質量相等；而使用B裝置進行實驗得到的結果是：在發(fā)生化學反應前后，反應物的總質量與生成物的總質量不相等．請你分析：兩個實驗都符合質量守恒定律嗎？_________（填“符合”或“不符合”）．導致出現(xiàn)兩種不同結果的原因是_____．14．氣體壓力傳感器可用于檢測氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式顯示出來．圖1為空氣中氧氣含量測定的實驗裝置．連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點燃燃燒匙內的足量紅磷伸入集氣瓶并立即塞緊橡皮塞．集氣瓶內氣壓一時間關系如圖2所示．（1）圖1中發(fā)生反應的符號表達式為_____，可觀察到的現(xiàn)象為_____；（2）圖2中BC段氣壓變化的原因是_____；CD段氣壓變化的原因是_____；導致DE段氣壓變化的實驗操作是_____．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，也好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究。（提出問題）切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？（猜想與假設）猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”。猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；猜想⑤：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關。（收集證據）（一）查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發(fā)生反應，生成咖啡色的物質。（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。猜想

可行的實驗方案

觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

果肉表面不變色。

猜想②

果肉表面變色。

猜想③

果肉表面不變色。

猜想④

果肉表面不變色。

猜想⑤

溫度高的先變色。

（得出結論）。（反思與評價）（1）在②—⑤四種猜想中，你認為猜想（填代號）最不合理，理由是。（2）在驗證猜想①時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是。（應用）根據上述結論，要防止果汁變質，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是。16．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：[查閱資料]白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。[設計實驗]為防止實驗室污染設計了如下圖的裝置進行探究活動。[步驟與現(xiàn)象]①測量試管和導管的總容積為50mL；②檢查裝置的氣密性良好；③裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察試管中產生的現(xiàn)象；⑤待試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。[反思與交流]（1）實驗中利用了銅絲的___________性。（2）為了使實驗達到預期的結論，步驟③中注射器活塞底部至少應調到___________mL處（填整數(shù)）。（3）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有______________________________________。（4）若步驟③中活塞在15mL的位置，則步驟⑤中可觀察到的現(xiàn)象是______________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】A、碳酸鈉Na2CO3,，故A錯誤；B、氯化鐵屬于三價鐵，F(xiàn)eCl3，故B正確；C、氧化鎂，根據化合物中正負總價代數(shù)和為零原則，MgO，故C正確；D、氫氧化鈣Ca(OH)2，故D正確。點睛∶化學式的書寫應遵循兩個原則⑴以客觀事實為依據；⑵遵循化合物中正負總價代數(shù)和為零的原則。2、C【解析】試題分析：“”和“”表示不同原子，故反應物是化合物與單質的反應生成化合物，排除A、B、D；考點：化學方程式與微觀示意圖。3、C【解析】

A、由水的化學式可知，水是由氫元素和氧元素組成的，故選項正確；B、生活中可通過煮沸將水中的鈣、鎂離子轉化為沉淀，降低水的硬度，故選項正確；C、水通電分解時正極產生的氧氣與負極生的氫氣體積比約為1：2，故選項錯誤；D、生活中洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所都可做到節(jié)約用水，故選項正確。故選C?！军c睛】硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察燒杯中產生泡沫的情況（泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水）。采用蒸餾的方法，就可降低水的硬度，使之軟化，制取蒸餾水（凈化程度較高的水）；而生活中通過煮沸水也可以降低水的硬度。4、D【解析】

A.電解水可以得到氫氣，選項正確；B.鎂與氧氣反應可以得到氧化鎂，選項正確；C.碳酸鈉與氫氧化鈣反應可以得到氫氧化鈉，選項正確；D.只有硝酸鉀無法直接轉化成硝酸鈉，選項錯誤；故選D。5、A【解析】試題分析：溫度越高，分子運動速率越快；在化學變化中原子是最小的粒子，不可再分；離子能直接構成物質；固體難壓縮，說明固體分子間的間隔較小。故選A.考點：基本概念6、C【解析】

試題分析：鋁元素在地殼中是一種含量最大的金屬元素，其含量在地殼中位居第三，故選C。考點：元素的含量7、C【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻緼、不加二氧化錳同樣能產生氧氣，只是產生氧氣的速率慢，故A正確；B、試管中水的質量增加，因為反應有水生成，故B正確；C、液體中過氧化氫逐漸變少，過氧化氫中的氧元素有一部分變成氧氣，則氫元素質量分數(shù)變大，故C不正確；D、完全反應后的液體是純凈物，只有水一種液體，故D正確。故選C?！军c睛】過氧化氫在不加二氧化錳同樣能產生氧氣，只是產生氧氣的速率慢。8、D【解析】

地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵。所以地殼中含量居第二位的元素是硅，化學符號為Si。故選：D。9、C【解析】

地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧元素。故選C。10、D【解析】

A、通過分析題中的轉化關系可知，進入裝置I的是空氣和二氧化碳、水，而出裝置I，從左側出來的是空氣，下側出來的是水，缺少二氧化碳，由于沒有其他物質生成，所以從右側出來的是二氧化碳，所以這一裝置中發(fā)生的是物理變化，分離二氧化碳和水，故A正確；B、由圖可知，進入裝置II的是二氧化碳和氫氣，出來的是碳和水，說明發(fā)生了化學變化，故B正確；C、通過分析題中的轉化關系可知，裝置III進入的是水，出來的是氫氣和氧氣，對應的反應為：，為“一變多”類型，為分解反應，故C正確；D、整個過程中可以循環(huán)利用的是水，而二氧化碳最后被轉化為碳了，無法再次進入到循環(huán)中，所以二氧化碳是不可以循環(huán)使用的，故D錯誤。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、ABE；吸附水中的雜質，使其沉降煮沸；肥皂水；【解析】

（1）自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附．故填：ABE．（2）加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附水中的雜質，使其沉降．故填：吸附水中的雜質，使其沉降．（3）生活中我們可以通過煮沸的方法來降低水的硬度．在生活中用肥皂水區(qū)別硬水和軟水．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、三14.5%40kg12.5%【解析】

（1）維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；其相對分子質量為12×6+1×8+16×6=1．（2）維生素C中氫元素的質量分數(shù)為×100%=4.5%．（3）設需要25%的維生素C溶液的質量是x，由題意，則500kg×2%=x×25%，x=40kg．（4）根據題意，每片Vc含片的質量為2g；若每日服用2片含片，即可滿足每日攝入500mg維生素的需要，則每片中含250mg（0.25g）維生素，則含片中Vc的含量為×100%=12.5%．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、符合A中的兩種物質反應產生了沉淀，沉淀沒有脫離體系，所以質量不變，而B中產生的CO2散失到空氣中，使剩余物質的質量總和比原物質質量總和減小．【解析】

A中氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所有物質都沒有脫離體系；而B中稀鹽酸與碳酸鈉粉末反應有二氧化碳氣體生成，二氧化碳散失到空氣中，使剩余物質的質量比原物質質量減?。驗橘|量守恒定律是對于參加化學反應的物質和反應后生成的物質而言的，有些反應會放出氣體，逸散到空氣中，這些氣體的質量屬于反應后生成的物質的質量，故兩個實驗都符合質量守恒定律。14、4P+5O2點燃2P2O5產生大量白煙紅磷燃燒放出熱量使瓶內氣體受熱膨脹，使瓶內氣壓增大紅磷燃燒消耗了集氣瓶內的O2，使瓶內氣體變少，瓶內的溫度又慢慢冷卻到室溫，而使瓶內氣壓減小打開橡皮塞(或打開止水夾)【解析】(1)圖9中發(fā)生反應的符號表達式為4P+5O2點燃2P2O5，可觀察到的現(xiàn)象為產生大量白煙；(2)圖10中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放出熱量使瓶內氣體受熱膨脹，使瓶內氣壓增大；CD段氣壓變化的原因是紅磷燃燒消耗了集氣瓶內的O2，使瓶內氣體變少，瓶內的溫度又慢慢冷卻到室溫，使瓶內氣壓減??；導致DE段氣壓變化的實驗操作是打開橡皮塞(或打開止水夾)水倒流入集氣瓶內，使瓶內氣體體積變小，壓強增大。點睛：一定的空間內溫度升高或氣體增多，壓強增大；溫度降低，氣體減少，壓強變小。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、將一小塊果肉放入裝有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象將一小塊果肉放入裝有氮氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象將一小塊果肉放入裝有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象各取一小塊蘋果，分別放入兩支積滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察現(xiàn)象果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且溫度越高，蘋果“生銹”的速度越快③常溫下，氮氣化學性質很穩(wěn)定，不與其他物質反應水中溶解了氧氣將水果在隔絕空氣的條件下加工，采用真空包裝并低溫保存【解析】【收集證據】【得出結論】根據猜想設計相應的實驗方案，利用觀察到的現(xiàn)象得出結論；【反思與評價】（1）、在②—⑤四種猜想中，只有氮氣的性質在常溫下最穩(wěn)定，不易和其他物質發(fā)生化學反應；（2）、根據果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，所以要考慮必須有氧氣；【應用】加工和保存果汁要從反應條件著手。解：【收集證據】由猜想②可能是與氧氣作用，故實驗方案可設計為：將一小塊果肉放入裝有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象；由猜想③可能是果肉與氮氣作用，故實驗方案可設計為：將一小塊果肉放入裝有氮氣的集氣瓶中，