初中物理分子運動專題教案課題：分子熱運動授課年級：初中二年級課時安排：1課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.知道物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間存在空隙。2.能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進(jìn)行解釋。3.知道分子之間存在相互作用力（引力和斥力）。4.了解分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系，理解“熱運動”的含義。（二）過程與方法1.通過對日常生活中常見現(xiàn)象的觀察和分析，提出有關(guān)分子運動的猜想。2.通過實驗探究（或觀察演示實驗），體驗分子的無規(guī)則運動及分子間的相互作用，學(xué)習(xí)從宏觀現(xiàn)象推斷微觀本質(zhì)的科學(xué)方法。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過對分子運動的探索，激發(fā)學(xué)生對微觀世界的好奇心和探究興趣。2.初步認(rèn)識科學(xué)研究的方法，體會科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.分子動理論的基本觀點：物質(zhì)由大量分子組成，分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間存在相互作用力。2.擴(kuò)散現(xiàn)象及其解釋。3.溫度對分子熱運動的影響。（二）教學(xué)難點1.從宏觀現(xiàn)象推斷微觀分子的運動及其相互作用，建立微觀世界的圖景。2.理解分子間引力和斥力是同時存在的，以及它們?nèi)绾坞S分子間距離變化而表現(xiàn)出不同的主導(dǎo)作用。三、教學(xué)方法講授法、實驗探究法（演示為主）、討論法、類比法四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含圖片、視頻片段）、香水（或有氣味的物質(zhì)）、兩個相同的燒杯、冷水、熱水、墨水（或高錳酸鉀顆粒）、膠頭滴管、兩個鉛塊（表面處理干凈）、鉤碼、細(xì)線、長玻璃管、酒精、水、活塞。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，思考生活中哪些現(xiàn)象可能與分子運動有關(guān)。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（約5分鐘）師：同學(xué)們，我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界里。我們所看到的各種物體，如桌子、書本、空氣、水，它們都是由什么構(gòu)成的呢？（引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的物質(zhì)構(gòu)成知識，如原子、分子等初步概念）師：（出示一瓶香水，在教室前方輕輕噴灑少許）現(xiàn)在，前排的同學(xué)有什么感覺？過一會兒，后排的同學(xué)又有什么感覺呢？（等待片刻，讓學(xué)生體驗）師：大家聞到香味了，對吧？香味是如何從講臺傳到你們的鼻子里的呢？難道香水的分子長了翅膀飛過去的？今天，我們就一起來探索這個奇妙的微觀世界，學(xué)習(xí)“分子熱運動”。（板書課題）（二）新課講授（約25分鐘）1.物質(zhì)由大量分子組成師：我們知道，物質(zhì)是由分子組成的。那么，分子有多大呢？（展示課件圖片：分子的示意圖，或用比喻說明）分子非常非常小，我們用肉眼是根本看不到的。如果把一個分子比作一個乒乓球，那么一個普通的玻璃杯里的分子數(shù)量，就比整個地球上所有乒乓球的數(shù)量還要多得多。師：分子如此之小，而且數(shù)量巨大。那么，這些微小的分子是靜止不動的，還是在不停地運動呢？2.分子在不停地做無規(guī)則運動師：我們先來觀察一個常見的現(xiàn)象。（演示實驗1：氣體擴(kuò)散）老師這里有一個空集氣瓶，我將另一個裝有二氧化氮氣體的集氣瓶（顏色深紅棕色）倒扣在空集氣瓶上方，注意不要晃動。大家仔細(xì)觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。（提醒學(xué)生二氧化氮氣體密度比空氣大）（等待幾分鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察到上下兩瓶氣體顏色逐漸混合均勻）師：同學(xué)們看到了什么？原本密度大的二氧化氮氣體應(yīng)該在下方，為什么上方的空瓶也會逐漸變紅棕色呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，討論）師：這種不同的物質(zhì)互相接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，我們稱之為擴(kuò)散。（板書：擴(kuò)散現(xiàn)象）氣體之間可以發(fā)生擴(kuò)散。師：液體之間會不會發(fā)生擴(kuò)散呢？（演示實驗2：液體擴(kuò)散）這里有兩個燒杯，分別裝有冷水和熱水。老師用膠頭滴管在兩個燒杯中同時滴入幾滴墨水（或高錳酸鉀顆粒），大家觀察墨水在水中的變化。（引導(dǎo)學(xué)生觀察墨水在冷水中和熱水中擴(kuò)散速度的不同）師：墨水在水中散開了，這也是一種擴(kuò)散。比較一下，哪個燒杯中的墨水?dāng)U散得更快？生：熱水中的墨水?dāng)U散得快。師：這說明什么？生：溫度越高，擴(kuò)散越快。師：非常好。固體之間會不會發(fā)生擴(kuò)散呢？（舉例說明：長期堆煤的墻角，墻壁內(nèi)部會變黑；鉛塊和金塊緊壓在一起，幾年后會發(fā)現(xiàn)它們互相滲入。）這些例子都說明，固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散，只是擴(kuò)散進(jìn)行得非常緩慢。師：無論是氣體、液體還是固體，都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散現(xiàn)象直接說明了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）師：擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。（板書：分子在不停地做無規(guī)則運動）正是由于分子的運動，才使得不同物質(zhì)的分子能夠互相進(jìn)入對方。師：我們把分子的這種無規(guī)則運動叫做分子熱運動。（板書：分子熱運動）剛才的實驗中，熱水中墨水?dāng)U散得快，說明溫度越高，分子的無規(guī)則運動就越劇烈。（板書：溫度越高，分子熱運動越劇烈）3.分子間存在相互作用力師：既然分子在不停地做無規(guī)則運動，而且分子間有間隙（擴(kuò)散現(xiàn)象也間接說明分子間有間隙），那么，為什么我們看到的大多數(shù)物體都具有一定的形狀和體積，而不是分子四處飛散呢？比如，我們用力拉一根繩子，繩子不容易被拉斷；我們用力壓一塊鐵塊，鐵塊也不容易被壓縮。這說明分子之間可能存在著什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考：引力和斥力）師：（演示實驗3：分子間的引力）老師這里有兩個鉛塊，它們的表面經(jīng)過特殊處理，非常平整。我把它們緊緊地壓在一起，然后在下面掛上一個鉤碼，大家看會發(fā)生什么？（演示鉛塊下掛一鉤碼而不掉落）師：鉛塊為什么沒有掉下來？是什么力把它們“粘”在一起了？生：分子間有引力。師：非常好。這說明分子之間存在著引力。（板書：分子間存在引力）師：那么，分子間是否存在斥力呢？我們來思考一下，為什么固體和液體很難被壓縮？（引導(dǎo)學(xué)生思考）如果分子間只有引力，那么它們應(yīng)該很容易被壓縮到一起。但事實并非如此，這說明分子間還存在著斥力。（板書：分子間存在斥力）師：分子間的引力和斥力是同時存在的。（展示課件：分子間作用力與距離關(guān)系的示意圖，用彈簧模型類比輔助理解）當(dāng)分子間的距離比較小時，斥力起主要作用；當(dāng)分子間的距離比較大時，引力起主要作用；如果分子間的距離非常非常大，它們之間的作用力就變得十分微弱，可以忽略不計了。（三）鞏固練習(xí)（約7分鐘）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了分子動理論的基本內(nèi)容?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下，分子動理論有哪幾個基本觀點呢？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，教師板書）分子動理論的基本內(nèi)容：1.物質(zhì)是由大量分子組成的。2.分子在不停地做無規(guī)則的熱運動。3.分子間存在相互作用的引力和斥力。師：現(xiàn)在，請大家用今天學(xué)到的知識來解釋一下，為什么我們能聞到飯菜的香味？為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快？（學(xué)生思考并回答，教師點評）例1：飯菜的香味分子在不停地做無規(guī)則運動，發(fā)生了擴(kuò)散，所以我們能聞到。例2：陽光下溫度高，水分子的熱運動更劇烈，更容易從衣服表面跑到空氣中，所以干得快。師：同學(xué)們解釋得都很好。生活中還有很多現(xiàn)象都可以用分子動理論來解釋，希望大家課后多觀察，多思考。（四）課堂小結(jié)（約3分鐘）師：今天我們學(xué)習(xí)了分子熱運動，誰能說說你有哪些收獲？（學(xué)生回答，教師補充）師：我們主要學(xué)習(xí)了擴(kuò)散現(xiàn)象，知道了擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動，這種運動叫做分子熱運動，溫度越高，分子熱運動越劇烈。同時，我們還認(rèn)識到分子間存在相互作用的引力和斥力。這些共同構(gòu)成了分子動理論的基本觀點。（五）布置作業(yè)（約2分鐘）1.課本課后練習(xí)中與本節(jié)相關(guān)的題目。2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。3.拓展思考：為什么用氣筒給自行車打氣時，會感到越來越費力？這與分子間的作用力有關(guān)嗎？六、板書設(shè)計分子熱運動1.擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)互相接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象。*氣體、液體、固體都能發(fā)生擴(kuò)散。*溫度越高，擴(kuò)散越快。2.分子動理論的基本內(nèi)容：*物質(zhì)是由大量分子組成的。*分子在不停地做無規(guī)則的熱運動（溫度越高,運動越劇烈）。*分子間存在相互作用的引力和斥力（同時存在）。七、教學(xué)反思本節(jié)課的重點是通過生活現(xiàn)象和實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生理解分子動理論的基本觀點。擴(kuò)散現(xiàn)象是理解分子運動的關(guān)鍵，三個演示實驗（氣體、液體、固體擴(kuò)散的例子，特別是液體擴(kuò)散中溫度的影響）能很好地幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識。對于分子間作用力，鉛塊實驗的視覺沖擊力較強，能有效突破難點。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵他們提出問題，并通過討論和教師點撥得出結(jié)論。語言要力求生動形象，避免過于抽象