單元概述本單元是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的開篇內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)勃勃的動(dòng)植物世界，初步建立對(duì)生物多樣性的感性認(rèn)識(shí)。通過一系列觀察、比較、探究活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊常見的動(dòng)植物，了解它們的基本特征和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。本單元的學(xué)習(xí)，將為學(xué)生后續(xù)深入學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中常見的動(dòng)物和植物，能說出它們的一些名稱。2.初步感知?jiǎng)游锖椭参锏亩鄻有?，知道不同的?dòng)植物有不同的形態(tài)特征。3.了解動(dòng)物和植物都需要一定的生活環(huán)境，初步意識(shí)到環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的重要性。4.知道動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式，植物的生長需要陽光、水和空氣等基本條件。科學(xué)探究1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官（眼、耳、鼻、手等）觀察動(dòng)植物的外部形態(tài)特征和生活現(xiàn)象。2.嘗試用簡(jiǎn)單的方式（如語言描述、畫圖、記錄等）記錄觀察到的信息。3.能對(duì)觀察到的動(dòng)植物現(xiàn)象提出一些感興趣的問題。4.在教師指導(dǎo)下，參與簡(jiǎn)單的對(duì)比觀察活動(dòng)，如比較不同植物的葉子、不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式等。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.對(duì)周圍的動(dòng)植物產(chǎn)生濃厚的探究興趣，樂于觀察和了解它們。2.養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)植物、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。3.體會(huì)到動(dòng)植物是大自然的重要組成部分，與人類生活息息相關(guān)。4.在小組活動(dòng)中，樂于與同學(xué)合作交流，分享發(fā)現(xiàn)和感受。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)身邊常見的動(dòng)植物，能用自己的話描述它們的主要特征。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官進(jìn)行觀察，并嘗試記錄觀察結(jié)果。3.培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生有序、細(xì)致地觀察，并準(zhǔn)確描述觀察到的特征。2.幫助學(xué)生初步建立動(dòng)植物的生存依賴于環(huán)境的觀念。3.激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究動(dòng)植物世界的興趣。課時(shí)安排（建議）本單元建議安排3-4課時(shí)，具體可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度靈活調(diào)整：*第一課時(shí)：我們身邊的動(dòng)植物——激發(fā)興趣，初步感知多樣性*第二課時(shí)：觀察動(dòng)植物的特征——學(xué)習(xí)觀察方法，描述特征*第三課時(shí)：動(dòng)植物的家在哪里——了解動(dòng)植物的生活環(huán)境*第四課時(shí)：?jiǎn)卧偨Y(jié)與拓展——鞏固知識(shí)，拓展視野（可選）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.多媒體資源：包含豐富動(dòng)植物圖片、短視頻（如不同環(huán)境下的動(dòng)植物、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式、植物生長過程等）。2.實(shí)物或模型：校園或生活中常見的動(dòng)植物標(biāo)本、盆栽植物（如綠蘿、多肉）、小型觀賞動(dòng)物（如金魚、蝸牛，注意安全和倫理）、動(dòng)物模型等。3.觀察工具：放大鏡（若干）、小尺子（可選）。4.學(xué)具材料：觀察記錄表（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的表格或圖畫式記錄單）、繪畫工具（彩筆、畫紙）、空白卡片等。5.環(huán)境準(zhǔn)備：如有條件，可準(zhǔn)備校園觀察路線圖，或組織學(xué)生在教室周邊進(jìn)行簡(jiǎn)短的戶外觀察。學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)任務(wù)：課前留意自己家附近、上學(xué)路上或校園里看到的動(dòng)植物，記住它們的樣子或名字。2.采集工具：小盒子or小袋子(用于戶外觀察時(shí)收集落葉、小石子等非生物物品，禁止捕捉活體動(dòng)物或采摘植物)。3.繪畫工具：自帶彩筆蠟筆等。分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：我們身邊的動(dòng)植物課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能說出幾種身邊常見動(dòng)植物名稱，初步感受動(dòng)植物的多樣性。2.通過觀察和交流，激發(fā)對(duì)動(dòng)植物的好奇心和探究欲望。3.初步意識(shí)到動(dòng)植物是我們生活中重要的伙伴。教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身邊常見的動(dòng)植物，激發(fā)觀察興趣。*難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己見過的動(dòng)植物。教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)*教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)美麗的星球上。每天，當(dāng)你睜開眼睛，走出家門，或者在校園里嬉戲時(shí)，都會(huì)看到各種各樣的東西。有些東西是一動(dòng)不動(dòng)的，比如我們坐的椅子、用的書本；而有些東西卻是“活”的，它們會(huì)動(dòng)，會(huì)長大，甚至?xí)罢f話”。你們知道這些“活物兒”是什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出“動(dòng)物”和“植物”）*教師活動(dòng)：今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的“動(dòng)植物世界”，去認(rèn)識(shí)我們的這些特殊“鄰居”和“朋友”。（板書單元主題：動(dòng)植物世界）(二)交流分享，初識(shí)多樣(約15分鐘)1.“我見過的動(dòng)植物”分享會(huì)*教師活動(dòng)：在你的生活中，你都見過哪些動(dòng)物？哪些植物呢？請(qǐng)你閉上眼睛想一想，然后和同桌互相說一說，比一比誰知道的多。*學(xué)生活動(dòng)：同桌間互相交流自己見過的動(dòng)植物名稱。*教師活動(dòng)：誰愿意把你見過的動(dòng)植物介紹給全班同學(xué)？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師可將學(xué)生提到的典型動(dòng)植物名稱簡(jiǎn)要記錄在黑板上，或用圖片快速展示）*教師引導(dǎo)：哇，同學(xué)們見過這么多動(dòng)植物！它們有的生活在水里，有的生活在陸地上，有的會(huì)飛，有的會(huì)跑，有的長得很高大，有的很矮小。真是太豐富多樣了！2.多媒體展示，拓展視野*教師活動(dòng):除了同學(xué)們說到的這些，自然界還有更多奇妙的動(dòng)植物呢！我們一起來欣賞一下。（播放精心準(zhǔn)備的動(dòng)植物圖片或短視頻集錦，可以包括不同生態(tài)環(huán)境下的動(dòng)植物，如森林、草原、沙漠、海洋等，配以輕柔的背景音樂）*學(xué)生活動(dòng):觀看圖片視頻，感受動(dòng)植物的多樣性和美麗。*教師提問:看了這些圖片和視頻，你感覺怎么樣？你有什么想說的嗎？或者你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(三)校園/教室尋“寶”，親近自然(約時(shí)間靈活，可課內(nèi)或課外結(jié)合)*教師活動(dòng):其實(shí)，在我們的校園里、教室窗外，甚至就在我們的教室里（指向準(zhǔn)備好的盆栽），就有許多動(dòng)植物朋友等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！想不想現(xiàn)在就去找一找，看一看？待會(huì)兒我們分組行動(dòng)，在指定的小范圍內(nèi)（如教室、走廊、操場(chǎng)一角）仔細(xì)觀察，看看能發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)植物。請(qǐng)注意，觀察的時(shí)候要安靜，不要打擾它們，更不能隨便采摘植物或捕捉小動(dòng)物哦！*學(xué)生活動(dòng):在教師組織下，分組進(jìn)行簡(jiǎn)短的戶外或室內(nèi)觀察活動(dòng)，記錄（可以是口頭記憶、畫簡(jiǎn)單符號(hào)）自己發(fā)現(xiàn)的心動(dòng)物植物。*教師活動(dòng):巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。(四)總結(jié)回顧，引發(fā)思考(約5分鐘)*教師活動(dòng):同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多身邊的動(dòng)植物朋友，也感受到了它們世界的豐富多彩。它們和我們?nèi)祟愐黄鹕钤谶@個(gè)地球上，可以說，我們是鄰居，也是朋友。那么，這些動(dòng)植物朋友都有什么特別的地方呢？它們喜歡生活在什么樣的地方呢？我們又該怎樣和它們相處呢？這些問題，我們將在接下來的幾節(jié)課中繼續(xù)探索。(五)作業(yè)布置(可選，約2分鐘)*教師活動(dòng):課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)當(dāng)一個(gè)“小小觀察員”，留意家里、小區(qū)里更多的動(dòng)植物，下次課我們?cè)賮矸窒砟愕男掳l(fā)現(xiàn)。你也可以把你最喜歡的心動(dòng)物或植物畫下來，帶到學(xué)校來。板書設(shè)計(jì)（示例）動(dòng)植物世界——我們身邊的朋友我見過的動(dòng)物：小貓、小狗、小鳥、蝴蝶、魚……我見過的植物：大樹、小草、花、青菜、仙人掌……多樣的、美麗的、神奇的……第二課時(shí)：觀察動(dòng)植物的特征課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官（主要用眼、耳、手摸等安全方式）觀察動(dòng)植物的外部形態(tài)特征。2.能用簡(jiǎn)單的語言或圖畫描述所觀察到的動(dòng)植物特征。3..初步培養(yǎng)有序、細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用感官觀察動(dòng)植物的外部特征，并進(jìn)行描述。*難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，并準(zhǔn)確、具體地描述特征。教學(xué)準(zhǔn)備*教師：準(zhǔn)備幾種具有代表性、易于觀察的動(dòng)植物（如：一盆有葉有花的植物，如月季、鳳仙花；一只小蝸牛或金魚；幾種不同形狀的樹葉；幾種小動(dòng)物模型等）。放大鏡若干，觀察記錄表（或畫紙），彩筆。*學(xué)生：每人一張觀察記錄表（或畫紙），彩筆。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦觀察(約5分鐘)*教師活動(dòng)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物朋友，誰能說說你課后又發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動(dòng)植物？（請(qǐng)1-2名學(xué)生分享）*教師活動(dòng)：要想真正了解這些動(dòng)植物朋友，光知道它們的名字可不夠，我們還需要仔細(xì)地去“看”，去“聽”，去“摸”（強(qiáng)調(diào)安全的前提下），也就是要進(jìn)行“觀察”。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何觀察動(dòng)植物，發(fā)現(xiàn)它們身上的秘密。（板書：觀察動(dòng)植物的特征）(二)示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)方法(約15分鐘)1.觀察植物（以一盆綠色植物為例，如綠蘿或帶有花朵的盆栽）*教師活動(dòng)：老師這里有一盆植物，我們先來觀察它。觀察的時(shí)候，我們可以從上往下看，或者從下往上看。我們可以先看看它的整體是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生說出高矮、大小、茂盛程度等）*教師活動(dòng)：然后我們?cè)僖徊糠忠徊糠肿屑?xì)看。比如，它有根嗎？（如果能看到）有莖嗎？莖是什么顏色的？是粗還是細(xì)？是直的還是彎的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察）*教師活動(dòng)：最重要的部分是葉子。請(qǐng)大家仔細(xì)看看它的葉子。葉子是什么形狀的？像什么？（圓形、心形、長長的、尖尖的等）葉子的邊緣是光滑的還是有鋸齒的？葉子的正面是什么顏色？反面呢？用手輕輕地摸一摸（強(qiáng)調(diào)輕輕），有什么感覺？（光滑的、毛茸茸的、厚實(shí)的、薄的等）*教師活動(dòng)：如果這盆植物有花，我們還可以觀察花?；ㄊ鞘裁搭伾模坑袔锥?？每朵花有幾片花瓣？*教師小結(jié)：觀察植物時(shí)，我們可以按照一定的順序，比如從整體到局部，從下到上（根、莖、葉、花、果實(shí)），用眼睛看顏色、形狀，用手摸（安全的情況下）質(zhì)地，還可以用鼻子聞一聞（提醒學(xué)生注意有些植物可能有毒，不要隨便聞和嘗）。*教師活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出放大鏡，我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下這片葉子，看看用放大鏡能發(fā)現(xiàn)什么平時(shí)看不到的細(xì)節(jié)？（如葉脈、葉面上的小絨毛等）2.觀察小動(dòng)物（以蝸牛為例，或金魚、小烏龜?shù)龋?教師活動(dòng)：我們?cè)賮碛^察一個(gè)小動(dòng)物，比如這只小蝸牛。觀察動(dòng)物的時(shí)候，我們可以看看它有什么身體部分？（引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的殼、頭、觸角、腹足等）*教師活動(dòng)：它的身體是什么顏色的？殼是什么形狀的？上面有花紋嗎？*教師活動(dòng)：小動(dòng)物會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛爬行，或金魚游動(dòng)、小烏龜爬行等）*教師活動(dòng)：它會(huì)吃東西嗎？它喜歡吃什么呢？（如果條件允許，可以簡(jiǎn)單演示或提問）*教師小結(jié)：觀察動(dòng)物時(shí)，我們可以看它的身體分為幾部分，有什么特殊的器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、腳、翅膀等），它是什么顏色的，什么形狀的，以及它是如何運(yùn)動(dòng)的，如何吃東西的等等。同樣，我們也要注意安全，不要傷害小動(dòng)物，也不要被小動(dòng)物傷害。3.記錄觀察結(jié)果*教師活動(dòng)：我們把觀察到的東西記下來，就不容易忘記了?？梢杂梦淖謱懴聛?，也可以用畫畫的方式把它畫下來，還可以用符號(hào)做標(biāo)記。（展示簡(jiǎn)單的觀察記錄表或示范畫一個(gè)簡(jiǎn)單的植物或動(dòng)物輪廓，并標(biāo)注特征）比如，我們可以畫下葉子的形狀，旁邊寫上“綠色，橢圓形，邊緣光滑”。(三)分組觀察，實(shí)踐體驗(yàn)(約15-20分鐘)*教師活動(dòng)：現(xiàn)在，老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了幾種不同的觀察對(duì)象，可能是一種小動(dòng)物，也可能是幾種不同的植物葉子，或者是一盆小植物。請(qǐng)大家小組合作，選擇你們感興趣的對(duì)象，按照我們剛才學(xué)到的方法，仔細(xì)地觀察，并把你們的發(fā)現(xiàn)用自己喜歡的方式記錄在觀察記錄表上或畫紙上。注意，小組成員要互相配合，輕聲交流。如果需要放大鏡，可以向老師領(lǐng)取。*學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行觀察活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的觀察方法進(jìn)行點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察，引導(dǎo)他們多角度描述。提醒學(xué)生注意安全，愛護(hù)觀察對(duì)象。*（觀察對(duì)象示例：不同形狀的樹葉、多肉植物、小金魚、蝸牛、昆蟲模型、小動(dòng)物圖片等）*教師活動(dòng)：觀察結(jié)束后，請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)代表，準(zhǔn)備向全班介紹你們的觀察對(duì)象和發(fā)現(xiàn)。(四)展示交流，共享發(fā)現(xiàn)(約10分鐘)*學(xué)生活動(dòng)：各小組代表輪流上臺(tái)展示觀察記錄，描述自己小組觀察到的動(dòng)植物特征。*教師活動(dòng)：引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，鼓勵(lì)提問和補(bǔ)充。“你們同意他們的發(fā)現(xiàn)嗎？你們還有什么不同的發(fā)現(xiàn)？”“他們觀察得真仔細(xì)！”*教師小結(jié)：通過今天的觀察，我們發(fā)現(xiàn)原來每一種動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的樣子，有不同的顏色、形狀和特點(diǎn)。只要我們用心去看，去聽，去摸，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的秘密。(五)總結(jié)提升，布置延伸(約5分鐘)*教師活動(dòng)：今天我們學(xué)會(huì)了用眼睛看、用手摸（安全情況下）、用鼻子聞（謹(jǐn)慎）等方法來觀察動(dòng)植物的特征，還學(xué)會(huì)了用畫畫和寫字的方式記錄發(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們以后在生活中也能帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去觀察更多的動(dòng)植物。*作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們課后選擇一種自己最喜歡的動(dòng)植物（可以是家里的，也可以是校園里的），用今天學(xué)到的方法進(jìn)行一次更細(xì)致的觀察，并把你的觀察結(jié)果畫下來或者寫下來，下節(jié)課帶來和大家分享。板書設(shè)計(jì)（示例）觀察動(dòng)植物的特征看：顏色、形狀、大小、花紋……摸：光滑、粗糙、軟硬、厚薄……（安全?。┞劊簹馕叮ㄐ⌒?！不嘗?。┞牐郝曇簦▌?dòng)物的叫聲、植物的聲音？）植物：根、莖、葉、花、果實(shí)……動(dòng)物：頭、身體、腳、翅膀……（身體部分）；會(huì)動(dòng)、會(huì)叫……（行為）記錄：畫畫、寫字、符號(hào)……第三課時(shí)：動(dòng)植物的家在哪里課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解常見動(dòng)植物的生活環(huán)境（如陸地、水中、空中、樹林、草叢等）。2.初步意識(shí)到動(dòng)植物的生存需要適宜的環(huán)境，不同的動(dòng)植物生活在不同的環(huán)境中。3.培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物及其生活環(huán)境的情感。教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：了解常見動(dòng)植物的生活環(huán)境。*難點(diǎn)：初步建立動(dòng)植物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備*教師：各種動(dòng)植物及其生活環(huán)境的圖片或視頻（如：魚和水、鳥和樹/天空、兔子和草地、駱駝和沙漠、企鵝和南極、荷花和池塘、仙人掌和沙漠等），“動(dòng)植物找家”卡片游戲材料（動(dòng)植物卡片和環(huán)境卡片）。*學(xué)生：上節(jié)課完成的觀察記錄或繪畫作品。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)回