Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對(duì)話和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自我管理能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對(duì)于日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話和描述，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的交流。然而，他們?cè)谑褂妙l率較高的動(dòng)詞短語和表達(dá)習(xí)慣上可能存在一定的局限性。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，尤其是對(duì)于與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽說練習(xí)來提高語言能力，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-頻率副詞的用法和區(qū)分可能不夠清晰，容易混淆。

-日常鍛煉習(xí)慣的描述需要學(xué)生具備一定的詞匯量和表達(dá)能力。

-在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，學(xué)生的自信心和合作能力可能成為挑戰(zhàn)。

-對(duì)于不同文化背景下的鍛煉習(xí)慣的理解，可能需要學(xué)生進(jìn)行跨文化思考和比較分析。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知。例如，通過“調(diào)查同學(xué)的鍛煉習(xí)慣”的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.結(jié)合角色扮演活動(dòng)，如模擬健身房環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同文化背景下的鍛煉方式圖片或視頻，幫助學(xué)生了解并比較不同文化中的鍛煉習(xí)慣。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就“如何保持健康的生活習(xí)慣”展開討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“Doyoulikeexercising?”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己的鍛煉習(xí)慣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和頻率副詞的用法，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹頻率副詞的用法，如often,sometimes,rarely等，并舉例說明它們?cè)诰渥又械奈恢煤凸δ堋?/p>

-舉例說明：通過展示例句，如“Iexerciseoften.”，讓學(xué)生直觀地理解頻率副詞的用法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用頻率副詞描述自己的日?；顒?dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等，以加深對(duì)頻率副詞用法的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，同時(shí)給予必要的幫助和指導(dǎo)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)情景：設(shè)置一個(gè)模擬健身房的環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同角色，如教練、學(xué)員等。

-活動(dòng)步驟：首先，學(xué)生根據(jù)角色分配，準(zhǔn)備自己的對(duì)話內(nèi)容；然后，進(jìn)行角色扮演，使用頻率副詞進(jìn)行對(duì)話。

-教師點(diǎn)評(píng)：在角色扮演結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們正確使用頻率副詞。

5.小組討論（約10分鐘）

-討論主題：如何保持健康的生活習(xí)慣？

-活動(dòng)步驟：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并總結(jié)出保持健康習(xí)慣的方法，如定期鍛煉、合理飲食等。

-分享成果：每組選派代表分享討論成果，全班共同學(xué)習(xí)和借鑒。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：頻率副詞的用法、日常鍛煉習(xí)慣的描述等。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意頻率副詞的用法和句子結(jié)構(gòu)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用頻率副詞描述自己的一天，并思考如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-作業(yè)要求：作業(yè)需在下次課前完成，并準(zhǔn)備好在課堂上分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《健康生活指南》摘錄，介紹不同類型的鍛煉及其益處，如有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、瑜伽等。

-閱讀材料二：《世界不同國家的鍛煉習(xí)慣》簡(jiǎn)報(bào)，介紹不同文化背景下人們的日常鍛煉方式，如日本的劍道、印度的瑜伽、瑞典的跑步等。

-閱讀材料三：《如何制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃》小冊(cè)子，提供制定鍛煉計(jì)劃的步驟和建議，包括目標(biāo)設(shè)定、鍛煉頻率、時(shí)長和強(qiáng)度等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，了解不同類型的鍛煉和它們對(duì)健康的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的鍛煉日記，包括鍛煉的時(shí)間、類型和感受，以增強(qiáng)自我管理和健康意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同文化中鍛煉習(xí)慣的差異，并分析這些差異背后的文化因素。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的鍛煉課程，包括熱身、主要鍛煉和放松環(huán)節(jié)，并說明每個(gè)環(huán)節(jié)的目的和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生可以嘗試采訪家人或朋友，了解他們的鍛煉習(xí)慣，并討論如何鼓勵(lì)更多人參與鍛煉。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，尋找關(guān)于鍛煉與心理健康關(guān)系的最新研究，撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享給班級(jí)同學(xué)。

-安排一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣归喿x和自主探究過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e的內(nèi)容?；仡櫼幌拢矣X得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很積極地參與進(jìn)來，分享了自己的鍛煉習(xí)慣。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了頻率副詞的用法，并通過具體的例子讓學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些詞匯的理解還是不錯(cuò)的，但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是不太熟練。這說明我在講解時(shí)可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成了課本上的練習(xí)題，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些較難的題目還是有些困惑，這說明我在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上可能需要更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表現(xiàn)得不那么自然，這需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于如何保持健康的生活習(xí)慣進(jìn)行了深入的探討，他們的觀點(diǎn)很有見地。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和溝通能力。

比如，我在講解新知時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。今后，我需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握知識(shí)。

另外，我在課堂管理上也有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較松散，學(xué)生容易分心。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

最后，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-頻率副詞：often,sometimes,rarely,never

-詢問頻率：Howoftendoyouexercise?

-常用句型：Iexerciseeveryday./Idon'texerciseonweekends.

②重點(diǎn)詞匯：

-exercise（n.）-鍛煉

-often-