18.大師畫我也畫說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)美術(shù)四年級下冊人美版（常銳倫、歐京海）一、課程基本信息

1.課程名稱：大師畫我也畫

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)美術(shù)四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)繪畫的樂趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力，提高藝術(shù)實(shí)踐技能。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對美術(shù)課程普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。他們在繪畫能力上表現(xiàn)出一定的個(gè)體差異，有的學(xué)生擅長觀察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)，有的則更注重色彩搭配和構(gòu)圖。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立創(chuàng)作，有的則更傾向于與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對繪畫技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不佳，可能會(huì)影響他們的自信心。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨如何將觀察到的現(xiàn)實(shí)與個(gè)人情感相結(jié)合的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，合作繪畫時(shí)，學(xué)生可能遇到溝通不暢、意見不合等問題，需要教師指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)觀察法：通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察大師作品，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣和想象力。

2.實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)繪畫過程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。

3.合作交流法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，互相學(xué)習(xí)，共同完成繪畫作品，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示大師作品，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用繪畫軟件，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧，提高繪畫效果。

3.實(shí)物教學(xué)：展示實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受繪畫對象，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于美術(shù)大師的短片，介紹大師的生平和藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生對大師作品的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這些大師的作品能流傳至今，他們的繪畫技巧有哪些特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的美術(shù)作品，以及為什么喜歡。

講授新課（15分鐘）

1.講解大師繪畫技巧：介紹線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，結(jié)合大師作品進(jìn)行分析。

2.分析大師作品：展示幾幅不同大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)。

3.學(xué)生互動(dòng)：請學(xué)生選擇一幅自己喜歡的作品，分享自己的觀察和感受。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)繪畫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，嘗試創(chuàng)作一幅簡單的繪畫作品。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，互相評價(jià)作品，提出改進(jìn)意見。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生談?wù)勗诶L畫過程中遇到的困難，以及如何解決的。

2.引導(dǎo)思考：如果讓你創(chuàng)作一幅作品，你會(huì)選擇什么樣的主題和風(fēng)格？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)作引導(dǎo)：教師示范一幅作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師示范，開始自己的創(chuàng)作。

3.教師巡視：教師巡視課堂，觀察學(xué)生創(chuàng)作情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.跨學(xué)科融合：邀請語文老師，讓學(xué)生根據(jù)作品創(chuàng)作一首詩或一篇短文。

2.創(chuàng)意展示：學(xué)生將自己的作品和詩歌/短文進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作心得。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和創(chuàng)作方法的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的繪畫作品。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理

1.美術(shù)大師簡介

-大師的生平背景

-大師的藝術(shù)風(fēng)格和代表作品

-大師的藝術(shù)成就和影響

2.繪畫基本技巧

-線條的運(yùn)用：直線、曲線、粗細(xì)、疏密等

-色彩的搭配：冷暖色調(diào)、明暗對比、飽和度等

-構(gòu)圖的布局：平衡、對稱、對比、節(jié)奏等

3.觀察與表現(xiàn)

-觀察方法：細(xì)致觀察、整體觀察、對比觀察等

-表現(xiàn)手法：寫實(shí)、寫意、抽象等

-觀察與表現(xiàn)的關(guān)系：如何將觀察到的細(xì)節(jié)融入作品中

4.創(chuàng)作過程

-創(chuàng)作靈感來源：生活中的觀察、個(gè)人情感、文化背景等

-創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、草圖、細(xì)節(jié)刻畫、調(diào)整完善等

-創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)：創(chuàng)意的發(fā)揮、技巧的運(yùn)用、時(shí)間的分配等

5.合作與交流

-合作的意義：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

-交流的方法：口頭表達(dá)、書面交流、作品展示等

-合作與交流中的問題及解決策略

6.審美素養(yǎng)提升

-審美觀念的培養(yǎng)：對美的感知、欣賞、評價(jià)等

-審美能力的提高：觀察力、想象力、創(chuàng)造力等

-審美素養(yǎng)在生活中的應(yīng)用

7.繪畫材料與工具

-常用繪畫材料：紙張、畫布、顏料、畫筆等

-常用繪畫工具：鉛筆、炭筆、水彩筆、油畫棒等

-不同材料的特性和使用方法

8.繪畫風(fēng)格與流派

-繪畫風(fēng)格的分類：寫實(shí)、寫意、抽象等

-流派的代表人物和作品

-不同風(fēng)格和流派的特點(diǎn)及影響

9.繪畫歷史與發(fā)展

-繪畫的歷史階段：古代、近代、現(xiàn)代等

-國內(nèi)外繪畫發(fā)展概況

-繪畫在歷史進(jìn)程中的地位和作用

10.繪畫與社會(huì)生活

-繪畫與文化的關(guān)聯(lián)：繪畫在不同文化背景下的表現(xiàn)

-繪畫與生活的聯(lián)系：繪畫在生活中的應(yīng)用和意義

-繪畫對社會(huì)的影響：藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任和使命七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了這節(jié)“大師畫我也畫”的美術(shù)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放大師的短片，孩子們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提問環(huán)節(jié)也讓他們積極參與，分享自己的看法。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于大師作品的了解還不夠深入，可能在今后的教學(xué)中，我可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對大師的生平和作品有一定的了解。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合大師作品進(jìn)行講解，讓孩子們直觀地感受到繪畫技巧的魅力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于線條、色彩、構(gòu)圖等基本技巧的理解和掌握程度不一，有的學(xué)生能夠迅速領(lǐng)悟，有的則需要更多的指導(dǎo)和示范。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們嘗試自己創(chuàng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。有的學(xué)生能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，有的則顯得有些迷茫。在巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫過程中遇到了困難，比如不知道如何構(gòu)圖、如何搭配色彩等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些示范作品，讓學(xué)生有更直觀的參考。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，比如“如果你是大師，你會(huì)創(chuàng)作什么樣的作品？”這樣的問題激發(fā)了孩子們的想象力，他們紛紛表達(dá)了自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱睦L畫能力缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己，敢于表達(dá)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如邀請其他學(xué)科的老師參與，讓孩子們嘗試跨學(xué)科創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常興奮，他們的作品也很有創(chuàng)意。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于合作，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)工作