《12點(diǎn)亮小燈泡》（教案）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《12點(diǎn)亮小燈泡》。此內(nèi)容位于四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材蘇教版，通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生了解電路的連接方式，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的電路工具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探討。通過回顧和鞏固已有知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的連貫性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)學(xué)生對(duì)電路現(xiàn)象的好奇心和求知欲。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作電路，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，增強(qiáng)解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出新的想法和改進(jìn)措施，激發(fā)創(chuàng)新潛能。學(xué)情分析本節(jié)課面向四年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于好奇心旺盛、動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)電路的基礎(chǔ)概念已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂紀(jì)律和專注力方面存在個(gè)體差異。部分學(xué)生可能由于注意力不集中或課堂互動(dòng)不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.知識(shí)層面：學(xué)生需要通過實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)電路概念的理解，本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受電路的構(gòu)成和作用。

2.能力層面：實(shí)驗(yàn)操作能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的觀察能力和問題解決能力。

3.素質(zhì)層面：小組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)則有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《12點(diǎn)亮小燈泡》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電路知識(shí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電路板、電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示夜晚的燈光，引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚的燈光是如何亮起來(lái)的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些電器需要電路來(lái)工作？

3.引出課題：通過討論，引出本節(jié)課的主題——《12點(diǎn)亮小燈泡》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解電路的基本構(gòu)成，掌握電路連接方法，能夠獨(dú)立完成小燈泡的點(diǎn)亮。

2.教學(xué)重點(diǎn)：電路的連接方法，小燈泡的點(diǎn)亮。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹電路的基本構(gòu)成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等。

b.講解電路連接方法，展示電路圖，引導(dǎo)學(xué)生理解電路連接原理。

c.進(jìn)行小燈泡點(diǎn)亮實(shí)驗(yàn)，展示實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生直觀感受電路的點(diǎn)亮。

4.師生互動(dòng)：

a.提問：電路連接的順序是怎樣的？

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

c.提問：為什么電路連接后，小燈泡會(huì)亮起來(lái)？

d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

5.重難點(diǎn)突破：

a.重點(diǎn)：電路連接方法。

b.難點(diǎn)：電路連接的安全性。

c.解決方法：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀了解電路連接的正確方法，強(qiáng)調(diào)安全操作。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)亮小燈泡。

2.練習(xí)要求：

a.學(xué)生按照電路圖連接電路。

b.在連接過程中，注意安全操作。

c.完成實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.師生互動(dòng)：

a.提問：實(shí)驗(yàn)過程中，你們遇到了哪些問題？

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

c.提問：如何解決這些問題？

d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問內(nèi)容：

a.電路連接的基本原則是什么？

b.電路連接時(shí)，需要注意哪些安全問題？

c.如何判斷電路是否通路？

2.師生互動(dòng)：

a.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

b.教師針對(duì)學(xué)生回答，進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路連接方法和安全操作的重要性。

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教學(xué)流程符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電路的基本構(gòu)成，了解電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等電路元件的作用和連接方法。學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀電路圖，理解并描述電路的工作原理。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)會(huì)了使用電路板、電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)等實(shí)驗(yàn)器材，提高了動(dòng)手操作能力。學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了安全操作規(guī)范，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，培養(yǎng)了觀察能力、分析問題和解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)電路現(xiàn)象進(jìn)行解釋和預(yù)測(cè)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在討論和交流中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，敢于提出自己的疑問和想法，勇于嘗試新的實(shí)驗(yàn)方法。學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和探究精神。

6.安全意識(shí)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了安全操作規(guī)范，提高了安全意識(shí)。學(xué)生能夠識(shí)別電路中的安全隱患，避免事故發(fā)生。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，學(xué)生能夠根據(jù)電路圖設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，為家庭電器提供電路連接方案。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生愿意主動(dòng)探索電路現(xiàn)象，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

9.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的實(shí)驗(yàn)操作和觀點(diǎn)。學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析問題，形成自己的見解。

10.終身學(xué)習(xí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生愿意不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①電路基本元件

-電源：提供電能

-導(dǎo)線：連接電路元件

-開關(guān)：控制電路通斷

-用電器：消耗電能

②電路連接方法

-串聯(lián)：電流依次通過各個(gè)元件

-并聯(lián)：電流分流通過各個(gè)元件

③電路工作原理

-電流：電荷的定向移動(dòng)

-閉合電路：形成電流的完整回路

④實(shí)驗(yàn)步驟

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材

-按照電路圖連接電路

-檢查電路連接是否正確

-開啟電源，觀察燈泡是否點(diǎn)亮

⑤安全注意事項(xiàng)

-避免直接接觸電源

-使用絕緣工具進(jìn)行操作

-注意電路連接的順序

⑥實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-燈泡點(diǎn)亮：電路通路

-燈泡不亮：電路斷路或連接錯(cuò)誤

⑦課堂小結(jié)

-電路的基本構(gòu)成和連接方法

-實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范

-電路現(xiàn)象的解釋和應(yīng)用課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-完成本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-例如：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證串聯(lián)電路中電流的一致性。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.按照電路圖連接串聯(lián)電路。

2.使用電流表測(cè)量電路中各個(gè)點(diǎn)的電流值。

3.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：對(duì)比各個(gè)點(diǎn)的電流值，分析電流在串聯(lián)電路中的分布情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在串聯(lián)電路中，電流在各處保持不變。

2.設(shè)計(jì)電路：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭電路，包括電源、開關(guān)、插座和用電器（如燈泡、電視等），并畫出電路圖。

-例如：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭電路，包括電源（220V），一個(gè)開關(guān)，一個(gè)插座和一個(gè)燈泡。電路圖如下：

```

電源——開關(guān)——插座——燈泡

```

3.電路故障排查：

-假設(shè)電路中某個(gè)用電器（如燈泡）不亮了，請(qǐng)寫出可能的故障原因及排查步驟。

-例如：故障原因可能是燈泡損壞、開關(guān)未閉合或電路連接錯(cuò)誤。

排查步驟：

1.檢查燈泡是否完好。

2.檢查開關(guān)是否處于閉合狀態(tài)。

3.檢查電路連接是否正確。

4.電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)能夠根據(jù)光線強(qiáng)弱自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度的燈泡電路，并解釋其工作原理。

-例如：設(shè)計(jì)一個(gè)由光敏電阻和開關(guān)組成的自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度電路。

工作原理：當(dāng)環(huán)境光線較強(qiáng)時(shí)，光敏電阻阻值變小，電流增大，開關(guān)導(dǎo)通，燈泡亮度增強(qiáng)；當(dāng)環(huán)境光線較弱時(shí)，光敏電阻阻值變大，電流減小，開關(guān)斷開，燈泡亮度減弱。

5.電路應(yīng)用思考：

-考慮生活中的一些常見電路，思考如何優(yōu)化其設(shè)計(jì)，提高電路的效率和安全性。

-例如：思考如何優(yōu)化家庭電源插座的設(shè)計(jì)，以減少電路過載和火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。

可能的優(yōu)化方案：

1.增加電源插座的容量，允許連接更多的用電器。

2.使用過載保護(hù)開關(guān)，當(dāng)電路負(fù)載過大時(shí)自動(dòng)斷開電源。

3.采用分線設(shè)計(jì)，將電源插座分為若干區(qū)域，分別控制不同區(qū)域的用電器。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《12點(diǎn)亮小燈泡》這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課結(jié)束后，我有一些想法和體會(huì)，希望能和大家一起探討。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示夜晚的燈光，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此并不感興趣。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的熟悉度不夠，或者是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬θ菀妆黄渌挛镂?。所以，我想在未?lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提出更貼近他們生活的問題，以此來(lái)吸引他們的注意力。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電路的基本概念理解得不夠透徹。雖然我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解，但可能還是有些抽象。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些直觀的教學(xué)輔助工具，比如電路模型或者動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解電路的工作原理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動(dòng)手能力參差不齊。有些學(xué)生能夠迅速完成實(shí)驗(yàn)，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己