文學(xué)作品《晨炊漆公店》賞析題解一、作品概覽與背景解讀楊萬里，南宋“中興四大詩人”之一，以其“誠齋體”獨步詩壇。其詩風(fēng)活潑自然，清新風(fēng)趣，善于捕捉自然與生活中的細微景致，于平凡中見奇趣，于淺白中蘊深意。《晨炊漆公店》便是其田園詩與紀行詩中的佳作，以其明快的筆觸、生動的畫面和饒有余味的童趣，展現(xiàn)了詩人對自然與生活的敏銳觀察和熱愛之情?！俺看镀峁辍?，題目點明了時間（晨）、事件（炊，即早餐、歇息）和地點（漆公店，一處驛站或鄉(xiāng)村小店）。這種以地名為題，輔以行旅事件的方式，是古代紀行詩的常見格式，為詩歌內(nèi)容設(shè)定了一個具體的場景背景——詩人于旅途中，清晨在漆公店歇腳用膳時的所見所感。全詩如下：>籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。>兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。此詩篇幅短小，語言淺顯，看似信手拈來，實則匠心獨運，將春日鄉(xiāng)村的生機與童趣描繪得淋漓盡致。二、核心意象與藝術(shù)特色賞析（一）意象的選取與意境的營造詩歌選取了一系列富有春日田園特征的意象，構(gòu)建了一幅和諧、靈動的鄉(xiāng)村晨景圖?！盎h落疏疏”：點出鄉(xiāng)村居所的典型特征，“疏疏”一詞不僅描繪了籬笆的稀疏狀態(tài)，也暗示了田園的開闊與不事雕琢的自然之美?！耙粡缴睢保阂粭l小路蜿蜒伸向遠方，“深”字既寫出了路徑的長度，也帶有一絲探索的意味，引人遐想路的盡頭是何種景致?！皹漕^花落未成陰”：樹上的花瓣已然飄落，新葉初萌，尚未形成濃密的樹蔭。此句點明了時節(jié)——暮春初夏之交，既有春花的余韻，又有夏木的初姿，充滿了時序流轉(zhuǎn)的動態(tài)感?！拔闯申帯比钟葹閭魃?，準確捕捉了特定階段的景物特征，樸素而真切?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”：這是全詩的點睛之筆，也是流傳千古的名句。詩人將鏡頭聚焦于一個生動的生活場景：天真爛漫的兒童，急切地奔跑著追逐一只黃色的蝴蝶。然而，蝴蝶飛入了一片金黃的油菜花中，與花融為一體，再也找不到了。這些意象的組合，從遠景的“籬落”、“一徑”，到中景的“樹頭”，再到近景的“兒童”、“黃蝶”、“菜花”，由遠及近，層次分明，營造出一種寧靜、和諧、充滿生機與野趣的鄉(xiāng)村意境。（二）藝術(shù)手法的運用1.白描手法的純熟運用：全詩語言樸素?zé)o華，如同口語，卻能精準勾勒出景物和人物的情態(tài)?！笆枋琛薄ⅰ耙粡缴睢?、“未成陰”、“急走”、“無處尋”等詞語，皆如素描般簡潔明快，不加渲染，卻畫面感極強，給讀者留下廣闊的想象空間。2.動靜結(jié)合，以動襯靜：前兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”主要描繪靜態(tài)的景物，營造了一種寧靜清幽的氛圍。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”則轉(zhuǎn)入動態(tài)描寫，兒童的“急走”、黃蝶的“飛”，為寧靜的畫面注入了勃勃生機。這種動靜結(jié)合，以兒童的活潑好動反襯出鄉(xiāng)村環(huán)境的安謐祥和，使得整個畫面動靜相宜，充滿生活氣息。3.以小見大，情趣盎然：詩歌選取的是鄉(xiāng)村生活中一個極其微小的片段——兒童追蝶。然而，正是這個小片段，卻生動地展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的自然之美、兒童的天真之趣，以及詩人對田園生活的熱愛和對純真童趣的欣賞。這種“以小見大”的寫法，使得詩歌意境深遠，余味無窮?！盁o處尋”三字，不僅寫出了黃蝶與菜花顏色的相似，更留下了無限的想象空間，讓讀者仿佛也感受到了兒童那瞬間的失落與隨后可能的恍然大悟或轉(zhuǎn)移目標(biāo)的天真爛漫。（三）煉字與語言特色誠齋體的語言特色在于“活”與“趣”，這首詩在煉字上也頗見功力?！笆枋琛保簻蚀_描繪籬笆的狀態(tài)，也帶出一種疏朗的意境?！吧睢保翰粌H指路徑的長度，也賦予畫面縱深感。“未”：點明了“樹頭花落”后“陰”的狀態(tài)，精確而富有分寸感，暗示了春天將盡未盡的微妙時節(jié)?！凹弊摺保骸凹薄弊謱懗隽藘和呐d奮與急切，“走”在古漢語中意為“跑”，生動地刻畫了兒童奔跑追逐的動態(tài)?！盁o處尋”：三字平淡，卻意境全出，既寫實又寫意，充滿了生活的趣味和兒童心理的微妙變化。全詩語言通俗易懂，如同白話，卻無俚俗之弊，反而顯得清新自然，瑯瑯上口。這種“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”的語言錘煉，正是楊萬里詩歌的魅力所在。三、情感內(nèi)涵與思想意蘊《晨炊漆公店》一詩，看似單純寫景記事，實則蘊含著詩人豐富的情感和深刻的人生感悟。1.對田園風(fēng)光的喜愛與贊美：詩人以愉悅的心情描繪了漆公店清晨的田園景色，疏籬、小徑、落花、新樹、菜花，構(gòu)成了一幅清新秀麗的鄉(xiāng)村畫卷，字里行間流露出對自然之美的欣賞和對田園生活的向往。2.對童真童趣的欣賞與珍視：兒童追蝶的場景，是全詩最富生命力的部分。詩人以細膩的筆觸捕捉了這一瞬間的童真，展現(xiàn)了兒童無憂無慮、天真爛漫的天性。這不僅是對兒童行為的客觀描繪，更寄寓了詩人對純真、質(zhì)樸生活狀態(tài)的向往和珍視，反襯出成人世界的復(fù)雜與疲憊。3.對生命活力的禮贊：詩中描繪的春末夏初的景象，雖有“花落”，但更有“新綠”、“菜花”的盛開和兒童的活潑好動，處處洋溢著生命的活力與大自然的生生不息。詩人通過對這些景物和場景的描繪，表達了對生命活力的贊美和對自然時序流轉(zhuǎn)的欣然接納。4.超然物外的閑適心境：作為旅途中的“晨炊”小憩，詩人能有如此閑情逸致觀察周遭景物，并捕捉到如此富有情趣的瞬間，體現(xiàn)了其超然物外、隨遇而安的閑適心境和樂觀豁達的人生態(tài)度。四、常見題型與解題思路（一）畫面描繪題題目示例：請用自己的語言描繪“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”所展現(xiàn)的畫面。解題思路：1.抓住核心意象：兒童、黃蝶、菜花。2.還原動態(tài)過程：“急走追”——“飛入”——“無處尋”。3.調(diào)動感官，運用想象：不僅描繪視覺景象，還可適當(dāng)加入對兒童情態(tài)（如興奮、急切、失落、疑惑）的想象。4.語言流暢優(yōu)美：用散文化的語言，力求生動形象。答題要點：要點出兒童的天真活潑，追逐蝴蝶的急切神態(tài)，以及黃蝶因與菜花同色而消失不見的結(jié)果，營造出一種充滿童趣的畫面。（二）煉字賞析題題目示例：“樹頭花落未成陰”中的“未”字用得好，請簡要分析。解題思路：1.解釋字義：“未”是“沒有”、“尚未”的意思。2.描述景象：點明此時樹頭的狀態(tài)——花兒已經(jīng)凋謝，但新葉剛剛長出，還沒有濃密到形成樹蔭。3.分析效果：*準確傳神：精準地描繪出特定時節(jié)（暮春）的景物特征。*暗示時序：暗示了春天將盡未盡，夏天即將到來的過渡階段。*意境營造：與“花落”相呼應(yīng)，營造出一種淡淡的、略帶惋惜卻又充滿生機的氛圍（因為有“新綠”）。*情感關(guān)聯(lián)：為后文的明媚春光和兒童活動做了鋪墊。答題要點：圍繞“未”字如何準確描繪景物、暗示時節(jié)、營造氛圍或服務(wù)于全詩主旨來展開。（三）手法分析題題目示例：請簡要分析“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”一句運用的主要藝術(shù)手法及其作用。解題思路：1.點明手法：可從“動靜結(jié)合”、“白描”、“以小見大”、“細節(jié)描寫”等角度入手，本題最突出的是“動靜結(jié)合”和“細節(jié)描寫”。2.結(jié)合詩句分析：兒童“急走追”是動，菜花（靜態(tài)背景）是靜；黃蝶“飛入”是動，“無處尋”后畫面又趨于靜態(tài)（或說動態(tài)的結(jié)束）。這一細節(jié)生動描繪了兒童追蝶的全過程。3.闡述作用：*生動形象：使畫面富有動感和生活氣息。*突出童趣：通過這一細節(jié)，凸顯了兒童的天真爛漫。*意境深遠：“無處尋”留下想象空間，增添了詩歌的趣味性。答題要點：明確手法，結(jié)合詩句具體闡釋，并說明其在塑造形象、營造意境、表達情感等方面的作用。（四）情感主旨題題目示例：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？解題思路：1.通讀全詩，把握基調(diào)：詩歌整體基調(diào)是明快、愉悅、清新的。2.分析景與情的關(guān)系：詩中的景物描寫（疏籬、小徑、新綠、菜花）和人物活動（兒童追蝶）都帶有積極的情感色彩。3.概括情感：對田園風(fēng)光的喜愛，對童真童趣的欣賞，以及詩人閑適愉悅的心境。答題要點：分點概括詩人的情感，如對自然美景的喜愛，對兒童天真的贊美，對田園生活的向往等，并結(jié)合詩句簡要說明。五、總結(jié)與啟示《晨炊漆公店》以其精煉的筆墨、生動的畫面、盎然的童趣和淳樸的情感，成為楊萬里“誠齋體”的代表作之一。詩人以其獨特的審美視角和高超的藝術(shù)技巧，將旅途中一個平凡的瞬間化為不朽的藝術(shù)形象。這首詩帶給我們的啟示是：生活中處處有詩意，