中考語(yǔ)文散文閱讀賞練-----馮至散文閱讀下面文字，完成小題。朱自清先生馮至①遠(yuǎn)在二十五年前，我讀到過(guò)一部詩(shī)集《雪朝》，是六個(gè)人的合集，其中有一位是朱自清。封面是黃色的，里面的詩(shī)有一個(gè)共同趨勢(shì)：散文化．樸實(shí)，好像有很重的人道主義的色彩。那本詩(shī)集現(xiàn)在已經(jīng)很不容易得到了，并且里邊的詩(shī)我一首也不記得，但根據(jù)我模糊的印象，我可以說(shuō)，假如《雪朝》里的詩(shī)能夠在當(dāng)時(shí)成為一種風(fēng)氣，發(fā)展下去，中國(guó)新詩(shī)也許會(huì)省卻許多迂途。只可惜中國(guó)的新詩(shī)并沒有那樣發(fā)展下去，中間走了許多不必要的歧途，而《雪朝》中的六位作者也在中途有的拋掉了詩(shī)，有的改變了作風(fēng)。其中真能把那種樸質(zhì)的精神保持下來(lái)，不但應(yīng)用在詩(shī)上，而且應(yīng)用在散文以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有朱自清先生吧。②我最初遇見朱先生是在一九三二年的夏天，那時(shí)我住在柏林西郊，他在清華任教休假到倫敦住了一年，歸途路過(guò)柏林。我請(qǐng)他到我住的地方談過(guò)一次，過(guò)了幾天又陪他到波茨坦的無(wú)憂宮去游玩過(guò)。他很少說(shuō)話，只注意聽旁人談講;他游無(wú)憂宮時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言文字隔閡，不住地問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，那誠(chéng)摯求真的目光使回答者不好意思說(shuō)一句強(qiáng)不知以為知的話。此后他就到意大利從威尼斯登船回國(guó)了，三年后，我也回國(guó)了，和他卻很少見面，見了面也沒有得到過(guò)充足的時(shí)間長(zhǎng)談。至于常常見面，能談些文學(xué)上問(wèn)題，則是共同在昆明西南聯(lián)合大學(xué)教書的那幾年。③他談話時(shí)，仍然和我在柏林時(shí)所得到的印象一樣。他傾心聽取旁人的意見，旁人的意見只要有一分可取，他便點(diǎn)頭稱是。他這樣虛心，使談話者不敢說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話。他對(duì)我的確發(fā)生過(guò)這樣的作用。我不知道別人在他面前是否也有過(guò)同樣的感覺，但愿他的誠(chéng)摯和虛心——這最顯示在他那兩只大眼睛上，曾經(jīng)啟迪過(guò)不少的人，應(yīng)該怎樣向人談話!④由虛心產(chǎn)生出來(lái)的是公平，沒有偏見。黨同伐異，跟自己意見相同的就結(jié)為朋黨，跟自己意見不同的就加以攻擊。刻薄寡恩，在朱先生寫的文字里是讀不到的。他不是沒有自己的意見，但他對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個(gè)的努力。去年五四，北大舉行文藝晚會(huì)，我和他都被約去講演，我在講演時(shí)攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩(shī)，夜半回來(lái)，他在路上向我說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)!只是有些過(guò)分?！苯衲昶咴滤娜?，我到清華去看他——這是我最后一次見他，他已十分憔悴，談起一個(gè)過(guò)于主觀的批評(píng)家，他盡管不以他為然，卻還是說(shuō)：“他讀了不少的書?！雹菀粋€(gè)沒有偏見的．過(guò)于寬容的人，容易給人以鄉(xiāng)愿①的印象，但是我們從朱先生的身上看不出一點(diǎn)鄉(xiāng)愿的氣味。一切在他的心中自有分寸，他對(duì)于惡勢(shì)力絕不寬容。尤其是近兩年來(lái)，也就是回到北平以來(lái)，他的文字與行動(dòng)無(wú)時(shí)不在支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展。他有憤激，有熱烈的渴望，不過(guò)這都蒙在他那平靜的面貌與樸質(zhì)的生活形式下邊，使一個(gè)生疏的人不能立即發(fā)現(xiàn)。⑥他最近出版的兩部論文集《論雅俗共賞》和《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》是他最坦白的說(shuō)明。他一步步地轉(zhuǎn)變，所以步步都腳踏實(shí)地;他認(rèn)為應(yīng)該怎樣，便怎樣。我們應(yīng)該怎樣呢?每個(gè)心地清明的中國(guó)人都會(huì)知道得清楚。不幸他在中途死去。中國(guó)的新文藝失卻一個(gè)公正的扶持人，朋友中失卻一個(gè)公正的畏友，將來(lái)的新中國(guó)失卻一個(gè)腳踏實(shí)地的文藝工作者。⑦現(xiàn)在我如果能夠得到《雪朝》那本詩(shī)集，再把他歷年的著作排列在一起，我會(huì)看見他在這一世紀(jì)的四分之一的時(shí)間內(nèi)走著一條忠實(shí)樸素的道路。一九四八年，北京（有刪改）【注】鄉(xiāng)愿：這里指的是外貌忠誠(chéng)謹(jǐn)慎，實(shí)際上欺世盜名的人。1．本文回憶朱自清先生，為什么從詩(shī)集《雪朝》寫起？2．請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容分析朱自清先生的優(yōu)秀品質(zhì)。3．朗讀下面這句話的時(shí)候，“絕”字用重音朗讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。一切在他的心中自有分寸，他對(duì)于惡勢(shì)力絕不寬容。4．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文以與朱自清先生交往的時(shí)間為線索，運(yùn)用了敘議結(jié)合的方式，突出了朱自清先生“忠實(shí)樸素”的特點(diǎn)。B．文中的“迂途”指的是詩(shī)歌發(fā)展走的不必要的歧路，“畏友”指自己敬畏的朋友。C．文中劃波浪線的句子是朱自清先生對(duì)作者的委婉批評(píng)。這體現(xiàn)了朱自清先生對(duì)朋友的寬容——即使朋友說(shuō)錯(cuò)了，也要先肯定。D．文章第六段說(shuō)“我們應(yīng)該怎樣呢？每個(gè)心地清明的中國(guó)人都會(huì)知道得清楚”，“知道”的內(nèi)容應(yīng)該是支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面發(fā)展。5．閱讀文段，回答問(wèn)題?！炯住磕赣H是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。(《回憶我的母親》)【乙】中國(guó)的新文藝失卻一個(gè)公正的扶持人，朋友中失卻一個(gè)公正的畏友，將來(lái)的新中國(guó)失卻一個(gè)腳踏實(shí)地的文藝工作者。（《朱自清先生》）請(qǐng)分析【甲】【乙】?jī)啥伪磉_(dá)方式的相同點(diǎn)，和所表達(dá)情感的不同點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。憶平樂(lè)馮至①六年前，我們?cè)诠鹆稚狭艘恢焕旖系拿翊Ｄ菚r(shí)正是長(zhǎng)沙大火后，各地方的難民潮涌一般地到了桂林。大家不知道此后的局勢(shì)將要怎樣發(fā)展，但對(duì)于將來(lái)都具有信心。②在桂林住了半個(gè)多月，全國(guó)各地的一舉一動(dòng)都會(huì)在這里發(fā)生感應(yīng)，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一樣澄清，傳不來(lái)一點(diǎn)外邊的消息。我立在船頭，當(dāng)桂林的那些山峰漸漸在我面前消逝時(shí)，我心里想，十月的下旬在贛江上，十一月的下旬在漓江上，一東一西，中間隔著四四方方的湖南那么一個(gè)大省，但是民船，兩個(gè)地方卻沒有一點(diǎn)不同，同樣的船篷、同樣的船身、同樣的船夫撐船的姿勢(shì)。從空間我又想到：在戰(zhàn)前，在百年前，漓江上的航行也必定沒有什么變化。山是那樣奇兀，水是這樣清澈，江底的石塊無(wú)論大小都?xì)v歷可數(shù)。此外就是寂靜，寂靜凝結(jié)在前后左右，好像千軍萬(wàn)馬也不能把這寂靜沖破。這樣兩天，過(guò)了陽(yáng)朔一直到了平樂(lè)。③在平樂(lè)，我們找到一輛汽車要經(jīng)過(guò)柳州、南寧到龍州去。往南越走越熱，臨行的前一天，妻的身上穿著棉衣，她說(shuō)想做一件央衣預(yù)備在熱的地方穿，但恐怕來(lái)不及了，因?yàn)槠囋诘诙烨逶缇鸵_行。我說(shuō)，我們不妨到裁縫鋪里試一試。我們于是在臨江的一條街上買了一件衣料，隨后拿著這件衣料問(wèn)了幾家裁縫鋪，都異口同音地說(shuō)來(lái)不及了。最后到了一家，仍然是說(shuō)來(lái)不及了，但口氣不是那樣堅(jiān)決，不可能中好像含有一些可能的意味。我們也就利用這一點(diǎn)可能的意味向那裁縫懇求：④“如果你在今晚十二點(diǎn)以前把這件衣服縫好，我們?cè)敢獬黾颖兜墓べY?！雹荨凹颖兜墓べY，我不要；只怕時(shí)間來(lái)不及了。若是來(lái)得及，一件夾袍是一件夾袍，工資無(wú)須增加。”⑥“我們也是不得已，因?yàn)槊魈烨逶缇鸵搅萑?。”⑦我們繼續(xù)懇求，最后那裁縫被我們說(shuō)動(dòng)了。他說(shuō)：“放在這里吧，我替你們趕做—”⑧我們把旅館的地址留給他，繼續(xù)到街上料理其他的瑣事。晚飯后，一切都已收拾停當(dāng)，我們決定早一點(diǎn)睡，至于那件夾衣，第二天清早去取，想不會(huì)有什么耽擱。想不到睡得正熟的時(shí)候，忽然有茶房敲門，說(shuō)樓下有人來(lái)找。我睡眼蒙眬地走到樓下，白天的那個(gè)裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺(tái)旁立著。他說(shuō)，這件夾衣做好了，在十二點(diǎn)以前。⑨我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我對(duì)于我的早睡覺得十分慚愧。我接過(guò)來(lái)那件夾衣，它在我的手里好像比它本來(lái)的分量沉重得多。我拿出一張一元的紙幣交給那個(gè)裁縫，他找回我兩角錢，說(shuō)一聲“一件央袍八角錢”，回頭就走了。我走上樓，把夾袍放在箱子里，又躺在床上，聽著樓下的鐘正打十二點(diǎn)。⑩六年了，在這六年內(nèi)聽說(shuō)廣西也有許多變化。入秋以來(lái)，敵人侵入廣西，當(dāng)我在報(bào)上讀到“平樂(lè)”二字時(shí)，不知怎么漓江兩岸的風(fēng)光以及平樂(lè)那晚的經(jīng)歷都引起我鄉(xiāng)愁一般的思念。如今平樂(lè)已經(jīng)淪陷，那個(gè)裁縫，我不知道他會(huì)流亡到什么地方，我懷念他，像是懷念一個(gè)舊日的友人。?并且，在這六年內(nèi)世界在變，社會(huì)在變，許多人變得不成人形，但我深信有許多事物并沒有變：農(nóng)夫依舊春耕秋收，沒有一個(gè)農(nóng)夫把糧食種得不成糧食；手工業(yè)者依舊做出人間的用具，沒有一個(gè)木匠把桌子做得不成桌子，沒有一個(gè)裁縫把衣服縫得不成衣服。真正變得不成人形的卻是那些衣冠人士：有些教育家把學(xué)校辦得不成學(xué)校，有些軍官把軍隊(duì)弄得不成軍隊(duì)。?現(xiàn)在敵人正在廣西到處猖獗，謠言在后方都市的衣冠社會(huì)里病菌似的傳布著。我坐在屋里，只苦苦地思念著漓江上的寂靜和平樂(lè)的那個(gè)認(rèn)真而守時(shí)的裁縫：前者使人深思，后者使人警醒。一九四三年，寫于昆明（摘編自馮至散文集《山水》）6．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第二段借助想象，將不同時(shí)空的場(chǎng)景結(jié)合在一起，展現(xiàn)出大自然的靜默和永恒。B．六年前，大家對(duì)將來(lái)具有信心，六年后，敵人在廣西猖獗，“我”已徹底失望。C．“我”在戰(zhàn)亂之中遷徙流亡，漓江的山水與平樂(lè)的裁縫都撫慰著“我”的心靈。D．本文回憶了“我”在抗戰(zhàn)時(shí)期一段特別的經(jīng)歷，在冷靜的敘述中見熾熱的情感。7．本文的裁縫形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合具體的描寫角度分析這一人物形象。8．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（1）謠言在后方都市的衣冠社會(huì)里病菌似的傳布著。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）我接過(guò)來(lái)那件夾衣，它在我的手里好像比它本來(lái)的分量沉重得多。（為何我對(duì)那件夾衣有分外沉重的感覺，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?？?．文天祥在《過(guò)零丁洋》中寫道“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，具體地點(diǎn)觸發(fā)了詩(shī)人的心緒，本文標(biāo)題“憶平樂(lè)”也有類似的用意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．本文滲透著馮至關(guān)于“變”與“不變”的哲學(xué)思考，文中哪些在“變”，哪些“不變”？請(qǐng)結(jié)合全文分析作者的寫作意圖。閱讀下面的文章，完成下面小題。彩色的鳥馮至①在熱帶地方是不難看見羽毛美麗的鳥的，但是在北方，在我的家鄉(xiāng)，最普通的鳥兒只是喜鵲、鴿子、烏鴉、麻雀。你們想，這些鳥兒不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的，它們的羽毛怎么會(huì)十分美麗呢？但是我一打開我的圖畫書，就不同了，里邊的鳥兒有藍(lán)色的、綠色的、紫色的、白色的……它們真是美麗呀！若在我的籠子里哪怕是只養(yǎng)這么一只，我已經(jīng)心滿意足了?？墒牵\子里邊只有麻雀，屋檐底下只有鴿子窩。一天，還有一個(gè)人送我一只烏鴉，長(zhǎng)得那樣丑，聲音那樣難聽。母親說(shuō)，把它放了吧，我還有一些舍不得。天天飼養(yǎng)著這類鳥兒，有多么單調(diào)。②我問(wèn)父親：“書上的彩色的鳥兒我們這里怎么都沒有呢？”③父親說(shuō)：“它們?cè)谶@里不適宜生存?！雹堋安贿m宜生存”，我卻有些不懂，什么叫做不適宜生存呢？⑤父親繼續(xù)說(shuō)：＂水里的魚不能在陸地上生存，空中的鳥不能在水里生存。冬天若是把你放在一個(gè)冰冷的房子里，你就會(huì)凍出病來(lái)，這都叫做不適宜生存。南方的彩色的鳥兒都慣于溫暖，所以不喜歡飛到我們這個(gè)冷的地方來(lái)?！雹尬衣犞?，似懂非懂。我只是更思念彩色的鳥了。但是彩色的鳥怎么也飛不到我們的天空。我想，彩色的鳥既然沒有，我就要制造彩色的鳥。母親能夠把衣服染成藍(lán)色、紅色、綠色，我為什么不把我的麻雀也染成藍(lán)色、綠色、紅色呢？一天，母親在染衣服，我就把各樣的顏色都偷偷地留起來(lái)一點(diǎn)。午后，母親的衣服都染完了，掛在院子里飄揚(yáng)，非常好看。我就開始從籠子里把麻雀取出來(lái)一只染一只，有的染成藍(lán)色，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一只，覺得比圖畫上畫得還好看些，心里很高興。我自言自語(yǔ)地說(shuō)；“我們這里也有彩色的鳥了?！雹叩诙煲槐犙?，就想去看那些彩色的鳥。但是走到籠前一看，已經(jīng)有三只鳥死了，等到下午，又死了幾只。最后只剩下一只還活著。這只是沒有全身染遍了顏色的，我只在它的腿上染了一點(diǎn)紅色。我看著這些活潑潑的鳥一只一只地死去，很懊喪，我只好把它們埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同時(shí)我自己想：“無(wú)論如何，我有過(guò)彩色的鳥了，可惜它們這么快地就死去了。大半這就是父親所說(shuō)的道理吧，彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存。”11．閱讀全文內(nèi)容，梳理“我”的探索過(guò)程。產(chǎn)生好奇提出疑問(wèn)我的發(fā)現(xiàn)：“我”的疑問(wèn)：書上的彩色的鳥兒我們這里怎么都沒有呢？繼續(xù)思考付諸行動(dòng)“我”的思考：母親能夠把衣服染成彩色，“我”為什么不把“我”的麻雀也染成彩色的呢？“我”的行動(dòng)：意外結(jié)局得出結(jié)論“我”的發(fā)現(xiàn)：“我”的結(jié)論：12．根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合加點(diǎn)詞分析第①段畫線句的表達(dá)效果。你們想，這些鳥兒不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的……13．下列對(duì)文章主旨理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．表現(xiàn)“我”兒時(shí)細(xì)心觀察、樂(lè)于探索實(shí)踐的精神。B．表現(xiàn)兒童的童真童趣，表達(dá)對(duì)童年生活的留戀。C．表現(xiàn)童年的行為雖有?？茖W(xué)，但帶給“我”思考。D．表達(dá)童年的“我”對(duì)彩色鳥兒的喜愛之情，凸顯關(guān)愛動(dòng)物的主題。14．文末“我”認(rèn)為“彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存”和第③段父親所說(shuō)的“它們?cè)谶@里不適宜生存”是一個(gè)意思嗎？為什么？閱讀下面文字，完成小題。人的高歌馮至①大家游西山回來(lái)，坐在滇池的船上，回望西山的峭壁，總不免要把那峭壁上鑿出來(lái)的龍門作為談話的資料。有人在贊嘆工匠的力量，它使人類在大地上創(chuàng)造些足以與雄壯的山川相抗衡的事物。并且，在這類的工程前，無(wú)時(shí)不覺得人的手是怎樣地在那里活動(dòng)。②“這峭壁上一段小小的工程，比起云岡、敦煌等地的石窟來(lái)，真是小巫見大巫了”，M君這樣說(shuō)。③C君聽了這話，不以為然，他說(shuō)道：“不能這樣比。你要知道，像云岡，像敦煌，以及河南的龍門，多半是從南北朝開端，經(jīng)過(guò)隋、唐，一直到宋時(shí)，還在那兒開鑿，那是幾世紀(jì)內(nèi)，千萬(wàn)只手的成績(jī)。而這里的龍門規(guī)模雖然小，卻是一個(gè)人左手持鑿，右手持錘，只是兩只手一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿成的——”④M君不回答，C君回轉(zhuǎn)頭來(lái)，望著山腰上的三清閣繼續(xù)說(shuō)：⑤“這是一個(gè)人用堅(jiān)強(qiáng)的意志鑿成的。在乾隆年間有一個(gè)石匠，經(jīng)常在昆明城內(nèi)或四郊到處走著，看見路上或橋上有什么殘敗的地方，就施展開他手里的工具，加以修補(bǔ)。一天，他正在西郊修補(bǔ)一座小石橋，對(duì)面來(lái)了一個(gè)人，用手指著那峭壁向他說(shuō)，你看那巉巖，那上邊有一座石室，從三清閣到石室是沒有道路的，人們只在巖石邊架上一條鐵索。人在鐵索上走著，稍一不慎，便會(huì)跌落到湖里。況且鐵索如今也朽敗不堪了，你為什么不一勞永逸，因山就勢(shì)，開鑿出一條石路呢？”⑥“那石匠聽了，望著西山的峭壁，心中就從巖石里盤算出一條宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、高下不平的小路。不久，他開始了他的工作：左手持鑿，右手持錘，不顧寒暑，不管風(fēng)天或雨天，日日和那頑固的巖石搏斗。他不受任何人的幫助，十多年如一日，終于完成了我們方才登臨過(guò)的那條石路。這十多年的工夫，是單調(diào)的，沒有什么事跡可說(shuō)，除卻一鑿一錘從早到晚的聲音外，恐怕這人連話都沒有說(shuō)的機(jī)會(huì)?！雹進(jìn)君聽了這段話，也不敢再小看這段工程了，只是說(shuō)了一句：“這類的故事，恐怕當(dāng)時(shí)在云岡，在敦煌也少不了吧?！雹噙@時(shí)同游的友人里有一位T君，顯著很沉默，當(dāng)大家正在唏噓贊嘆的時(shí)刻，他說(shuō)：“我望著這湖水總愛想到海，方才我聽完這段不言不語(yǔ)、與巖石搏斗的故事，不知怎么想起一個(gè)和海水有關(guān)系的人了。”⑨“我的原籍是河北省離海不遠(yuǎn)的一縣，因?yàn)榈亟I，那里的人多是以航海為業(yè)的。那時(shí)，一只船從大沽口開出去，往往是經(jīng)過(guò)一年半載才能夠回來(lái)。船上的人們把一切交托給那靠不住的海洋，既然以此為業(yè)，也就視以為常，并不覺得這是冒險(xiǎn)。受苦的卻是丟在家里的母親和妻子們，在她們的想象中，海是多么可怕，隨時(shí)都在展開濤浪，可以把她們的兒子或丈夫所駕駛的小帆船吞咽下去。海上的颶風(fēng)，海里的礁石，在她們想象中具有極神秘的意義。颶風(fēng)是來(lái)去無(wú)定，不可捉摸；礁石呢，在遠(yuǎn)處的也模糊不清?！雹狻巴鶢I(yíng)口的那條航線上有一塊只有兩三個(gè)漁村的荒島，附近的礁石最多，遇風(fēng)暴或濃霧時(shí)最容易迷失方向。——在許多年前，有一只船正在這荒島的附近，海上起了暴風(fēng)，這只船觸在礁上沉沒了。其中有一個(gè)人，在垂死的時(shí)候遇了救，被另一只船載到營(yíng)口?！?“這人在垂死的時(shí)候遇了救，覺得仿佛又換了一個(gè)生命一般，同時(shí)想到那無(wú)情的礁石和全船將沉?xí)r恐怖的情況以及自己當(dāng)時(shí)的心情，剎那間就決定了一件事：在那荒島上為什么不建筑起一座燈塔呢？”?“從此他就飄流在營(yíng)口一帶，到處請(qǐng)求募捐，說(shuō)是要在一座荒島上建設(shè)一座燈塔?！?“陸地上的人很少有人想到海。誰(shuí)聽他這樣荒唐的話呢？他用盡種種的言辭，翻來(lái)覆去地使人相信他所說(shuō)的不是謊話。有的是相信了，但大半的人以為他不是個(gè)瘋子，便是個(gè)騙子。一天一天地過(guò)去，所募到的錢距離他所希望的數(shù)目還太遠(yuǎn)，同時(shí)他的身體也一天天地衰弱下去。他想，在那荒島旁，不知有多少人無(wú)辜地喪了性命，不知使多少人家的妻子不得安眠，與此相比，自己面對(duì)的這點(diǎn)病痛和挫折算什么呢？橫在我的鄉(xiāng)人的面前的，那個(gè)可怕的命運(yùn)就永久不會(huì)避免了嗎？”?“最后等到他的錢夠建筑一座燈塔時(shí)，他的身體已經(jīng)枯瘦得不成樣子了。他在營(yíng)口出重資雇了幾位泥水匠，率領(lǐng)著他們到了那只有兩三個(gè)漁村的荒島，開始了他們建塔的工作。有時(shí)在晴朗的日子，同鄉(xiāng)的船在離島不遠(yuǎn)的地方走過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望得見島上有人在那兒活動(dòng)，但不知是做些什么。船有的開去，有的開回來(lái)，島上的人們圍著活動(dòng)的那個(gè)東西漸漸長(zhǎng)高了，也不知是什么。直到一天的傍晚，島上高高的建筑上不見有人活動(dòng)了，卻放出橙黃色的光來(lái)，人們才似信似疑地想到，也許是一座燈塔吧？”?“建塔的人從此就天天在那塔上走上走下，在霧里，在風(fēng)雨里，在海上的黃昏里，燃起一點(diǎn)比長(zhǎng)庚星的光大不了多少的橙黃色的燈光。船上的人們望著這點(diǎn)光，分辨得出方向，他們懷著感謝的心情，以為是島上有什么仙人出現(xiàn)，在憐憫他們?！?“那人后來(lái)衰老得不成樣子，但是他認(rèn)為他是不能死的，因?yàn)樗系臒艄庖惶煲膊荒苋鄙?。?jù)說(shuō)，一天他病勢(shì)很重了，他勉強(qiáng)爬到塔頂，燃著了燈，再也走不下來(lái)，他就望著那盞燈光，永久地閉上了眼睛。當(dāng)時(shí)的海上起了很大的風(fēng)濤……”?我們的船在湖上慢慢地走著，大家傾聽T君的這段話，感到興奮，在T君剛一閉口的時(shí)候，C君說(shuō)出他的感想：?“方才我說(shuō)完那段石工的故事，M先生曾經(jīng)說(shuō)，這類的故事恐怕當(dāng)時(shí)在云岡，在敦煌也少不了吧。我這時(shí)也覺得，在深山，在大海，在許多窮鄉(xiāng)僻壤，也總少不了與這建塔者類似的故事。人間實(shí)在有些無(wú)名的人，躲開一切的熱鬧，獨(dú)自做出來(lái)一些足以與自然抗衡的事業(yè)?！币痪潘亩?，寫于昆明（有刪改）●探究詩(shī)意結(jié)構(gòu)15．在參與討論前，小溫梳理了這篇文章的寫作思路，制作了思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完善?！衿纷x詩(shī)化語(yǔ)言16．分行建構(gòu)是詩(shī)歌最顯著的形式特征。請(qǐng)參考示例，對(duì)文中畫線句進(jìn)行分行設(shè)計(jì)，并分析效果。示例我的設(shè)計(jì)例句劃分效果畫線句劃分效果據(jù)說(shuō)一天他病勢(shì)很重了他勉強(qiáng)爬到塔頂燃著了燈再也走不下來(lái)他就望著那盞燈光永久地閉上了眼睛當(dāng)時(shí)的海上起了很大的風(fēng)濤……把建燈塔的漁民即使已經(jīng)病重，卻依舊堅(jiān)持爬上塔頂點(diǎn)燃燈的畫面形象地呈現(xiàn)在讀者眼前?！澳潜K燈光”象征著漁民的生命，臨死前依舊要望著燈光，象征著他燃燒自己的生命只為照亮大海中其他人的航程，讓他們戰(zhàn)勝大海中的風(fēng)浪。更好地凸顯無(wú)名英雄抗?fàn)幾匀?、奉獻(xiàn)自我的美好品格?！裆钗蛟?shī)意哲理17．有人說(shuō)，《人的高歌》是對(duì)人的頑強(qiáng)意志的禮贊，是為人與大自然搏斗所唱的一曲頌歌。你是如何理解的？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶ā！窕仡檶ぴ?shī)之旅18．這篇散文飽含詩(shī)意，在很多地方都可以看到詩(shī)歌的影子。請(qǐng)你聯(lián)系本文，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)【專題探究】開篇處小州的言論做出評(píng)論。●思維拓展19．選文中石匠十多年如一日地與山上的巖石搏斗，最終開鑿出一條石路，這樣堅(jiān)定的決心，與愚公“子子孫孫無(wú)窮匱也，，”的信念如出一轍。閱讀下文，完成小題。表里的生物馮至①我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲者都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？②可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清cuì的聲音：滴答，滴答……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。③一天，我對(duì)父親說(shuō)：④“我愛聽這表的聲音?！雹菸乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：⑥“只許聽，不許動(dòng)?！雹咄Ａ艘粫?huì)兒，他又添上一句：⑧“小孩兒不許動(dòng)表?！雹崴@么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。⑩越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。”?沒有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不住地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。?此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問(wèn)：?“為什么還蒙著一層玻璃呢？”?“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答。?“為什么呢？”我又問(wèn)。?“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你。”?我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：?“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”?父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。?后來(lái)我見人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。20．根據(jù)拼音寫漢字：清cuì________21．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入第②段的橫線上（

）A．雖然……但是…… B．不但……而且……C．因?yàn)椤浴?D．如果……那么……22．根據(jù)表格，梳理文章主要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題思考、探索的過(guò)程探索的結(jié)論秒針會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)，表蓋里會(huì)發(fā)出清cuì的聲音。①樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見。表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)?？吹奖砝锸且粋€(gè)美麗的世界，小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。②從爸爸那里得知，擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，蓋一層玻璃防止被蜇。③蝎子丑惡而恐怖；沒有這么好聽的聲音。為什么把丑陋的蝎子放在這樣一個(gè)美麗的世界。大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇?。④父親表里有一個(gè)不同一般的小蝎子。23．選文第?段畫線句已經(jīng)證實(shí)了“我”的猜測(cè)“表里邊有一個(gè)活的生物”，為什么下文“我”還要繼續(xù)發(fā)問(wèn)？答案1．《雪朝》這部詩(shī)集中有朱自清先生的作品，通過(guò)《雪朝》很自然地引起對(duì)朱自清先生的回憶。這部作品的特點(diǎn)是樸實(shí)、有人道主義色彩，朱自清先生身上也有這種樸質(zhì)的精神。2．與別人交談時(shí)，傾心聽取別人意見，表明他的虛心和誠(chéng)摯；對(duì)與自己意見不一致的人，他表示尊重，不抹殺別人的努力，表明了他公平寬容；絕不向惡勢(shì)力低頭、用文字與行動(dòng)支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展，表明了他的正義愛國(guó)；從作品創(chuàng)作與做人態(tài)度上看，表明他的質(zhì)樸、腳踏實(shí)地。3．“絕”表示一定肯定的意思，重讀“絕”一字，可以強(qiáng)調(diào)朱自清先生對(duì)惡勢(shì)力堅(jiān)決否定的態(tài)度，表明了他對(duì)新文藝新中國(guó)發(fā)展的支持，所以在這里重讀。4．C5．表達(dá)方式都是直抒胸臆（抒情）。甲段文字用勞動(dòng)人民來(lái)評(píng)價(jià)自己的母親，表明母親的平凡，又認(rèn)為是勞動(dòng)人民創(chuàng)造了中國(guó)的歷史，表明了母親的不平凡的，表達(dá)作者對(duì)母親的敬仰、褒揚(yáng)之情。乙段文字用三個(gè)排比句，認(rèn)為不僅失去了一位正義的朋友，也是全中國(guó)失去了一位正義的、腳踏實(shí)地的人，表明了對(duì)朱自清先生離世的無(wú)比悲痛之情?！窘馕觥?．本題考查情節(jié)作用。（1）結(jié)合“遠(yuǎn)在二十五年前，我讀到過(guò)一部詩(shī)集《雪朝》，是六個(gè)人的合集，其中有一位是朱自清”可知，《雪朝》這部詩(shī)集中有朱自清先生的作品，通過(guò)《雪朝》很自然地引起對(duì)朱自清先生的回憶。這樣的開頭方式比較自然、隨意。（2）結(jié)合“里面的詩(shī)有一個(gè)共同趨勢(shì)：散文化．樸實(shí)，好像有很重的人道主義的色彩”“其中真能把那種樸質(zhì)的精神保持下來(lái)，不但應(yīng)用在詩(shī)上，而且應(yīng)用在散文以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有朱自清先生吧”可知，《雪朝》這部作品的特點(diǎn)是樸實(shí)、有人道主義色彩，朱自清先生身上也有這種樸質(zhì)的精神。由作品特點(diǎn)過(guò)渡到人的性格品質(zhì)，暗示了文章的主旨，奠定感情基調(diào)。讓文章的主題更加鮮明。2．本題考查人物形象。（1）結(jié)合“他談話時(shí)，仍然和我在柏林時(shí)所得到的印象一樣。他傾心聽取旁人的意見，旁人的意見只要有一分可取，他便點(diǎn)頭稱是。他這樣虛心，使談話者不敢說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話”可知，與別人交談時(shí)，傾心聽取別人意見，表明他的虛心和誠(chéng)摯。（2）結(jié)合第四段“由虛心產(chǎn)生出來(lái)的是公平，沒有偏見”“他不是沒有自己的意見，但他對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個(gè)的努力”可知，對(duì)與自己意見不一致的人，他表示尊重，不抹殺別人的努力，表明了他公平寬容。（3）結(jié)合第五段“一切在他的心中自有分寸，他對(duì)于惡勢(shì)力絕不寬容”“他的文字與行動(dòng)無(wú)時(shí)不在支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展”可知，絕不向惡勢(shì)力低頭、用文字與行動(dòng)支持新文藝以及新中國(guó)向著光明方面的發(fā)展，表明了他的正義愛國(guó)。（4）結(jié)合第六段“他一步步地轉(zhuǎn)變，所以步步都腳踏實(shí)地；他認(rèn)為應(yīng)該怎樣，便怎樣”可知，從作品創(chuàng)作與做人態(tài)度上看，表明他的質(zhì)樸、腳踏實(shí)地。3．本題考查朗讀技巧。（1）重讀某個(gè)字詞，是因?yàn)檫@個(gè)字詞的意思比較重要，感情比較濃烈。（2）“絕”是絕對(duì)、一定要的意思，表達(dá)的情感非常強(qiáng)烈，這里指朱自清面對(duì)惡勢(shì)力絕對(duì)不寬容，“絕”寫出了朱自清面對(duì)惡勢(shì)力不寬容態(tài)度的決絕和堅(jiān)定，重讀，是為了表明了他對(duì)新文藝新中國(guó)發(fā)展的支持。4．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“他不是沒有自己的意見，但他對(duì)于每個(gè)文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個(gè)的努力”“去年五四，北大舉行文藝晚會(huì)，我和他都被約去講演，我在講演時(shí)攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩(shī)，夜半回來(lái)，他在路上向我說(shuō)：‘你說(shuō)得對(duì)!只是有些過(guò)分?！笨芍?，文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了朱自清同意“我”對(duì)戰(zhàn)前所謂象征派的詩(shī)的批評(píng)，但是他為人寬容，認(rèn)為不應(yīng)該批評(píng)的如此嚴(yán)重，應(yīng)該對(duì)他們稍微寬容一些，這里“我”沒有錯(cuò)誤，朱自清先生沒有批評(píng)“我”，他的寬容體現(xiàn)的是對(duì)戰(zhàn)前所謂象征派的批評(píng)程度上，故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，故選C。5．本題考查表達(dá)方式。（1）相同。兩段文字都直接的抒發(fā)了作者對(duì)母親、對(duì)朱自清的感情，這是抒情中的直抒胸臆。（2）甲文段運(yùn)用轉(zhuǎn)折的句式，先指出母親是一個(gè)平凡人，一個(gè)普通的勞動(dòng)人民，然后轉(zhuǎn)折，指出是勞動(dòng)人民創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史，進(jìn)而表達(dá)出母親參與著中國(guó)歷史的創(chuàng)造，為中國(guó)歷史的創(chuàng)造做出了貢獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)母親的贊美之情。乙文用三個(gè)“失卻了”的句式，排比的修辭手法，從反面寫出了朱自清先生的逝世帶來(lái)的損失，進(jìn)而寫出了朱自清先生的重用價(jià)值，突出了其地位，表達(dá)了對(duì)朱自清先生逝世的悲痛之情。6．B7．①通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的正面描寫，展現(xiàn)裁縫師傅的本分和正直。②通過(guò)寫“我”收到夾衣時(shí)的感動(dòng)、慚愧，側(cè)面烘托出裁縫師傅的守時(shí)和敬業(yè)。8．（1）“病菌似的”運(yùn)用比喻手法把“謠言”比作“病菌”，形象地寫出謠言傳播速度快、范圍廣、危害大。（2）①這件夾衣是裁縫連夜趕制并親自送到旅館；②這件夾衣凝聚著裁縫的辛勞及敬業(yè)守時(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；③“我”心生感動(dòng)并為自己的早睡感到慚愧。所以，我感到那件夾衣分量沉重。9．①“憶平樂(lè)”既是思念平樂(lè)的寂靜山水和那位裁縫師傅，②又從裁縫認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人生態(tài)度中看到了國(guó)家民族的希望，③也暗含著作者在動(dòng)蕩時(shí)局中對(duì)平安快樂(lè)的祈愿。10．①文中“變”的是動(dòng)蕩時(shí)局和衣冠人士；②“不變”的是寂靜秀美的漓江山水和堅(jiān)守崗位的平凡人；③作者意在通過(guò)“變”與“不變”的對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)美麗山河的熱愛，和對(duì)底層人民誠(chéng)信、敬業(yè)的贊美，由此對(duì)國(guó)家民族的未來(lái)充滿希望?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解辨析。B.“‘我’已徹底失望”有誤，結(jié)合?段“并且，在這六年內(nèi)世界在變，社會(huì)在變，許多人變得不成人形，但我深信有許多事物并沒有變：農(nóng)夫依舊春耕秋收，沒有一個(gè)農(nóng)夫把糧食種得不成糧食；手工業(yè)者依舊做出人間的用具，沒有一個(gè)木匠把桌子做得不成桌子，沒有一個(gè)裁縫把衣服縫得不成衣服。真正變得不成人形的卻是那些衣冠人士：有些教育家把學(xué)校辦得不成學(xué)校，有些軍官把軍隊(duì)弄得不成軍隊(duì)”可知，六年內(nèi)世界和社會(huì)在變，很多人變得不成人形，但農(nóng)夫、手工業(yè)者堅(jiān)守本職，而一些衣冠人士卻讓學(xué)校、軍隊(duì)變得不成樣子。由此可見，作者從這些不變中看到了中國(guó)的希望，并非“已徹底失望”；故選B。7．本題考查人物形象分析。結(jié)合⑤段“加倍的工資，我不要；只怕時(shí)間來(lái)不及了。若是來(lái)得及，一件夾袍是一件夾袍，工資無(wú)須增加。”通過(guò)裁縫的這句話，展現(xiàn)出他不為錢財(cái)所動(dòng)，堅(jiān)守自己的原則和職業(yè)操守，只專注于把衣服做好的品質(zhì)?！胺旁谶@里吧，我替你們趕做”可知，作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言體現(xiàn)出裁縫的善良和樂(lè)于助人，盡管覺得時(shí)間緊迫，但還是答應(yīng)為“我們”趕制夾袍。結(jié)合⑧段“白天的那個(gè)裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺(tái)旁立著”可知，裁縫連夜做好夾衣后，小心翼翼地捧著送過(guò)來(lái)，這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出他對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍視以及對(duì)顧客的尊重，同時(shí)也反映出他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。結(jié)合③段“我們于是在臨江的一條街上買了一件衣料，隨后拿著這件衣料問(wèn)了幾家裁縫鋪，都異口同音地說(shuō)來(lái)不及了。最后到了一家，仍然是說(shuō)來(lái)不及了，但口氣不是那樣堅(jiān)決，不可能中好像含有一些可能的意味”等內(nèi)容可知，“我們”在詢問(wèn)了多家裁縫鋪都被拒絕后，這家裁縫鋪開始也說(shuō)來(lái)不及，但口氣不那么堅(jiān)決，最后被說(shuō)動(dòng)答應(yīng)趕制夾袍，通過(guò)與其他裁縫鋪的對(duì)比，從側(cè)面襯托出這個(gè)裁縫更有人情味，更愿意幫助他人。結(jié)合⑧段“睡眼蒙眬地走到樓下，白天的那個(gè)裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺(tái)旁立著。他說(shuō)，這件夾衣做好了，在十二點(diǎn)以前”可知，“我”對(duì)于裁縫在十二點(diǎn)前送來(lái)夾衣這件事很感動(dòng)，并且覺得夾衣在手里比本來(lái)的分量沉重得多。通過(guò)“我”的感受從側(cè)面反映出裁縫的守時(shí)、認(rèn)真給人帶來(lái)的震撼，進(jìn)一步凸顯了他的高尚品質(zhì)。8．本題考查詞句理解賞析。（1）“病菌似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把謠言比作病菌，生動(dòng)形象地寫出了謠言在后方都市的衣冠社會(huì)里傳播速度之快、范圍之廣、危害之大。

-同時(shí)，這個(gè)比喻也表達(dá)了作者對(duì)謠言的厭惡和批判，暗示了那些衣冠人士的不良行為和道德敗壞，與平樂(lè)那個(gè)認(rèn)真而守時(shí)的裁縫形成了鮮明的對(duì)比。

（2）結(jié)合⑧段“睡眼蒙眬地走到樓下，白天的那個(gè)裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺(tái)旁立著。他說(shuō)，這件夾衣做好了，在十二點(diǎn)以前”等內(nèi)容可知，這件夾衣是裁縫在緊迫的時(shí)間內(nèi)趕制出來(lái)的，凝聚了裁縫的辛勤勞動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。作者感受到了裁縫的付出和堅(jiān)守，所以覺得夾衣的分量變得沉重。另一方面，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，世界和社會(huì)都在變化，很多人變得不成人形，而裁縫卻依然保持著認(rèn)真守時(shí)的品質(zhì)，這種品質(zhì)在混亂的時(shí)代顯得尤為珍貴。作者被裁縫的品質(zhì)所打動(dòng)，同時(shí)為自己的早睡感到慚愧，所以對(duì)這件夾衣有了格外沉重的感覺。9．本題考查標(biāo)題理解。在文天祥的《過(guò)零丁洋》中，“惶恐灘”“零丁洋”這些具體地點(diǎn)觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和自身遭遇的哀嘆。本文標(biāo)題“憶平樂(lè)”也有類似的用意。首先，“平樂(lè)”這個(gè)具體的地點(diǎn)承載著作者特定的回憶。在平樂(lè)，作者和妻子有過(guò)一段難忘的經(jīng)歷，尤其是與那位認(rèn)真而守時(shí)的裁縫的互動(dòng)，讓作者感受到了人性的美好和堅(jiān)守。這種在特殊時(shí)期的溫暖回憶，使得“平樂(lè)”成為了作者心中一個(gè)具有特殊意義的地方。其次，當(dāng)作者在六年后得知廣西發(fā)生許多變化，平樂(lè)淪陷時(shí)，“平樂(lè)”這個(gè)地名再次引發(fā)了作者復(fù)雜的情感。作者思念漓江兩岸的風(fēng)光以及平樂(lè)那晚的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)過(guò)去寧?kù)o生活的懷念。同時(shí)，在當(dāng)時(shí)敵人猖獗、謠言四起的背景下，作者懷念平樂(lè)的那個(gè)裁縫，是對(duì)堅(jiān)守品質(zhì)的贊美，也與那些變得不成人形的“衣冠人士”形成鮮明對(duì)比，作者從裁縫認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人生態(tài)度中看到了國(guó)家民族的希望，表現(xiàn)出作者在動(dòng)蕩局勢(shì)中對(duì)和平生活的向往。10．本題考查內(nèi)容理解。一問(wèn)，“變”的方面：世界局勢(shì)和社會(huì)環(huán)境在變。六年前，長(zhǎng)沙大火后難民潮涌至桂林，如今敵人侵入廣西，平樂(lè)淪陷。這體現(xiàn)了世界局勢(shì)的動(dòng)蕩和社會(huì)環(huán)境的巨大變化。一些人的行為和品質(zhì)在變?！耙鹿谌耸俊弊兊貌怀扇诵危行┙逃野褜W(xué)校辦得不成學(xué)校，有些軍官把軍隊(duì)弄得不成軍隊(duì)。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)等因素的影響下，失去了應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！安蛔儭钡姆矫妫鹤匀痪坝^相對(duì)不變。漓江的山依舊奇兀，水依舊清澈，江底的石塊無(wú)論大小都?xì)v歷可數(shù)。戰(zhàn)前、百年前，漓江上的航行也與現(xiàn)在相比沒有什么變化，體現(xiàn)了自然的相對(duì)穩(wěn)定性。普通勞動(dòng)者的品質(zhì)不變。農(nóng)夫依舊春耕秋收，認(rèn)真種好糧食；手工業(yè)者如裁縫依舊認(rèn)真做衣服，平樂(lè)的裁縫在緊迫的時(shí)間內(nèi)，不為加倍工資所動(dòng)，認(rèn)真守時(shí)地為“我”做好夾袍。二問(wèn)，本文通過(guò)“變”與“不變”的對(duì)比，描寫平樂(lè)的裁縫在艱難時(shí)期依舊堅(jiān)守認(rèn)真守時(shí)的品質(zhì)，贊美了普通勞動(dòng)者身上的美好人性。在戰(zhàn)爭(zhēng)等混亂的背景下，這種品質(zhì)顯得尤為珍貴，作者以此呼喚人們?cè)诶Ь持斜３稚屏肌⒄\(chéng)信、負(fù)責(zé)等美好品質(zhì)。同時(shí)，作者回憶漓江兩岸的寂靜風(fēng)光和平樂(lè)的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)祖國(guó)美麗山河的熱愛，對(duì)過(guò)去和平、寧?kù)o生活的懷念與向往。以及在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾下，對(duì)國(guó)家民族未來(lái)的希冀。11．我家鄉(xiāng)的鳥兒顏色單調(diào)，但圖畫書中的鳥兒卻鮮艷美麗。我把鳥兒染成彩色的。只有沒有全身染遍顏色的鳥兒活著，其他被染色的鳥兒都死了。彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存。12．從“不是”“就是”“不然就是”這幾個(gè)詞中，看出家鄉(xiāng)的鳥兒顏色單一，不鮮艷，對(duì)家鄉(xiāng)鳥兒顏色單一感到極其單調(diào)乏味，對(duì)有顏色色彩美麗羽毛的鳥兒充滿向往。13．C14．不一樣，“我”的意思是：因?yàn)轼B兒有了鮮艷的色彩，所以在我的家鄉(xiāng)無(wú)法存活下來(lái)。父親說(shuō)的意思是：不一樣的生命體適宜不一樣的生活環(huán)境，如果沒有適宜的生活環(huán)境，可能會(huì)面臨死亡。【解析】11．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。第一空：第①段描寫了我對(duì)于鳥的顏色的發(fā)現(xiàn)和困惑。根據(jù)“但是在北方，在我的家鄉(xiāng)，最普通的鳥兒只是喜鵲、鴿子、烏鴉、麻雀。你們想，這些鳥兒不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它們的羽毛怎么會(huì)十分美麗呢？但是我一打開我的圖畫書，就不同了，里邊的鳥兒有藍(lán)色的、綠色的、紫色的、白色的……”概括可得：我家鄉(xiāng)的鳥兒顏色單調(diào)，但圖畫書中的鳥兒卻鮮艷美麗。第二空：第⑥段記敘的是我受到母親染衣服的啟發(fā)采取的行動(dòng)。根據(jù)“我就開始從籠子里把麻雀取出來(lái)一只染一只，有的染成藍(lán)色，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一只，覺得比圖畫上畫得還好看些，心里很高興”概括可得：我把鳥兒染成了彩色的。第三空：第⑦段記敘的是我給鳥染上顏色以后的結(jié)果。根據(jù)其中的“但是走到籠前一看，已經(jīng)有三只鳥死了，等到下午，又死了幾只。最后只剩下一只還活著。這只是沒有全身染遍了顏色，我只在它的翅膀上染了一點(diǎn)紅”可知我的發(fā)現(xiàn)是：除了一只沒有全身染遍顏色的鳥兒，其他被染色的鳥都死了。第四空：根據(jù)第⑦段“大半這就是父親所說(shuō)的道理吧，彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存”可得我最后得出的結(jié)論是：彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存。12．本題考查賞析句子。“不是”“就是”“不然就是”是一組表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。在句中表示的是家鄉(xiāng)的鳥只有三種顏色：灰色、黑色、白色。強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)鳥顏色的單調(diào)，不鮮艷。聯(lián)系第①段“在熱帶地方是不難看見羽毛美麗的鳥的”“但是我一打開我的圖畫書，就不同了，里邊的鳥兒有藍(lán)色的、綠色的、紫色的、白色的……它們真是美麗呀，若在我的籠子里哪怕是只養(yǎng)這么一只，我已經(jīng)心滿意足了”中作者對(duì)熱帶地方的鳥和圖畫書中的鳥的描寫，可知這個(gè)句子表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)這些顏色單調(diào)的鳥感覺到極其的乏味。對(duì)南方顏色鮮艷的鳥充滿了向往，所以才會(huì)有了下文作者給自己養(yǎng)的鳥涂抹上顏色的情節(jié)。13．考查內(nèi)容主旨理解。C.文中并未表現(xiàn)出作者的后悔之意。根據(jù)第⑦段“無(wú)論如何，我是有過(guò)彩色的鳥了，可惜它們這么快地就死去了。大半這就是父親所說(shuō)的道理吧，彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存。”分析，作者從鳥因?yàn)槿旧狭祟伾劳龅氖录厦靼琢艘粋€(gè)道理：彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存。通過(guò)為鳥染色一事，表現(xiàn)了天真的童趣，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的留戀之情。故選C。14．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。兩人說(shuō)的不是一個(gè)意思。根據(jù)第⑤段中父親向我解釋什么叫“不適宜生存”可知，父親說(shuō)的“它們?cè)谶@里不適宜生存”是南方的鳥習(xí)慣了南方溫暖的氣候，如果一定要把它放在北方，那么它就可能死亡。不僅鳥是這樣，自然界中一切的生命都是這樣。末段作者認(rèn)為“彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存”，特意強(qiáng)調(diào)了“彩色的鳥”，是說(shuō)我自己養(yǎng)的這些北方顏色單調(diào)的鳥因?yàn)槿旧狭税邤痰念伾?，而不能在我的家鄉(xiāng)生存下來(lái)。15．（1）小小的工程(2)一位漁民死里逃生后，為了使其他人不再葬身大海，而募集錢款，終于在荒島上建起一座燈塔(3)人間有很多與自然抗衡的無(wú)名英雄16．示例：分行：建塔的人從此就天天在那塔上走上走下在霧里在風(fēng)雨里在海上的黃昏里燃起一點(diǎn)比長(zhǎng)庚星的光大不了多少的橙黃色的燈光效果：通過(guò)分行，突出比喻和排比的修辭手法，以此來(lái)展現(xiàn)燈塔的燈光，加強(qiáng)畫面的視覺效果。令人讀來(lái)便能感受到燈塔的生命力與重要性，感受到建塔人的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。17．本題為分層賦分題。第一層級(jí)：僅能概括文章內(nèi)容，沒有形成內(nèi)在的聯(lián)系。示例：《人的高歌》講了兩個(gè)人的故事，一個(gè)是石匠數(shù)十年如一日地與巖石搏斗，在懸崖峭壁上一錘一鑿地開鑿出一條石路的故事；一個(gè)是燈塔的修建者終其半生募款，在荒島上建起一座燈塔，為航海的人們指引方向的故事。第二層級(jí)：能聯(lián)系文章的內(nèi)容，并形成內(nèi)在的聯(lián)系，但對(duì)文章主旨理解較為膚淺。示例：《人的高歌》講了兩個(gè)人的故事，一個(gè)是石匠數(shù)十年如一日地與巖石搏斗，在懸崖峭壁上一錘一鑿地開鑿出一條石路的故事；一個(gè)是燈塔的修建者終其半生募款，在荒島上建起一座燈塔，為航海的人們指引方向的故事。他們都是憑個(gè)人的堅(jiān)韌與努力，做出了平凡而崇高的事業(yè)，成為自然中最美的風(fēng)景。這是對(duì)平凡的小人物的贊歌，贊揚(yáng)了他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。第三層級(jí)：能聯(lián)系文章內(nèi)容正確理解主旨，探究作者的生命觀，并形成內(nèi)在的聯(lián)系，得出自己的認(rèn)識(shí)。示例：《人的高歌》講了兩個(gè)人的故事，一個(gè)是石匠數(shù)十年如一日地與巖石搏斗，在懸崖峭壁上一錘一鑿地開鑿出一條石路的故事；一個(gè)是燈塔的修建者終其半生募款，在荒島上建起一座燈塔，為航海的人們指引方向的故事。他們都是憑個(gè)人的堅(jiān)韌與努力，做出了平凡但崇高的事業(yè)，成為自然中最美的風(fēng)景。文章中，作者在闡釋一種默默付出的奉獻(xiàn)精神，訴說(shuō)了平凡人的偉大，挖掘出人們身上所蘊(yùn)含的生之希望，倡導(dǎo)人的體內(nèi)應(yīng)該蓄積奮發(fā)向上的力量，明知其不可為而為之的勇敢精神。無(wú)論是獨(dú)自?shī)^斗的石匠，還是終其半生的守塔人，他們以一種知其不可為而為之的開拓精神，憑著不懈的努力與堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢于與大自然搏斗，追求崇高的事業(yè)，終為人類謀求幸福，受到世人的歌頌與贊美。作者借此所要歌頌的是人類歷史上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)披荊斬棘與大自然抗衡的無(wú)名英雄。18．小州的觀點(diǎn)是基于對(duì)文體界限的嚴(yán)格區(qū)分，然而事實(shí)上，萬(wàn)物都處于聯(lián)系之中。詩(shī)歌并未消亡，只是融入了小說(shuō)、散文中。正如《人的高歌》，雖然是散文，但是其中充滿了詩(shī)化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)意的敘述，詩(shī)意的哲理，鮮明的畫面感，富有音樂(lè)美感，其中包含了諸多詩(shī)歌的元素。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《水滸傳》等古典章回體小說(shuō)的時(shí)候，也常常提到詩(shī)詞、韻味等對(duì)于人物塑造、情節(jié)推動(dòng)等的重要作用。因此，我們必須要用萬(wàn)物都處于聯(lián)系之中的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。19．而山不加增何苦而不平【解析】15．本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)“M君”的提示，找到②段“這峭壁上一段小小的工程，比起云岡、敦煌等地的石窟來(lái)，真是小巫見大巫了”可概括為：小小的工程；（2）根據(jù)“一位漁民的故事”的提示，找到⑩段“在許多年前，有一只船正在這荒島的附近，海上起了暴風(fēng)，這只船觸在礁上沉沒了。其中有一個(gè)人，在垂死的時(shí)候遇了救，被另一只船載到營(yíng)口”到?段“……直到一天的傍晚，島上高高的建筑上不見有人活動(dòng)了，卻放出橙黃色的光來(lái)，人們才似信似疑地想到，也許是一座燈塔吧”，可概括為：（3）根據(jù)“”的提示，找到段“”，可概括為：一位漁民死里逃生后，為了使其他人不再葬身大海，而募集錢款，終于在荒島上建起一座燈塔。16．本題考查分行設(shè)計(jì)及效果分析（語(yǔ)句賞析）。第一問(wèn)?段畫線句“建塔的人從此就天天在那塔上走上走下，在霧里，在風(fēng)雨里，在海上的黃昏里，燃起一點(diǎn)比長(zhǎng)庚星的光大不了多少的橙黃色的燈光”，參照示例，重視詩(shī)的視覺效果，從“聽覺藝術(shù)”變?yōu)椤耙曈X藝術(shù)”，可分為“建塔的人/從此就天天在那塔上/走上走下/在霧里/在風(fēng)雨里/在海上的黃昏里/燃起一點(diǎn)/比長(zhǎng)庚星的光/大不了多少的/橙黃色的燈光”。第二問(wèn)“/在霧里/在風(fēng)雨里/在海上的黃昏里”用分行的形式，突出了排比的修辭手法；“燃起一點(diǎn)/比長(zhǎng)庚星的光/大不了多少的/橙黃色的燈光”的分行，突出了比喻的本體和喻體，這樣，能從從“聽覺藝術(shù)”變?yōu)椤耙曈X藝術(shù)”，增強(qiáng)了視覺效果，令人讀來(lái)便能感受建塔人的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，突出了燈塔的生命力與重要性。17．本題考查主旨理解。根據(jù)③至⑥段C君講述的一個(gè)是石匠數(shù)十年如一日地與巖石搏斗，