統(tǒng)編版（五四制）2024三年級(jí)上冊(cè)語文第七單元測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）漢字積累與運(yùn)用（22分）看拼音，寫詞語（8分）miàomiào（）的雨聲里，fēng（）像音樂家在yǎnzòu（）手風(fēng)琴，shuǐdī（）敲打著樹葉，鳥兒展開chìbǎng（）在林間míngjiào（）。大自然這本大書里，藏著無窮的àomì（），等著我們dú（）懂它的樂趣。給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”（4分）鹿柴（zhàichái）返景（jǐngyǐng）瀲滟（liànliǎn）空蒙（méngmēng）選字填空（4分）【妝裝】化（）服（）【返反】（）回（）對(duì)【晴睛】（）天眼（）【孤狐】（）帆（）貍按要求寫詞語（6分）描寫聲音的擬聲詞：嘰嘰喳喳、、形容自然景象的成語：洶涌澎湃、、與“看”相關(guān)的詞語：觀察、、句子訓(xùn)練營（12分）按要求改寫句子（6分）風(fēng)，是大自然的音樂家。（仿寫比喻句），是。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。（仿寫擬人句），。給下列句子排序，把序號(hào)寫在括號(hào)里（6分）（）晴天時(shí)，西湖水光瀲滟，格外美麗。（）西湖的景色真是奇妙，無論晴雨都讓人著迷。（）蘇軾在詩中贊美西湖“淡妝濃抹總相宜”。（）雨天時(shí)，西湖山色空蒙，別有韻味。（）原來他把西湖比作西施，兩種天氣就像不同的妝容。（）這讓我明白了詩句的真正含義。古詩積累與理解（18分）默寫古詩（8分）鹿柴空山不見人，_______。_______，復(fù)照青苔上。望天門山天門中斷楚江開，。兩岸青山相對(duì)出，。選擇正確答案，填序號(hào)（6分）下列對(duì)《鹿柴》理解有誤的一項(xiàng)是（）“空山不見人”寫出了山林的空曠安靜“但聞人語響”以聲音反襯山林的幽靜“返景入深林”中的“景”指的是“景色”《飲湖上初晴后雨》中，“淡妝濃抹總相宜”的原因是（）西湖像西施一樣美麗，無論怎樣打扮都合適西湖的景色晴天和雨天都有獨(dú)特的美詩人喜歡淡妝和濃抹兩種打扮風(fēng)格《望天門山》中“碧水東流至此回”的“回”字表現(xiàn)了（）A.江水流動(dòng)速度很慢B.江水因山勢(shì)阻擋而回旋C.江水向東流去不回頭詩句賞析（4分）“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”這兩句詩中，“出”字用得很妙，請(qǐng)說說妙在哪里？閱讀理解（20分）課內(nèi)閱讀（10分）風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。這段話是圍繞哪句話寫的？用“_______”畫出來（2分）文中把“風(fēng)”比作_______，把“樹葉”比作_______（2分）微風(fēng)的聲音是_______的，像_______；狂風(fēng)的聲音是_______的，像_______（4分）從這段話中，你感受到了什么？（2分）課外閱讀（10分）大自然的郵票春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。短文共有_______句話，寫了_______、、、_______四個(gè)季節(jié)的樹葉（4分）春天的樹葉是_______的，夏天的樹葉是_______的（2分）文中把_______比作大自然的郵票，這樣寫的好處是（）（2分）生動(dòng)形象地寫出了落葉傳遞季節(jié)信息的特點(diǎn)說明郵票的圖案是落葉做的如果你是落葉，你想給大家寄去什么季節(jié)的消息？寫一寫（2分）口語交際與實(shí)踐（8分）生活中有很多“小事”值得我們關(guān)注，比如“有人在公園的草地上踩出小路”“同學(xué)經(jīng)常忘記關(guān)教室的燈”。請(qǐng)你選擇一件身邊的“小事”，按要求完成練習(xí)。我關(guān)注的小事：____________________________________（2分）這件事帶來的影響：________________________________（3分）我的想法或建議：__________________________________（3分）快樂習(xí)作（20分）題目：我有一個(gè)想法生活中，你可能發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題，比如“小區(qū)里的健身器材壞了沒人修”“課間有些同學(xué)在走廊追逐打鬧不安全”……請(qǐng)你選擇一個(gè)問題，把自己的想法寫清楚。要求：語句通順，內(nèi)容具體，能說明白問題是什么，想法是什么，為什么有這樣的想法。參考答案漢字積累與運(yùn)用1.美妙風(fēng)演奏水滴翅膀鳴叫奧秘讀2.zhài√jǐng√liàn√méng√3.妝裝返反晴睛孤狐4.示例：唧哩哩嘩啦啦山清水秀湖光山色注視眺望句子訓(xùn)練營1.示例：水大自然的畫家小鳥嘰嘰喳喳，一場(chǎng)歡快的演唱會(huì)便拉開了序幕2.145263古詩積累與理解但聞人語響返景入深林碧水東流至此回孤帆一片日邊來CBB“出”字賦予青山以動(dòng)態(tài)，仿佛青山主動(dòng)向詩人走來，生動(dòng)地展現(xiàn)了天門山對(duì)峙而立的挺拔姿態(tài)，讓畫面更有氣勢(shì)。閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀風(fēng)，是大自然的音樂家。音樂家歌手輕輕柔柔呢喃細(xì)語充滿力量雄偉的樂曲示例：我感受到了大自然聲音的美妙與多樣，以及大自然的溫柔與威力。（二）課外閱讀1.5春天夏天秋天冬天嫩嫩肥肥落葉A示例：我想寄去秋天的消息，告訴大家果園里的果子熟了，稻子笑彎了腰，秋天是豐收的季節(jié)?？谡Z交際與實(shí)踐示例：有人經(jīng)常往小區(qū)的池塘里扔垃圾池塘里的水變渾濁了，小魚都不見了，破壞了小區(qū)的環(huán)境建議在池塘邊立個(gè)“愛護(hù)環(huán)境，禁止亂扔垃圾”的牌子，還可以請(qǐng)物業(yè)定期清理池塘，呼吁大家一起保護(hù)池塘的生態(tài)。快樂習(xí)作（略，根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分）一類文（18-