關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期來，在東莞市教研室，石碣鎮(zhèn)教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作方案提出的基本要求，仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作方案并樂觀開展教學(xué)、教研活動。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，深化課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。詳細(xì)工作如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。

我校是一所民辦學(xué)校，老師都是以青年老師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新老師。因此，擺在我們面前的第一個大問題：如何提高老師的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)水平，達(dá)成統(tǒng)一熟悉，是擺在我組面前的一大難題。圍圍著這個目標(biāo)，我們開展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)力量培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《如何評價一節(jié)課》，〈〈如何開展英語課堂教學(xué)〉〉等等理論書籍。教育教學(xué)改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，通過理論的學(xué)習(xí)極大的增加了老師的理論修養(yǎng)和信念。在教學(xué)研討、英語老師集體互幫備課，互幫起始班級調(diào)研、座談會等活動中，更便利地溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。

我們學(xué)習(xí)和教研以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合，努力鉆研教材；與全面實施素養(yǎng)教育相結(jié)合，培育社會主義新人；與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學(xué)管理相結(jié)合，培育好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是一個走在教改前沿的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此，理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)必不行少。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，注意實效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

我校老師從自己現(xiàn)有的實際狀況和客觀條件動身，深化學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，依據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位同學(xué)的進(jìn)展上。民辦學(xué)校的同學(xué)普遍存在基礎(chǔ)差，進(jìn)展不平衡，流淌性大等特點，給英語教學(xué)工作帶來了極大的困難。針對這種狀況，在開學(xué)初，我們就組織老師深化了解同學(xué)，綻開同學(xué)學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的詳細(xì)方案和方案，成立學(xué)習(xí)互助小組，一幫一手拉手活動，

提倡營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中情感交融中健全同學(xué)人格。把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案。

英語組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，常抓教學(xué)常規(guī)不動搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周輪番由一人預(yù)備一個主題發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討；雙周四進(jìn)行教學(xué)活動，進(jìn)行集體備課，評課，說課。

每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)同學(xué)樂觀思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后準(zhǔn)時反思本課教學(xué)的勝利和失誤；以便總結(jié)閱歷，改進(jìn)教法，不斷提高。

在制定詳盡有效的方案下，英語科組的每一位成員都很年輕，布滿熱忱，素養(yǎng)好，力量強(qiáng)，工作仔細(xì)，負(fù)責(zé)。英語老師樂觀參與各種競賽；教研活動中，能樂觀主動的提出看法和創(chuàng)新見解，溝通中樂于得到共同提高。英語學(xué)科藍(lán)圖緊靠教育處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強(qiáng)，有條不紊，可操作性強(qiáng)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

本教研組共有7人，全部都是“中青”結(jié)合，布滿了活力和朝氣，教學(xué)教研特別活躍盼，都盼望早日成為英語教學(xué)骨干；在融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。在組內(nèi)的公開課的基礎(chǔ)上，推出一節(jié)示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動的`組織。還記的每當(dāng)鎮(zhèn)里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起討論推選人員和關(guān)心出辦法，一起動手制作教具。

四、改進(jìn)與進(jìn)展努力方向。

回首20xx年，腳踏實地，一學(xué)年的工作也留下一串腳印?????，勞碌中留下回味。

1．學(xué)習(xí)是我們的本錢。每一位老師深信“三人同行，必有我?guī)煛薄Ｏ嗷W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓舞下，我還建立“東莞學(xué)校英語教研組長群”，在那里有來自各鎮(zhèn)的英語科組長一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語教學(xué)工作推向一個更高的水平。

2．不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的歡樂，歡樂再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習(xí)的動力。

3．多開展活動，形式豐富多樣，讓同學(xué)增加對這門學(xué)科的愛好，更增加愛好，也是我們努力的方向。今年我們在各班級開展了英語愛好小組活動，特殊是本學(xué)期勝利的舉辦了英語演講競賽，更是豐富了同學(xué)的課余生活和開闊了眼界，讓同學(xué)在快樂中感受英語的美感。今后我們將不斷的調(diào)整不同的活動，如英語手抄報，英語劇，英語詩歌競賽，英語書寫競賽等等。

4．同時，扎扎實實上完每一堂課，仔細(xì)做到備好每一節(jié)課，向40分種要質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，課后要寫教學(xué)反思，分析這節(jié)課同學(xué)把握的狀況和自己的得失。努力達(dá)到新教材要求的學(xué)校英語的基本技能的落實，。

5．使同學(xué)有一些實際的英語技能落實、把握，為其進(jìn)一步提高、深化學(xué)習(xí)制造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；培育他們學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至更重要。“授人以魚，不如，授之以漁”，是我們的目標(biāo)。

因此，盡管我們英語科組現(xiàn)在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，肯定會長成一棵參天大樹。我也信任在全體年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語特色教育的一片藍(lán)天。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

光陰似箭、日月如梭，一學(xué)期的時間即將結(jié)束，本學(xué)期，我代四班級的科學(xué)。作為一名學(xué)?？茖W(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?；仡欉@一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、在政治思想方面

本學(xué)期，我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，團(tuán)結(jié)同志，努力樹立良好的師德形象。喜愛學(xué)校，留意維護(hù)學(xué)校的良好形象。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康進(jìn)展制造良好的環(huán)境。

二、在教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注意學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系同學(xué)的生活實際，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。作業(yè)批改準(zhǔn)時，并做好復(fù)批工作。

我是一名兼職的科學(xué)老師，學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我從以下六個方面總結(jié)一下我的教學(xué)活動：

1．課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對同學(xué)的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的.規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2．了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：我會依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到同學(xué)的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

3．課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，特殊是試驗操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用恰到好處的評價性語言，使同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

4．做到喜愛同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

5．教后反思：我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)閱歷和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采納、教學(xué)評價的機(jī)制等，我都會做仔細(xì)的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中嘗試

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，而且還在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作一轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束了當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的圓滿。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做了一點總結(jié)。

九班級，對同學(xué)來說，是比較特殊的、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能健壯成長的一年；它是同學(xué)告辭學(xué)校、跨進(jìn)高中的階梯，它在客觀上給我們的初三老師提出了要求：應(yīng)有更多的時間和同學(xué)溝通，關(guān)心同學(xué)真確的熟悉和對待那不成比例的任務(wù)和同學(xué)的心理。所以，我在這個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，對于九（4）班成果兩級分化，九（5）班成果總體不高的狀況，分別對之，更多的是采納“順其自然”的心態(tài)，信任總能水到渠成的。

一、以人為本、因人施教

兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)在同學(xué)的心里根深蒂固，假如由于想趕進(jìn)度而加快教學(xué)的步伐，這對同學(xué)來說是特別不利的，甚至?xí)斐伞跋涣肌钡木置?。所以在教學(xué)中，我不斷的組織同學(xué)、并和同學(xué)一起從心動身，去理解教材，把握學(xué)問。每一個同學(xué)都有成為精彩人才的可能。對那些反應(yīng)較快、力量較強(qiáng)而留意力不夠集中的同學(xué)，多留意培育他們的觀看力量；對那些反應(yīng)較慢、力量較弱的同學(xué)，更多地培育他們的思維力量和科學(xué)試驗操作的實踐力量。為了進(jìn)展同學(xué)的共性，培育同學(xué)的制造力，在教學(xué)中，我放手讓同學(xué)去發(fā)覺問題和解決問題。對于那些發(fā)覺快、有較多解決方法的同學(xué)，我就提出一些更深一點的問題讓他們思索，請他們從不同的角度思索問題和解決問題；而對動手力量較差，反應(yīng)也較慢的同學(xué)，我則從最簡潔的問題入手，逐點引導(dǎo)。這樣一來，使大家都把自身的共性充分發(fā)揮出來，施展了各自的制造才能

二、讀懂教材、因材施教

我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容特別豐富，而當(dāng)中又涉及到方方面面的探究學(xué)問，在中科復(fù)習(xí)中以《浙江新中考—科學(xué)》和中考說明書，復(fù)習(xí)導(dǎo)引為主要資源，就基礎(chǔ)學(xué)問積累、專題板塊（物理，化學(xué)，生物，空間科學(xué)四大板塊）重點難點突破，中考練習(xí)沖刺擦漏補(bǔ)缺等三個環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在每個階段實施過程中，把握好每次月考，并作仔細(xì)分析，分別與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，提出下一階段的有效復(fù)習(xí)措施。我們始終要求同學(xué)，不要被各種各樣的練習(xí)所嚇倒，要仔細(xì)的分析課本所供應(yīng)給我們的各個線索，從生活的實際動身，仔細(xì)理解。

三、注意基礎(chǔ)、不趕進(jìn)度

假如我們能靜下心來，仔細(xì)的分析近幾年的中考，不難發(fā)覺：中考要的不是難，而是普遍；不是高深莫測的科學(xué)世界，而是形影不離的'科同學(xué)活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目，而是要用什么的方法討論我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要，還是從我們的素養(yǎng)需要，我們都要從基礎(chǔ)動身，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，以待中考。

四、加強(qiáng)練習(xí)、培育力量

和初一、初二的課堂的喧鬧相比，初三應(yīng)當(dāng)更多的是靜思，由于同學(xué)的年齡的長大和對問題的熟悉的成熟，以及對科學(xué)試驗的操作和理解。

五、試練結(jié)合、相相互成

對于初三的科學(xué)教學(xué)，許多目標(biāo)的實現(xiàn)是基于對中考的需