二年級數(shù)學奧數(shù)基礎訓練親愛的小朋友們，以及各位家長朋友們，大家好！二年級，是孩子們數(shù)學思維發(fā)展的關鍵時期。奧數(shù)基礎訓練，并非是讓孩子們?nèi)ャ@研那些深奧難懂的難題，而是通過一些有趣的、有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。這份基礎訓練，希望能像一把鑰匙，為孩子們打開一扇通往奇妙數(shù)學世界的小門。一、趣味計算：不僅僅是“算得快”計算是數(shù)學的基石。二年級的奧數(shù)計算，更側重于引導孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律，掌握一些巧妙的計算方法，從而提升計算的準確性和速度，更重要的是培養(yǎng)“數(shù)感”。1.湊整法初步小朋友們，我們在計算時，如果能把數(shù)字湊成整十、整百，是不是會簡單很多呢？比如：計算28+15。我們可以把28看作30-2，那么30+15=45，再減去2，就是43?；蛘甙?5拆成2+13，讓28+2先湊成30，再加上13，也是43。小試牛刀：37+26=？（提示：37可以找3做朋友湊成40哦！）2.找規(guī)律填數(shù)數(shù)列是培養(yǎng)觀察力和邏輯思維的好幫手。比如：1，3，5，7，（），（）。這是一個依次增加2的數(shù)列，所以括號里應該是9和11。再比如：1，2，4，7，11，（）。這個數(shù)列每次增加的數(shù)在變：+1，+2，+3，+4，那么下一個應該+5，所以是16。小試牛刀：2，4，8，14，22，（）。（提示：看看相鄰兩個數(shù)之間差了多少？）二、觀察與發(fā)現(xiàn)：圖形與邏輯的啟蒙數(shù)學不僅僅是數(shù)字，圖形和邏輯推理同樣重要。通過觀察圖形的變化，找出其中的規(guī)律，能很好地鍛煉孩子的空間想象能力和邏輯思維。1.圖形找規(guī)律觀察下面的圖形序列，想一想接下來應該是什么圖形？△○□△○□（）（）這是一個△、○、□依次重復出現(xiàn)的序列，所以接下來應該是△和○。小試牛刀：□■△□■△（）（）2.簡單的邏輯推理比如：小明、小紅和小剛分別喜歡吃蘋果、香蕉和橘子。已知小明不喜歡吃蘋果，小紅喜歡吃香蕉。那么小剛喜歡吃什么？我們可以一步步想：小紅喜歡香蕉，所以小明和小剛就不能是香蕉了。小明不喜歡蘋果，那小明只能喜歡橘子，剩下的蘋果就一定是小剛喜歡的了。這種題目就像偵探破案一樣，很有趣吧？三、生活中的數(shù)學：簡單應用題數(shù)學來源于生活，也應用于生活。二年級的應用題，主要是讓孩子理解題意，把文字信息轉化為數(shù)學關系。1.排隊問題小朋友們排隊做操，小明前面有5個人，后面有4個人，這一隊一共有多少人？這里要注意，不能忘了小明自己哦！所以是5+4+1=10人。2.年齡問題小紅今年6歲，媽媽今年30歲。明年媽媽比小紅大多少歲？年齡差是不變的哦！今年媽媽比小紅大30-6=24歲，明年還是大24歲。3.重疊問題兩根繩子，一根長8米，另一根長5米，把它們接在一起，中間重疊部分是1米。接好后的繩子長多少米？兩根繩子直接相加，重疊的部分就多算了一次，所以要減去。8+5-1=12米。四、思維小游戲：在玩中學1.火柴棒游戲移動一根火柴棒，使等式成立。比如：用火柴棒擺成1+1=3，怎么移動一根讓它對呢？（可以把等號的一根移到前面，變成1+2=3）2.數(shù)圖形個數(shù)數(shù)一數(shù)下面的圖形中有多少個三角形/正方形。這類題目需要孩子仔細觀察，按順序數(shù)，做到不重復、不遺漏。給家長的小建議：1.興趣是最好的老師：不要一開始就給孩子太大壓力，從簡單有趣的題目入手，讓孩子在解決問題的過程中獲得成就感。2.引導而非灌輸：當孩子遇到困難時，多啟發(fā)他們思考，而不是直接告訴答案?？梢詥枴澳阌X得可以從哪里開始想呢？”“如果這樣行不行？”3.鼓勵多動手、多畫圖：對于低年級孩子，畫圖是理解題意、解決問題的好方法。比如排隊問題、雞兔同籠問題（可以用圓圈代表頭，線條代表腿）。4.培養(yǎng)良好的學習習慣：做題前認真讀題，做完后仔細檢查。5.循序漸進：奧數(shù)學習是一個長期的過程，基礎打牢了，后面才能學得更輕松。不要急于求成，盲目追求難題。二年