關(guān)于七年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃合集六篇七班級(jí)教學(xué)工作方案篇1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套初一教材共分9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-4b供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。SectionB:1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。

Selfcheck:使同學(xué)對(duì)自己的英語水平有明確的熟悉。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用力量的評(píng)價(jià)和幽默。

三、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級(jí)新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，全班50多個(gè)同學(xué),有大部分同學(xué)連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

四、詳細(xì)措施：

一）注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有關(guān)心。作為初一的英語老師要特殊注意發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的'正確性，克服同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。所以，老師如何講解４８?jìng)€(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓同學(xué)把握好發(fā)音規(guī)律，并且要像學(xué)校一樣，采納多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓同學(xué)感到意興盎然，增加教學(xué)效果，就顯得尤其重要。依據(jù)學(xué)校對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn)，在單詞教學(xué)中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確?????性和趣味性。還可以針對(duì)初一同學(xué)生性活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓同學(xué)在好玩的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)章，為把握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中實(shí)行多種多樣的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競(jìng)賽”、“口語交際”、“情景對(duì)話”等活動(dòng)。

（二）、以舊引新，重視中學(xué)校英語學(xué)問的聯(lián)系

學(xué)校英語課本有很多詞匯是在學(xué)校階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí)，可采納以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。也可依據(jù)同音、形同音不同的詞的特點(diǎn)，寫出學(xué)過的詞匯。為此，可讓同學(xué)預(yù)備一本詞匯本，每教一個(gè)詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相像的單詞，看誰說得多，寫得快。

（三）、鼓舞同學(xué)闖過單詞關(guān)，進(jìn)行兩次較為正規(guī)的班級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭意識(shí)。（四）、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

（五）、關(guān)注后進(jìn)生，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信念，盡快成長、進(jìn)步。

五、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第四周：教學(xué)預(yù)備工作StarterUnit1-Unit3階段性檢測(cè)第五周：國慶節(jié)假期

第六周—第七周：Unit1-Unit2階段性檢測(cè)第八周----第九周：Unit3-Unit4階段性檢測(cè)

第十周－第十一周：ReviewUnit1-Unit4期中復(fù)習(xí)階段第十二周：Mid-examofUnit1-Unit4迎接期中考試第十三周—第十四周：Unit5-Unit6階段性檢測(cè)每十五周—第十六周：Unit7-unit8階段性檢測(cè)第十七周：Unit9階段性檢測(cè)

第十八周—其次十周：ReviewUnit1-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試其次十一周：期末考試

其次十二周：評(píng)改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報(bào)告

七班級(jí)教學(xué)工作方案篇2

一、同學(xué)分析

雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，因此造成了基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，兩極分化嚴(yán)峻等問題。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性，關(guān)心他們?cè)黾有拍?，克服困難。

二、教材分析

本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。本冊(cè)書由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個(gè)單元）和正式篇（12個(gè)單元）。本書除了供應(yīng)語言材料外，還配有大量插圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過努力，力求每一位同學(xué)能開口說英語，能用英語進(jìn)行簡潔的會(huì)話，使每一位同學(xué)都能得到不同程度的提高。

四、詳細(xì)措施。

初一班級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，直接影響同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給同學(xué)制造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的`趣味性。

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有關(guān)心。作為初一的英語老師要特殊注意發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性，克服同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。

4、重視26個(gè)字母的正確書寫。

在學(xué)校已經(jīng)學(xué)了這么長時(shí)間的英語，很難訂正他們的書寫。因此，在開學(xué)初學(xué)字母時(shí)，讓同學(xué)正確書寫字母，改正錯(cuò)誤的書寫形式。

5、讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備兩個(gè)筆記本。

讓同學(xué)每天積累5個(gè)單詞，并要求背誦這些單詞。每次的作文都寫在筆記本上，保留三年，讓同學(xué)看一下自己的成果。

6、重視學(xué)困生的培育。

多與學(xué)困生溝通，關(guān)懷學(xué)困生，關(guān)心他們樹立自信念，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一班級(jí)的教學(xué)工作。

七班級(jí)教學(xué)工作方案篇3

一、學(xué)情分析

七班級(jí)共有5個(gè)教學(xué)班，平行分班，共有200多人。為上好勞動(dòng)技術(shù)課，對(duì)同學(xué)的基本狀況分析如下：

（一）有利因素

七班級(jí)同學(xué)年齡較小，有較強(qiáng)的奇怪???心和求知欲。因此，他們的學(xué)習(xí)樂觀性較高。此外，隨著同學(xué)生活、學(xué)習(xí)中自理力量的增加，在動(dòng)手過程中，可能會(huì)遇到很多問題，需要有較強(qiáng)的理論學(xué)問做指導(dǎo)，因此，同學(xué)對(duì)于勞動(dòng)技術(shù)課有較高的愛好。

（二）不利因素：

初一同學(xué)年齡小，生活閱歷及勞動(dòng)實(shí)踐不足，對(duì)于一些勞動(dòng)理論學(xué)問，理解力量不夠。

另外，部分同學(xué)不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

勞動(dòng)技術(shù)課是向同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育的重要渠道。本冊(cè)教材注意了學(xué)問的學(xué)習(xí)與力量的培育，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)同學(xué)在生活、生產(chǎn)的常識(shí)及課本理論學(xué)問，并應(yīng)用于實(shí)踐中去。通過教學(xué)，讓同學(xué)受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的情感和良好習(xí)慣，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新學(xué)問的.精神，把同學(xué)努力培育成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)樂觀參與勞動(dòng)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，將勞動(dòng)課與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培育同學(xué)艱苦奮斗，勤儉節(jié)省、喜愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，通過勞動(dòng)課與勞動(dòng)實(shí)踐，使同學(xué)初步把握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，留意進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量和生活自理力量，以及簡潔的勞動(dòng)生產(chǎn)力量。

三、總體目標(biāo)

培育同學(xué)樂觀參與勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動(dòng)人民的思想情感，初步把握一些基礎(chǔ)學(xué)問，并獲得初步的基本技能，為適應(yīng)社會(huì)的需要打下基礎(chǔ)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面得到進(jìn)展和進(jìn)步。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，刻苦鉆研教材，努力提高個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合，品德教育與勞動(dòng)技能相結(jié)合。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

4、充分利用同學(xué)已有的學(xué)問和生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問。

5、充分利用教具掛圖、實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，樂觀開展校內(nèi)外實(shí)踐，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一節(jié)：校內(nèi)環(huán)境的清理和維護(hù)

其次節(jié)：寢室內(nèi)務(wù)整理

第三節(jié)：寢室文化建設(shè)

第四節(jié)：刺繡

第五節(jié)：剪紙

第六節(jié)：簡潔烹飪（學(xué)做家常菜）

第七節(jié)：小木工

第八節(jié)：小小選購員

20xx.9

七班級(jí)教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的'人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語》七班級(jí)（下冊(cè)），全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、同學(xué)狀況分析

略。

五、教學(xué)設(shè)想

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

七班級(jí)教學(xué)工作方案篇5

教學(xué)管理組長：xx

本學(xué)期課程較短，工作繁雜，以下就級(jí)部管理工作做一個(gè)簡潔方案：

1、協(xié)作教務(wù)處做好開學(xué)的幾項(xiàng)工作。詳細(xì)有：老師教學(xué)用書的發(fā)放、開學(xué)的常規(guī)教學(xué)檢查工作。

2、協(xié)同級(jí)部各教研組完成本學(xué)期的工作方案并做超鏈接，完善資料建設(shè)。

3、平常的教學(xué)期間堅(jiān)持每周通過考課的形式對(duì)本班級(jí)各個(gè)班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作進(jìn)行巡查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)做好記錄，并與各班主任和任課老師溝通，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

4、關(guān)心老師調(diào)課，杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的消失。

本學(xué)期課程較短，這給級(jí)部教學(xué)管理工作帶來了肯定的難度，盼望在教務(wù)處、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任和老師的共同努力下，盡力達(dá)到了班級(jí)不空堂、教學(xué)秩序井然的結(jié)果。同時(shí)做好增課狀況精確?????登記并在內(nèi)網(wǎng)中公示。

5、仔細(xì)組織好四次考試工作，協(xié)作教務(wù)處準(zhǔn)時(shí)做好成果分析，同時(shí)做好每次考試的資料建設(shè)和老師工作量的統(tǒng)計(jì)和公示。

6、支配級(jí)部值班和晚自習(xí)，協(xié)同級(jí)部值班人員檢查各寄宿班晚自習(xí)期間的'學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)通知沒有到班的老師到班級(jí)上晚自習(xí)。并仔細(xì)統(tǒng)計(jì)值班次數(shù)。

7、準(zhǔn)時(shí)支配好本學(xué)期的開放周工作，仔細(xì)匯總老師聽課的節(jié)次，做好開放周名目。

8、協(xié)同級(jí)部管理人員完成內(nèi)網(wǎng)中相關(guān)模塊的建設(shè)。一周簡報(bào)、班級(jí)工作紀(jì)要、星級(jí)班級(jí)評(píng)比等，通過管理使得七班級(jí)級(jí)部整體處于良好狀態(tài)進(jìn)展。

七班級(jí)教學(xué)工作方案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

完成七班級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對(duì)世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高同學(xué)的觀看、探究力量，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。

二、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的`地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是把握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，把握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出幾個(gè)大國的人文特征，能簡潔分析人—地內(nèi)在關(guān)系;

3、初步學(xué)會(huì)國家和地區(qū)的分析方法;

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等