統(tǒng)編版(2024)小學(xué)語文一年級上冊(全冊)每課知識點歸納我上學(xué)了基礎(chǔ)積累：認讀“中、國、人”3個生字；背誦核心句“我是中國人。我們都是中國人。中華民族是一家。”能力培養(yǎng)：結(jié)合圖片理解“中華民族是一家”的含義，能主動說出“我素養(yǎng)滲透：建立個體與民族的聯(lián)結(jié)，初步感受身為中國人的自豪感，鑄牢中華民族共同體意識?；A(chǔ)積累：認讀“愛、五、星、紅、旗、北、京、天、安、門、長、江、黃”13個生字；熟記“我愛五星紅旗。我愛北京天安門。我愛長江，我愛黃河。我愛中華人民共和國?！蹦芰ε囵B(yǎng)：通過圖文匹配，識別五星紅旗、天安門、長江、黃河等象征元素。素養(yǎng)滲透：萌發(fā)對祖國的熱愛之情，了解祖國的標志性符號?；A(chǔ)積累：認讀“學(xué)、生、上、校、早、勞、動”7個生字；背誦《上學(xué)歌》全文。能力培養(yǎng)：結(jié)合生活經(jīng)驗說說上學(xué)的準備，能用“我要”句式表達學(xué)習(xí)意愿。素養(yǎng)滲透：樹立按時上學(xué)、愛學(xué)習(xí)愛勞動的意識，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感知?；A(chǔ)積累：認讀“語、文、書、筆、讀、寫”6個生字；認識語文書封面、頁碼等基本信息。能力培養(yǎng)：知道語文學(xué)習(xí)包括讀課文、認漢字、寫筆畫等內(nèi)容，學(xué)會正確翻書。素養(yǎng)滲透：激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣，建立“語文有用又有趣”的初始認知。基礎(chǔ)積累：認讀“天、地、人、你、我、他”6個生字；掌握“人”的筆順(撇、捺)。能力培養(yǎng)：能用“你/我/他是”進行簡單句式練習(xí)，區(qū)分三個代詞的用法。素養(yǎng)滲透：初步感知人與天地自然的聯(lián)系，建立基本的人稱概念?；A(chǔ)積累：認讀“金、木、水、火、土、一、二、三、四、五、上、下、今、古”14個生字；背誦全文；掌握“一、二、三”的筆順。能力培養(yǎng)：結(jié)合生活實例說說“金木水火土”代表的事物，理解“上素養(yǎng)滲透：初步了解傳統(tǒng)哲學(xué)中萬物構(gòu)成的基本觀念，感受漢字的表意特點。3.口耳目手足基礎(chǔ)積累：認讀“口、耳、目、手、足、站、坐、行、臥”9個生字；背誦“站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。”能力培養(yǎng)：指認自身對應(yīng)的身體部位，說說“口能說、耳能聽、目能看、手能做、足能走”的功能；模仿正確的身姿動作。素養(yǎng)滲透：養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣，了解身體部位的作用與價值。4.日月山川基礎(chǔ)積累：認讀“日、月、山、川、水、田、禾”7個生字；認識象形字的特點(字形像實物)。能力培養(yǎng)：觀察圖片與漢字的對應(yīng)關(guān)系，能用“像”描述象形字。素養(yǎng)滲透：感受中華文字的起源智慧，建立“生活處處有漢字”的意快樂讀書吧讀書真快樂能力培養(yǎng)：學(xué)會正確的翻書方法，知道讀書時要保持安靜；能和大人一起讀簡單兒歌。素養(yǎng)滲透：培養(yǎng)閱讀興趣，感受與家人共讀的樂趣，建立初步的閱讀第二單元·漢語拼音基礎(chǔ)積累：認讀單韻母a、0、e,掌握四聲讀法及標調(diào)規(guī)則；認識聲調(diào)符號；會寫a、0、e(占中格)。能力培養(yǎng)：結(jié)合情境圖(小女孩練唱、公雞打鳴、大白鵝)記憶韻母音形，能準確跟讀四聲。素養(yǎng)滲透：感受拼音與生活聲音的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的書寫姿勢?；A(chǔ)積累：認讀單韻母i、u、ü,掌握四聲及標調(diào)規(guī)則(ü見j/q/x/y要去掉兩點);會寫i(占上中格)、u(占中格)、ü(占上中格)。能力培養(yǎng)：通過“螞蟻、烏鴉、小魚”等情境記憶音形，能區(qū)分i、u、ü的發(fā)音。素養(yǎng)滲透：聯(lián)系生活事物學(xué)習(xí)拼音，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。基礎(chǔ)積累：認讀聲母b、p、m、f,掌握發(fā)音要領(lǐng)(b、p、m為雙唇音，f為唇齒音);學(xué)會b、p、m、f與a、0、i、u的拼讀；會寫4個聲母 (占上中格)。能力培養(yǎng)：借助“收音機、潑水、木馬、大佛”情境圖記憶音形，能進行簡單的兩拼音節(jié)拼讀練習(xí)。素養(yǎng)滲透：在拼讀中感受漢語發(fā)音的韻律美。基礎(chǔ)積累：認讀聲母d、t、n、1,掌握發(fā)音要領(lǐng)；學(xué)會與單韻母的拼讀；會寫4個聲母；背誦兒歌《小白兔》,鞏固音節(jié)“tù、duǒ、dòng”。能力培養(yǎng)：通過“打中國鼓、跳繩、門洞、小棍”等情境區(qū)分d/t、n/l的發(fā)音；能借助兒歌練習(xí)拼讀。素養(yǎng)滲透：感受中國鼓等傳統(tǒng)元素，培養(yǎng)愛護動物的意識。基礎(chǔ)積累：認讀聲母g、k、h,掌握發(fā)音要領(lǐng)；學(xué)會與單韻母的拼讀；會寫3個聲母；背誦兒歌《說話》,鞏固“huā、guā、gū”等音節(jié)。能力培養(yǎng)：結(jié)合“家庭游園圖”情境進行拼讀練習(xí)，能模仿兒歌用擬素養(yǎng)滲透：感受自然萬物的聲音之美，培養(yǎng)觀察能力。基礎(chǔ)積累：認讀聲母j、q、x,掌握“jqx與ü相拼，ü去兩點”的規(guī)則；學(xué)會拼讀；會寫3個聲母；背誦兒歌《在一起》,鞏固音節(jié)“ji、qī、能力培養(yǎng)：借助“雞、氣球、西瓜”情境記憶音形，能完成jqx與ü素養(yǎng)滲透：體會同伴相處的快樂，培養(yǎng)友善合作的意識?！せA(chǔ)積累：認讀聲母z、C、s,掌握平舌音發(fā)音要領(lǐng)；學(xué)會拼讀；會·能力培養(yǎng)：通過“寫字、刺猬、蠶”情境記憶音形，能結(jié)合兒歌理解·基礎(chǔ)積累：認讀聲母zh、ch、sh、r,掌握翹舌音發(fā)音要領(lǐng)；學(xué)會拼讀；會寫4個聲母；背誦繞口令《四是四》,區(qū)分平翹舌音。能準確朗讀繞口令?！に仞B(yǎng)滲透：感受漢語語音的準確性，培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣?；A(chǔ)積累：認讀聲母y、w,知道y、w可代替i、u開頭；學(xué)會拼讀；會寫2個聲母；背誦兒歌《哪座房子最漂亮》,鞏固音節(jié)“yá、wa、fáng”。能力培養(yǎng)：結(jié)合“新農(nóng)村房屋”情境練習(xí)拼讀，能說說自己學(xué)校的樣素養(yǎng)滲透：感受新農(nóng)村建設(shè)成就，激發(fā)熱愛校園的情感?；A(chǔ)積累：認讀復(fù)韻母ai、ei、ui,掌握發(fā)音與標調(diào)規(guī)則；學(xué)會與聲母的拼讀；會寫3個復(fù)韻母；背誦兒歌《洗手歌》,鞏固音節(jié)"shuǐ、cuō、能力培養(yǎng)：借助“挨在一起、白鵝、圍巾”情境記憶音形，能結(jié)合兒歌說說洗手步驟。素養(yǎng)滲透：養(yǎng)成勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我管理能力?；A(chǔ)積累：認讀復(fù)韻母ao、ou、iu,掌握發(fā)音與標調(diào)規(guī)則；學(xué)會拼讀；會寫3個復(fù)韻母；背誦兒歌《歡迎臺灣小朋友》,鞏固音節(jié)"tái、wān、能力培養(yǎng)：結(jié)合“棉襖、海鷗、游泳”情境練習(xí)拼讀，能理解兒歌中兩岸友好的情感。素養(yǎng)滲透：樹立臺灣是中國一部分的意識，培養(yǎng)民族團結(jié)情感?；A(chǔ)積累：認讀復(fù)韻母ie、üe、特殊韻母er,掌握發(fā)音與標調(diào)規(guī)則；學(xué)會拼讀；會寫3個韻母；背誦兒歌《月兒彎彎》,鞏固音節(jié)“yuè、wan、能力培養(yǎng)：借助“葉子、月亮、耳朵”情境記憶音形，能描述生活中素養(yǎng)滲透：感受自然景物的美，培養(yǎng)觀察與表達能力?；A(chǔ)積累：認讀前鼻韻母an、en、in、un、ün,掌握發(fā)音要領(lǐng)；學(xué)會拼讀；會寫5個韻母；背誦兒歌《家》,鞏固音節(jié)“jia、yún、niǎo”。能力培養(yǎng)：結(jié)合“天安門、摁門鈴、白云”情境練習(xí)拼讀，能用素養(yǎng)滲透：感受家的溫暖，建立祖國是“大家”的認知?；A(chǔ)積累：認讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong,掌握發(fā)音要領(lǐng)；學(xué)會拼讀；會寫4個韻母；背誦兒歌《兩只羊》,鞏固音節(jié)“yáng、qiáo、dòng”。能力培養(yǎng)：借助“臺燈、風(fēng)箏、鬧鐘”情境區(qū)分前后鼻音，能復(fù)述兒歌故事。素養(yǎng)滲透：懂得謙虛禮讓、友善待人的道理。第五單元·閱讀(主題：四季之美)1.秋天基礎(chǔ)積累：認讀“秋、天、涼、葉、黃、片、藍、高、大、雁、飛、能力培養(yǎng)：找出文中描寫秋天的景物(樹葉、大雁),能用“秋天到了， ”說句子；理解“一會兒……一會兒……”的用素養(yǎng)滲透：感受秋天的景色之美，培養(yǎng)熱愛自然的情感。2.江南基礎(chǔ)積累：認讀“江、南、可、采、蓮、葉、田、魚、戲、間、東、西、南、北”14個生字；背誦漢樂府《江南》全文；認識“蓮葉何田田”中“田田”的意思(荷葉茂盛的樣子)。能力培養(yǎng)：結(jié)合插圖想象江南采蓮的景象，能指出“東、西、南、北”素養(yǎng)滲透：感受中華傳統(tǒng)文化中江南水鄉(xiāng)的美，體會古詩的韻律感。3.雪地里的小畫家基礎(chǔ)積累：認讀“雪、地、里、小、畫、家、雞、狗、鴨、馬、葉、竹、梅、楓、牙、用、筆、步、成、青、蛙、參、加、洞、睡”24個生字；能力培養(yǎng)：匹配“小雞—竹葉、小狗—梅花、小鴨—楓葉、小馬一月牙”的對應(yīng)關(guān)系，說說青蛙沒參加的原因。素養(yǎng)滲透：感受冬天的樂趣，了解動物的冬眠習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力。4.四季基礎(chǔ)積累：認讀“四、季、草、芽、尖、對、鳥、說、春、荷、葉、圓、夏、谷、穗、彎、鞠、躬、秋、雪、人、肚、皮、挺、頑、冬”27個生字；背誦全文。能力培養(yǎng)：找出四季對應(yīng)的景物(草芽、荷葉、谷穗、雪人),能用素養(yǎng)滲透：感受四季的不同之美，建立對季節(jié)變化的認知。5.對韻歌基礎(chǔ)積累：認讀“云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲、山、清、水、秀、柳、綠、桃、紅”16個生字；背誦全文；認識“云—雨、雪—風(fēng)”等能力培養(yǎng)：模仿課文說簡單的對韻詞(如“天對地、日對月”),理解素養(yǎng)滲透：感受漢語的對仗美與韻律美，積累中華傳統(tǒng)文化知識。6.日月明基礎(chǔ)積累：認讀“明、男、尖、塵、從、眾、林、森”8個生字；掌握會意字的特點(合字表義);背誦“一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金?！蹦芰ε囵B(yǎng)：拆分會意字說說含義(如“日月→明”),能結(jié)合句子理解團結(jié)的重要性。素養(yǎng)滲透：體會團結(jié)協(xié)作的道理，感受漢字的構(gòu)字智慧。7.小書包基礎(chǔ)積累：認讀“書、包、橡、皮、尺、子、作、業(yè)、本、筆、袋、鉛、轉(zhuǎn)、刀”14個生字；背誦全文；認識書包里的文具。能力培養(yǎng)：說說自己書包里的文具，能用“我的書包里有”句式表達；學(xué)習(xí)整理書包。素養(yǎng)滲透：養(yǎng)成整理文具、愛護學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。8.升國旗基礎(chǔ)積累：認讀“升、國、旗、我、們、歌、聲、中、徐、徐、升、起、迎、風(fēng)、飄、揚、多、么、美、麗、向、立、正、望、敬、禮”27個生字；背誦全文。能力培養(yǎng)：結(jié)合圖片了解升國旗的場景，學(xué)會“立正、敬禮”的基本素養(yǎng)滲透：增強國旗意識與愛國情感，培養(yǎng)尊重國旗的行為習(xí)慣。第七單元·閱讀(主題：兒童生活)5.小小的船基礎(chǔ)積累：認讀“的、月、兒、小、船、兩、頭、尖、坐、看、見、能力培養(yǎng)：結(jié)合插圖想象“月兒像小船”的畫面，能用“像”說比喻句。素養(yǎng)滲透：激發(fā)想象力，感受夜空的夢幻之美。6.影子·基礎(chǔ)積累：認讀“影、子、前、后、常、跟、著、我、就、像、黑、狗、左、右、陪、好、朋、友”18個生字；背誦全文；認識"前—后、左—右”反義詞?！つ芰ε囵B(yǎng)：在陽光下觀察自己的影子，說說影子的變化，理解“影子·素養(yǎng)滲透：感受生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察與思考能力。7.兩件寶基礎(chǔ)積累：認讀“兩、件、寶、雙、手、大、腦、會、做、工、思、考、用、事、情、辦、到、創(chuàng)、造”19個生字；背誦全文(陶行知作品)。能力培養(yǎng)：說說“雙手會做工、大腦會思考”的例子，理解“用手又用素養(yǎng)滲透：培養(yǎng)手腦并用的意識，激發(fā)創(chuàng)造潛能。第八單元·閱讀(主題：觀察與想象)8.比尾巴·基礎(chǔ)積累：認讀“比、尾、巴、長、短、好、像、把、傘、猴、子、兔、松、鼠、彎、扁、孔、雀、最”19個生字；背誦全文；認識疑問句的·能力培養(yǎng)：匹配動物與尾巴特征(如“猴子—長、兔子—短”),能模仿課文問“誰的?”·素養(yǎng)滲透：感受動物的多樣性，培養(yǎng)觀察動物特征的興趣。9.烏鴉喝水基礎(chǔ)積累：認讀"烏、鴉、喝、水、瓶