2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章地球的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)說課稿新人教版選修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章地球的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)說課稿新人教版選修1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”為主題，通過結(jié)合新教材高中地理選修1的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)；結(jié)合地圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；最后，通過課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過觀察地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，提升學(xué)生的地理觀察和記錄能力。發(fā)展科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。提升區(qū)域認(rèn)知能力，通過分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，拓展學(xué)生的地理視野。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是新高一學(xué)生，他們對(duì)地理學(xué)科有一定的了解，但尚未形成系統(tǒng)的地理知識(shí)體系。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)地球的基本形態(tài)和位置有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的具體規(guī)律和影響了解有限。在能力方面，學(xué)生的地理思維能力尚在培養(yǎng)階段，空間想象力和地理觀察力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力有待加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；同時(shí)，部分學(xué)生可能存在課堂注意力不集中、參與度低等問題。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，將有助于他們建立對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的地理現(xiàn)象和地理環(huán)境打下基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的地理素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新教材高中地理選修1版本的教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解地球運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可準(zhǔn)備地球儀和旋轉(zhuǎn)裝置，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普視頻，讓學(xué)生直觀感受到地球的運(yùn)動(dòng)。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于地球的基本知識(shí)，如地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)速度等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、周期、方向等基本概念。

b.通過模型演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌跡，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

-舉例說明：

a.舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日出日落、晝夜更替、季節(jié)變化的影響。

b.分析地球公轉(zhuǎn)引起的五帶劃分和四季的形成。

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，通過觀察地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生互評(píng)練習(xí)題，互相糾正錯(cuò)誤，共同提高。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

b.教師針對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生解決疑惑。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，增強(qiáng)地理實(shí)踐力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響，進(jìn)行一項(xiàng)小調(diào)查或?qū)懽?，提升學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)過程注重學(xué)生參與和實(shí)踐，通過多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論、實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生理解和掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)。同時(shí)，通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)

a.地球自轉(zhuǎn)的定義：地球繞地軸自西向東的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

b.地球自轉(zhuǎn)的周期：一天（24小時(shí)）。

c.地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

d.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差、地方時(shí)。

2.地球公轉(zhuǎn)

a.地球公轉(zhuǎn)的定義：地球繞太陽自西向東的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

b.地球公轉(zhuǎn)的周期：一年。

c.地球公轉(zhuǎn)的軌道：近似橢圓形的軌道，稱為黃道。

d.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：季節(jié)變化、晝夜長短變化、正午太陽高度角變化。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系

a.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期不同，但兩者相互影響。

b.地球自轉(zhuǎn)周期短，公轉(zhuǎn)周期長，兩者周期之比為1:365.25。

c.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同決定了地球上的季節(jié)、晝夜長短和正午太陽高度角。

4.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響

a.地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響氣候和生物節(jié)律。

b.地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，影響氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

c.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響地球上的經(jīng)緯度、海陸分布和地形地貌。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用

a.利用地方時(shí)進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。

b.利用季節(jié)變化進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

c.利用經(jīng)緯度進(jìn)行地理位置定位。

d.利用地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行地理研究。

6.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義

a.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球存在的基礎(chǔ)，對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境和生物演化具有重要意義。

b.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)決定了地球上的氣候、季節(jié)和地理分布，對(duì)人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)具有重要影響。

c.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的研究有助于我們認(rèn)識(shí)地球的演化歷史和未來發(fā)展趨勢(shì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球自轉(zhuǎn)

①.1地球自轉(zhuǎn)的定義與周期

-地球自轉(zhuǎn)的定義

-地球自轉(zhuǎn)的周期（24小時(shí)）

①.2地球自轉(zhuǎn)的方向與速度

-地球自轉(zhuǎn)的方向（自西向東）

-地球自轉(zhuǎn)的速度（赤道最快，兩極最慢）

①.3地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜更替

-時(shí)差

-地方時(shí)

②地球公轉(zhuǎn)

②.1地球公轉(zhuǎn)的定義與周期

-地球公轉(zhuǎn)的定義

-地球公轉(zhuǎn)的周期（一年）

②.2地球公轉(zhuǎn)的軌道與速度

-地球公轉(zhuǎn)的軌道（近似橢圓形的黃道）

-地球公轉(zhuǎn)的速度（在不同位置速度不同）

②.3地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-季節(jié)變化

-晝夜長短變化

-正午太陽高度角變化

③地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系

③.1地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的周期關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)周期與