第6課工業(yè)化國家的社會變化教學(xué)設(shè)計初中歷史與社會部編版九年級下冊-部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第6課工業(yè)化國家的社會變化

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生通過分析工業(yè)化國家的社會變化，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的比較思維，使學(xué)生能夠從不同角度對比分析工業(yè)化國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

3.提升學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對工業(yè)化國家的社會變化進(jìn)行反思，形成自己的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到工業(yè)化國家在發(fā)展過程中所面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的熱情。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：工業(yè)化國家政治體制的變化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解從君主專制到民主政治的轉(zhuǎn)變過程，如英國責(zé)任內(nèi)閣制度的形成，美國民主制度的鞏固。

-重點二：工業(yè)化國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革。突出工業(yè)革命對農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的影響，包括工業(yè)革命對城市化和人口流動的影響。

-重點三：工業(yè)化國家文化生活的演變。強(qiáng)調(diào)學(xué)生識別工業(yè)化對藝術(shù)、教育、科技等領(lǐng)域的影響，如科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和大眾教育的興起。

2.教學(xué)難點

-難點一：工業(yè)化對階級關(guān)系的影響。學(xué)生需要理解工業(yè)化過程中不同階級之間的矛盾和沖突，例如工人階級的興起和工人運(yùn)動的興起。

-難點二：工業(yè)化與城市化之間的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解城市化過程中的社會問題，如貧民窟的興起和城市病的產(chǎn)生。

-難點三：工業(yè)化國家社會問題的應(yīng)對措施。學(xué)生需要分析工業(yè)化國家如何應(yīng)對社會問題，如社會保障體系的建立和勞動法規(guī)的制定。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部歷史與社會教學(xué)平臺

-信息化資源：工業(yè)化國家社會變化的圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如模型、圖片卡片）、互動式討論板五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示工業(yè)化國家的歷史圖片，如蒸汽機(jī)、工廠、城市景觀等，引發(fā)學(xué)生對工業(yè)化時代的好奇和興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片代表的是什么時代嗎？它們又反映了哪些社會變化？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“這些圖片展示的是工業(yè)化時代，這一時期社會發(fā)生了巨大的變化?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：政治體制的變化

-教師講解英國責(zé)任內(nèi)閣制度的形成過程，強(qiáng)調(diào)君主立憲制的重要性。

-舉例說明美國民主制度的鞏固，如三權(quán)分立原則的實施。

-提問：“為什么工業(yè)化國家需要民主政治？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“民主政治保障了社會的穩(wěn)定和公民的權(quán)利?！?/p>

-第二條：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革

-教師展示工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)的影響，如工廠制度的興起、機(jī)械化生產(chǎn)的普及。

-舉例說明工業(yè)化對城市化和人口流動的影響，如倫敦、紐約等城市的快速發(fā)展。

-提問：“工業(yè)化對經(jīng)濟(jì)有哪些積極和消極的影響？”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：“工業(yè)化推動了經(jīng)濟(jì)增長，但也帶來了環(huán)境污染和社會問題?！?/p>

-第三條：文化生活的演變

-教師講解工業(yè)化對藝術(shù)、教育、科技等領(lǐng)域的影響，如科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、大眾教育的興起。

-舉例說明工業(yè)化時代的社會現(xiàn)象，如電影、電視的普及。

-提問：“工業(yè)化對文化生活有哪些影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“工業(yè)化豐富了人們的文化生活，但也帶來了一些負(fù)面影響?！?/p>

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個工業(yè)化國家，研究其社會變化的特點。

-小組內(nèi)分工合作，收集資料，整理報告。

-每組派代表向全班展示研究成果，教師點評。

-第二條：角色扮演

-教師設(shè)計一個模擬工業(yè)化國家社會問題的情景，如貧民窟問題。

-學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、工人、記者等，討論解決方案。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會公平。

-第三條：案例分析

-教師提供工業(yè)化國家社會問題的案例，如英國工業(yè)革命時期的童工問題。

-學(xué)生分析案例，討論問題產(chǎn)生的原因和解決方法。

-教師總結(jié)案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-“你認(rèn)為工業(yè)化國家在政治體制方面有哪些特點？”

-“工業(yè)化對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？”

-“工業(yè)化對文化生活有哪些積極和消極的影響？”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)化國家在社會變化中的重要性。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對工業(yè)化國家的社會變化有什么新的認(rèn)識？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展。

-教師布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-工業(yè)革命時期的重要發(fā)明與創(chuàng)新，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械等。

-工業(yè)化對世界地圖的影響，如交通和通訊工具的改進(jìn)如何縮短了世界的距離。

-工業(yè)化國家的社會改革措施，如社會保障體系、勞動法等。

-工業(yè)化對藝術(shù)和文化的影響，如印象派繪畫的興起。

-工業(yè)化與城市化進(jìn)程中的社會問題，如環(huán)境污染、工人權(quán)益等。

2.拓展建議

-閱讀歷史文獻(xiàn)：《工業(yè)革命與近代世界》、《世界城市史》等，深入了解工業(yè)化對社會各領(lǐng)域的影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于工業(yè)革命和城市化進(jìn)程的紀(jì)錄片，如《工業(yè)革命的啟示錄》、《城市之光》等。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀科技博物館、歷史博物館，實地感受工業(yè)革命的成果和影響。

-研究案例分析：選擇特定工業(yè)化國家的案例，讓學(xué)生分析其工業(yè)化過程中的成功與挑戰(zhàn)。

-開展主題討論：圍繞工業(yè)化國家的社會變化，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同觀點和見解。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于工業(yè)化時期的歷史劇本，通過表演加深對歷史的理解和記憶。

-進(jìn)行社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于工業(yè)化對社會影響的調(diào)查，如對現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)的實地考察。

-舉辦專題講座：邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，拓寬學(xué)生的知識視野。

-設(shè)計課程項目：設(shè)計一個與工業(yè)化國家社會變化相關(guān)的課程項目，如制作關(guān)于工業(yè)化影響的展覽。七、板書設(shè)計①工業(yè)化國家政治體制的變化

-君主立憲制

-責(zé)任內(nèi)閣制度

-三權(quán)分立原則

②工業(yè)化國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革

-工廠制度的興起

-機(jī)械化生產(chǎn)

-交通和通訊工具的改進(jìn)

③工業(yè)化國家文化生活的演變

-科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

-大眾教育的興起

-藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變

④工業(yè)化與城市化

-城市化進(jìn)程

-城市病問題

-社會改革措施

⑤工業(yè)化國家社會問題

-環(huán)境污染

-工人權(quán)益

-社會保障體系八、典型例題講解1.例題：在19世紀(jì)末，英國政府采取了一系列措施來緩解工業(yè)革命帶來的社會問題，其中不包括以下哪項？

A.制定勞動法

B.建立社會保障體系

C.擴(kuò)大公共教育

D.減少工作時間

答案：D

說明：此題考查學(xué)生對英國工業(yè)化過程中社會問題的理解。正確答案D（減少工作時間）是工業(yè)革命后工人運(yùn)動爭取的權(quán)利，而不是政府主動采取的措施。

2.例題：工業(yè)革命對英國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？

A.從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變

B.從封建經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變

C.從手工業(yè)向機(jī)械化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變

D.以上都是

答案：D

說明：此題考查學(xué)生對工業(yè)革命對英國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)影響的綜合理解。正確答案D涵蓋了所有選項，表明工業(yè)革命對英國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了多方面的影響。

3.例題：以下哪位藝術(shù)家的作品最能代表工業(yè)化時代的藝術(shù)風(fēng)格？

A.文森特·梵高

B.克勞德·莫奈

C.亨利·馬蒂斯

D.莫奈

答案：A

說明：此題考查學(xué)生對工業(yè)化時代藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)識。正確答案A（文森特·梵高）的作品展現(xiàn)了工業(yè)化時代對藝術(shù)家創(chuàng)作的影響，其作品中的色彩和筆觸反映了工業(yè)化時代的特征。

4.例題：工業(yè)革命對世界地圖的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.交通和通訊工具的改進(jìn)

B.世界市場的形成

C.新大陸的發(fā)現(xiàn)

D.以上都是

答案：D

說明：此題考查學(xué)生對工業(yè)革命對世界地圖影響的理解。正確答案D表明工業(yè)革命在交通、通訊、市場和新大陸發(fā)現(xiàn)等方面都對世界地圖產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.例題：以下哪項不是工業(yè)化國家在應(yīng)對社會問題時的措施？

A.建立社會保障體系

B.實施計劃生育政策

C.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)

D.提高教育水平

答案：B

說明：此題考查學(xué)生對工業(yè)化國家應(yīng)對社會問題措施的認(rèn)識。正確答案B（實施計劃生育政策）不是工業(yè)化國家普遍采取的措施，而是針對人口問題的特定政策。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“思考與討論”部分，針對工業(yè)革命對政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響進(jìn)行思考，并撰寫不少于300字的個人觀點。

2.選擇一個工業(yè)化國家，收集資料，分析其工業(yè)化過程中出現(xiàn)的社會問題及解決方案，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。

3.設(shè)計一張手抄報，主題為“工業(yè)化時代的變遷”，內(nèi)容包括工業(yè)革命的重要發(fā)明、工業(yè)化對社會的積極影響和負(fù)面影響，以及工業(yè)化國家應(yīng)對社會問題的措施等。

作業(yè)反饋：

1.針對學(xué)生的“思考與討論”作業(yè)，教師將重點關(guān)注學(xué)生是否能結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點，并對觀點進(jìn)行合理的論證。對于存在偏差或理解不深的觀點，教師將給予指導(dǎo)和糾正。

2.對于學(xué)生的資料收集和分析作業(yè)，教師將檢查其是否準(zhǔn)確理解了工業(yè)化過程中出現(xiàn)的社會問題，以及是否能夠提出有效的解決方案。教師將針對學(xué)生的問題分析和解決方案的可行性給予評價，并指出改進(jìn)的方向。

3.對于手抄報作業(yè)，教師將評估學(xué)生是否能夠全面展示工業(yè)化時代的變遷，包括重要事件、人物和影響等。教師將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計能力和對知識的綜合運(yùn)用能力，對于不足之處，教師將提供具體的改進(jìn)建議。

反饋方式：

1.面對面的反饋：在課后或下一