Unit1ANewStartDevelopingIdeas說課稿外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ANewStartDevelopingIdeas說課稿外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1ANewStartDevelopingIdeas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)詞匯和語法有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的介紹性詞匯，如“myfamily”、“myschool”等，以及簡單的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過聽、說來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于閱讀和寫作。此外，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，部分學(xué)生可能在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求時(shí)遇到困難。對(duì)于詞匯和語法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)感到記憶負(fù)擔(dān)較重。此外，對(duì)于口語表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦y以積極參與。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，如通過游戲化教學(xué)、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)加強(qiáng)口語練習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)，包含電子教材、練習(xí)題庫、教學(xué)視頻

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張學(xué)校新學(xué)期開學(xué)的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論新學(xué)期的開始，引發(fā)學(xué)生對(duì)新環(huán)境和新朋友的思考。

-學(xué)生分享自己對(duì)新學(xué)期的期待和感受。

-教師提問：“Howdoyoufeelaboutstartinganewtermatschool?”（你們對(duì)開始新學(xué)期有什么感受？）

-學(xué)生回答后，教師引出新課的主題：“ANewStart”（新的開始）。

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT展示課文中的關(guān)鍵句型和短語，如“Welcometoschool”、“Wehavenewfriends”等。

-通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型和短語進(jìn)行對(duì)話。

-教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

-教師展示一些與新學(xué)期相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解英語國家的新學(xué)期文化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成教材配套練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生小組合作，完成課堂練習(xí)，如完成句子填空、改寫句子等。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、句型和對(duì)話。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新知的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

-教師布置一項(xiàng)小作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)的小短文。

-學(xué)生在下次課前準(zhǔn)備好分享自己的作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

注意：以上時(shí)間分配僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題背景資料：收集關(guān)于不同國家新學(xué)期開始的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如美國的“BacktoSchool”活動(dòng)，英國的“FirstDayofSchool”儀式等。

-詞匯拓展：整理與“新開始”相關(guān)的詞匯，如“beginning”、“freshstart”、“orientation”等，并附上例句。

-語法點(diǎn)拓展：介紹與新課相關(guān)的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述未來計(jì)劃時(shí)的用法，以及如何使用條件句來表達(dá)愿望或假設(shè)。

-文學(xué)作品引用：選取一些與“新開始”主題相關(guān)的文學(xué)作品節(jié)選，如《小王子》中的“Everydayisanewlife”等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)背景資料，了解不同國家的新學(xué)期文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

-通過詞匯拓展，學(xué)生可以擴(kuò)大自己的詞匯量，并學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中使用這些詞匯。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，如編寫小故事或?qū)υ?，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握語法點(diǎn)。

-學(xué)生可以收集和分享自己對(duì)新學(xué)期的期望和計(jì)劃，通過寫作練習(xí)提高書面表達(dá)能力。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就文學(xué)作品中的“新開始”主題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的“新開始”故事，通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

-教師可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的新學(xué)期主題活動(dòng)，如開學(xué)典禮、迎新晚會(huì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，如新生入學(xué)咨詢、班級(jí)自我介紹等，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，思考這節(jié)課的教學(xué)效果，以及哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于課堂互動(dòng)的深度，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在課堂討論時(shí)不夠自信。為了激發(fā)更多學(xué)生的參與，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多樣的互動(dòng)方式，比如小組討論、辯論賽等，這樣可以讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，提高他們的參與度和表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較難的語法點(diǎn)，學(xué)生的接受程度并不理想。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更注重語法點(diǎn)的講解方法，盡量用簡單易懂的語言和例子來解釋，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解語法規(guī)則。

再來說說課堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些練習(xí)對(duì)學(xué)生來說過于簡單，而有些又過于困難。為了更好地適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算設(shè)計(jì)更多層次化的練習(xí)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

此外，我注意到在布置作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)量過大或過難。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在作業(yè)布置上更加精細(xì)化，確保作業(yè)既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給他們帶來過多的負(fù)擔(dān)。

在教學(xué)資源的利用上，我認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)雖然能夠豐富課堂內(nèi)容，但過度依賴可能導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重平衡傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體教學(xué)，讓課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)保持學(xué)生的注意力集中。

最后，我想談?wù)剬?duì)課堂氛圍的反思。有時(shí)候，課堂氣氛可能會(huì)顯得過于嚴(yán)肅，學(xué)生可能不太敢開口。為了營造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，我會(huì)在教學(xué)中加入更多游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-主題：ANewStart

-時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-詞匯：beginning,freshstart,orientation,schoolsupplies,homework

-句型：Iamgoingto.../Wearegoingto...

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述即將發(fā)生的事情或計(jì)劃

②詞：

-beginning（開始）

-freshstart（新的開始）

-orientation（新生入學(xué)介紹）

-schoolsupplies（學(xué)習(xí)用品）

-homework（家庭作業(yè)）

③