SUITABLEFORCAREERPLANNING適用于職業(yè)規(guī)劃/自我規(guī)劃/未來規(guī)劃CareerdevelopmentdisplayforcollegestudentsmajoringinElectricalEngineeringandAutomation匯報小時間202X電氣工程和自動化專業(yè)大學生生涯發(fā)展展示CONTENTS01職業(yè)目標Careergoals02學習實踐活動Learningandpracticeactivities03自我評估Self-assessment04總結分析SummaryandanalysisLOGO目錄/適用于職業(yè)規(guī)劃/CareerdevelopmentdisplayforcollegestudentsmajoringinElectricalEngineeringandAutomationPART01職業(yè)目標目標闡述職業(yè)目標是成為智能制造企業(yè)或工業(yè)自動化公司的自動化工程師，聚焦工業(yè)生產(chǎn)線自動化系統(tǒng)設計與調試，未來2-3年成長為能獨立主導中小型項目的骨干。適配原因專業(yè)培養(yǎng)的“自動化控制理論+實操能力”與崗位高度適配，通過相關課程掌握了核心技能，參與過校園項目，且性格契合崗位要求。0102職業(yè)目標與個人選擇原因職業(yè)目標與國家戰(zhàn)略需求服務“智能制造2025”國家“十四五”規(guī)劃推進制造業(yè)智能化，我國工業(yè)企業(yè)自動化改造率有待提升，自動化工程師能通過系統(tǒng)設計響應戰(zhàn)略，提升企業(yè)生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質量。助力“工業(yè)數(shù)字化轉型”我國工業(yè)正轉型，多數(shù)企業(yè)需自動化技術，自動化工程師可搭建系統(tǒng)，打通鏈路，助力轉型，推動制造業(yè)升級。職業(yè)目標與正確擇業(yè)觀01踐行“專業(yè)務實”摒棄局限認知，從基礎工作積累經(jīng)驗，將專業(yè)能力轉化為解決企業(yè)痛點的價值，體現(xiàn)專業(yè)扎根、實干升級的擇業(yè)觀。02傳遞“技術責任”自動化工程師是生產(chǎn)穩(wěn)定運行守護者，職業(yè)目標以保障系統(tǒng)穩(wěn)定、提升效率為核心，彰顯對職業(yè)責任的認知。/適用于職業(yè)規(guī)劃/CareerdevelopmentdisplayforcollegestudentsmajoringinElectricalEngineeringandAutomationPART02學習實踐活動2024年3-6月，結合課程要求完成模擬自動化分揀生產(chǎn)線全流程實訓，覆蓋多個模塊，完成大量程序編寫和調試工作。實踐背景資源整合借閱相關書籍學習核心技術，利用學校實訓中心設備搭建場景，邀請老師指導明確設計規(guī)范。方案設計前期梳理需求、繪制原理圖、選型硬件；中期按模塊開發(fā)程序，編寫安全聯(lián)鎖邏輯；后期設計HMI界面并關聯(lián)變量。校內(nèi)《自動化系統(tǒng)設計》課程實訓?背景與準備校內(nèi)《自動化系統(tǒng)設計》課程實訓?成果與收獲階段成果實訓項目獲優(yōu)秀案例，系統(tǒng)實現(xiàn)高準確率和成功率，程序與項目文件入庫，獲老師好評。能力提升掌握自動化系統(tǒng)核心基礎技能，理解工業(yè)自動化安全邏輯，為后續(xù)實踐奠定基礎。實踐背景2024年9-12月，組隊參與競賽，負責PLC控制程序開發(fā)與AGV小車路徑規(guī)劃模塊，歷經(jīng)備賽和多次調試。團隊分工明確，利用學校實驗室設備和校外工程師指導，學習多設備協(xié)同控制邏輯。協(xié)作與資源聯(lián)動實施過程設計系統(tǒng)架構，編寫總控程序解決AGV避障等問題，調試優(yōu)化確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。校園“工業(yè)自動化創(chuàng)新競賽”項目?實施與協(xié)作實踐成果核心收獲團隊獲校內(nèi)選拔賽一等獎和省級二等獎，負責模塊獲最佳評價，系統(tǒng)實現(xiàn)無人化作業(yè)，獲企業(yè)咨詢。學會團隊協(xié)作式項目開發(fā)，掌握復雜系統(tǒng)核心技能，積累全流程實施經(jīng)驗。校園“工業(yè)自動化創(chuàng)新競賽”項目?成果與認可自動化公司技術部實習?工作內(nèi)容與挑戰(zhàn)實習背景2025年1-4月，在自動化公司技術部實習，協(xié)助完成汽車座椅骨架焊接項目，承擔多項工作。核心工作內(nèi)容進行程序開發(fā)添加安全邏輯，優(yōu)化HMI界面，參與現(xiàn)場調試解決問題，整理故障記錄編寫手冊。應對挑戰(zhàn)通過學習掌握通信協(xié)議解決聯(lián)動問題，快速響應客戶需求變更獲認可。實習成果負責模塊提升焊接合格率和生產(chǎn)效率，優(yōu)化界面獲好評，手冊入庫，獲優(yōu)秀實習生稱號和錄用意向。職業(yè)能力銜接掌握工業(yè)自動化工程師核心流程，熟悉設備與規(guī)范，明確核心準則，為職業(yè)起步做好準備。自動化公司技術部實習?成果與職業(yè)銜接/適用于職業(yè)規(guī)劃/CareerdevelopmentdisplayforcollegestudentsmajoringinElectricalEngineeringandAutomationPART03自我評估核心能力優(yōu)勢（自動化技術基礎與專業(yè)素養(yǎng)）扎實的開發(fā)設計能力通過專業(yè)訓練掌握核心技能，能獨立完成中小型系統(tǒng)程序開發(fā)，開發(fā)大量程序且系統(tǒng)穩(wěn)定性高。突出的組態(tài)調試能力熟練使用軟件設計HMI界面，擅長現(xiàn)場調試解決故障，效率獲認可，符合落地執(zhí)行需求。適配的工具規(guī)范能力熟練使用開發(fā)工具，遵循規(guī)范，會編寫技術文檔，確保項目可追溯復用，符合企業(yè)標準化要求。核心能力優(yōu)勢（職業(yè)素養(yǎng)與興趣）邏輯縝密、解決問題能力強、客戶導向，能準確理解需求轉化為方案，符合需求落地要求。適配的職業(yè)素養(yǎng)長期關注行業(yè)動態(tài)，喜歡鉆研技術，自學備考，將興趣轉化為職業(yè)動力。驅動的行業(yè)興趣待提升方向與原因機器視覺技術不足表現(xiàn)為對核心應用算法調試和聯(lián)動邏輯設計不熟練，原因是實踐機會少和學校課程側重問題。項目管理能力薄弱只能參與中小型項目技術執(zhí)行，對大型項目管理理解不深，原因是缺乏經(jīng)驗和系統(tǒng)學習。/適用于職業(yè)規(guī)劃/CareerdevelopmentdisplayforcollegestudentsmajoringinElectricalEngineeringandAutomationPART04總結分析實踐成效評估（收獲與不足）整體收獲能力上成長為準工程師，實踐中積累案例獲認可，資源上結識人士了解工作場景。核心不足機器視覺應用弱和項目管理差限制發(fā)展，距離骨干要求有差距。不足原因總結主觀上忽視跨技術和項目管理學習，客觀上實踐機會和專項訓練不足。機器視覺技術提升計劃因實習需求意識到不足，計劃學習算法、搭建實驗系統(tǒng)、邀請指導，預期能完成小型系統(tǒng)和形成案例集。職業(yè)路徑優(yōu)化短期入職積累經(jīng)驗考取證書，中期主導項目掌握新技術帶教新人，長期向管理或技術專家方向發(fā)展。路徑優(yōu)化核心邏輯以“能力補全→項目主導→價值深化”為核心，貼合專業(yè)優(yōu)勢順應行業(yè)需求。機器視覺技術提升與職業(yè)路徑優(yōu)化SUITABLEFORCAREERPLANN