第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一次班級辯論賽話題探討作文[14篇]一次班級辯論賽話題探討作文第（1）篇教室里氣氛緊張，同學(xué)們瞪大眼睛，聚精會神地盯著講臺上的辯論隊伍。一場關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的班級辯論賽即將展開。“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”，這個話題引起同學(xué)們的熱烈討論。正方認為，網(wǎng)絡(luò)讓信息傳播更加迅速，方便人們的生活；反方則認為，網(wǎng)絡(luò)成癮、虛假信息等問題日益嚴重，給人們帶來負面影響。辯論賽開始，正方一辯慷慨激昂地陳述自己的觀點：“網(wǎng)絡(luò)我們足不出戶就能知曉天下大事，學(xué)習(xí)新知識，拓寬我們的視野。網(wǎng)絡(luò)購物、在線支付等便捷的服務(wù)，我們的生活更加豐富多彩?！狈捶揭膊桓适救酰q緊隨其后：“但網(wǎng)絡(luò)成癮問題日益嚴重，許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題也層出不窮，給人們帶來傷害。”辯論進行得如火如荼，雙方你來我往，各抒己見。突然，正方三辯提出一個意想不到的觀點：“網(wǎng)絡(luò)還能我們知曉不同的文化，增進各國人民的友誼?！狈捶剿霓q聽后，臉色一變，反駁道：“網(wǎng)絡(luò)雖然能我們知曉文化，但同時也容易我們陷入文化沖突，甚至引發(fā)戰(zhàn)爭?！鞭q論賽進行到雙方都使出渾身解數(shù)。突然，正方五辯提出一個關(guān)鍵問題：“那么，我們該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免其負面影響呢？”這個問題讓反方陷入沉思。突然，反方六辯站起來，激動地說：“我認為，關(guān)鍵在于我們自己的自律。我們自覺抵制網(wǎng)絡(luò)成癮、虛假信息等不良誘惑，才能讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們生活的助力?！蹦且豢?，我明白，這場辯論賽不僅僅關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的討論，更一次對自我約束和自律的思考。辯論結(jié)束后，同學(xué)們紛紛感慨：“這場比賽讓我深刻認識到，網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用它?！边@場辯論賽，我們在思考中成長，在交流中收獲。那一刻，我明白，辯論的魅力在于激發(fā)我們的思維，我們在碰撞中找到真理。一次班級辯論賽話題探討作文第（2）篇在這個信息爆炸的時代，班級辯論賽已成為培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和表達能力的重要途徑。它不僅鍛煉我們的口才，更我們學(xué)會如何從不同角度審視問題。近日，我們班級圍繞“網(wǎng)絡(luò)成癮否應(yīng)受到限制”這一話題展開一場激烈的辯論賽，讓我對這一問題有更深的認識。辯論賽上，正方認為網(wǎng)絡(luò)成癮嚴重影響青少年的身心健康，應(yīng)受到限制；而反方則認為網(wǎng)絡(luò)信息時代的產(chǎn)物，限制網(wǎng)絡(luò)等于限制信息獲取，不利于青少年成長。雙方各執(zhí)一詞，辯論激烈。正方同學(xué)以大量數(shù)據(jù)為依據(jù)，指出網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的青少年近視、心理問題等問題日益嚴重。他們還列舉因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)、走上犯罪道路的案例，論證網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性。反方同學(xué)則強調(diào)網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、知識獲取等方面的積極作用，認為限制網(wǎng)絡(luò)等于限制青少年獲取信息的渠道。在辯論過程中，雙方同學(xué)都表現(xiàn)出強烈的求知欲和思辨能力。正方同學(xué)通過引用相關(guān)專家觀點，進一步論證網(wǎng)絡(luò)成癮的危害；反方同學(xué)則通過舉例說明網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用，反駁正方的觀點。這場辯論賽讓我深刻認識到，網(wǎng)絡(luò)成癮確實一個值得關(guān)注的議題。經(jīng)過一番唇槍舌劍，雙方最終達成共識：網(wǎng)絡(luò)成癮確實存在，但限制網(wǎng)絡(luò)并非解決問題的根本之道。我們應(yīng)該引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們的自律意識，讓他們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時避免沉迷其中。此次辯論賽讓我受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮問題，努力提高自己的思辨能力，為構(gòu)建和諧校園貢獻自己的力量。同時我也希望同學(xué)們能夠珍惜這次辯論賽帶來的啟示，學(xué)會從不同角度審視問題，為自己的成長打下堅實基礎(chǔ)。一次班級辯論賽話題探討作文第（3）篇在我國的傳統(tǒng)文化中，辯論一直被視為一種重要的思維訓(xùn)練方式。近期，我們班級舉行一場關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)成癮否應(yīng)該被禁止”的辯論賽。這場辯論賽讓我深刻認識到，網(wǎng)絡(luò)成癮這一現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響我們的身心健康，有必要對其進行限制。網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的身心健康造成嚴重傷害。據(jù)調(diào)查，我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的比例逐年上升，其中不乏因過度沉迷網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的視力下降、頸椎病等問題。更嚴重的，網(wǎng)絡(luò)成癮還會導(dǎo)致青少年心理問題，如抑郁、焦慮等。在辯論賽中，有同學(xué)舉例說明，他的一位朋友因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致成績一落千丈，甚至產(chǎn)生自殺的念頭。網(wǎng)絡(luò)成癮會影響青少年的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。在辯論賽中，我們引用一組數(shù)據(jù)：我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者中，有60%的學(xué)績下滑，70%的學(xué)生與家人關(guān)系緊張。這些數(shù)據(jù)充分說明網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年生活的負面影響。在現(xiàn)實生活中，我們也常聽到一些家長抱怨，孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，忽視學(xué)習(xí)，甚至與家人產(chǎn)生矛盾。但在辯論賽中，也有一些同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò)成癮應(yīng)該被限制。他們認為，網(wǎng)絡(luò)成癮并非完全不可控，只要我們加強自律，合理安排時間，就可以避免網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮并非完全由網(wǎng)絡(luò)本身引起，也與個人的心理素質(zhì)有關(guān)。因此，他們主張，應(yīng)該通過教育引導(dǎo)，提高青少年的自律意識，而不簡單地禁止網(wǎng)絡(luò)使用。針對這一觀點，我們班上的一位同學(xué)提出反駁意見。他認為，網(wǎng)絡(luò)成癮具有強烈的誘惑力，青少年正處于成長發(fā)育階段，心理素質(zhì)相對較弱，很難抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，充斥著各種不良信息，青少年容易受到不良影響。因此，限制網(wǎng)絡(luò)成癮必要的。經(jīng)過激烈的辯論，我們班最終達成共識：網(wǎng)絡(luò)成癮確實應(yīng)該被限制，但限制方式應(yīng)該多樣化。，我們要加強對網(wǎng)絡(luò)成癮的宣傳教育，提高青少年的自律意識；另，學(xué)校、家庭等各方要共同努力，為青少年營造一個健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)成癮這一現(xiàn)象已經(jīng)成為影響青少年身心健康的重要因素。我們應(yīng)該高度重視這一問題，采取有效措施，限制網(wǎng)絡(luò)成癮，為青少年創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境。一次班級辯論賽話題探討作文第（4）篇在陽光明媚的午后，我們班級舉行一場別開生面的辯論賽。這次辯論的主題“網(wǎng)絡(luò)成癮否青少年成長的絆腳石”。同學(xué)們的熱情高漲，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍，精彩紛呈。正方認為，網(wǎng)絡(luò)成癮青少年成長的絆腳石。他們認為，長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會使青少年荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康，甚至導(dǎo)致人際交往障礙。正方辯手小楊舉例說：“我認識的一個同學(xué)，自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一落千丈，身體也變得虛弱，甚至連與家人、朋友的交流都變得困難?！狈捶絼t認為，網(wǎng)絡(luò)成癮并非青少年成長的絆腳石。他們認為，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代社會的一部分，青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，可以拓寬視野，增長知識，提高技能。反方辯手小李說：“我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很多知識，還結(jié)識許多志同道合的朋友，這對我的成長大有裨益?！鞭q論過程中，雙方辯手各抒己見，引用大量事例和數(shù)據(jù)。正方辯手小王引用一項調(diào)查報告：“調(diào)查顯示，我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率高達20%，這足以證明網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的危害?！狈捶睫q手小張則反駁道：“網(wǎng)絡(luò)成癮并非網(wǎng)絡(luò)本身的問題，而青少年自身自律性不足。只要我們加強自律，正確使用網(wǎng)絡(luò)，就能避免網(wǎng)絡(luò)成癮?！鞭q論的深入，同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)成癮有更深刻的認識。他們認為，網(wǎng)絡(luò)成癮確實青少年成長過程中的一大挑戰(zhàn)，但并非不可逾越的絆腳石。關(guān)鍵在于青少年自身要樹立正確的價值觀，提高自律意識，正確使用網(wǎng)絡(luò)。這場辯論賽不僅我們收獲知識，更我們明白溝通與交流的重要性。在今后的日子里，我們攜手共進，共同成長，迎接美好的未來。一次班級辯論賽話題探討作文第（5）篇在陽光明媚的午后，一場激烈的班級辯論賽在我們班教室里展開。雙方圍繞“科技發(fā)展否應(yīng)該限制人工智能的運用”這一話題展開辯論。這場辯論賽，不僅對知識的一次檢驗，更對我們思維深度和廣度的挑戰(zhàn)。正方認為，科技發(fā)展不應(yīng)限制人工智能的運用。他們認為，人工智能在醫(yī)療、教育、交通等多個領(lǐng)域都有著巨大的應(yīng)用潛力，可以極大地提高效率，解決人類面臨的各種難題。正方代表小楊激動地說：“人工智能未來的發(fā)展趨勢，限制它的運用就像束縛自己的手腳，阻礙人類社會的進步?！狈捶絼t堅持認為，科技發(fā)展應(yīng)該限制人工智能的運用。他們認為，人工智能的過度發(fā)展可能會導(dǎo)致失業(yè)、隱私泄露等問題。反方代表小李冷靜地陳述：“我們必須認識到，科技發(fā)展一把雙刃劍，我們需要在享受它帶來的便利的同時也要防范其潛在的危害?！鞭q論過程中，雙方你來我往，唇槍舌劍。正方用實際案例證明人工智能的積極作用，反方則用理論依據(jù)指出人工智能可能帶來的風(fēng)險。場下的同學(xué)們也積極參與討論，紛紛表達自己的觀點。這場辯論賽讓我深刻地認識到，科技發(fā)展確實應(yīng)該限制人工智能的運用。人工智能在處理復(fù)雜問題時，可能會出現(xiàn)判斷失誤，給人類帶來無法挽回的損失。人工智能的過度發(fā)展可能會導(dǎo)致人類失業(yè)，加劇社會不平等。人工智能的隱私問題也亟待解決。在辯論結(jié)束后，雙方達成共識：科技發(fā)展應(yīng)該以人為本，既要充分發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，又要防范其潛在的危害。這場辯論賽不僅讓我學(xué)到很多知識，更讓我明白，面對科技發(fā)展，我們需要理性思考，權(quán)衡利弊，以實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。這場辯論賽讓我意識到，每一次思考和辯論都對自我認知的挑戰(zhàn)。在未來的日子里，我會更加關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)會在變革中把握機遇，在挑戰(zhàn)中砥礪前行。一次班級辯論賽話題探討作文第（6）篇“辯論，智慧的碰撞，思維的火花?！痹谖覈糯?，孔子曾提倡“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這句話道出辯論的樂趣和意義。下面，讓我以一次班級辯論賽為背景，探討辯論的魅力。在辯論賽中，我們班的正方觀點“科技的發(fā)展對人類有利”，反方觀點“科技的發(fā)展對人類有害”。為支持正方觀點，我們列舉以下事實論據(jù)：科技的發(fā)展極大地提高生產(chǎn)力，使人類擺脫繁重的體力勞動。例如工業(yè)革命期間，蒸汽機的發(fā)明使得生產(chǎn)力得到極大的提升，從而推動社會的發(fā)展?？萍嫉陌l(fā)展為人類帶來便利。如今，智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品已成為我們生活中不可或缺的一部分，極大地豐富我們的精神世界。在辯論過程中，反方也提出有力的論據(jù)。他們認為，科技的發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境污染、資源枯竭等問題。例如過度依賴石油等化石能源，使得全球氣候變暖、海平面上升等問題日益嚴重?？萍嫉陌l(fā)展也帶來網(wǎng)絡(luò)安全等新問題。但我們認為，這些問題并非科技本身的問題，而人類在使用科技過程中產(chǎn)生的問題。經(jīng)過激烈的辯論，最終正方取得勝利。這次辯論賽我們深刻認識到，科技的發(fā)展對人類既有利又有弊。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的科技觀，既要充分利用科技帶來的便利，又要關(guān)注科技發(fā)展帶來的問題，努力成為新時代的科技人才。“辯論，讓思維更加敏銳，讓觀點更加清晰。我們在辯論中成長，成為更好的自己?！币淮伟嗉夀q論賽話題探討作文第（7）篇嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要聊聊咱們班級最近發(fā)生的一件有趣的事情——一次班級辯論賽。那天，老師提出一個話題：“手機對我們的生活利大于弊，還弊大于利？”同學(xué)們都超級興奮，開始分成兩個陣營，各自為戰(zhàn)。你看，正方同學(xué)說：“手機方便啊，我們可以隨時隨地跟朋友聊天、玩游戲，還能查資料學(xué)習(xí)?！狈捶酵瑢W(xué)卻反駁：“手機太多壞處，沉迷手機容易影響學(xué)習(xí)，還可能我們變得不愛和人交流?！鞭q論賽進行得可激烈。有的同學(xué)用身邊發(fā)生的例子來說明自己的觀點，有的同學(xué)還引用書上看到的知識。我呢，反方的一員，我說：“我就覺得手機用得太多，容易我們變得浮躁，有時候還會影響我們的視力?！闭酵瑢W(xué)總結(jié)說：“手機確實有壞處，但我們只要學(xué)會合理安排時間，還可以充分利用它的好處的。”反方同學(xué)也點點頭，表示同意。通過這次辯論賽，我們不僅加深對手機利弊的認識，還學(xué)會如何表達自己的觀點，真太有意思！下次辯論賽，我還要參加哦！同學(xué)們，你們呢？一次班級辯論賽話題探討作文第（8）篇咱們班最近搞個辯論賽，話題“網(wǎng)絡(luò)成癮否應(yīng)該受到限制”。這事兒可熱鬧，大家伙兒各抒己見，那叫一個激烈。比如說，小明就認為網(wǎng)絡(luò)成癮危害大，得限制；小李呢，卻覺得網(wǎng)絡(luò)信息時代必備的工具，限制太多不利于學(xué)習(xí)。這倆人的爭論，可真精彩。那天，小明站在講臺上，激動地說：“網(wǎng)絡(luò)成癮就像個無底洞，讓人越陷越深。你看，現(xiàn)在很多同學(xué)沉迷游戲，成績一落千丈，還影響身心健康。所以，我覺得應(yīng)該限制網(wǎng)絡(luò)使用時間，讓大家遠離誘惑。”小李也不甘示弱，他笑著說：“網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代生活的必需品，限制網(wǎng)絡(luò)使用時間會影響我們獲取信息、學(xué)習(xí)新知識。再說，適度使用網(wǎng)絡(luò)對大腦開發(fā)也有好處。關(guān)鍵要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，而不一味地限制?！眰z人爭論得面紅耳赤，其他同學(xué)也紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)說：“咱們班同學(xué)大部分都能自覺控制網(wǎng)絡(luò)使用，不需要限制?！边€有的同學(xué)說：“適度限制必要的，關(guān)鍵要引導(dǎo)大家正確使用網(wǎng)絡(luò)?！边@場辯論賽，我們對網(wǎng)絡(luò)成癮有更深入的認識。其實，無論限制還不限制，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_看待和使用網(wǎng)絡(luò)。這事兒，你說呢？一次班級辯論賽話題探討作文第（9）篇同學(xué)們，這次班級辯論賽的話題“網(wǎng)絡(luò)成癮”。我們來聊聊這個話題。網(wǎng)絡(luò)成癮，聽起來就挺嚇人的。的，它就像一塊巨大的磁鐵，把我們的時間和注意力都吸走。有些人整天沉迷于游戲，有些人則沉浸在虛擬世界的社交中。他們好像真的找到一個可以逃避現(xiàn)實的地方。但網(wǎng)絡(luò)成癮帶來的后果可不鬧著玩的。它不僅影響我們的學(xué)習(xí)，還會損害我們的身體健康。長時間盯著電腦或手機屏幕，會導(dǎo)致視力下降、頸椎病等。更嚴重的，過度依賴網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致社交能力退化，我們在現(xiàn)實生活中難以與人交流。有人可能會說：“我只放松一下嘛。”但放松過度就成成癮。所以，我們要學(xué)會控制自己，合理安排時間，不要讓網(wǎng)絡(luò)成癮成為我們的“鴉片”。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也有它的好處。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，拓寬視野。關(guān)鍵要學(xué)會分辨，知道什么時候該放下手機，投入到現(xiàn)實生活中去。同學(xué)們，我們一起來討論這個問題，共同探討如何克服網(wǎng)絡(luò)成癮，讓自己過上更健康、更有意義的生活。一次班級辯論賽話題探討作文第（10）篇辯論賽上，同學(xué)們圍繞“網(wǎng)絡(luò)成癮否現(xiàn)代社會的一種普遍現(xiàn)象”這一話題展開激烈的討論。正方認為網(wǎng)絡(luò)成癮普遍現(xiàn)象，反方則堅持認為這只部分人群的問題。正方首先提出網(wǎng)絡(luò)成癮的定義，他們認為網(wǎng)絡(luò)成癮指過度依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致現(xiàn)實生活中出現(xiàn)心理、生理和行為上的障礙?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體和短視頻等，這無疑使得網(wǎng)絡(luò)成癮成為一種普遍現(xiàn)象。反方則反駁道，網(wǎng)絡(luò)成癮并非普遍現(xiàn)象，而部分人群由于個人心理、家庭環(huán)境和教育背景等因素的影響，導(dǎo)致的個體問題。他們強調(diào)，大多數(shù)人在正確引導(dǎo)下，能夠合理使用網(wǎng)絡(luò)，不會陷入成癮的困境。雙方你來我往，爭論激烈。正方以數(shù)據(jù)為依據(jù)，指出我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的比例逐年上升，已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題。反方則強調(diào)，這種說法過于片面，忽略人們在使用網(wǎng)絡(luò)過程中的自我調(diào)節(jié)能力。辯論過程中，雙方都承認網(wǎng)絡(luò)成癮確實存在，但各自對其普遍性持有不同觀點。正方認為，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象會愈發(fā)嚴重；反方則認為，只要加強教育引導(dǎo)，提高人們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象可以得到有效控制的。經(jīng)過一番唇槍舌劍，雙方在辯論中不斷深化對網(wǎng)絡(luò)成癮問題的認識。雖然雙方觀點存在分歧，但都表示愿意為解決這一問題共同努力。這場辯論賽不僅我們更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮這一現(xiàn)象，也我們明白在現(xiàn)實生活中，要善于從多角度、多層次去看待問題，才能得出更為全面、客觀的結(jié)論。一次班級辯論賽話題探討作文第（11）篇記得那次班級辯論賽，咱們班就“手機該不該進校園”這個問題展開激烈的討論。同學(xué)們各抒己見，場面挺熱鬧的。小明說，手機進校園太好，現(xiàn)在信息這么發(fā)達，手機可以隨時隨地查資料，學(xué)習(xí)效率能提高不少。小麗則不同意，她認為手機個“大誘惑”，會讓同學(xué)們沉迷于游戲和聊天，影響學(xué)習(xí)。我當(dāng)時也加入討論。我覺得手機進校園好事，關(guān)鍵在于怎么用。比如，我們可以利用手機上的學(xué)習(xí)軟件，提高學(xué)習(xí)效率。但我們也得自律，不能讓手機成為影響我們學(xué)習(xí)、生活的“攔路虎”。辯論結(jié)束后，我們班大部分同學(xué)還覺得手機可以進校園，但要合理使用。這讓我想到，生活中很多事情都這樣，關(guān)鍵在于我們怎么去把握，去選擇。一次班級辯論賽話題探討作文第（12）篇一次班級辯論賽話題探討，那可我們班的大事兒。記得那次辯論賽，我們班分成兩隊，討論的“手機對青少年有沒有好處”。我站在正方，也就認為手機對青少年有好處的那一隊。辯論那天，我緊張得手心都出汗。我看著同學(xué)們，他們有的在翻閱資料，有的在練習(xí)辯論，一個個都那么認真。我站起身，開始說話：“手機啊，其實個好東西。它可以幫助我們學(xué)習(xí)，比如查資料、看課件，還能我們跟遠方的親人朋友視頻聊天，多方便??！”說到這里，我想起自己。小時候，我媽媽用手機給我講故事，那聲音溫柔得就像夜空中的星星。現(xiàn)在，我每天晚上都會用手機聽英語聽力，提高我的英語水平。手機，真的讓我的生活變得更加豐富多彩。正說著，反方同學(xué)站起來反駁：“手機雖然方便，但也會讓青少年沉迷，影響學(xué)習(xí)，甚至危害身體健康！”我聽，心里一緊。我趕緊舉例：“其實，關(guān)鍵看我們怎么用。我有個同學(xué)，他每天晚上都按時睡覺，合理使用手機，學(xué)習(xí)成績一直很好?！鞭q論過程中，我們兩隊都說很多理由，有支持的，有反對的。老師做總結(jié)，說：“其實，手機本身沒有好壞之分，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。”這場辯論賽，讓我對手機有更深的認識，也讓我明白，無論遇到什么問題，都要學(xué)會辯證地看待。那次辯論賽，讓我收獲很多。它讓我明白，生活中有很多問題都沒有絕對的答案，通過討論，才能找到最合適