九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究每日一練【答案】_第1頁(yè)
九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究每日一練【答案】_第2頁(yè)
九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究每日一練【答案】_第3頁(yè)
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(1)有放熱、發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化,如燈泡通電放熱、發(fā)②化學(xué)性質(zhì):如物質(zhì)的可燃性、活潑性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿(4)試管傾斜與桌面呈45°角。加熱試管里的液體時(shí),管口不能朝向自己先將試管橫放,把膽礬放入試管口后,再慢慢豎立起來,讓顆粒緩緩滑到先將試管傾斜,把盛有膽礬藥品的藥匙(或紙槽)小心送至試管底部,然應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口,切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞聞氣體時(shí)應(yīng)該小心,用手輕輕地在瓶口扇動(dòng),使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔?;泻妥兓蟮默F(xiàn)象,進(jìn)行系統(tǒng)地、細(xì)致地觀察和描述,而不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某種性質(zhì)或變化,經(jīng)過比較和分析等思考過程,現(xiàn)象是能用器官感知的,結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得到的。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),不要(1)蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:石蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+提出問題→形成假設(shè)→設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查方案→獲取證據(jù)→分析解釋的一小部分,然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住,把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水被完全排出時(shí),在水下立即用玻璃片將集氣(3)若收集的氣體密度大于空氣,瓶口朝上(填“上”或“下”)正(填“正”人體呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量時(shí),都采用了對(duì)照實(shí)【注意】人體呼出的氣體中含量最多的不是二氧【注意】量取液體時(shí),如果采用如圖所示的俯視或仰視的方法,將會(huì)對(duì)讀數(shù)俯視讀數(shù):讀數(shù)大于液體的實(shí)際體積;仰視讀數(shù):讀數(shù)小于(4)試管口要向上傾斜,與水平方向約成45°角。加熱試管里的液體應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口,切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞組裝好儀器,把導(dǎo)管口浸入水中,用手緊握試管,若觀察到水中的導(dǎo)管口掉的物質(zhì),要用試管刷刷洗。洗干凈的試管應(yīng)倒放在試(2)玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn):儀器內(nèi)壁附著的水既__不聚成水滴__,也_不開止水夾,在大氣壓的作用下,燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣-→五氧化二磷。①?gòu)椈蓨A沒有夾緊,紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)部①實(shí)驗(yàn)時(shí)在容器外點(diǎn)燃紅磷,燃燒產(chǎn)物會(huì)污染環(huán)境,將燃著的紅磷伸入集②集氣瓶的刻度讀數(shù)較粗略,且會(huì)有部分水殘留在導(dǎo)管中,使測(cè)量結(jié)果不①點(diǎn)燃方式的改進(jìn):實(shí)驗(yàn)過程中不打開裝置,使裝②測(cè)量方式的改進(jìn):利用量筒或注射器等測(cè)量?jī)x導(dǎo)管只需伸入集氣瓶口檢驗(yàn)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,說驗(yàn)滿法滿③試管口應(yīng)略向下傾斜,防止冷凝水回流到④加熱時(shí),現(xiàn)將酒精燈在試管下來回移動(dòng),使試管均勻受熱,再集中對(duì)藥⑤要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再進(jìn)行收集。因?yàn)殚_始加熱時(shí)導(dǎo)管口冒出⑥停止反應(yīng)時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,否則易使水槽內(nèi)的把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),要由瓶口向下緩慢伸入的目的:防止因燃燒放出大量的熱使集氣瓶中的氧氣逸出,導(dǎo)致瓶中氧氣的含量迅速降③集氣瓶底預(yù)先放一些水或沙子的目的:防止高溫熔融(2)特點(diǎn):“一變兩不變”①一變:其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率可以加快也可以減慢)①改變反應(yīng)速率:設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察加入該物質(zhì)③化學(xué)性質(zhì)不變:一般進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察重新加入反應(yīng)物的現(xiàn)象和原來方法①:連接裝置后,先關(guān)閉分液漏斗活塞,再將導(dǎo)管的末端放入水中,雙手緊握錐形瓶,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后導(dǎo)管中形成一段水柱,說明評(píng)價(jià)(3)實(shí)驗(yàn)耗時(shí)偏長(zhǎng),約需要4~5分鐘才能觀察到明顯現(xiàn)象。不利于學(xué)生①整個(gè)反應(yīng)控制在一個(gè)密閉試管中進(jìn)行,沒有水——?dú)錃猓鯕飧鶕?jù)精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)定,每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,+O22O②電解水實(shí)驗(yàn)中,水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化②符號(hào)表達(dá)式:CaCO3+HCl→CaCl2②不用純碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)是因?yàn)榉磻?yīng)速率過快,產(chǎn)生的氣體不便于收③不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因是濃鹽酸與大理石反應(yīng)速率過快,且濃鹽④不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶檢驗(yàn)傾倒二氧化碳時(shí)用玻璃片進(jìn)行遮擋的目的:防止將二氧化碳直接倒在上層①二氧化碳既能溶于水,又能與水反應(yīng)。二氧②表達(dá)式:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水(4)物質(zhì)燃燒一般

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