新版初中物理第二單元測試題庫單元核心知識梳理在開始做題之前，建議大家先回顧本單元的核心知識點(diǎn)，這將有助于你更高效地完成測試：1.聲音的產(chǎn)生與傳播：理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲音傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體），真空不能傳聲；了解聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度差異，以及聲速與溫度的關(guān)系。2.聲音的特性：掌握音調(diào)、響度和音色的概念，明確它們分別由什么因素決定（頻率、振幅、發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)）；能夠區(qū)分生活中的不同聲音特性。3.聲的利用：了解聲音可以傳遞信息和能量，并能舉例說明。4.噪聲的危害與控制：知道噪聲的定義（從物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)角度），了解噪聲的危害，掌握控制噪聲的三種途徑（防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入人耳）。---一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說法正確的是（）A.只有固體振動才能產(chǎn)生聲音B.只要物體振動，我們就能聽到聲音C.一切正在發(fā)聲的物體都在振動D.振動停止，聲音的傳播也立即停止2.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.宇航員在太空中不能直接對話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀旴.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的C.摩托車安裝消聲器是為了在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波能夠粉碎體內(nèi)結(jié)石，說明聲波能傳遞能量3.下列事例中，利用聲傳遞信息的是（）A.利用超聲波清洗精密儀器B.醫(yī)生利用聽診器給病人診病C.利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石D.鐵匠用鐵錘敲擊鐵皮4.下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（）A.物體振動得越快，發(fā)出聲音的響度越大B.“低聲細(xì)語”中的“低”，指聲音的音調(diào)低C.我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌珼.只要物體在振動，我們就能聽到聲音5.在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）A.使音叉的振動盡快停下來B.把音叉的微小振動放大，便于觀察C.把聲音的振動時(shí)間延遲D.使聲波被多次反射形成回聲---二、填空題6.悠揚(yáng)的笛聲是由笛子內(nèi)空氣柱的________產(chǎn)生的；我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊腳_______不同。7.聲音在15℃的空氣中傳播速度約為________m/s。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播速度比在空氣中________（選填“快”或“慢”）。8.控制噪聲要從三個(gè)方面入手：防止噪聲的________、阻斷噪聲的________、防止噪聲進(jìn)入人耳。摩托車的消聲器是在________處減弱噪聲的。9.女高音歌唱家的“高音”是指聲音的________高；大聲說話時(shí)的“大聲”是指聲音的________大。10.超聲波能使清洗液產(chǎn)生劇烈振動，具有去污作用，據(jù)此人們制成了超聲波清洗器，這說明聲波能傳遞________。而外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲波能傳遞________。---三、實(shí)驗(yàn)探究題11.如圖所示，是探究“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)裝置。（1）慢慢將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越________，由此可推理得出：________。（2）如果把空氣又逐漸通入玻璃罩內(nèi)，鬧鐘的聲音會逐漸________。（3）此實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是________（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“科學(xué)推理法”）。12.小明同學(xué)在探究“音調(diào)和頻率的關(guān)系”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：他將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動（每次撥動鋼尺的力度大致相同）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：鋼尺伸出桌邊的長度短較長長:----------------::---::------::---:鋼尺振動的快慢快較慢慢聽到聲音的音調(diào)高較低低（1）小明同學(xué)兩次撥動鋼尺的力度大致相同，目的是為了控制鋼尺振動的________相同，從而探究音調(diào)與________的關(guān)系。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：物體振動的頻率越________，音調(diào)越________。（3）若要繼續(xù)探究“響度與振幅的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持鋼尺伸出桌邊的長度________，改變________。---四、綜合應(yīng)用題13.汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為10m/s，聲速為340m/s。途中司機(jī)按了一下喇叭，2秒后司機(jī)聽到回聲。司機(jī)按喇叭時(shí)汽車距高山多遠(yuǎn)？14.閱讀下列材料，回答問題。材料一：蝙蝠在飛行時(shí)，會發(fā)出一種超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離。材料二：聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。（1）材料一中蝙蝠的“回聲定位”和材料二中的“聲吶”，都是利用了________的原理。（2）請你再舉出一個(gè)生活中利用聲波傳遞信息的例子：________。（3）利用聲波除了可以傳遞信息外，還可以傳遞________，例如：________。---參考答案與解析一、選擇題1.C解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，A錯(cuò)誤，C正確；物體振動發(fā)出聲音，但人耳不一定能聽到，如超聲波、次聲波，B錯(cuò)誤；振動停止，發(fā)聲停止，但聲音可能繼續(xù)傳播，D錯(cuò)誤。2.C解析：摩托車安裝消聲器是為了在聲源處減弱噪聲，C錯(cuò)誤。3.B解析：A、C是利用聲傳遞能量；D是聲音的產(chǎn)生；B是利用聲傳遞信息。4.C解析：物體振動得越快，頻率越高，音調(diào)越高，A錯(cuò)誤；“低聲細(xì)語”的“低”指響度小，B錯(cuò)誤；人耳聽到聲音需要滿足多個(gè)條件，物體振動只是其中之一，D錯(cuò)誤。5.B解析：將音叉的微小振動轉(zhuǎn)換為輕質(zhì)小球的明顯彈開，便于觀察，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。二、填空題6.振動；音色7.340；快8.產(chǎn)生；傳播；聲源9.音調(diào)；響度10.能量；能量三、實(shí)驗(yàn)探究題11.（1）??；真空不能傳聲（2）變大（3）科學(xué)推理法12.（1）振幅（或幅度）；頻率（2）高；高（或低；低）（3）不變；撥動鋼尺的力度（或振幅）四、綜合應(yīng)用題13.解：設(shè)司機(jī)按喇叭時(shí)汽車距高山的距離為s。2秒內(nèi)汽車行駛的路程：s車=v車t=10m/s×2s=20m2秒內(nèi)聲音傳播的路程：s聲=v聲t=340m/s×2s=680m由題意可知：s車+s聲=2s則s=(s車+s聲)/2=(20m+680m)/2=350m答：司機(jī)按喇叭時(shí)汽車距高山350米。14.（1）回聲（或回聲定位）（2）醫(yī)生用聽診器診斷病情