中班防溺水健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景隨著氣溫逐漸升高，孩子們與水接觸的機(jī)會(huì)增多。中班幼兒年齡在四到五歲之間，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡探索，尤其對(duì)水有著天然的親近感。然而，這個(gè)年齡段的孩子缺乏對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)判能力和自我保護(hù)意識(shí)，稍有不慎，就可能發(fā)生溺水意外。因此，對(duì)中班幼兒進(jìn)行防溺水健康教育，幫助他們認(rèn)識(shí)水域危險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)方法，是幼兒園安全教育工作中不可或缺的重要一環(huán)。本次活動(dòng)旨在通過生動(dòng)有趣的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，樹立安全意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)生活中常見的危險(xiǎn)水域（如河流、池塘、水庫、深潭、無人看管的游泳池等），了解在這些地方玩?？赡馨l(fā)生的危險(xiǎn)。2.技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)并掌握“不到危險(xiǎn)水域玩?！?、“不私自下水”、“遇到他人溺水不盲目下水施救”等基本安全常識(shí)，以及簡單的求助方法（如大聲呼救、尋找成人幫助）。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*多媒體課件：包含安全水域（如正規(guī)泳池有救生員）和危險(xiǎn)水域（河流、池塘、深潭、廢棄水坑、工地積水等）的圖片或短視頻（卡通動(dòng)畫形式，避免過于寫實(shí)引起幼兒恐懼）。*相關(guān)情景圖片：如小朋友在河邊追逐打鬧、獨(dú)自在泳池邊玩耍、陌生人邀請(qǐng)下水等。*安全警示標(biāo)志圖片：如“禁止游泳”、“水深危險(xiǎn)”等。*卡通人物手偶（如小熊、小兔）。*藍(lán)色布?jí)K或藍(lán)色皺紋紙（模擬水流）。*手機(jī)模型或能發(fā)出聲音的玩具電話。*救生圈、長竹竿（或長棍）模型。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水有一定的接觸和了解，如洗手、洗澡、玩水等。四、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入：教師（出示小熊手偶）：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，它是小熊波波。波波最喜歡夏天了，因?yàn)橄奶炜梢匀ズ芏嗟胤酵?。波波聽說水很好玩，它想去水里涼快一下，你們說，可以嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，初步表達(dá)對(duì)水的看法）2.引出主題：教師：“水確實(shí)很好玩，我們可以在爸爸媽媽的陪伴下去正規(guī)的游泳池玩水。但是，有些地方的水卻藏著危險(xiǎn)，波波如果不小心去到那些地方，可能會(huì)遇到麻煩哦！今天，我們就和小熊波波一起來學(xué)習(xí)‘水寶寶，危險(xiǎn)！’的安全知識(shí)，保護(hù)自己，好不好？”（二）感知討論，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)1.認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)水域：*教師：“小熊波波不知道哪些地方的水危險(xiǎn)，我們來幫幫它好嗎？”*出示多媒體課件，展示不同水域的圖片或短視頻（如平靜的小河、看起來很淺的池塘、有警示標(biāo)志的水庫、雨后的積水坑等）。*引導(dǎo)幼兒觀察討論：“這些地方的水看起來怎么樣？可以下去玩嗎？為什么？”*小結(jié)：“像小河邊、池塘邊、水庫邊、深潭、沒有大人看管的水坑、工地里的積水這些地方，看起來可能很平靜，或者水好像不深，但其實(shí)里面很危險(xiǎn)，有水草會(huì)纏住腳，有深深的淤泥，還有可能突然變深，一不小心掉下去就上不來了，非常危險(xiǎn)，絕對(duì)不能下去玩。”*出示安全警示標(biāo)志圖片：“我們看到這些標(biāo)志，就知道這里不能玩水，要遠(yuǎn)離。”2.辨析安全行為與危險(xiǎn)行為：*出示情景圖片，如：1.小朋友在爸爸陪伴下在正規(guī)泳池戴泳帽游泳。2.幾個(gè)小朋友在河邊互相追逐、伸手去撈水里的東西。3.一個(gè)小朋友獨(dú)自在泳池邊奔跑。4.小朋友看到漂亮的荷花，想下池塘去摘。*引導(dǎo)幼兒判斷：“圖片里的小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？”*重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：沒有成人陪伴，不能私自下水；不在水邊嬉戲打鬧、追逐奔跑；不盲目去水中撿拾物品或抓捕小動(dòng)物。（三）模擬體驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法1.學(xué)習(xí)“六不準(zhǔn)”安全兒歌：教師：“我們認(rèn)識(shí)了這么多危險(xiǎn)的水寶寶，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？老師這里有一首安全兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！”（帶領(lǐng)幼兒念誦并理解兒歌內(nèi)容，可配合簡單動(dòng)作）《防溺水安全兒歌》夏天到，水清涼，偷偷下水危險(xiǎn)藏。陌生水域我不去，沒有大人莫靠近。同伴落水我呼救，不做英雄不慌張。安全第一記心上，健康快樂長高高。2.學(xué)習(xí)求助與簡單自救方法：*情景一：如果自己不小心落水了怎么辦？教師（模擬不小心滑倒的動(dòng)作）：“哎呀，如果小熊波波不小心掉進(jìn)水里了，它很害怕，怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒思考并討論。小結(jié)并示范：“如果不小心掉進(jìn)水里，要大聲喊‘救命！救命！’，引起別人的注意。同時(shí)要盡量讓身體放松，把頭向后仰，嘴巴和鼻子露出水面，不要慌張，等待大人來救?！保衫盟{(lán)色布?jí)K模擬水面，讓幼兒嘗試把頭后仰、手腳輕輕劃水的動(dòng)作，但強(qiáng)調(diào)這只是模擬，真實(shí)情況一定要等大人救援）。*情景二：如果看到同伴落水了怎么辦？教師：“如果小熊波波的好朋友小兔在河邊玩，不小心掉下去了，波波應(yīng)該怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒思考，特別警惕幼兒說“我跳下去救它”）教師利用手偶演示錯(cuò)誤做法和正確做法：“波波不能自己跳下去救小兔，因?yàn)椴úㄟ€是小朋友，力氣小，也不會(huì)游泳，跳下去可能自己也會(huì)有危險(xiǎn)。正確的做法是：馬上大聲喊‘有人掉水里了！快來人?。【让?！’，然后趕緊去找附近的大人來幫忙，或者看看周圍有沒有救生圈、長竹竿、繩子等，把這些東西扔給落水的小伙伴，讓他抓住，但是自己不能靠近水邊?！?模擬練習(xí)：請(qǐng)幾名幼兒扮演落水者，其他幼兒扮演發(fā)現(xiàn)者，練習(xí)大聲呼救（“救命！有大人嗎？有人掉水里了！”）和指向大人求助的動(dòng)作。（四）鞏固提升，強(qiáng)化意識(shí)1.游戲“安全小衛(wèi)士”：教師：“現(xiàn)在我們都變成‘安全小衛(wèi)士’了，來考考大家，看看誰最棒！”*玩法：教師出示不同情景圖片或描述情景（如“夏天很熱，小明想去家附近的小河里游泳涼快一下”、“小紅看到池塘里有小魚，想下去捉”、“小剛和爸爸在游泳池游泳，他想自己去深水區(qū)玩”），幼兒判斷是否安全，如果危險(xiǎn)就舉起紅色的“禁止”牌（或做“X”的手勢），如果安全就舉起綠色的“安全”牌（或做“√”的手勢），并說明理由。2.總結(jié)回顧：教師：“今天我們和小熊波波一起學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于‘水寶寶，危險(xiǎn)！’的知識(shí)，知道了不能去危險(xiǎn)的水域玩耍，不私自下水，遇到危險(xiǎn)會(huì)呼救，看到別人落水不盲目施救。希望小朋友們都能把這些安全知識(shí)記在心里，做一個(gè)懂得保護(hù)自己的安全小衛(wèi)士，健康快樂地度過每一天！”五、活動(dòng)延伸1.美工區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒畫出“我認(rèn)識(shí)的危險(xiǎn)水域”或“安全玩水”的情景。2.角色區(qū)：設(shè)置“安全小劇場”，投放手偶、救生圈模型等道具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行防溺水安全情景表演。3.家園共育：通過家長群、家園聯(lián)系欄等方式，向家長宣傳防溺水知識(shí)，提醒家長履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，共同做好幼兒的防溺水安全教育和保護(hù)工作。4.日常滲透：在一日生活中，結(jié)合相關(guān)話題隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、活動(dòng)反思（預(yù)設(shè)）本次活動(dòng)通過情境導(dǎo)入、圖片感知、討論辨析、模擬體驗(yàn)和游戲鞏固等多種形式，引導(dǎo)中班幼兒認(rèn)識(shí)了常見的危險(xiǎn)水域，了解了防溺水的基本安全常識(shí)和求助方法。活動(dòng)過程中，幼兒參與積極性較高，對(duì)危