初中語文單元月考試卷及參考好的，作為一名深耕語文教學(xué)領(lǐng)域多年的教育工作者，我很樂意為大家呈現(xiàn)一份貼近教學(xué)實(shí)際、注重能力考查的初中語文單元月考試卷及相應(yīng)的參考解析。這份試卷旨在檢驗(yàn)同學(xué)們一個(gè)單元以來的學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供方向。---初中語文七年級(jí)下冊(cè)（某單元）月考試卷考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考生務(wù)必將答案寫在答題卡的對(duì)應(yīng)位置上，在試題卷上作答無效。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫清楚。3.字跡工整，卷面整潔。一、積累與運(yùn)用(共30分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.嗥鳴(háo)迭起(dié)澎湃(bài)鍥而不舍(qiè)B.彷徨(páng)亙古(gèn)污穢(huì)鮮為人知(xiǎn)C.校對(duì)(xiào)哺育(bǔ)咀嚼(jué)深惡痛絕(wù)D.嗚咽(yè)憎惡(zèng)熾熱(zhì)氣沖斗牛(dǒu)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.選聘謠言鋒芒必露當(dāng)之無愧B.喧鬧取諦大庭廣眾微不足道C.默契祈禱婦孺皆知瀝盡心血D.煩燥斑斕群蟻排衙鞠躬盡瘁3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.同學(xué)們正襟危坐，認(rèn)真聆聽著老師的教誨。B.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他率先沖過終點(diǎn)，同學(xué)們都振振有詞地為他歡呼。C.他的演講拋磚引玉，引發(fā)了大家熱烈的討論。D.面對(duì)困難，我們要有鍥而不舍的精神，才能最終取得成功。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香飄滿我們的生活。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。5.名著閱讀(4分)“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段文字出自名著《_________》，作者是_________（國籍）作家_________。文中的主人公_________在革命的熔爐中，從一個(gè)普通的工人子弟成長為一名無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。6.綜合性學(xué)習(xí)(6分)班級(jí)將開展“話說千古風(fēng)流人物”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)：(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（2分）環(huán)節(jié)一：_________________________環(huán)節(jié)二：_________________________(2)【人物推介】請(qǐng)你從歷史人物或文學(xué)作品中推介一位風(fēng)流人物，并簡述其事跡或精神品質(zhì)。（4分）我推介的人物是：_________________________事跡或精神品質(zhì)：______________________________________________________________________________________________________________________________7.古詩文默寫(8分)(1)誰家玉笛暗飛聲，_________________________。（李白《春夜洛城聞笛》）(2)_________________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）(3)楊花榆莢無才思，_________________________。（韓愈《晚春》）(4)王維《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是：_________________________，_________________________。(5)《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健英姿的句子是：_________________________，_________________________。表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_________________________，_________________________。二、閱讀理解(共40分)(一)閱讀下面的文言文，完成8-11題。(14分)孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)()(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪()(3)但當(dāng)涉獵()(4)即更刮目相待()9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)卿言多務(wù)，孰若孤？_____________________________________________________________________(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！_____________________________________________________________________10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文記敘了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙虛心接受并學(xué)有所成的故事。B.孫權(quán)勸學(xué)，先指出呂蒙的身份“當(dāng)涂掌事”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的必要性；接著現(xiàn)身說法，指出學(xué)習(xí)的可能性，言辭懇切。C.“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”一句，從正面烘托出呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大變化。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，既表明魯肅對(duì)呂蒙的敬佩，也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。11.從呂蒙的變化中，你得到了什么啟示？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成12-16題。(26分)時(shí)光里的暖①總有些微笑，生長在心里，溫暖了時(shí)光。②那時(shí)我上小學(xué)，我們家附近的一條小街上，有一個(gè)廢品收購站。收廢品的是一個(gè)老人，無兒無女，孤身一人。他皮膚黝黑，臉上布滿皺紋，總是穿著一件洗得發(fā)白的舊中山裝，戴著一頂舊軍帽。他每天推著一輛破舊的三輪車，走街串巷，嘴里吆喝著：“收廢品嘍——廢報(bào)紙、舊書本、塑料瓶……”③我們小孩子都不喜歡他，覺得他臟，躲著他走。有時(shí)不小心碰到他的三輪車，會(huì)趕緊跑開，仿佛那上面沾滿了細(xì)菌?，F(xiàn)在想來，那時(shí)的我們，真是天真得有些殘忍。④有一次，我和幾個(gè)小伙伴在巷口玩耍。我不小心把媽媽給我買的新文具盒掉在了地上，摔扁了一個(gè)角。我心疼得哭了起來，那是我攢了很久的零花錢才買到的。小伙伴們也圍過來，七嘴八舌地出主意，但都沒有用。⑤就在這時(shí)，那個(gè)收廢品的老人推著三輪車經(jīng)過。他看到我們，停下了車。他沒有像往常一樣吆喝，只是默默地看著我們。我當(dāng)時(shí)正傷心，也沒顧得上躲他。他走到我身邊，蹲下身，撿起那個(gè)變形的文具盒，看了看，然后從他的工具箱里拿出一把小錘子，又找了一塊平整的石頭，小心翼翼地對(duì)著文具盒的邊角敲了起來。⑥他的動(dòng)作很慢，很專注，仿佛在雕琢一件稀世珍寶。我們幾個(gè)小孩子都屏住了呼吸，靜靜地看著。陽光照在他布滿皺紋的臉上，他的眼神那么認(rèn)真，那么慈祥。那一刻，我忽然覺得他并沒有那么可怕，反而有一種莫名的親切感。⑦過了一會(huì)兒，他把文具盒遞給我：“看看，還能用嗎？”我接過來一看，那個(gè)扁了的角竟然被他敲平了，雖然還有些痕跡，但已經(jīng)不影響使用了。我驚喜地抬起頭，對(duì)他說了聲：“謝謝爺爺！”他笑了笑，露出了一口不太整齊的牙齒，然后推著三輪車，又吆喝著離開了。⑧從那以后，我不再躲著他了。有時(shí)在放學(xué)路上遇到他，我會(huì)主動(dòng)跟他打招呼：“爺爺好！”他也總是笑著回應(yīng)我。有時(shí)，他還會(huì)從他收來的舊書里，挑出一些適合我們看的故事書，送給我和其他小伙伴。那些書雖然舊了，但我們都視若珍寶，津津有味地讀著。⑨漸漸地，我們這條街上的孩子們，都和他熟悉了。我們會(huì)把家里的廢品攢起來，等他來的時(shí)候賣給他。他從不跟我們計(jì)較價(jià)錢，總是多給我們一些零錢。我們拿著那些錢，去買冰棍，買糖果，心里甜滋滋的。⑩后來，我上了初中，搬家了，就再也沒有見過他。但那個(gè)夏天，他為我敲平文具盒的身影，他慈祥的笑容，還有那些他送給我們的舊書，都深深地印在了我的腦海里。?前幾天，我回老家辦事，又路過那條小街。廢品收購站還在，但換了主人。我向新的店主打聽那個(gè)老人，他告訴我，老人幾年前就去世了，走的時(shí)候很安詳。?我的心里一陣難過。那個(gè)曾經(jīng)給我們帶來溫暖和歡樂的老人，就這樣悄悄地離開了。但他留給我的，不僅僅是一個(gè)修好的文具盒，幾本舊書，更是一種溫暖的力量，一種對(duì)他人的善意和關(guān)愛。?時(shí)光匆匆，歲月流逝，但總有一些溫暖的瞬間，如同散落在時(shí)光里的珍珠，串聯(lián)起我們生命中最美好的記憶。它們或許微不足道，卻足以照亮我們前行的路，溫暖我們的一生。（選自《讀者》，有刪改）12.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章第③段寫“我們小孩子都不喜歡他，覺得他臟，躲著他走”，這在文中有什么作用？(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________14.賞析文中畫線的句子。(6分)(1)他走到我身邊，蹲下身，撿起那個(gè)變形的文具盒，看了看，然后從他的工具箱里拿出一把小錘子，又找了一塊平整的石頭，小心翼翼地對(duì)著文具盒的邊角敲了起來。（從人物描寫的角度）__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)但總有一些溫暖的瞬間，如同散落在時(shí)光里的珍珠，串聯(lián)起我們生命中最美好的記憶。（從修辭手法的角度）__________________________________________________________________________________________________________________________________________15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的老人是一個(gè)怎樣的人。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章以“時(shí)光里的暖”為題，有什么含義？(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(50分)17.請(qǐng)以“那一刻，我明白了”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---初中語文七年級(jí)下冊(cè)（某單元）月考試卷參考答案及解析一、積累與運(yùn)用(共30分)1.B(3分)解析：A項(xiàng)“湃”應(yīng)讀“pài”；C項(xiàng)“?！睉?yīng)讀“jiào”；D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀“zēng”，“熾”應(yīng)讀“chì”。2.C(3分)解析：A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項(xiàng)“取諦”應(yīng)為“取締”；D項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”。3.D(3分)解析：A項(xiàng)“正襟危坐”形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，用在此處形容學(xué)生聽課，程度過重。B項(xiàng)“振振有詞”形容自以為理由充分，說個(gè)沒完，含貶義，與語境不符。C項(xiàng)“拋磚引玉”是謙辭，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，不能用于他人。D項(xiàng)“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力，使用正確。4.D(3分)解析：A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“使”。B項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在“讀名著”后加上“的習(xí)慣”。C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。5.《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯(lián)（俄）奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金（保爾）(每空1分，共4分)6.(1)示例：風(fēng)流人物故事分享會(huì)、風(fēng)流人物圖片展、風(fēng)流人物詩詞朗誦會(huì)、“我心中的風(fēng)流人物”演講比賽等。(每個(gè)環(huán)節(jié)1分，共2分，符合主題即可)(2)示例：我推介的人物是：岳飛。事跡或精神品質(zhì)：岳飛是南宋抗金名將，他率領(lǐng)“岳家軍”抗擊金兵，英勇善戰(zhàn)，屢建奇功。他精忠報(bào)國的精神，“莫須有”的冤屈也未能磨滅他的英名，成為中華民族精神的象征之一。(人物1分，事跡或精神品質(zhì)3分，言之有理即可)7.(1)散入春風(fēng)滿洛城(2)故園東望路漫漫(3)惟解漫天作雪飛(4)深林人不知，明月來相照(5)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(每空1分，共8分，有錯(cuò)別字該空不得分)二、閱讀理解(共40分)(一)文言文閱讀(14分)8.(1)推托(2)研究(3)粗略地閱讀(4)另，另外(每空1分，共4分)9.(1)你說事務(wù)多，比起我來怎么樣？(2分，“卿”“孰若”翻譯準(zhǔn)確)(2)你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來那個(gè)吳縣的阿蒙了！(2分，“才略”“非復(fù)”翻譯準(zhǔn)確)10.C(3分)解析：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”是魯肅對(duì)呂蒙的贊嘆，屬于側(cè)面烘托。11.示例：①開卷有益，只要肯學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲。②我們要虛心接受別人的意見和建議