三年級(jí)作文寫作指導(dǎo)范文集60篇前言：推開寫作的小窗戶親愛的小朋友們，當(dāng)你們拿起筆，準(zhǔn)備寫下心中的想法和看到的世界時(shí)，是不是既有點(diǎn)小興奮，又有點(diǎn)小緊張呢？別擔(dān)心，寫作就像我們平時(shí)說話一樣，是把心里的話用文字“說”出來，讓更多的人聽到你的聲音，分享你的快樂。這本《三年級(jí)作文寫作指導(dǎo)范文集》，就像一扇小小的窗戶，希望能幫助你們更輕松地看到寫作世界的精彩，更自信地拿起筆，記錄下屬于自己的故事和想象。這里的每一篇范文，都來自和你們一樣的小朋友，他們用真誠(chéng)的眼睛觀察生活，用稚嫩但充滿力量的筆觸描繪世界。我們會(huì)一起學(xué)習(xí)如何把句子寫通順，如何把事情寫清楚，如何讓作文像春天的小花一樣，綻放出自己的色彩。---第一輯：寫人篇——我身邊的你、我、他寫人，就是把我們熟悉的人介紹給大家。這個(gè)人可能是你的家人，你的老師，你的同學(xué)，甚至是一位只有一面之緣卻給你留下深刻印象的陌生人。寫人的時(shí)候，可不能像畫簡(jiǎn)筆畫一樣，幾筆就完事啦，我們要試著畫出他的“樣子”，寫出他的“故事”，讓讀到作文的人，就像真的認(rèn)識(shí)了這個(gè)人一樣。范文1：我的“超人”媽媽我的媽媽有一雙明亮的眼睛，笑起來的時(shí)候會(huì)彎成兩道小月亮，特別好看。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有時(shí)候扎成一個(gè)馬尾，走起路來一甩一甩的。媽媽就像一個(gè)“超人”。每天早上，她都起得很早，為我準(zhǔn)備香噴噴的早餐。有一次我生病了，晚上發(fā)燒，媽媽一夜都沒睡好，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒給我用溫水擦額頭，輕聲安慰我別怕?？粗鴭寢尲t紅的眼睛，我心里又溫暖又有點(diǎn)心疼。媽媽不僅照顧我的生活，還教我很多道理。她常說：“做人要誠(chéng)實(shí)，要樂于助人。”我在媽媽的教導(dǎo)下慢慢長(zhǎng)大。我愛我的“超人”媽媽！寫作指導(dǎo)：1.抓住特點(diǎn)：小作者用“超人”來形容媽媽，很有童趣，也點(diǎn)出了媽媽能干、愛孩子的特點(diǎn)。2.具體事例：通過“準(zhǔn)備早餐”和“照顧生病的我”這兩件小事，讓媽媽的形象變得具體可感。寫的時(shí)候，還加入了“紅紅的眼睛”這樣的細(xì)節(jié)，更能打動(dòng)人。3.真情實(shí)感：最后寫出了對(duì)媽媽的愛，感情真摯。小朋友們寫自己熟悉的人時(shí)，也要寫出自己的真實(shí)感受哦。范文2：我們班的“小問號(hào)”我們班有個(gè)同學(xué)叫李明，大家都叫他“小問號(hào)”。他腦袋圓圓的，眼睛也圓圓的，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)，好像在想什么問題。他每天都有問不完的問題。上課時(shí)，老師剛講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他就會(huì)高高地舉起手：“老師，為什么天是藍(lán)色的？”“老師，小鳥為什么會(huì)飛？”下課后，他也追著同學(xué)問：“這個(gè)玩具怎么玩？”“你的書是從哪里買的？”有時(shí)候，他的問題稀奇古怪，我們都答不上來，他就自己去看書或者問老師。我覺得李明的“小問號(hào)”精神特別好，愛提問才能學(xué)到更多知識(shí)。我要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)愛思考的人。寫作指導(dǎo)：1.外號(hào)引出人物：用“小問號(hào)”這個(gè)外號(hào)開頭，一下子就抓住了人物的主要特征——愛提問。2.動(dòng)作和語(yǔ)言描寫：“高高地舉起手”、“追著同學(xué)問”，還有他問的具體問題，都讓“小問號(hào)”的形象活了起來。3.表達(dá)看法：小作者最后寫出了自己對(duì)“小問號(hào)”的看法和要學(xué)習(xí)的地方，使作文有了小小的主題。范文3：我最敬佩的人我最敬佩的人是我們小區(qū)的清潔工阿姨。她每天很早就起來工作，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都能看到她忙碌的身影。有一次，我早上上學(xué)，看到阿姨正在用掃帚仔細(xì)地清掃路面。她的額頭上滲著汗珠，衣服也濕了一大片。我走過去說：“阿姨，您辛苦了！”阿姨抬起頭，擦了擦汗，笑著說：“不辛苦，把小區(qū)打掃干凈，大家住著也舒服。”清潔工阿姨不怕臟、不怕累，默默為大家服務(wù)，她的這種精神值得我們敬佩。寫作指導(dǎo)：1.選擇對(duì)象：不一定只寫家人或老師，身邊默默奉獻(xiàn)的人也值得我們?nèi)憽?.環(huán)境描寫：“炎熱的夏天還是寒冷的冬天”，簡(jiǎn)單的環(huán)境描寫突出了清潔工阿姨工作的辛苦。3.語(yǔ)言和神態(tài)：阿姨的話樸實(shí)無(wú)華，笑容溫暖，體現(xiàn)了她的善良和勤勞。小朋友們寫作時(shí)，可以多觀察人物說話時(shí)的樣子和表情。（此處省略寫人篇其余4篇范文及指導(dǎo)）---第二輯：記事篇——生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記事，就是把我們經(jīng)歷過的、印象深刻的事情寫下來。這些事情可能是開心的，可能是難過的，可能是有趣的，也可能是讓你受到啟發(fā)的。寫事的時(shí)候，要把事情的來龍去脈講清楚，讓讀者知道你寫的是什么事，這件事給你帶來了什么感受。范文4：第一次騎自行車記得我八歲生日那天，爸爸送給我一輛藍(lán)色的自行車。我高興得跳了起來，迫不及待地想學(xué)會(huì)騎。爸爸帶我來到小區(qū)的空地上。他先給我講了騎車的要領(lǐng)，然后扶著車尾，讓我慢慢騎。剛開始，自行車像不聽話的小毛驢，搖搖晃晃的。我心里很害怕，手心都出汗了，老是摔跤。有一次，我不小心摔疼了膝蓋，有點(diǎn)想放棄。爸爸鼓勵(lì)我說：“別灰心，多練習(xí)幾次就好了?！蔽夜钠鹩職?，又騎了起來。爸爸在后面慢慢松開了手。騎了一小段路，我回頭一看，爸爸不在后面扶著了！我心里一慌，又差點(diǎn)摔下來，但我很快穩(wěn)住了車把。就這樣，我騎得越來越穩(wěn)，越來越遠(yuǎn)。我終于學(xué)會(huì)騎自行車?yán)?！那天，我特別開心。我明白了，做事情只要堅(jiān)持下去，就一定能成功。寫作指導(dǎo)：1.按順序?qū)懀盒∽髡甙凑铡跋腧T車——學(xué)騎車（遇到困難）——爸爸鼓勵(lì)——繼續(xù)練習(xí)——學(xué)會(huì)騎車”的順序來寫，條理很清楚。2.寫清經(jīng)過：重點(diǎn)寫了學(xué)騎車時(shí)的困難（車搖晃、摔跤、想放棄）和如何克服困難的（爸爸鼓勵(lì)、自己堅(jiān)持）。3.寫出感受和收獲：不僅寫出了學(xué)會(huì)騎車的開心，還寫出了“堅(jiān)持就能成功”的道理，這讓作文更有意義。范文5：一次有趣的實(shí)驗(yàn)今天下午的科學(xué)課上，王老師帶我們做了一個(gè)“瓶子吹氣球”的實(shí)驗(yàn)，可有趣了！老師拿出一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)小氣球，還有一些小蘇打和白醋。我們都好奇地睜大眼睛看著。老師先往瓶子里倒了一些白醋，然后把小蘇打裝進(jìn)氣球里，再小心翼翼地把氣球的口套在玻璃瓶的瓶口上，最后把氣球里的小蘇打抖進(jìn)瓶子里。奇跡發(fā)生了！瓶子里的白醋開始“咕嘟咕嘟”地冒泡，好像在煮東西一樣。接著，套在瓶口的小氣球慢慢鼓了起來，越鼓越大，像一個(gè)圓溜溜的小燈籠。我們都驚訝地叫了起來：“哇！太神奇了！”老師告訴我們，這是因?yàn)樾√K打和白醋混合后會(huì)產(chǎn)生氣體，氣體把氣球吹起來了?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，還能學(xué)到知識(shí)，我愛科學(xué)！寫作指導(dǎo)：1.點(diǎn)出“有趣”：開頭就說實(shí)驗(yàn)“可有趣了”，吸引讀者。2.寫清步驟：用“先……然后……再……最后……”這樣的詞語(yǔ)，把實(shí)驗(yàn)的過程寫得很清楚。還寫出了實(shí)驗(yàn)中看到的（冒泡、氣球鼓起來）、聽到的（咕嘟咕嘟）和感受到的（驚訝）。3.寫出結(jié)果和啟示：寫出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（氣球被吹起來），并通過老師的話解釋了原因，最后表達(dá)了對(duì)科學(xué)的喜愛。（此處省略記事篇其余10篇范文及指導(dǎo)）---第三輯：寫景篇——發(fā)現(xiàn)身邊的美寫景，就是用文字把我們看到的美麗景色描述出來?？梢允俏覀兊男@，我們的家鄉(xiāng)，一次旅行看到的風(fēng)景，甚至是窗外的一片小樹葉、一朵小野花。寫景的時(shí)候，要調(diào)動(dòng)我們的眼睛、耳朵、鼻子等感官，把看到的顏色、形狀，聽到的聲音，聞到的氣味都寫下來，讓讀者仿佛身臨其境。范文6：美麗的秋天秋天來了，天氣漸漸變涼了。天空藍(lán)湛湛的，像一塊透明的藍(lán)寶石。公園里的景色更美了。楓樹的葉子變紅了，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。銀杏樹的葉子變黃了，像一把把小扇子，風(fēng)一吹，葉子就“沙沙沙”地落下來，鋪在地上，像金色的地毯。菊花開了，有紅的、黃的、紫的，五顏六色，美麗極了。果園里，果子成熟了。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。黃澄澄的梨子你擠我碰，好像在說：“快來摘我呀！”秋天是豐收的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)，我愛秋天！寫作指導(dǎo)：1.抓住季節(jié)特點(diǎn)：小作者抓住了秋天“天氣涼”、“天空藍(lán)”、“樹葉變色”、“菊花開”、“果子成熟”等特點(diǎn)來寫。2.運(yùn)用比喻：把天空比作“藍(lán)寶石”，楓葉比作“火焰”，銀杏葉比作“小扇子”，蘋果比作“小姑娘”，這些比喻讓秋天的景色更加生動(dòng)形象。3.調(diào)動(dòng)感官：有看到的（顏色、形狀），有聽到的（沙沙沙）。小朋友們寫景時(shí)，也可以試試說說聞到了什么，比如桂花的香味。范文7：熱鬧的菜市場(chǎng)每天早上，我家附近的菜市場(chǎng)都特別熱鬧。還沒走進(jìn)菜市場(chǎng)，就能聽到各種各樣的聲音。賣菜的阿姨大聲吆喝著：“新鮮的蔬菜，便宜賣啦！”賣魚的叔叔一邊刮魚鱗一邊和顧客聊天，還有顧客討價(jià)還價(jià)的聲音，匯成了一首熱鬧的“市場(chǎng)交響曲”。菜市場(chǎng)里的東西琳瑯滿目。綠油油的青菜、紅彤彤的西紅柿、紫瑩瑩的茄子，整整齊齊地?cái)[在攤位上?；畋膩y跳的魚兒在水盆里游來游去，雞鴨在籠子里“咕咕”“嘎嘎”地叫著。人們提著籃子，這里看看，那里挑挑，臉上都帶著笑容。熱鬧的菜市場(chǎng)給我們的生活帶來了方便，也充滿了生活的氣息。寫作指導(dǎo)：1.由遠(yuǎn)及近：從“還沒走進(jìn)菜市場(chǎng)”聽到的聲音寫起，再寫到走進(jìn)市場(chǎng)看到的景象，很有條理。2.多感官描寫：重點(diǎn)寫了“聲音”和“看到的景象”，讓菜市場(chǎng)“熱鬧”的特點(diǎn)非常突出。3.細(xì)節(jié)描寫：“綠油油的青菜”、“紅彤彤的西紅柿”、“活蹦亂跳的魚兒”，這些細(xì)節(jié)描寫讓菜市場(chǎng)的畫面感很強(qiáng)。（此處省略寫景篇其余10篇范文及指導(dǎo)）---第四輯：狀物篇——可愛的小生靈與物品狀物，就是描寫我們身邊的動(dòng)物、植物或者日常用品。寫的時(shí)候，要仔細(xì)觀察它們的樣子（顏色、形狀、大小）、生活習(xí)性（動(dòng)植物）或者用途（物品），還可以寫寫你和它們之間發(fā)生的小故事，表達(dá)你對(duì)它們的感情。范文8：我家的小花貓我家有一只小花貓，它的名字叫“咪咪”。它長(zhǎng)得特別可愛，身上的毛是白色和黃色相間的，摸上去軟軟的，像一團(tuán)棉花。它有一雙圓溜溜的大眼睛，早上是藍(lán)色的，中午變成了綠色，晚上又像兩顆亮晶晶的綠寶石。咪咪最喜歡吃魚和老鼠。它捉老鼠的時(shí)候，動(dòng)作特別敏捷。有一次，我看到一只小老鼠從洞里探出頭來，咪咪悄悄地弓起身子，一步一步靠近，然后猛地?fù)溥^去，一下子就把老鼠抓住了，真是個(gè)捕鼠小能手！咪咪也很喜歡和我玩。我放學(xué)回家，它就會(huì)“喵喵”地叫著跑到我腳邊，用頭蹭我的腿。我寫作業(yè)的時(shí)候，它就安靜地趴在桌子上看著我。我家的小花貓真是太可愛了，我非常喜歡它。寫作指導(dǎo)：1.外形描寫：小作者詳細(xì)描寫了小花貓的毛色、眼睛（還寫出了眼睛顏色的變化），讓我們仿佛看到了這只可愛的小貓。2.生活習(xí)性：寫了小貓喜歡吃的食物和捉老鼠的本領(lǐng)，突出了貓的特點(diǎn)。3.人與動(dòng)物的互動(dòng)：通過“蹭腿”、“看我寫作業(yè)”等情節(jié)，寫出了小貓的通人性和“我”對(duì)小貓的喜愛之情。范文9：我心愛的鉛筆盒我有一個(gè)鉛筆盒，是我生日時(shí)媽媽送給我的，我非常喜歡它。它是長(zhǎng)方形的，穿著一件藍(lán)色的“外套”，上面印著我最喜歡的卡通人物——米老鼠。米老鼠戴著紅色的帽子，穿著黃色的鞋子，正對(duì)著我笑呢！我的鉛筆盒不僅好看，而且很實(shí)用。它有兩層。第一層住著我的鉛筆和橡皮，它們整整齊齊地躺在那里，隨時(shí)準(zhǔn)備幫我寫字、擦錯(cuò)字。第二層住著我的尺子和卷筆刀。每當(dāng)我需要它們的時(shí)候，就能很方便地找到。鉛筆盒是我學(xué)習(xí)的好伙伴，每天陪著我上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè)。我要好好愛護(hù)它。寫作指導(dǎo)：1.介紹來歷和外觀：先寫了鉛筆盒的來歷和樣子（形狀、顏色、圖案），表達(dá)了對(duì)它的喜愛。2.寫清用途：詳細(xì)介紹了鉛筆盒的兩層結(jié)構(gòu)和里面放的文具，突出了它“實(shí)用”的特點(diǎn)。3.表達(dá)感情：把鉛筆盒當(dāng)作“學(xué)習(xí)的好伙伴”，感情真摯。小朋友們寫自己喜歡的物品時(shí)，也可以說說它對(duì)你有什么幫助。（此處省略狀物篇其余10篇范文及指導(dǎo)）---第五輯：想象篇——插上翅膀飛翔想象作文就是讓我們展開想象的翅膀，創(chuàng)編出有趣的故事?？梢詫懩阕兂闪耸裁矗サ搅四睦?，遇到了什么；也可以寫你對(duì)未來的暢想。想象要大膽，但也要合乎情理，不能胡思亂想哦。范文10：假如我是一只小鳥假如我是一只小鳥，我要擁有一對(duì)彩色的翅膀，飛到天上去看看。我要飛到白云上面，和白云姐姐一起做游戲。白云姐姐軟綿綿的，一定很舒服。我要飛到太陽(yáng)公公身邊，向太陽(yáng)公公問聲好，感謝它給我們帶來溫暖和光明。我還要飛到月亮婆婆那里，聽聽月亮婆婆講故事，看看星星寶寶是怎么睡覺的。我還要飛到森林里，和小動(dòng)物們做朋友。和小鳥一起唱歌，和小鹿一起奔跑，和小兔一起采蘑菇。我要告訴它們，要愛護(hù)我們的家園，不要讓森林受到破壞。如果我真的是一只小鳥，那該多好啊！寫作指導(dǎo)：1.大膽想象：小作者想象自己變成小鳥，擁有彩色翅膀，飛到天上、森林里，想法很大膽，也很美好。2.有情節(jié)：想象了和白云姐姐做游戲、向太陽(yáng)公公問好、聽月亮婆婆講故事、和小動(dòng)物做朋友等情節(jié)，故事性比較強(qiáng)。3.有意義：最后想到要“愛護(hù)家園”，讓想象作文有了一點(diǎn)積極的意義。范文11：會(huì)說話的書包有一天早上，我背起書包準(zhǔn)備上學(xué)，書包突然開口說話了：“小主人，你的作業(yè)本忘帶了！”我嚇了一跳，低頭一看，書包的拉鏈正一張一合，真的在說話！我趕緊把作業(yè)本放進(jìn)書包。走在路上，書包又說：“小主人，走路要看前面，不要東張西望哦。”到了學(xué)校，上課鈴響了，我還在和同學(xué)說話，書包輕輕碰了碰我的背：“上課了，要認(rèn)真聽講啦！”下午放學(xué)，我想先去玩一會(huì)兒再回家寫作業(yè)。書包說：“小主人，要先完成作業(yè)再玩哦，這樣才是好孩子。”我聽了書包的話，乖乖地回家寫作業(yè)了。有一個(gè)會(huì)說話的書包真好，它就像我的小老師一樣，時(shí)刻提醒我，幫助我進(jìn)步。寫作指導(dǎo)：1.設(shè)置懸念：“書包突然開口說話了”，一下子就抓住了讀者的注意力。2.